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通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展易混淆知识点

1

单选题
1、“古代希腊城邦一般是以一座独立的城市为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家。它们的土地面积一般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦斯巴达也只有8000平方公里，人口不过40余万。”这说明希腊城邦的典型特征是
A．文明发达B．政治民主C．小国寡民D．环境优越
答案：C
解析：
根据“它们的土地面积一般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦斯巴达也只有8000平方公里，人口不过40余万。”可得出其体现了小国寡民的典型特征，C项正确；ABD项从材料中并不能体现，排除ABD项。故选C项。
小提示：
2、雅典历史上著名的阿吉纽西审判过程中，受命负责救援行动的泰拉麦奈斯及其支持者卡利克塞努斯等人利用雅典人的愤怒，在议事会提出非法议案，又利用公民大会出席者成分的变化，致使六名将军被处死。这表明雅典
A．司法审判缺乏法定的程序B．公民大会掌握最高司法权
C．民主对法治有一定的威胁D．精英阶层操纵了雅典司法
答案：C
解析：
阿吉纽西审判历来被视为民主可能破坏法治的经典案例，将军们在救援落海水手过程中，存在处置不当、救援不力的过失，导致雅典因非战斗原因大量减员，激起了雅典人的不满。这场审判体现了民主与法治之间的紧张，也是因为希腊城邦民主固有弱点，使得精英阶级利用政治经验和势力以及民主政治的宽容，突破了雅典城邦的法治壁垒，C项正确；阿吉纽西审判经过了法定程序，排除A项；材料信息无法表明公民大会掌握了最高司法权，排除B项；材料中仅有泰拉麦奈斯及其支持者利用了雅典人的愤怒，精英阶层操纵雅典司法的说法过于夸张，排除D项。故选C项。
3、“一带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题是
A．文明的冲突与融合B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起D．中华文明的吸引力
答案：A
解析：
结合所学知识可知，很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接亚欧的“丝绸之路”，丝绸之路和佛教传入中国都是东西方文化交流的和平方式，而亚历山大东征则是东西方文化交流的暴力冲突方式。所以，人类的交往有战争冲突与和平交往，A项正确；亚历山大东征不属于中外经济文化交流，排除B项；佛教传入中国、丝绸之路等素材无法体现帝国的扩张与崛起，排除C项；材料无法体现中华文明的吸引力，排除D项。故选A项。
4、早在西方殖民者人侵前，美洲的印第安人就创造了灿烂辉煌的古代文明。但是由于美洲文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，内部之间也交流很少，因此发展相对缓慢。这反映了美洲文明
A．内部之间没有任何交流B．内部之间的战争频繁
C．发展受地理环境的影响D．因地理环境导致灭亡
答案：C
解析：
根据材料“但是由于美洲文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，内部之间也交流很少，因此发展相对缓慢”可知美洲文明发展受地理环境的影响，C项正确；内部之间没有任何交流，说法错误，排除A项；材料体现的是美洲文明发展受地理环境的影响，没有体现内部之间的战争频繁，排除B项；因地理环境导致灭亡，不符合史实，排除D项。故选C项。
5、公元前4世纪后期，亚历山大率领他的军队每征服一地就建造城市和城镇，然后从家乡招募希腊人来组成新城市的统治集团，他鼓励希腊人同当地人通婚，成千上万的希腊人到希腊－马其顿控制下的国家寻求成名和发财的机会。这一做法产生的影响是
A．稳固了亚历山大帝国的统治B．造成了不同文化交织的混合文化产生
C．导致了西亚文明特色的消亡D．开启了东西文明交流融合历史的序幕
答案：B
解析：
据材料“亚历山大率领他的军队每征服一地就建造城市和城镇，然后从家乡招募希腊人来组成新城市的统治集团，他鼓励希腊人同当地人通婚，成千上万的希腊人到希腊－马其顿控制下的国家寻求成名和发财的机会”可知，通过军事扩张和移民，希腊人与被征服地区居民通婚，推动了不同文化的交流融合，故选B项；压力山东通过推行行省制，任用马其顿人和希腊人担任重要职务来稳固亚历山大帝国的统治，排除A项；亚历山大东征促进了文明的交流和融合，导致西亚文明特色消亡的原因包括生态环境恶化、战争等因素的影响，排除C项；东西方文化的交流开始于汉代时期的丝绸之路，排除D项。故选B项。
6、如图是对古代某一文明特征的描述。该文明是
●公元前3500年左右产生
●发明了楔形文字
●创造了60进制
A．古代西亚文明B．古代埃及文明C．古代希腊文明D．古代印度文明
答案：A
解析：
根据所学知识可知，公元前3500年左右，发明楔形文字，创造60进制的是古代西亚文明，A项正确；古代埃及人发明的是象形文字非楔形文字，排除B项；创造60进制的是古代西亚人而非古代希腊人，排除C项；图片中描绘的并非古代印度文明的内容，排除D项。故选A项。
7、雅典全盛时期，有人说：“虽然我们的祖国对所有人都一样，但在其中一些人像僭主一样生活，而有些人则像外邦人一样活着。”“像僭主一样生活的人”是指
A．妇女和奴隶B．成年男性公民C．一切自由民D．未成年公民
答案：B
解析：
僭主指非法取得国家主权的人。古代雅典，有公民权的是成年男性公民，而妇女奴隶和外邦人没有公民权，所以“像僭主一样生活的人”是指成年男性公民，B项正确；综合上述分析可排除ACD项。故选B项。
小提示：
8、学者钱乘旦说：“古典时期结束时，世界上形成了四个文化圈，即‘东亚文化圈’、‘印度文化圈’、‘西亚北非文化圈’、‘欧洲文化圈。’他认为每个文化圈都有自己的“占主导地位的统一的价值体系”，以下对四个统一价值体系分析中不应该含有
A．希腊理性哲学思想B．印度教、伊斯兰教、基督教信仰
C．儒家思想体系D．太阳神月亮石神学体系
答案：D
解析：
太阳神、月亮石神学体系是古代美洲文化当中出现，D项正确；A项是古代欧洲文化圈主导，排除A项；B项是古代西亚北非文化圈主导，排除B项；C项是古代东亚文化圈的主导，排除C项。故选D项。
9、古希腊人认为，拥有健美的身材就意味着拥有高尚的心灵。拥有健美身材的公民可以在祭祀、节庆等一些重要的公共活动中担任要职，古希腊男性公民一天的大部分时间都在健身馆度过。材料体现了
A．海外贸易推动民众思想转变B．人文精神影响社会审美观念
C．体育活动主导希腊社会生活D．民主政治保障公民基本权利
答案：B
解析：
根据材料信息“拥有健美的身材就意味着拥有高尚的心灵”“担任要职”“在健身馆度过”等可知，古希腊存在对健美身材的崇拜和崇尚力量的风气，结合所学知识可知这是受到了人文主义精神的影响，B项正确；材料说的是古希腊的审美观念，没有体现民众思想的转变，排除A项；材料体现了男性公民对体育活动的喜爱和重视，但无法体现体育活动主导社会生活，排除C项；男性公民对健身的推崇以及“拥有健美身材的公民可以在……公共活动中担任要职”，反映的不是公民的基本权利，排除D项。故选B项。
10、在古代雅典，公民大会至高无上，公民完全可以按照自己的想法投票，即使结果证明是一次错误的表决，他们也不会受到任何惩罚。这一状况表明
A．公民拥有完全的自主权B．直接民主体现了优越性
C．雅典公民责任意识淡薄D．城邦决策缺少理性机制
答案：D
解析：
公民的表决错误不会受到惩罚，这易导致公民投票时草率行事，反映了城邦决策缺少理性机制，故D项正确；材料只能说明雅典公民的政治权利完全自主，但不等于公民拥有完全的自主权，尤其是在个人社会生活方面，排除A项；材料反映了直接民主的局限性而不是优越性，排除B项；投票错误不等于责任意识淡薄，“好心办坏事”是雅典决策中常会出现的错误，排除C项。故选D项。
11、阅读《人类早期文明使用的部分文字》示意图，下列说法正确的是

①各区域文明产生的时期大致相同
②反映了世界文明发展的多元特点
③商业发展决定文字的消失或延续
④不同文明间存在一定程度的交流
A．①③B．②③C．②④D．③④
答案：C
解析：
材料展现的是人类早期文明使用的部分文字， 不同的时期出现了多种不同的文字，说明世界文明发展具有多元特点，②正确；从图中可以看出这些文字之间有一些共同点，说明不同文明间存在一定程度的交流，④正确，故C项正确；材料显示各文明是不同时期，①错误，排除A项；商业发展决定文字的消失或延续，说法过于绝对，不符合史实，④错误，排除B、D两项。故选C项。
12、“(斯巴达的)君王们希望城邦长存,因为他们在臣民中享有应有的荣誉,贵族们乐于在长老院中有一席之地,平民则安于监察制,所有人都有入选的机会。”这段材料表明（     ）
A．平民和贵族的矛盾尖锐B．斯巴达国王主持公民大会
C．希腊城邦国家大都实行君主专制D．斯巴达政治制度包含一定的民主因素
答案：D
解析：
根据题干信息，史料反映了寡头制的典型代表斯巴达的政治制度中含有一定的民主因素。王位世袭继承，国王有统帅军队之权；长老会议员终身任职，代表贵族因素；但监察官是所有公民都可以当选，而且没有财产资格限制，所以这种政体有一定的民主因素，D项正确；AB项材料没有体现，排除AB项；C项太绝对，排除C项。故选D项。
13、古希腊时期，公民与城邦完全契合于为了善的目的而存在的公民道德共同体和政治共同体中，两者之间没有张力，没有空间，是完全闭合的。罗马人则强调的是国家对公民必须提供的保护与服务，而不是公民对城邦政治活动的参与。古希腊和罗马这一不同状况
A．源于社会经济发展和政治体制的差异B．表明开放程度决定国家政治生活
C．说明罗马的政治体制更适应时代潮流D．体现了古希腊民主政治具有局限
答案：A
解析：
考查古代希腊罗马的公民政治。根据材料可知，在公民与城邦（国家）的关系中，古希腊公民是与城邦政治紧密结合在一起的,个人只有成为城邦的公民才能获得生存的真正意义，而古代罗马的城邦（国家）是对公民必须提供保护和服务的,结合所学知识可知,这二者差异存在的根源在于古希腊是小国寡民的城邦国家,只有本城邦的公民才能享有公民权，公民是与城邦融为一体的，而罗马由于法律的发达及对外侵略扩张和商品经济的发展，罗马人对国家和个人进行严格的区分，他们各自有其特定的权利和义务，对于个人权利的保护被认为是国家存在的主要目标，A项正确；国家政治生活取决于国情，排除B项；古代希腊和罗马的政治体制的建立是适应各自国家发展的需求的，排除C项；材料体现不出古希腊民主政治的局限性，排除D项。故选A项。
14、据记载，古代雅典通过家庭教育、学校教育、社会教育等多种方式,培养合格而忠诚的公民，满足不同职业的人才需求，建构了与其社会相适应的公民教育体系。古代雅典公民教育体系的建构
A．有利于城邦民主政治的实施B．使公民大会决策效率得以提高
C．缓和了平民与贵族间的矛盾D．旨在培养不同层次的公民群体
答案：A
解析：
结合所学知识可知，材料中古代雅典公民教育体系的建构，有利于城邦民主政治的实施，故A项正确；B项表述材料无从体现，排除B项;C项“缓和”之说与材料主旨不符,排除C项;D项表述材料无从体现，排除D项。故选A项。
15、埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为（       ）
A．农耕和畜牧经济发展的局限B．自然环境和历史传统的不同
C．大河与高山阻隔了文明交流D．各大文明早期都是小国寡民状态
答案：B
解析：
根据所学知识可知，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局的主要原因在于，这些国家的国情不同，即自然环境和历史传统的不同，导致了古代文明的多样性，B项正确；农耕和畜牧经济发展的局限限制了古代文明的交往，并非造成古代文明多元性的主要原因，排除A项；大河与高山的阻隔只是文明相对隔绝的客观原因，并不会成就文明的多元化，排除C项；各大文明早期并非都是小国寡民状态，排除D项。故选B项。
填空题
16、人类文明的产生：____是前提；____和阶级分化是条件
答案：     农业和畜牧业     社会分工
结合所学知识，可知人类文明产生的前提是农业和畜牧业，条件是社会分工和阶级分化。故①为农业和畜牧业；②为社会分工。
17、确立国教：1世纪，____产生于罗马帝国的巴勒斯坦，到____世纪末成为罗马帝国国教
答案：     基督教     4
结合所学内容可知，1世纪，基督教产生于罗马帝国的巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。
18、罗马帝国
（1）起源：原是___________中部的一个城邦。
（2）征服扩张：首先征服意大利，接着向________地区扩张，后征服了从________到两河流域的整个____周边地区，把整个地中海变成了罗马的______海。
（3）政治统治：__________迅速发展。
（4）空前繁荣：在_________统治下，地中海地区保持了________多年的和平，帝国在1—2世纪空前繁荣。 
（5）确立国教：1世纪，_________产生于罗马帝国的_________，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（6）帝国灭亡：_____世纪末，帝国分裂为东西两部分。____世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。标志着奴隶制度在西欧的崩溃。
答案：     意大利     地中海     西班牙     地中海     内     奴隶制     罗马帝国     200     基督教     巴勒斯坦     4     5
（1）起源：根据所学，罗马原是意大利中部的一个城邦。
（2）征服扩张：根据所学，古罗马首先征服意大利，接着向地中海地区扩张，后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。
（3）政治统治：根据所学，古罗马奴隶制迅速发展。
（4）空前繁荣：根据所学，在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1—2世纪空前繁荣。
（5）确立国教：根据所学，1世纪，基督教产生于罗马帝国的巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（6）帝国灭亡：根据所学，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。标志着奴隶制度在西欧的崩溃。
19、趋势：文明之间交往的总趋势是____
答案：不断加强。
结合所学内容可知，文明之间交往的总趋势是不断加强。
20、字母文字的推广
（1）产生：字母文字起源于西亚地区的________。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为是“腓尼基字母”。
（2）演化
①它在东方演化为________字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母
②它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出________。
（3）影响：希腊字母和________字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。

答案：     腓尼基     阿拉马     拉丁字母     拉丁
字母文字的推广
（1）产生：根据所学可知，字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。这里地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。为方便记录，人们发明了22个字母组成的文字。字母文字具有书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等优点，这22个字母被称为是“腓尼基字母”。
（2）演化：根据所学可知，它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。
（3）影响：根据所学可知，希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。
小提示：
21、农耕和畜牧产生后，人类生活的变化
（1）农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成________的生产者。
（2）随着农业的发展，出现了农业和________的分工，促进了交换和贸易。
（3）农耕生产需要人们________，一些较大的居住点逐渐发展为________。

答案：     食物     手工业     定居生活     早期城市
结合所学知识可知，农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者；随着农业的发展，出现了农业和手工业的分工，促进了交换和贸易；农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。
小提示：
22、古代文明的扩展影响：古代文明各自的扩展，使不同____相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
答案：文明区
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
23、亚历山大帝国
（1）建立：公元前4世纪晚期，马其顿国王________入侵波斯帝国，成功灭亡波斯帝国后，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。
（2）统治表现
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布________，将政治、军事等大权集于一身
②地方实行________，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。

答案：     亚历山大     君权神授     行省制
亚历山大帝国
（1）建立：根据所学可知，公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。
（2）统治表现：根据所学可知，亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
小提示：
24、罗马帝国（前27年—4世纪）
（1）扩张概况：罗马原是意大利中部的一个蕞尔小邦。在成功解决内部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了____，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。
（2）顶峰：由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰。
（3）分裂和灭亡
①原因：3世纪以后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大
②分裂：____帝国分裂为东西两部分
③灭亡：5世纪后期，在内外夹击下，西罗马帝国灭亡
答案：     意大利     4世纪末
根据所学知识，罗马原是意大利中部的一个蕞尔小邦。在成功解决内部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。4世纪末帝国分裂为东西两部分。故填空1 .意大利；2 .4世纪末。
25、人类文明产生的标志
(1)阶级的产生
①社会分工的发展和劳动生产率的提高→______→私有制和剥削逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。
②为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的______形式。
(2)国家形成：在______和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入______。
(3)文字出现：出于记事和管理的需要。
答案：     剩余产品出现     阶级对抗     阶级矛盾     奴隶社会
人类文明产生的标志
(1)阶级的产生
①社会分工的发展和劳动生产率的提高→剩余产品出现→私有制和剥削逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。
②为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。
(2)国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。
(3)文字出现：出于记事和管理的需要。
材料分析题
26、阅读材料，回答问题：
材料一 以下是古代某国的法律条文：
杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。
杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。
杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。
杀1个首陀罗，（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。
材料二   下图为古巴比伦国王汉谟拉比在公元前1776年颁布的一系列法律汇编，被称为《汉谟拉比法典》，由于其雕刻在一段黑色玄武式岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端雕刻的是汉谟拉比站在太旧神沙马什面前接受象征王权的权标，下端是法典内容

请回答：
(1)材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度？据材料一并结合所学知识，指出这一制度有何特点。
(2)据材料并结合所学知识，说明《汉谟拉比法典》的历史地位和特点。
(3)据上述材料和所学知识，说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处？
答案：(1)古印度的种姓制度。
特点：贵贱分明、等级森严、职业世袭、法律地位不平等（任答3点）
(2)地位：世界上现存最早的较为完整的成文法典
特点：强调君权神授；维护奴隶主阶级利益；注重协调社会成员间的经济利益；保护私有财产；保留较多的原始残余（同态复仇）。
(3)共同：都维护奴隶主阶级利益；统治者都以法律条文的形式将社会秩序固定下来；都属于大河流域文明。
解析：
（1）根据“婆罗门”、“刹帝利”等可知是古印度的种姓制度。特点综合材料内容和所学可知是贵贱分明、等级森严、职业世袭、法律地位不平等。
（2）《汉谟拉比法典》的地位结合所学内容可知，这是世界上现存最早的较为完整的成文法典。特点综合材料内容和所学可知，主要是强调君权神授；维护奴隶主阶级利益；注重协调社会成员间的经济利益；保护私有财产；保留较多的原始残余。
（3）综合材料内容和所学可知，这两则材料反映的共同点是它们都维护奴隶主阶级利益；统治者都以法律条文的形式将社会秩序固定下来；都属于大河流域文明。
27、阅读材料，完成下列要求。
材料一   （秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。
——《汉书·贾山传》

 图一 图二
材料二   秦始皇时代，中央政府以极大的决心建立全国的交通道路网。凭借统一国家强大的组织力和雄厚的财政实力，秦朝很快建立起以公路交通为主，辅以运河运输的交通体系。在六国自身交通体系的基础上，这一体系呈现出统一、静态、闭合的特点。与秦帝国修建道路以维护自身统治不同，罗马修筑道路与其大规模的对外侵略战争有直接关系，通过在战争中大肆掠夺，罗马积累了大量财富，这又为修筑道路提供了充分的财力支持。最后罗马帝国形成了以地中海海运为主动脉、以公路交通为血管的交通体系，呈现出囊括性、开放性的特征。
——摘编自牛秋实、葛臻明《秦汉帝国与罗马帝国的交通及社会比较研究》
(1)根据材料一及图一并结合所学知识，从秦朝交通概况分析我国古代交通的特点有哪些？
(2)根据材料并结合所学知识，概括秦帝国与罗马帝国交通体系的异同点。
答案：(1)我国古代交通的特点：以都城（咸阳）为中心；分布广（全国）；水陆并举，类型多样化；统一建设标准等。（答对3点即可）
(2)秦与古罗马交通概况相似之处：都以都城为中心，修筑了分布全国的道路交通网；中西方交通都服务于政治、经济、军事等。
不同点：①秦以维护统治为目的,罗马与对外扩张相联系；②秦以公路为主、运河为辅,罗马以海运为主、公路为辅；③秦交通体系呈现闭合的特点,罗马交通体系呈现开放的特点。（答对2点即可）
解析：
（1）我国古代交通的特点：通过观察图一，根据材料一中“东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至”，结合所学知识，从秦朝交通的布局、方式、种类等方面分析可知，秦朝驰道以都城（咸阳）为中心，分布广（全国），水陆并举，类型多样化；根据“（秦朝驰道）道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松”可知，统一建设标准。
（2）相似之处：对比图一、图二，结合所学知识，从规模、职能等方面分析可知，秦与古罗马交通都以都城为中心，修筑了分布全国的道路交通网，两国交通都服务于政治、经济、军事等。不同点：根据材料二中“与秦帝国修建道路以维护自身统治不同，罗马修筑道路与其大规模的对外侵略战争有直接关系”可知，秦以维护统治为目的,罗马与对外扩张相联系；根据材料二中“（秦帝国的交通体系）以公路交通为主，辅以运河运输”可知，秦以公路为主、运河为辅；根据“罗马帝国形成了以地中海海运为主动脉、以公路交通为血管的交通体系”可知，罗马以海运为主、公路为辅；根据材料二中“（秦朝交通）体系呈现出统一、静态、闭合的特点”“（罗马帝国的交通体系）呈现出囊括性、开放性的特征”可知，秦交通体系呈现闭合的特点,罗马交通体系呈现开放的特点。
28、阅读材料，完成下列要求。
材料一   鲁国（今山东曲阜），是周公长子伯禽的封国，原来商代重要的属国奄国所在，奄国也是周公东征的主要讨伐对象之一。鲁国的受封是为了加强对东夷的控制……而鲁侯伯禽受封的六个殷人氏族，就是随伯禽受封迁过去的。这六个殷人氏族和伯禽所带的周人氏族，构成鲁人的主体。以前的国都都是因氏族的自然聚落而形成的，偏重于血缘关系，这个时候的国就有了地域的概念。
——社科院版《中国通史》
材料二   从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。
——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）
(1)根据材料一中鲁国受封的特点，指出其影响。
(2)根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国在国家治理上的特点
(3)综合以上材料，谈谈你从中得到对国家治理得启示。
答案：(1)特点：分化殷商旧族的力量；
影响：加强了对东夷的控制；维护西周的统治；血缘和地域结合起来，血缘政治向地城政治迈进；促进地区之间文化的交流。
(2)罗马帝国行省权力较大；罗马帝国未能实现语言文字的统一；罗马帝国重视法律的作用；罗马帝国境内民族区别对待较明显。
(3)制度创新；依法治国；扩大群众基础等。（言之成理即可）
解析：
(1)
关于特点，根据材料一“而鲁侯伯禽受封的六个殷人氏族，就是随伯禽受封迁过去的。这六个殷人氏族和伯禽所带的周人氏族，构成鲁人的主体”得出特点是分化殷商旧族的力量。关于影响，根据材料一“鲁国的受封是为了加强对东夷的控制”和结合所学知识可从加强对东夷的控制；维护西周的统治；血缘和地域结合起来，血缘政治向地城政治迈进；促进地区之间文化的交流等方面分析作答。
(2)
根据材料二“行省拥有不同程度的自治权”得出罗马帝国行省权力较大；根据材料二“整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界”得出罗马帝国未能实现语言文字的统一；根据材料二“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”得出罗马帝国重视法律的作用；根据材料二“罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为‘蛮族’”得出罗马帝国境内民族区别对待较明显。
(3)
本问属于开放问题，结合所学知识可从制度创新；依法治国；扩大群众基础等思考作答。
小提示：
29、阅读材料，回答问题。
材料一   

材料二   在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——《世界文明探源》
(1)写出材料一地图中2、4古代文明的名称，并指出两者的一个不同点。
(2)根据材料二，指出古代早期文明的特点。
答案：(1)名称：2处为西亚（两河流域）；文明4处为古希腊文明。不同点：前者建立了君主专制制度；后者产生了民主政治。（文明间的比较，言之有理即可）
(2)特点：世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。
解析：
（1）名称：根据所学知识可知，2处为西亚（两河流域）；文明4处为古希腊文明。不同点：根据所学知识可知，两河文明建立了君主专制制度，古希腊文明产生了民主政治。
（2）根据“在四大文明古国……都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同”，概括得出世界各文明之间既有相似性，又有多元性；根据“古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话……并传到古希腊人那里”，概括得出不同文明之间互相交流、互相影响。
30、阅读下列材料，回答问题。
材料一：

材料二：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
请回答：
(1)材料一中的①②③④是世界代表性的文明古国。其中，以水生植物晒干制作成“纸草”的古文明区域是；在泥板上刻写文字的古代人主要生活在。概括指出古代文明起源的特点。
(2)根据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？
(3)材料三中的“远征”指的是哪一历史事件？根据材料三并结合所学知识回答，帝国建立后，采取了哪些措施来巩固统治？根据材料说明帝国建立的划时代意义。
(4)根据上述材料并结合所学，概括指出文明交流的主要方式，并谈谈你对文明交流的认识。
答案：(1)①；②；都是大河文明；
(2)希腊文明并非纯粹的原始文明，希腊文明大量借用过去的文明。
(3)远征：亚历山大东征。措施：君权神授；中央集权制度；行省制度。时代意义：推广了希腊文化，促进了东西方文化的大交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。
(4)方式：和平交流和暴力冲突。认识：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
解析：
(1)
根据所学知识可知，以水生植物晒干制作成“纸草”的古文明区域是①古埃及。在泥板上刻写文字的古代人主要生活在②古巴比伦。关于特点：根据材料一及所学知识可知，四大文明古国分别发源于两河流域、尼罗河流域、印度河流域、黄河流域，都属于大河文明。
(2)
依据材料二“希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明”，可知希腊文明并非纯粹的原始文明，希腊文明大量借用过去的文明。
(3)
根据材料二“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义”并结合所学可知,材料中的帝国指的是亚历山大帝国。关于措施：结合所学知识可从君权神授、中央集权制度、行省制度等方面思考作答。根据材料二“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”,可得出,亚历山大帝国的建立,推广了希腊文化,促进了东西方文化的大交融;根据材料二“……扩大了各民族已知世界的范围,加快了人类历史由分散走向整体的过程”,可得出,亚历山大帝国的建立,加快了人类历史由分散走向整体的过程;根据材料二“……在一个世界性的帝国内,世界性的政治、经济和文化的出现是必然的”,可得出,亚历山大帝国的建立,促进了世界性的政治、经济和文化的出现。
(4)
关于方式：根据材料可知文明交流的主要方式有和平交流和暴力冲突；关于认识，结合所学知识可知，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

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