2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展真题.docx

2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展真题1单选题1、路德认为：“人们应该服从作为上帝的臣相的掌权柄者，并以全部畏惧和崇敬之心听命于他们，正如听命于上帝本人。”他的这一主张A推动了近代人文思潮的出现B确立了耶稣的至高地位C奠定了民族国家的理论基础D客观上强化了世俗王权答案：D解析：根据材料“人们应该服从作为上帝的臣相的掌权柄者，并以全部畏惧和崇敬之心听命于他们，正如听命于上帝本人”结合所学知识可知，马丁路德宗教改革中，肯定了世俗政权的地位，这在一定程度上推动了世俗王权的发展，D项正确；根据所学知识可知，近代人文思潮在文艺复兴运动中已经出现，排除A项；材料内容主要体现了马丁路德肯定世俗权力，没有涉及耶稣的地位，排除B项；材料内容强调的是世俗王权，这不能为民族国家奠定理论基础，排除C项。故选D项。小提示：2、14世纪到17世纪初，有这样一群思想家，他们主张追求个人的幸福和人性的自由。这反映了该时期的社会思潮是A人文主义B理性主义C民族主义D浪漫主义答案：A解析：结合所学内容可知，14到17世纪初的欧洲爆发了文艺复兴运动，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，A项正确；理性主义兴起于17、18世纪的启蒙运动中，排除B项；文艺复兴运动中没有宣扬民族主义，排除C项；浪漫主义兴起于19世纪上半叶，排除D项。故选A项。3、14世纪一场空前的瘟疫（黑死病）席卷整个欧洲地区，在短短儿年间致使近2500万人殒命。人们寄希望通过苦修“赎罪”，却根本无济于事，濒临死亡的恐惧席卷整个社会，日常规范及习俗制约随之就溃。这一现象的出现A直接推动自然科学的产生B是新航路开辟带来的结果C促进文艺复兴运动的兴起D导致美洲土著居民的灭绝答案：C解析：黑死病在欧洲肆虐，对欧洲历史发展产生重要影响。人们陷于苦难之中，即便上帝也无法拯救，导致日常规范和习俗制度崩溃。人们对宗教产生怀疑，不再寄希望于苦修赎罪，而是强调现实的享乐和幸福，促进文艺复兴的兴起，C项正确；文艺复兴的思想解放作用推动自然科学的产生，排除A项；文艺复兴是在新航路开辟之前，排除B项；文艺复兴和美洲土著居民灭绝之间没有之间关系，排除D项。故选C项。4、14世纪时，英国贵族们觉得税收的征收是为了解决国家的共同需要，而不是为了国王个人的需要，税收的使用应该得到所有纳税人的监督，如果国王不能很好地使用，纳税人组成的议会就可以不批准，而国王为了获得钱财，和贵族妥协，于是议会批准赋税的权力越来越确定下来了。材料表明，英国议会政治A植根于固有的传统B具有森严的等级性C以宪法为根本遵循D维护资产阶级利益答案：A解析：据题意可知，英国的国王在征税上有与贵族妥协的传统，由此可知英国的议会政治是植根于固有的传统，A项正确；材料主要体现了政治传统对英国议会政治的影响，并不能体现其具有森严的等级性和维护资产阶级利益，排除BD项；英国的议会政治是植根于传统，而非以宪法为根本遵循，排除C项。故选A项。5、当人们想靠权力复兴希腊、罗马时，只留下无尽的黑暗。当人们想靠人文复兴希腊、罗马时，文明就充满光明。下列作品能体现文艺为希腊、罗马带来光明的是ABCD答案：B解析：依据材料“当人们想靠人文复兴希腊、罗马时，文明就充满光明”可知，反映的是文艺复兴，强调人的价值和作用。依据图示信息可知，属于文艺复兴时期的绘画作品，正确；是印象画派，现代主义，均不属于文艺复兴时期的绘画作品，排除ACD三项。故选B项。6、牛顿力学体系的建立，使人们认识到，自然界不再昕命于上帝，而好像有一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。并且这不仅应用于物理领域，还应用于人类社会。由此可知，牛顿力学（）A改变了近代物理学的传统观念B动摇了上帝创世说的根基C揭示了物体高速运动时的规律D改变了人们对世界的认识答案：D解析：根据材料“使人们认识到，自然界不再昕命于上帝，而好像有一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转”以及所学知识可知牛顿力学的创建改变了人们对世界的认识，D项正确；牛顿力学是近代物理学的基础，排除A项；材料并未反映牛顿直接发对上帝的存在，排除B项；狭义相对论揭示了物体高速运动时的规律，排除C项。故选D项。7、下图为17世纪英格兰精英人士初始兴趣取向比例图。据此可知A科学发展促进了思想解放B宗教改革取得了巨大成就C文艺复兴瓦解了教会神学地位D理性主义否定了宗教信仰存在答案：A解析：根据题干柱状图可知，17世纪英格兰精英人士对宗教的兴趣呈不断下降的趋势，对科学的兴趣总体上呈增长趋势，再据题干时间17世纪和空间英格兰地区再结合所学知识可知，呈现这种趋势的主要原因是17世纪英国自然科学的发展冲击了天主教神学，解放了人们的思想，A项正确；宗教改革本身并不反对宗教的存在，也体现不了宗教改革取得了巨大成就，排除B项；文艺复兴对教会神学虽然产生了冲击作用，但无法瓦解神学的地位，排除C项；理性主义是启蒙运动的核心思想，且对宗教持宽容态度，它并不否定宗教信仰的存在，排除D项。故选A项。8、14、15世纪，在意大利的威尼斯，教堂只是众多公共建筑的一种，地位不显赫，规模也不大，一般只有一个大厅，追求赏心悦目，具有世俗生活的情趣。这反映了A市民价值取向占主导B宗教失去了神圣地位C威尼斯经济实力衰落D宗教屈从于王权统治答案：A解析：根据材料以及所学知识可知14、15世纪意大利威尼斯的教堂不具有高大性，而具有市民的世俗性，因而体现了市民的价值取向在当时占主导地位，A项正确；教堂具有世俗性不等于宗教没有神圣地位，排除B项；材料中的现象是威尼斯工商业经济发展、市民阶层壮大的结果，而不是经济实力衰落的结果，排除C项；材料没有体现宗教与王权的关系，排除D项。故选A项。9、从1830-1837年，英王威廉四世曾经三次解散内阁，两次解散议会，他还是最后一位违背议会意愿来任命首相的英国君主。这表明当时的英国A议会君主制尚未完善B议会、内阁受国王控制C民主政体仍在发展之中D国王仍是国家权力中心答案：C解析：根据材料“英王威廉四世曾经三次解散内阁，两次解散议会，他还是最后一位违背议会意愿来任命首相的英国君主”以及所学知识可知英国国王在光荣革命后依旧拥有许多权力，说明当时英国的民主体制仍然在发展中，距离实现真正的虚君政治还有距离，C项正确；议会君主制属于中古英国的封建制度，出现于14世纪，光荣革命后议会君主制已经瓦解，被君主立宪制取代，排除A项；当时条件下，国王“违背议会意愿来任命首相”并不代表议会、内阁受国王控制，排除B项；1689年权利法案颁布后，国家权力中心由国王转移到议会，排除D项。故选C项。10、曾有学者说，1687年出版的一本书，其中呈现的知识体系开辟了科学发展的一个新天地、新时代，它的广泛传播和运用对人们的经济生活产生了重大影响，推动了人类社会的发展进步。这一知识体系的进步意义是A直接推动了启蒙运动的到来B使自然科学开始摆脱神学的束缚C为工业革命奠定了理论基础D开创了以实验为依据的逻辑体系答案：C解析：根据“1687年出版的一本书，其中呈现的知识体系开辟了科学发展的一个新天地、新时代，它的广泛传播和运用对人们的经济生活产生了重大影响，推动了人类社会的发展进步”并结合所学内容可知，这本书是牛顿撰写的自然哲学的数学原理，牛顿在书中总结了他的力学体系以及在数学、天文学方面的研究成果，从而为工业革命奠定了理论基础，C项正确；“直接推动”的说法不符合史实，排除A项；B项不是这一知识体系的进步意义，排除B项；开创了以实验为依据的逻辑体系的是伽利略，排除D项。故选C项。11、近代以来，在欧美资产阶级代议制的确立与发展过程中，颁布了一系列法律文献。下列搭配正确的是A美国1787年宪法议会制共和制B法兰西第三共和国宪法君主立宪制C德意志帝国宪法总统制共和制D英国权利法案君主立宪制答案：D解析：1689年，英国议会通过权利法案，扩大议会权力，限制王权，确立君主立宪制，D项正确；美国1787年宪法规定美国是联邦制国家，确立美国是总统制联邦制共和国，排除A项；法兰西第三共和国宪法法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，法国确立议会制共和制，排除B项；1871年德意志帝国成立，颁布德意志帝国宪法，实行君主立宪制，排除C项。故选D项。12、文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的思想文化运动，肯定了人的价值和尊严。这一运动的代表人物有（）A但丁B孟德斯鸠C伏尔泰D卢梭答案：A解析：但丁是文艺复兴中文学三杰，A项正确；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭都为启蒙思想家，排除BCD项。故选A项。小提示：13、18世纪晚期开始，以法国为中心的政治革命粉碎了旧制度下的特权阶层，政府和公民的关系更加紧密。人民表达意愿的方式（即在暴乱、游行示威和新闻界中允许人民表达意愿）得到现存政府的认可，让政府更加强大。这种“民主革命”不可阻挡地从法国传播到欧洲其他国家，数百万人由于战争而被动员，而他们至少是出于自愿。这些变化推动了欧洲A封建开明专制的兴起B工业资产阶级的壮大C启蒙运动逐渐进入高潮D政治革新运动的发展答案：D解析：依据所学，17至18世纪的欧美世界处于早期资产阶级革命时代，资产阶级革命推翻了封建统治，为资本主义经济政治制度的确立铺平道路。依据材料，以法国为代表的革命运动推翻了旧秩序和贵族统治，有利于欧洲反封建的政治改革运动的发展，D项正确；开明君主专制盛行于17至18世纪，排除A项；题干的现象发生之时，欧洲大陆多数国家处于工业革命的前夜，排除B项；18世纪启蒙运动在法国形成高潮，排除C项。故选D项。14、西欧中世纪后期，神学在学校教育中的统治地位发生动摇，一些新的学校特别注重对学生德、智、体、美的教育。出现这种变化的主要原因是A西欧资本主义萌芽产生B宗教神学对教育的控制减弱C西欧人文主义思潮兴起D中世纪西欧王权的不断强化答案：A解析：根据材料“西欧中世纪后期一些新的学校特别注重对学生德、智、体、美的教育”结合所学知识可知，一些新学校重视对学生德、体、智、美的教育，体现了人文主义思潮的内容，人文主义思潮产生的根本原因是资本主义的萌芽，A项正确；材料所述内容一定程度上体现了宗教神学对教育的控制减弱，因此这是题干内容的表象，而不是原因，排除B项；西欧人文主义思潮兴起是材料体现的表象，而不是主要原因，排除C项；材料内容主要体现了人文主义思潮的出现，一些学校强调学生的德智体美，没有体现中世纪西欧王权的强化，排除D项。故选A项。小提示：15、1920年，梅隆财团斥巨资支持共和党人哈定成功当选美国总统，此后安德鲁梅隆连任三届政府的财政部长，并制订了一系列免税、减税政策。这反映了美国A三权分立的体制受到破坏B政商勾结现象开始出现C垄断资本政治影响力巨大D经济增长速度逐渐放缓答案：C解析：根据材料并结合所学可知，梅隆财团是以金融起家的大垄断资本集团，在美国政治、经济中起着举足轻重的作用。1920年，梅隆财团斥巨资支持共和党人哈定成功当选美国总统，此后安德鲁梅隆连任三届政府的财政部长，并制订了一系列免税、减税政策。这反映了美国垄断资本政治影响力巨大，C项正确；材料与三权分立的体制无关，排除A项；材料无法体现政商勾结现象从何时开始出现，排除B项；材料未涉及经济增长速度问题，排除D项。故选C项。填空题16、孟德斯鸠反对君主专制，提出了“_”学说，孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是_。答案：三权分立论法的精神根据所学知识可知，孟德斯鸠是启蒙运动的代表，他反对君主专制，提出“三权分立”的学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立、彼此制衡。他的代表作是论法的精神。17、14世纪意大利出现了_运动，其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚。16世纪欧洲出现_运动，进一步传播人文主义。答案：文艺复兴宗教改革根据所学，文艺复兴最早出现在意大利。16世纪欧洲出现宗教改革运动，进一步传播人文主义。18、思想家及其主张（1）共性：相信_，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于_；对未来社会提出基本的政治思想，如_、平等、_、法治和_等；都反对_。（2）孟德斯鸠：强调立法、_、行政三权分立，相互_、制衡。（3）伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立_。（4）卢梭：主张_在民和直接民主制。（5）亚当斯密：被尊为_，他认为_是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张_。（6）康德：_的集大成者，认为人非工具；人应该独立_，_判断，主张_、自由、_。答案：进步完美天赋人权自由权力制衡君主专制司法监督君主立宪制主权“现代经济学之父”劳动自由竞争启蒙运动思考理性民主平等（1）共性：根据所学，启蒙思想家相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制。（2）孟德斯鸠：根据所学，孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立自由，相互监督、制衡。（3）伏尔泰：根据所学，伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。（4）卢梭：根据所学，卢梭主张主权在民和直接民主制。（5）亚当斯密：根据所学，亚当斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。（6）康德：根据所学，康德是启蒙运动的集大成者，认为人非工具；人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。19、意大利统一（1）方式：革命和反侵略战争。（2）建国：1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。（3）统一：从奥地利和法国手中收复失地，_年实现了国家统一。答案：1870结合所学知识可知，意大利从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国家统一。20、俄国_年农奴制改革（1）背景：沙皇专制统治面临空前危机。（2）内容和过程俄国沙皇政府废除_，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到_。实行_和_，实施统一的司法制度，进行教育改革，实行义务兵役制，刺激_。（3）影响自上而下的改革促进了俄国_的发展。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量_。答案：1861农奴制土地地方自治地方选举工业发展资本主义农奴制残余根据所学知识，1861年农奴制改革，俄国沙皇政府废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。实行地方自治和地方选举，实施统一的司法制度，进行教育改革，实行义务兵役制，刺激工业发展。是自上而下的改革，促进了俄国资本主义的发展。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。故填空1.1861；2.农奴制；3.土地；4.地方自治；5.地方选举；6.工业发展；7.资本主义；8.农奴制残余。21、_：明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行_三大政策，仿效西方国家制定宪法。明治维新保留了大量的_，官僚、寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础，日本很快开始对外侵略。答案：1868年，日本明治维新富国强兵、殖产兴业、文明开化封建残余根据所学可知，1868年，日本明治维新：明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行富国强兵、殖产兴业、文明开化三大政策，仿效西方国家制定宪法。明治维新保留了大量的封建残余，官僚、寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础，日本很快开始对外侵略。22、资本主义经济制度的确立资本主义制度以资本家占有_和_为基础，实质是_的制度。随着_的成功，资本主义经济制度逐渐确立。答案：生产资料雇佣劳动资本剥削雇佣劳动资产阶级革命结合所学内容可知，资本主义制度是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本主义剥削雇佣劳动的制度。随着资产阶级革命的成功，资本主义经济制度逐渐确立。23、意大利（18611870年）统一战争（1）背景：19世纪中期，意大利处于_状态。（2）过程：意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，先后从_和_手中收复失地，1870年实现国家统一。（3）影响：实行君主立宪制。答案：分裂奥地利法国（1）背景：根据所学，19世纪中期，意大利处于分裂状态。（2）过程：根据所学，意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现国家统一。24、美国的总统制共和制（1）1775年，在北美的13个殖民地发起独立战争，次年，_建立。（2）1787年，美国制定了_，规定美国是_共和国，联邦政府对外代表_主权，拥有宪法明确规定的_，各州拥有一定的_，联邦政府实行_。_是政府首脑，掌握_，兼任陆海军总司令。国会可分为_和_，拥有_和批准税收的权力。_属于_和国会规定设立下的下级法院。答案：美利坚合众国宪法联邦制国家权力自治权三权分立总统行政权众议院参议院立法权司法权最高法院美国的总统制共和制（1）1775年，在北美的13个殖民地发起独立战争，次年，美利坚合众国建立。（2）1787年，美国制定了宪法，规定美国是联邦制共和国，联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权力，各州拥有一定的自治权，联邦政府实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会可分为众议院和参议院，拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立下的下级法院。25、资本主义制度的确立（1）经济制度：资本主义制度以资本家占有生产资料和_为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。（2）政治制度英国：君主立宪制英国是君主立宪制的代表，_权力受到限制，议会是国家最高_和权力机关。内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。美国：民主共和制1787年宪法的内容a.确立“三权分立”原则：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、_和司法权，彼此制衡。b.规定美国是联邦制国家，_拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。1787年宪法的性质及缺陷：是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不是承认妇女、黑人和_具有和白人男子相等的公民权利等。法国：19世纪，法国经历了_和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。（4）政党制度：资本主义国家大多形成两党制或_，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。答案：雇佣劳动力君主立法行政权联邦政府印第安人共和制多党制根据所学知识可知，资本主义制度以资本家占有生产资料和雇佣劳动力为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。英国是君主立宪制的代表，君主权力受到限制，议会是国家最高立法和权力机关。1787年宪法确立“三权分立”原则：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡。规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。1787年宪法是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不是承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。材料分析题26、阅读下面材料，回答问题。材料一文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。马龙闪近现代科技与思想文化材料二启蒙运动提出和宣扬的自由和平等思想对西方社会的影响虽然在一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，但应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，特别是其中关于政治体制的论述，使人们开始对政治和政治权力的看法发生了根本性的变化，要求在政治上和经济上自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标。摘编自徐新主编西方文化史(1)根据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生差异的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，简析欧洲启蒙运动对后来政治发展产生的影响。答案：(1)差异：文艺复兴强调人性，未摆脱宗教神学的束缚；启蒙运动则强调理性和科学，反对封建专制。原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展。(2)影响：为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命的发生；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。解析：(1)差异：根据材料“将价值取向由神转向人，但它缺乏科学的基础，仍然无法摆脱神的羁绊”可以得出文艺复兴强调人性，未摆脱神学束缚；根据“18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹”并结合所学可以得出启蒙运动强调理性和科学，反对封建专制。原因：结合启蒙运动的背景从资本主义的发展、资产阶级力量的壮大及自然科学的发展等角度进行分析。(2)影响：根据材料“这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，特别是其中关于政治体制的论述，使人们开始对政治和政治权力的看法发生了根本性的变化，要求在政治上和经济上自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标”，结合启蒙运动的影响从为资本主义制度建立做了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器等角度分析。27、阅读材料，回答问题。材料一西方首创科学革命，对于人类文明进步的促进意义，恐怕是无论怎么强调也不会过分。科学革命突显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。摘编自马克垚世界文明史材料二美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。李剑鸣“共和”与“民主”的趋同美国革命时期对“共和政体”的重新界定(1)结合材料一与所学知识，围绕“人文主义精神与近代科学的关系”拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）(2)据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义。答案：(1)论题：人文主义推动近代科学的进步，近代科学促进人文主义的发展。（或人文主义与近代科学互相促进，共同发展）阐述文艺复兴倡导人文主义，解放了思想，为近代自然科学的发展清除了思想障碍；宗教改革时期个人独立思考和主体意识增强，推动人们重视实验，主动认识自然界；启蒙运动倡导的理性精神有利于近代科学的发展。中古时期的科学研究、印刷术的传播等为文艺复兴人文主义的发展创造了条件；近代科学特别是经典力学的提出为启蒙思想奠定了科学基础。(2)表现：实行代议制的民主形式，赋予总统极大的行政权；构建“分权制衡”机制。意义：联邦共和政体的创立，保证了美国的长治久安，促进了社会经济的发展。解析：(1)本小问属于开放题，没有固定答案。围绕主题“人文主义精神与近代科学的关系”，依据材料“科学革命突显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式”可以得出论题是人文主义推动近代科学的进步，近代科学促进人文主义的发展。然后结合文艺复兴时期、宗教改革时期以及启蒙运动时期的人文主义思想对近代自然科学的影响、中古时期的科技和近代科学对启蒙运动的影响进行阐述。言之有理即可。(2)表现：依据材料“使之成为委托代理的间接民主机构”、“强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使”并结合所学可以得出实行代议制的民主形式，赋予总统极大的行政权；依据“美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制”可以得出构建“分权制衡”机制。意义：结合美国代议制确立的影响从保证了美国的长治久安，促进了社会经济的发展等角度分析。28、阅读材料，完成下列要求。材料一观点一霍布斯是英国资产阶级和新贵族的思想代表，是同情革命的。观点二霍布斯是英国斯图亚特王朝君主专制制度的拥护者和辩护士，实属极端的保王党之列。摘编自汪子嵩欧洲哲学史简编材料二霍布斯在政治实践中，不仅与保王党分子过从甚密，而且拒绝在克伦威尔护国政府中任职，1600年复辟后，他深得查理二世的宠信。摘编自王铁之霍布斯与英国革命(1)结合材料一和所学知识，分别指出两种观点有何局限，并就霍布斯思想的评价谈谈你的看法。(2)结合材料和所学知识，指出评价政治思想家的基本原则。答案：(1)局限：观点一未看到霍布斯的封建保守性，观点二未看到霍布斯的历史进步性。看法：霍布斯思想主张具有两面性；提倡自然权利、主张社会契约等启蒙思想具有开明和进步的一面；主张君主专制、政权可以干涉臣民财产等思想又反映出封建保守的一面。(2)原则：联系时代特征；辩证分析相关思想；重视相关政治实践；遵循唯物史观。解析：（1）局限：根据“是同情革命的”可知观点一未看到霍布斯的封建保守性；根据“实属极端的保王党之列”可知观点二未看到霍布斯的历史进步性。结合所学内容可知，霍布斯是英国启蒙运动的代表人物之一，他的思想主张具有两面性；提倡自然权利、主张社会契约等启蒙思想，具有开明和进步的一面；但他主张君主专制、政权可以干涉臣民财产等思想，又反映出封建保守的一面。（2）综合材料内容和所学可知，评价政治思想家的基本原则是应该联系时代特征；辩证分析相关思想；重视相关政治实践；遵循唯物史观。29、阅读材料，完成下列要求。材料一17-18世纪，由于资本主义经济的不断发展，文艺复兴时期的以反对天主教神学来追求现实幸福的思想已经不能满足于时代的要求。为此，资产阶级首先必须在意识形态领域内制造舆论。启蒙运动便是在这一时代要求下产生的。18世纪，启蒙运动在法国达到高潮，涌现出一大批著名的启蒙思想家，为未来的理想社会描绘出一幅清晰的政治蓝图。材料二法国大革命是一次规模宏大、斗争曲折复杂的资产阶级革命。这次革命较为彻底地荡涤了法国封建的污泥浊水，革命中推出的“自由、平等”的响亮口号成为指引历史前进的光辉旗帜。在法国革命的鼓舞下，欧洲及其他地区的人民纷纷揭竿而起，向旧制度宣战。上述材料均摘编自齐涛主编世界通史教程(1)根据材料一并结合所学知识，说明启蒙运动兴起的背景及启蒙思想家描绘的政治蓝图。(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析法国大革命的历史意义。答案：(1)背景:文艺复兴运动推动自然科学的发展；资本主义经济的发展使资产阶级提出新的要求；人文主义思想的变化；从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。政治蓝图:为资本主义社会描绘了政治蓝图通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争(2)摧毁了法国的君主统治；传播了资产阶级自由民主思想；是启蒙思想的一大实践，为世界反封建反专制提供了重要借鉴意义。解析：(1)关于背景：根据材料一“17-18世纪，由于资本主义经济的不断发展，文艺复兴时期的以反对天主教神学来追求现实幸福的思想已经不能满足于时代的要求。”和结合所学知识可从思想、经济等方面分析作答，即文艺复兴运动推动自然科学的发展；资本主义经济的发展使资产阶级提出新的要求；人文主义思想的变化；从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。关于政治蓝图：根据材料一“18世纪，启蒙运动在法国达到高潮，涌现出一大批著名的启蒙思想家，为未来的理想社会描绘出一幅清晰的政治蓝图。”得出为资本主义社会描绘了政治蓝图通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。(2)根据材料二“这次革命较为彻底地荡涤了法国封建的污泥浊水，革命中推出的自由、平等的响亮口号成为指引历史前进的光辉旗帜。”得出摧毁了法国的君主统治；传播了资产阶级自由民主思想；根据材料二“在法国革命的鼓舞下，欧洲及其他地区的人民纷纷揭竿而起，向旧制度宣战。”得出是启蒙思想的一大实践，为世界反封建反专制提供了重要借鉴意义。30、近代资产阶级代议制阅读下列材料，回答问题。材料一凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。材料二美国创建之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是经过费城制宪奠定了美国的新体制。第一条第一款本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。第七款经众议院和参议院通过的法案，在正式成为法律之前，须呈送合众国总统倘若该议院议员的三分之二仍然通过该法案该法案即成为法律。第二条第一款行政权力赋予美利坚合众国总统，总统任期四年第二款总统有权缔订条约，但须争取参议院的同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官(1)材料一源自于欧洲哪部法律文献？指出据此文献该国建立了何种政治体制？(2)材料二中美国的“费城制宪”制定了哪一部法律文献？并由此确立了什么“新体制”和原则来维护民主的？答案：(1)文献：权利法案。（不得错别字）体制：（议会制）君主立宪制。(2)文献：1787年宪法/联邦宪法。新体制：民主共和制。（总统制共和制）。原则：三权分立原则。解析：（1）文献：根据材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”可知，这是权利法案。体制：根据权利法案，英国确立了（议会制）君主立宪制。（2）文献：根据材料中总统、国会和最高法院的关系可知，这是1787年宪法/联邦宪法。新体制：根据所学知识可知，美国确立的是民主共和制。（总统制共和制）。原则：根据材料“总统有权缔订条约，但须争取参议院的同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官”可知，体现了三权分立原则。19