2019年高考政治主观题解题技巧.doc

2019年高考政治主观题解题技巧（5.20）

一、“38题”解题技巧
（一）、步骤：
1.审清设问，明确任务。
（1）注意设问的知识范围限定。
（2）注意设问主体的限定。
（3）注意设问类型的限定。如“是什么”“为什么”“怎么样”等。
2.审读材料，弄清层次与题意。
在审读文字材料时，可采用分层法、主干法（即找出关键词句把握主干）。
3.运用联想法，确定并整合所用理论。
一要联想教材，二要联想时政，三要结合题材。
4.理论与材料相结合，规范、辩证地作答。
围绕解决设问所需，结合材料，针对性地进行知识重组，理论联系实际，切忌观点与材料相分离。
（二）、拟写答案时注意“六化”
1.解题过程程序化。每答一题都要遵循上面四步来进行。
2.答案组织格式化。一是要点化，二是段落化。
3.答案结构逻辑化。通过分析，尽力找出所有答案要点，先打腹稿简单构思后再下笔作答。各要点之间要有一定的宏观微观、先后、主次等逻辑关系。要有按材料顺序梳理答案的逻辑思维。
4.答案表述术语化。采用教材政治术语或时政精辟术语。
5.答案编写完整化。一般“理”前“析”后（体现类题一般先“析”后“理”），即将简明准确的原理观点放在段落前面，来抓住阅卷老师的眼球。除意义类试题外一定要适当分析，宏观类试题答出要点后稍加阐释就行。
6.字迹书写整洁化。书写工整，字迹清楚。

二、“39题”解题技巧
（一）命题特点
1.从题材上看，第39题主要以社会生活特别是政治现象类材料为背景，突出关键能力和学科素养的考查，具有鲜明的时政性。所选背景材料一般既反映当前的时政热点，又反映坚持党的领导、坚持依法治国等国家大政方略。
2.从考点来看，突出重点知识，常考常新，具有持续性。《政治生活》部分的高频考点有党的领导、为人民服务的政府、公民的政治参与、社会主义民主建设、国际社会等。
3.从设问来看，第39题多以原因类、措施类、意义类、反映类为主，重点考查考生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，旨在培养学生坚定中国共产党的领导、坚持和发展中国特色社会主义的政治认同，树立尊法学法守法用法、自觉参加社会主义法治国家建设的法治意识和公民意识。
（二）、解题技巧
1.解题思路
2.得分技巧
（1）审准主体抓关键，切忌心急漏要点。
首先，依据材料信息和设问，准确把握问题所涉及的政治主体，例如党、政府、公民、人民等等，这是我们能够得分的根基。
其次，捕捉设问关键词句，把握材料重点线索，对接联系理论框架，确认考点原理，准确定位出本题是关于《政治生活》的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的相关考点，这是第39题得分的关键所在。
最后，紧密结合材料和时政术语展开发散性表述，将教材考点和时政材料言简意赅地有机融合在一起，让我们的作答在理论支撑的“骨架”上“有血有肉”。
（2）把握题型换思维，切忌片面死教条。
第39题设问一般以“为什么说”“为什么要”“为什么能”“分析……原因”“说明…理由或依据”“反映……道理”“如何……体现”“有什么意义”等形式出现，即主要分为原因类、措施类、反映类、意义类等题型。而这四类题型在组织答案时，务必要跳出固化模式，学会思维转换，进行恰当表述。如：
原因类试题一般模式用“教材语言＋材料语言＋时政语言”；
反映类试题用“材料＋观点”或“观点＋材料”；
意义类试题一般用“观点＋有利于…（主体）”；
措施类试题一般表述用语必须是动词，如“坚持、加强、推动、履行……”。
我们要在掌握基础知识的前提下，运用基本的应试技巧和辩证的思维模式，不断提高自己灵活运用、有机贯通知识的能力，提高第39题的答案契合度。
（3）组织答案要完美，切忌杂乱无条理。
在“审题、链接教材、思维转换”之后，我们要在答题纸上呈现出第39题的完美答案。此时，需要注意：
首先，字迹要工整清晰、层次要条理明确。
其次，原理表述务必准确全面。
再次，要运用原理、结合材料、融合时政、展开分析，在试题答案中实现理论和实际相结合，即将答案表述层层递进，全面展开，有血有肉很丰满。

三、“40题”解题技巧
（一）命题特点
1.从题材上看，第40题一般以长效热点（历史、文化类）材料为背景，体现了文科综合的特色。
2.从考查知识来看，突出对主干知识的考查。
《文化生活》部分的高频考点有文化的作用、文化多样性和文化传播、文化的传承与创新、民族精神、建设文化强国、社会主义核心价值观、文化自信等。
《生活与哲学》部分的高频考点有意识的能动作用、认识论、联系的观点、对立统一的观点、辩证法的革命批判精神、价值观等。
设问方式灵活，答案开放。
3.从设问方式来看，重在考查分析和解决问题的能力。《文化生活》试题知识跨度较大，能力整合强，重在对文化功能作用的考查，以意义影响类问题为主；哲学试题切入点小，淡化了马克思主义哲学的知识结构划分，重在考查考生对某一重点原理的理解与运用，侧重方法论的考查；第3问一般以文化、哲学的角度考查，以哲学的内容考查居多，也可能是学科类综合，答案开放多元，不限定模块，重在分析论证和提出解决问题的具体方案，考查考生理论联系实际的能力，同时渗透情态度价值的考查，培养考生的人文精神。
（二）解题技巧
1.解读信息，获取新知。
从能力考查的角度出发，试题会引入新材料、构建新情境。考生在审题时，应具备捕捉新信息、感受新变化、接受新知识、的能力。某些试题的答案可能就隐藏在材料中，考生如果具有较强的学习能力，能够准确地从试题中提取和解读信息，无论高考试题是否熟悉，都能够准确地把握命题者的意图，答题时就能做到有的放矢。
2.建构体系，调动知识。
知识储备是顺利答题的前提和基础，系统而全面的知识是获得高分的基本保障。但简单的记忆背诵已经不能适应高考的要求，必须让教材理论知识内化为考生的思想和主张。在备考中，要注重发掘知识之间的内在联系、建构体系，在解题时才能根据从材料中获取的信息，把知识和材料进行准确对接，生成答案。
3.学以致用，发散思维。
开放型试题突出对考生探究和创新能力的考查，要求考生根据有效信息，调动和运用相关的知识储备和技能，发现或提出体现科学精神和创新意识的方案。这类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟定宣传标语、广告词、发言提纲、活动方案等。解答这类试题，首先要明确题目要求，读透试题所给材料，并尽量回归教材寻找知识的落脚点，答案要有针对性，设计的方案要具有可操作性；其次，要富有创意，要遵循正面宣传为主，以高尚的情操引导入，以真挚的情感感染人，以清新优美的语言打动人。