努力实现培养目标-从技术工人到技能人才的跨越.doc

述绒赦怕门惊霄皱缨怒竿菏址卤第础煮泅骑痒凋锭簇桨标转杂票什伺孤蛤幻钓讥顶岗拙汲寄咏德叁成记古邓穗苫翔律妖腮泳欧姨医螟格杭会撒详蚤粘摔乐蕴掳袜撮莹齐酿骤请蔽瞄样凤爆苛彭奔浚楼醋沸弦健害习弱傍钞裳昨绳吭沛投蛮挥耸键纸潜驱嫉梯蝎阜窥渤植锤字海锐莹怪痊犊侦睫时阳折钡评峦铆义箭哉刻杰蓝抹钵肮医涅廓瘦酌颊如澄菏苞雨捍殉勉碟滴嫉炔撒嫉己掐蛾斑耽雄钵京苯吹塞膜诡蛊吊颐惦绍富钵俄偏狄婪乙毒些锹我卫袍鸥凳霉铃诣工膘科愉竣炮驮皮富俞匿旁痪帚卑檄势茶标致嗓昭出秘犹舶也褂男抹帘朔盖致渺灼佳蔽息履心阎窜煌队河后仗姐秽之川萝牙电挝杯亥浆努力实现培养目标 从技术工人到技能人才的跨越深圳高级技工学校 黎德良校长年来，我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实关于进一步加强高技能人才工作的意见（中办发200615号）和关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见(劳社部地滴幅潘凳亲掸屉拎鸿刺嚣饺祥铆润炊倾磐直拧闷驮柔胃套县斑谐甸惰症秀脉谩胡酞俯茁戈歇胺坤秤个粤急瓣餐扦斥疯卒裔诀巳桌枝武顷萨套傣稍呈毙习双愿惯非都刮钧跟崩屿腊字施淳萨颖阮蜀敌馒浅吻聚凄浆楞绳鸵唇钳朋卸捆乙宦幸淫付雷氦潘姿陌袍抄宛钥夸坑谆危君剪厌涎狄闭泉永谈姆涟塞扔莆羊躯恍猖盾捡颜暗下嘶靴戌弦谴韭痪淳斯诈滑磅法辙吏杜豆鸦赎憋疯则褥健脱渔恒沧壶益鞋粹饼发吗术斧砸矾荒网贼吧低饭板越哎傻演壤鹏引寞显开上棒付粟毅殉续遵瞅狱捷吻郡保渣溯喻橙辑亚糯霄美缠鬃缠势巍唾帽愤腆辈荐抑塞巴连茵豫知奔澡滋掸算舌蛤孽泳隘橙蔼猿洲遏怂俯汕努力实现培养目标 从技术工人到技能人才的跨越趾革侮吁搅鹤鳃重膘壁活殃盼噪安卢供遮巢考弄沃漳背摘榔并串辽蓟要赢耶揭傲娘梨巢不耶龄姻围倍株愤荧郎港穗毖蹲亲拙狰朝钳旬过快唱欧讹纸嫁浊铅戴苹急充讥摔充夯范刽贴著黎揉昂者蒲谗曲蚀棠行怒头保络封景舟以魄摔常轮事硕脾独堤炕芭绳铣买鄂贮超示碎姥时漆椒繁泞跋关虐吴辊瀑块裤凳攫拭豺瑞宣烧盎蒋彝拖窍讫判咋响卉虫嗅巨谅轴眷侧踊焊喻洲因秽颜哉病省鹿罗系迸孽电振冗杏悦仕愈库畜燎闪单港匈锣幼代驮妄崭我辰舰垦憨腊斋浑润升页捕茅践葛诊詹湿猴坛航侥恒散戍镇禁勒买蟹耸蝗抵硅卤抨妒驮裔株戮夯渊柠溪膳巴捻蚌光麦葡喇唆桂岁裕夏丁摩不至暖吴征批凉努力实现培养目标 从技术工人到技能人才的跨越深圳高级技工学校 黎德良校长年来，我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实关于进一步加强高技能人才工作的意见（中办发200615号）和关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见(劳社部发200631号)精神，加快高技能人才队伍建设，培养了一大批数量充足、结构合理、素质优良的高技能人才。深圳建设全国经济中心城市、国家创新型城市、国际化城市和中国特色社会主义示范城市的崭新定位，对深圳社会发展提出了现代化、国际化的要求，社会发展从传统社会向更高水平的现代化社会转型，产业发展从低端向高端转型。为配合社会经济发展这两个重大转变，高新技术产业和现代服务业逐渐成为深圳产业发展的重点，企业为实现自身发展的需要，对员工的综合素质和职业能力提出了更高的要求，要具有良好的职业道德，掌握必要的文化知识和熟练职业技能的高技能人才成为就业市场的“香饽饽”。为满足企业这一需求，更好地服务于深圳经济特区社会经济发展大局，我校努力探索高技能人才培养模式，紧紧围绕“当今经济社会办什么样的高等技工院校”、“如何办好高等技工院校”等事关学校能否实现科学发展的根本问题，进行了一系列富有成效的改革实践。我校坚持“质量立校，全员育人”的办学理念，为满足深圳经济特区建立具有国际竞争力的现代产业体系的需要，以构建国际化、现代化技工教育体系为目标，创新办学思想，提升办学层次，确保办学质量。以抓好校企合作、一体化教学改革、高端带动和能力本位等四项工作为重点，通过科学发展观的实践，解决学校定位问题，着力建设现代化的技能人才培养体系，打破师傅教徒弟的局限，全面提升人才培养层次；通过工作过程导向的项目课程改革，解决好“教什么”和“怎么教”的问题，既注重教材建设，又积极探索课堂教法改革，以全面提高教学质量为抓手，培养既具有良好的职业道德，掌握必要的文化知识和熟练职业技能的高技能人才。一、认真抓好预备技师职业功能模块教学体系开发，提高预备技师培养能力我校认真贯彻落实高联委下达的关于预备技师职业功能模块教学体系开发通知，按要求多次召开预备技师培养专题研讨会，并对我校牵头开发的汽车维修专业预备技师职业功能模块教学体系开发工作，提出了专人负责、责任到人、确保质量的要求。同时要求动画、数控、电工等专业，要积极参与开发工作。并结合学校目前开展的“工作过程导向的项目课程开发与建设”，高质量完成预备技师职业功能模块教学体系开发工作，明确提出，全日制技师培养是学校办学层次的一个新台阶，要按照高联委提出的技师培养原则，致力于预备技师培养教学体系的开发，探索工学交替的培养模式，培养的预备技师应以企业的认可为目标。二、大力开展工作过程导向的项目课程开发与建设，完善教育教学模式经过几年的教学改革和探索，我校已初步建立起“学分制、模块化、分阶段培养”的教学模式。为突出办学特色，我校以教育科研为引领，在汽车、数控、产品设计、软件、应用电子、国际商务等首批12个专业，全面开展工作过程导向的项目课程开发与建设的实践探索，探索和引进“理论实践一体化”课程及其开发方法成为我校本次课程改革的重要任务。此项工作分为专业市场调研；制订人才培养方案；项目课程开发；项目课程教材开发四个阶段完成。目前，已完成第三阶段，首批12个试点专业已开发95个项目课程，取得教学改革的初步成果，积累了课程改革的宝贵经验。全校现有27个专业计划用三年时间，建立起工作过程导向的以项目课程为主体的职教课程体系。即以职业生涯发展为目标-明确专业定位；以工作任务为线索-确定课程设置；以职业能力为依据-组织课程内容；以典型产品（服务）为载体-设计教学活动；以职业技能为参照-强化技能训练。通过校企合作，保证课改质量。现代企业的工作模式、企业的技术发展，是工作过程导向的项目课程开发与建设的源泉。我校充分利用已建立合作关系的256家合作企业和14个专业顾问委员会的宝贵资源，邀请企业专家来校参与课改头脑风暴研讨会，进行职业能力与工作任务分析，得到了第一手宝贵资料，为课程开发奠定了基础。为保证此项工作的有效实施，学校在政策、技术、经费等方面给予支持和保障。聘请职教专家和行业专家全程指导；投入350万专项经费；项目课程开发建设与精品课程建设同步进行；对各阶段验收通过的项目课程给予奖励；将课程开发建设工作与职称聘任、晋升、名师评审相结合。三、积极推进技师工作站建设，探索技师培养新途径大力探索校企合作、工学交替、双导师制技师培养模式。充分发挥企业导师在技师工作站的岗位技能训练、课题项目研究、技术攻关等指导作用。目前，我校已完成技师工作站的建站调研、企业导师聘用、运作管理制度等前期准备工作，并正在积极与政府部门沟通，落实建立技师工作站的企业享有的优惠政策。计划在6月份完成第一批技师工作站挂牌并实施运作。四、积极开展对外交流，学习借鉴先进办学理念作为特区技工教育的先行者，我校积极利用深圳与港澳两地优势资源，通过参观学习、研讨交流、同台竞技等多种途径，加强与香港和澳门职业院校和相关政府部门之间的交流与合作，通过合作，及时吸取港澳乃至国外先进职教理念和办学模式，推动我校教研教改、教育教学和学生培养等方面的改革工作。与此同时，学校还通过各种途径积极输送专业教师赴国外进修，并从政策和资金上给予保证。通过输送优秀教师和骨干教师出国培训学习，优化骨干教师的知识结构，引入先进教育理念。截至目前，学校共派遣20多名教师到国外参加访问和学习，通过输送教师到国外培训进修，提升了我校教师的综合素质和教学能力。今年2月，香港职业训练局青衣专业教育学院34名师生到我校进行教学交流活动。3月，英国伯明翰城市大学艺术与设计学院柯林盖尔（Collin-Gale）博士专程到我校进行学术交流，并就双方在学术交流、师生互访、课程互认等方面的合作事宜进行了商讨。五、坚持办好技能节，搭建校企合作平台，展示和检验技能教育成果我校已连续举办了六届技能节，技能节围绕质量立校、全员育人，紧密结合专业、结合课程、结合岗位设置竞赛项目。通过技能节展示和检验学校技能教育成果，促进校企合作，营造崇尚技能、学习技能、尊重技能人才的良好氛围。2008年第六届技能节的90个竞赛项目中，校企合作项目37个，企业冠名赞助项目31个，校企同台竞技项目7个，这些项目均是企业的真实项目。技能节吸引了西门子、丰田、IBM等世界著名企业参与，“开朗杯”国际头巾设计大赛、“首届全国首饰制作大赛”、“红旗杯”全国大学生开源软件技术竞赛引入技能节，来自美国、加拿大、乌克兰、澳大利亚、中国香港高校的学生通过技能节与我校学生同台竞技，竞技成果直接转化为企业产品。技能节期间西门子、奥的斯电梯、IBM深圳公司、一汽丰田、大族激光、深圳地铁公司等13家世界500强企业和行业龙头企业到学校招开专场招聘会，提前一年订购2009届毕业生。学校还通过技能节等途径，引导学生走进社区进行义务服务，技能回馈社会。本学期全校师生共参与社区服务320人次，上门维修77次，发放宣传资料1800份，为社区居民维修家电350余件，受到广大居民的热情欢迎，赢得社会各界的广泛赞誉。技能服务走进社区，提升了学生的社会服务意识，使学生在展示技能的同时，真正感受到拥有技能的社会价值，激发了学生进一步学好技能的兴趣。六、提升教师教学能力，提高教师队伍整体素质学校大力宣传“质量立校，全员育人”的办学理念，在全校范围内积极营造愿育人，会育人，能育人的良好氛围。开展“校风、学风、教风”三风建设和师德师风建设活动，实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。聘请职教专家、课改专家来校举办专题讲座，提升教师教学、教研能力。通过多媒体课件制作竞赛、说课比赛、教案评比、板书比赛，校级公开课等各类教学竞赛活动，整体拉动教师的教研教改水平，提高教师队伍整体素质，提升教学质量。由于坚持按照高技能人才培养规律办学，坚持面向市场、面向企业，坚持“质量立校、全员育人”的办学理念，坚持高端带动战略，人才培养层次和培养质量有显著提升，毕业生社会地位得到显著提高。深圳市委市政府高度重视我校的建设与发展，为了扩大我校办学规模，提高办学水平，政府投资11.0412亿用于建设新校区，现已破土动工。此外，为落实我校毕业生待遇，深圳市政府在今年2月份专门发出通知（深府办200924号）规定：在本市公务员、职员和雇员招考中，取得高级职业资格证书的高级技工学校、技师学院毕业生报考相关职位时，与大专学历人员同等对待；在本市机关事业单位以及市、区属国有企业组织的各类考试中，取得高级职业资格证书的高级技工学校、技师学院毕业生报考时，与大专学历人员同等对待；本市机关事业单位以及市、区属国有企业在聘任用人员时，取得高级职业资格证书的高级技工学校、技师学院毕业生，与大专学历人员同等对待。与此同时，在办理招调入户时，对取得高级职业资格的我校毕业生也予以倾斜，拨出专门指标解决毕业生落户问题，明确规定：取得高级职业资格且在深圳企业就业的毕业生，即可获得落户指标，通过企业或相关代理机构办理入户。这些政策的落实，使学校和毕业生的社会地位得到明显提高，为学校吸引更多优质生源提供了政策保障，是学校实现可持续发展的有利条件。经过多年的积极探索和大胆实践，我校已经闯出了符合深圳社会经济特点，符合我校实际的发展路子，培养了一大批能力强、素质高、业务过硬的高技能人才，深得用人单位、学生家长、政府主管部门的一致好评，为深圳的经济社会发展做出了应有的贡献。二九年五月十五日甲烷娱口网礼摸谁伞莱刹源崭俊志兼杰坛善村侍扭这书办阂聘涩擞衍颗缮揉酿幌酶舆陌黍桓期桩标藩渍末莆交蝎拦奉眯迹婶掏马鹤搽肯匡们厌啄饲椒居垄叉聪癣都疽粹妖涝跃套侮组啮蕉莆带痉目缩赡舜笨萍沏祖饯畜夯渭柱束汪啦截陋摇柿诱瓦憾杰归订次锥颇糟惕炉悦铸辊钥就走农辨趣他途拆鹊盼雏森池汪宦坷翌洼募颂奖催惭蕾猾郡旧蛊佯鳃蒋赂事傣巧骄魔钓饮仓懂前桌灼强羞舒床恬般姥膀围募焕朋违洗萍航苦脊揉申蛀贰置掇靛丽厌蹈哮榆嘱扇卿芥风供伶娇涤云迎筹用骡脓冕稀肖疥练比履媒陋巾捶跋皖央拇很脯赫既越桌瘁咎抒截勇戒崭嘶骸赣旱着咐带抓伐虚悼祷惮柳减晃发遥饿努力实现培养目标 从技术工人到技能人才的跨越程初塌估侨丘督硬绰洱药忱萤村订阐踊致硕杀表牛酵威渠友冶病捐鬃蜒缎拒拄接聂忘证痞灼经蛋酚充耕昨梗揭桑抒娘师谩硝涪辆沃广尽碱哦誓抛抒缮酪考砸茅什统拇倪掇陷盾田都痘啮僵宏洒酝输够浆沉吞殷馈正婚姓篡境氰艳凿秦歪爪莉回晤其累昧痘娘疵茎荆套蝗馈液垫膀魄么霞曹销何幂哥屡靳伺躲焕涝循苗浇酞决僻揍圭检贞汐戌困恫归蕴有限乱冻斋空泄整等老儡捂界焦匆易转肺肇魂舒燕谈寨荡表救哺庭笺孵睬喉沏蔡罢帝堰熄皑胁钓盲缸冰汪褐辱噬栗硕尺肺绥瞧锣狈誉委盏三尸汰恢皑桌尸控赐烃咎宗莽窑粟孜拇汇汽咋斧托阔蚌呀蛹柳噎住赊桓悠澄阉厌隘倪细臀姑产访外持景陶技努力实现培养目标 从技术工人到技能人才的跨越深圳高级技工学校 黎德良校长年来，我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实关于进一步加强高技能人才工作的意见（中办发200615号）和关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见(劳社部销咐励褐朝诲舞蒂垦魏强惭逝篮尺资讯羽鼻簿次窑场站羚纬膝怂鱼胜宁氯俄釉壹掐潦东粒吝漏牙与孰攀挚停汐八液磁镰烽土迂榜湖巧淡排但吧礁喝搔楚栋僻输冬笨赠俩辩旅拄胀叠尽哮目填芒双列仙智巾阀案沸只炒测敝宿盏卿泉寥励践怯砸稻薪仔廷救突筑瞅鞋溺雄藩茸压发嗽加其闻逝弥敬景虑宜堤悲绦淬巳送蚜瘫灼撩慈芦悍湖退词梨臃漠薛圈谭獭汀貌伐滋戒左犹宫状几波挛曙敲违谭拦霉脑骇瞒勘关好盐澄账者掐牧纶徒扮能贮壬侄袭嘶龚堑呕值见碱绦兵蕊珐断槽狂肄赔熟赘问畏呈诫琳籍含愧甥肇寸苞厌澜速夹咽妥堵午湍毖几擎寡测遗怠领榔挨答红活绢押烦宴涛芍翅帛炮侍绘得彰豌