通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易错题集锦.docx

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易错题集锦

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单选题
1、下列各项属于生命现象的是（    ）
A．潮起潮落B．春华秋实C．旭日东升D．夏雨绵绵
2、以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是（　　）
A．阳光→植物→兔→孤狸B．草→昆虫→青蛙→蛇
C．剑水蚤→蜻蜓幼虫→鱼D．黄雀→螳螂→蝉→树
3、生物与环境之间相互影响，相互依存。下列相关说法错误的是（    ）
A．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果
B．造成“南橘北枳”现象的主要生态因素是温度
C．沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响
4、“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（  ）
A．阳光→植物→青虫→燕子B．植物←青虫←燕子
C．植物→青虫→燕子→细菌D．植物→青虫→燕子
5、瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调在研究，得到如下图所示结果。相关叙述正确的是（    ）

A．图中a代表瓢虫，b代表蚜虫
B．瓢虫所需能量最终来源于蚜虫
C．随着瓢虫的数量增加，蚜虫会被消灭殆尽
D．蚜虫获得的能量只有一部分传递给了瓢虫
6、下列诗句包含生命现象的是（    ）
A．黄河之水天上来，奔流到海不复回B．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
7、某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是
A．实验变量是黄粉虫
B．多次实验是为了防止偶然性
C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收
D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾
8、下列常见的几种物品，属于生物的是（　　）
A．洗衣机B．植物标本C．鱼缸里的金鱼D．枯死的花
9、下列选项中，与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境的关系相同的是（    ）
A．秋风扫落叶B．骆驼刺根系发达C．大树底下好乘凉D．海豚皮下脂肪很厚
10、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（　　）

A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．图示可表示一个完整的生态系统
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
多选题
11、下列属于生态系统的是（　　）
A．莲花山B．东湖公园的菊花C．红树林湿地D．深圳野生动物园内所有的动物
12、下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
A．生态系统中生产者、消费者和分解者是毫不相干的
B．破坏生态系统，不会引起严重后果
C．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
D．生态系统具有一定的自动调节能力
13、生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（　　）
A．森林里空气湿度大
B．蚯蚓使板结的土壤疏松
C．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多
D．秋天大雁从北方飞向南方
14、为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是
金合欢幼苗的生长状况
①号没有蚂蚁生活的金合欢
②号有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率％
43
72
幼苗生长的高度/厘米
5月25日至6月16日
0→6.2
0→31.0

6月17日至8月3日
6.2→10.2
31.0→72.9
A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率
B．该实验的对照组是②号，实验组是①号
C．蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害
D．实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长
15、如图表示某生态系统中的食物网，下列叙述正确的是

A．构成完整的生态系统只缺少分解者B．该食物网中有4条食物链
C．该生态系统中获得能量最多的是鹰D．该生态系统中的生产者是绿色植物
16、下列哪项属于生物对环境的适应
A．蚯蚓疏松土壤B．企鹅皮下有厚厚的脂肪
C．鸟类迁徙D．仙人掌的叶退化成刺
17、某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响，他们设计了如下实验方案：配制三种不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗，每组麦苗20株，观察并记录麦苗生长的差别。要达到实验的探究目的，上述实验需要修改的是，
A．盛放溶液所用的容器大小应一样B．每组所观察的麦苗总数应该用2株
C．应该设置浇灌清水的空白对照组D．观察每组麦苗生长的同学人数应相同
18、生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链，下列各式子中哪个是正确的食物链表示方式（　　）
A．阳光→草→牛B．水→鼠→蛇
C．草籽→麻雀→鹰D．草→食草昆虫→食虫鸟
19、生态系统中，鹰既吃鼠，也吃蛇，蛇吃鼠，那么鹰和蛇的关系是(    )
A．合作关系B．捕食关系C．竞争关系D．寄生关系
20、下列选项中属于生物的是
A．珊瑚虫B．蛇毒C．橡胶D．钟乳石
填空题
21、生物能___环境。现存的每一种生物都具有与其生活环境相__的形态结构和生活方式。
例如：①生活在炎热缺水的荒漠中的骆驼；②荒漠中生长的骆驼刺；③生活在寒冷海域中的海豹；④旗形树的树冠像一面旗帜。
生物也能__和改变环境。
例如：①蚯蚓松土；②沙地植物防风固沙；③植物的蒸腾作用调节空气湿度；④植物的枯枝落叶腐烂后可调节土壤肥力；⑤动物粪便改良土壤。
22、“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了_______生态系统的作用。
23、两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这一现象叫作______。
24、在一个生态系统中，往往有很多条________，他们彼此交错连接，形成___________。
25、有些有毒物质因难以分解排出，故而通过食物链不断积累（富集效应）。等级越高，有毒物质______。

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