8和9的分与合教学设计.docx

8和9的分与合教学设计8和9的分与合教学设计 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（8和9的分与合教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为8和9的分与合教学设计的全部内容。8和9的分与合教学设计陈霞教学内容：8和9的分与合，课本52页内容。教学目标:1、使学生掌握8和9的分与合。 2、通过学生动手操作、自主探究、合作交流，使学生理解8和9的 分与合. 3、培养学生的动手操作能力和合作学习的意识。教学重点：理解掌握8和9的分与合。教学难点：亲历8和9的分与合的过程。教学准备:8个小正方体、每个小组9根小棒、分与合卡片。教学过程：一、游戏导入。师：小朋友们，今天老师想跟大家玩个小游戏，大家想不想玩？(想）今天我们就来玩个“摆一摆、分一分的小游戏.二、教授新课。1.教授8 的分与合。（1）师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个东西，我们一起来看看是什么？（正方体）老师手上有几个小正方体？（8个）现在老师想把这8个小正方体摆在左右两堆，大家想想可以怎么放。（点名叫学生上来摆一摆，教师板书。)（2）教学引导学生根据一个分与合联想到另一个，如：8可以分成1和7,就要想到8可以分成7和1.）（3）读一读:全班一起读一读8的分与合。2。小组合作探究9的分与合.师：小朋友们，刚才我们已经学习的8的分与合，现在我们一起来学习下9的分与合。在上课之前，老师给每一桌的小朋友都发了9根小棒，现在请小朋友们把这9根小棒拿出来。同桌之间相互合作，一个小朋友摆小棒,一个小朋友在旁边记录。（学生同桌之间相互合作,老师巡视并指导）（1） 学生动手操作.（2） 小组内总结,有几种分法。（3） 学生反馈，教师板书。三、巩固练习。1.抢答。教师出示8和9的分与合卡片，学生进行抢答.2。给苹果治病.教师出示苹果了图，并在里面写好8和9的分与合，先叫学生判断正确,在进行改正。四、全课小结。