药理学课程标准.doc

(完整word)药理学课程标准药理学课程标准一、概述（一）课程性质 药理学是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用及规律的一门学科,是基础医学和临床医学、药学与医学之间的一门双重桥梁学科.本课程是我院临床医学、护理学等专业的基础课程,先俢课程是生理学、生物化学、病理学等医学专业基础课程。通过课程的学习,使学生掌握从事临床及护理工作所必需的药理学基本知识和技能，为以后学习相关岗位知识和技能、增强继续学习岗位知识和适应职业变化的能力奠定基础.（二）课程基本理念 本课程标准按照目标教学编写，通过掌握、熟悉、了解三个层次的描述，展现课程的具体内容及应达到的目标.在教学方法上，主要采用教授、提问、案例分析、讨论、动物实验等不同的教学方法，培养学生的综合能力.1、以成熟的药理学基础理论知识为框架组织本课程教学内容体系，体现药理学知识内容的整体性.2、围绕高职教育的培养目标，以“贴近学生、贴近岗位”的原则，在保证科学性、思想性的同时，注重与临床及护理工作接轨，重视学生实践技能的培养。3、通过药理学课程的学习，使学生掌握“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）的应用，培养学生的学习能力、科学思维能力、科学分析能力、创新能力和实事求是的作风，为临床合理用药奠定基础。（三)课程设计思路 药理学课程在第3学期开设，总课时为90学时,其中理论72学时、实践18学时,理论实践比例为4：1，课程框架及学时如下:课程内容理论学时数实验学时数合计第一编 药理学总论8412第二编 外周神经系统药10414第三编 中枢神经系统药10414第四编 心血管系统药8210第五编 内脏系统药10414第六编 激素类药44第七编 抗微生物药1010第八编 抗寄生虫病药22第九章 抗恶性肿瘤药22第十编 其他药88合 计721890二、课程目标1、总目标 通过教学使学生掌握药理学基本理论、知识和技能，为学习临床专业课程知识和将来临床合理应用奠定扎实的基础.2、具体目标【知识目标】1.掌握药理学的基本概念、常用术语及各类代表药物的作用和用途、不良反应与注意事项.2。熟悉药物的主要作用机制及药物的相互作用；各类常用药物的基本知识。3.了解药理学发展概况和各类相关药物的作用特点及影响药物效应的因素。【能力目标】1。熟练掌握药理实验基本操作方法；2.能正确观察、记录、分析实验结果,会书写符合规范的实验报告和开写处方；3。具有一定的合理用药和常用制剂质量外观检查的能力。【素质目标】1.具有严谨求实的工作态度，高尚的医疗道德和良好的职业素质；2。强化预防观念、防止滥用药物；具备一定的卫生宣教能力；3.具有法制观念，能严格执行中华人民共和国药品管理法。三、内容标准药理学：理论72学时 实验18学时序号工作任务课程内容和教学要求学时活动建议1药理学基本理论和概念的认知1。药理学总论：序言 （1）掌握药物、药理学、药效学、药动学的概念；（2）熟悉药理学的性质与任务；（3)了解药理学发展简史及学习方法。2。 药物效应动力学（1)掌握防治作用、不良反应、副反应、毒性反应、过敏反应、精神依赖性、躯体依赖性、剂量、受体激动药、受体拮抗药等概念；（2）熟悉药物作用的选择性、局部作用、吸收作用、后遗效应、继发反应、对因治疗、对症治疗、量效曲线、半数致死量、半数有效量、效能、效价强度、亲和力、内在活性、受体脱敏、受体增敏的概念；（3）了解受体学说及其他作用机制。3.药物代谢动力学（1）掌握首过消除、药酶诱导剂、药酶抑制剂、恒比消除、恒量消除、半衰期、稳态血药浓度、生物利用度的概念；（2)熟悉清除率、肝肠循环、肝药酶的概念；（3）了解表观分布容积、时效关系、量效关系的概念;了解吸收、分布、代谢、排泄的概念及影响因素。4.影响药物作用的因素（1）掌握协同作用、拮抗作用、高敏性、特异质的概念；（2)熟悉影响药物作用的各种因素。81. 讲授2. 自学3. 讨论4. 实验5. 多媒体演示2学习外周神经系统药物基本知识及代表药物1。传出神经系统药概论（1）掌握传出神经系统受体的类别及生理效应；(2）熟悉传出神经药物的作用方式及分类.2。拟胆碱药（1）熟悉毛果芸香碱、新斯的明的药理作用、临床应用、不良反应；（2）了解其他拟胆碱药的特点。3。 抗胆碱药（1）掌握阿托品的药理作用、临床应用、不良反应;（2）熟悉山莨菪碱、东莨菪碱及溴丙胺太林的作用特点和临床应用；（3)了解后马托品、琥珀胆碱、泮库溴胺的作用特点和临床应用。4。 拟肾上腺素药（1）掌握肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺的药理作用、临床应用及不良反应；（2）熟悉麻黄碱、间羟胺的药理作用、临床应用及不良反应；（3）了解其他拟肾上腺素药的作用特点及临床应用。5. 抗肾上腺素药(1）熟悉酚妥拉明和的受体阻断药的药理作用、临床应用及不良反应;（2）了解其他抗肾上腺素药的作用特点及临床应用。6。 局部麻醉药(1）掌握局部麻醉药的药理作用和应用方法；（2）熟悉常用局部麻醉药的不良反应。101.讲授2.自学3.讨论4.实验5.多媒体演示3学习中枢神经系统药物基本知识和代表药物1。 镇静催眠药和抗惊厥药（1）掌握苯二氮卓类药理作用、临床应用及不良反应；掌握硫酸镁的临床应用和主要不良反应；（2）熟悉巴比妥类及其他镇静催眠药作用特点和主要不良反应。2. 抗癫痫药（1)掌握各类癫痫的首选药物及苯妥英纳的药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用；(2)熟悉其他抗癫痫药物作用特点和临床应用；（3)了解癫痫分型及抗癫痫药应用原则.3。 抗帕金森病药和治疗阿尔茨海默病药（1)掌握抗帕金森病药分类及左旋多巴作用特点、临床应用及不良反应；（2）熟悉左旋多巴增敏药和苯海索的作用特点、临床应用;（3）了解帕金森病的发病机制及治疗阿尔茨海默病药物的分类及特点。4。 抗精神失常药(1）掌握氯丙嗪、氯氮平的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌症；（2）熟悉奥氮平、碳酸锂、丙咪嗪的作用特点及临床应用;（3)了解其他药的作用特点及临床应用;（4）能根据不同症状正确选择药物和给药方式,并指导患者合理用药。5。 镇痛药（1）掌握吗啡的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌症；（2）熟悉哌替啶的药理作用、临床应用及不良反应;（3）了解其他镇痛药的作用特点及临床应用。6. 解热镇痛药（1)掌握解热镇痛抗炎药的共性；掌握阿司匹林的药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用；（2)熟悉解热镇痛药的分类和各类代表药物；熟悉对乙酰氨基酚的药理作用、临床应用及不良反应；(3)了解其他药物的作用特点、临床应用及不良反应。7. 中枢兴奋药与促大脑功能恢复药（1)熟悉咖啡因、尼克刹米、洛贝林的药理作用、临床应用及不良反应；（2）了解其他中枢兴奋药和促大脑功能恢复药的药理作用和临床应用。101.讲授2。自学3.讨论4.实验5.多媒体演示4学习心血管系统药物的基本知识和代表药物1。 抗高血压药（1）掌握抗高血压药的药物分类;掌握利尿药、受体阻断药、钙通道阻滞药、血管紧张素转化酶抑制药及血管紧张素2受体阻断药的作用特点、作用机制、临床应用及不良反应；（2）熟悉其他抗高血压药的降压机制、临床应用及主要不良反应；（3)了解抗高血压药的临床用药原则。2. 抗心律失常药(1）掌握抗心律失常药的药物分类及常用抗心律失常药的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌症；（2）熟悉心律失常反正的电生理学基础及抗心律失常药的基本电生理作用;（3）了解抗心律失常药的临床用药原则。3. 抗充血性心力衰竭药(1）掌握强心苷类及肾素血管紧张素抑制药治疗充血性心力衰竭的药理作用、作用机制、临床应用及主要不良反应；（2）熟悉强心苷中毒的防治方法;熟悉利尿药、血管扩张药、受体阻断药等常用药物的作用特点及临床应用；（3）了解强心苷类药物相互作用及给药方法.4. 抗心绞痛药(1）掌握硝酸甘油、普萘洛尔、硝苯地平抗心绞痛的作用机制、作用特点、临床应用及不良反应；掌握硝酸酯类与受体阻断药联合用药的目的、意义、特点及注意事项;（2)熟悉常用药物的给药方法。5.调血脂药与抗动脉粥样硬化药（1）掌握他汀类的调血脂特点、临床应用及主要不良反应；（2）熟悉的其他药物的调血脂作用、临床应用及不良反应;（3）能根据不同类型的高脂蛋白血症，选择相应的调血脂药。81.讲授2。自学3。讨论4。实验5.多媒体演示5学习内脏系统药物基本知识和代表药物1. 作用于血液及造血系统药物(1)掌握肝素、香豆素类、维生素K、氨甲苯酸的药理作用、临床应用和不良反应；（2)熟悉抗血小板药、促纤维蛋白溶解药的作用特点；熟悉抗贫血药和右旋糖酐的药理作用、临床应用及不良反应；（3)了解促白细胞生成药的临床应用。2. 利尿药与脱水药（1)掌握呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯、氨苯蝶啶的药理作用、临床应用和不良反应；（2）熟悉甘露醇的药理作用、临床应用；（3）了解其他利尿药和脱水药的作用特点及临床应用。3. 拟组胺药与抗组胺药（1）熟悉常用H1受体阻断药的药理作用特点、临床应用及不良反应;（2)了解组胺及组胺受体兴奋效应.4. 作用于消化系统的药物（1）掌握抗消化性溃疡药的分类、药理作用及临床应用；（2）熟悉泻药、止泻药的药理作用与临床应用；（3）了解助消化药、止吐药、利胆药的药理作用与临床应用.5。 作用于呼吸系统的药物（1）掌握选择性2受体激动药、氨茶碱和糖皮质激素类的平喘作用、临床应用和主要不良反应；(2）熟悉可待因、异丙托溴铵、色甘酸钠的药理作用和临床应用;（3)了解祛痰药的药理作用和临床应用。6. 子宫平滑肌收缩药与舒张药（1)掌握缩宫素的药理作用、临床应用和应用注意事项；（2）熟悉麦角新碱的药理作用和临床应用;(3）了解其他子宫平滑肌收缩药和舒张药的药理作用和临床应用.101。讲授2.自学3.讨论4。实验5。多媒体演示6学习激素类药物基本知识及代表药物1. 肾上腺皮质激素类药(1)掌握糖皮质激素类药物的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌症；（2）熟悉糖皮质激素的疗程与用法；（3）了解肾上腺皮质激素类药物的种类和来源.2。 甲状腺激素与抗甲状腺药(1）掌握硫脲类抗甲状腺药、碘和碘化物的药理作用、临床应用与不良反应；（2）熟悉甲状腺激素的药理作用与临床应用；（3）了解甲状腺激素的合成、分泌与调节。3。 降血糖药（1）掌握胰岛素的药理作用、临床应用与不良反应；（2）熟悉胰岛素增敏药、磺酰脲类和双胍类的药理作用、临床应用与不良反应;(3）了解了解胰岛素制剂的分类.4. 性激素与抗生育药 （1）熟悉抗生育药的药理作用、临床应用和不良反应;（2）了解各类性激素的药理作用与临床应用.41。讲授2.自学3.讨论4.多媒体演示7学习抗微生物药物基本知识及代表药物1.抗菌药物概论（1）掌握抗菌药物的基本概念、作用机制及合理应用原则；（2）熟悉细菌产生耐药性的机制；（3)了解机体、药物和病原体三者之间的关系.2。 内酰胺类抗生素（1)掌握青霉素类和头孢菌素类药物的抗菌谱、抗菌作用机制、临床应用、不良反应；(2）熟悉其他-内酰胺类抗生素的作用特点及临床应用；（3）了解细菌对内酰胺类抗生素产生耐药性的机制.3。 大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素（1）掌握红霉素类药物抗菌作用、临床应用和不良反应;（2）熟悉林可霉素类抗生素的作用特点、临床应用及主要不良反应；(3)了解多肽类抗生素的主要临床应用及不良反应。4. 氨基糖苷类抗生素（1）掌握氨基糖苷类抗生素的共性及常用药物的临床应用；(2)熟悉氨基糖苷类抗菌作用机制；（3）了解氨基糖苷类抗生素耐药性产生机制。5。 四环素类和氯霉素类抗生素（1）熟悉四环素类及氯霉素类抗生素的抗菌作用机制；（2）掌握四环素类及氯霉素类药物的抗菌谱、临床应用、不良反应及防治;（3)了解四环素类药物的分类及体内过程特点。6。 人工合成抗菌药（1)掌握喹诺酮类、磺胺类、甲氧苄啶的抗菌作用、临床应用及不良反应;（2）熟悉喹诺酮类、磺胺类、甲氧苄啶的抗菌机制及耐药性；（3）了解硝基呋喃类药的临床应用。7。 抗结核病药(1)掌握一线抗结核药的作用、临床应用、不良反应；（2)熟悉抗结核药的作用机制、耐药性；（3）熟悉二线抗结核药的作用特点及临床应用。8。 抗真菌药和抗病毒药（1)掌握抗真菌药、抗病毒药的特点、临床应用及不良反应；（2）了解抗真菌药、抗病毒药的作用机制；了解抗真菌药的分类。101。讲授2。自学3.讨论4.多媒体演示8学习抗寄生虫药物基本知识及代表药物1。 抗寄生虫药(1）掌握抗阿米巴药、抗滴虫药、抗肠蠕虫药的临床选用;（2)熟悉抗疟药的作用及应用.21.讲授2.自学3。讨论4。多媒体演示9抗恶性肿瘤药物知识简介1.抗恶性肿瘤药(1）掌握常用抗恶性肿瘤药的药理作用、临床应用及不良反应；（2)了解抗恶性肿瘤药的分类及作用机制。21。讲授2。自学3.讨论4。多媒体演示10其他药物简介1。 调节免疫功能药（1）熟悉免疫抑制药环孢素、肾上腺皮质激素以及免疫增强药左旋咪唑、白细胞介素2、干扰素作用及临床应用;(2）了解其他调节免疫功能药物的作用特点及临床应用。2. 解毒药（1）掌握有机磷酸酯类中毒解毒药阿托品、氯解磷定的药理作用和临床应用；（2）了解金属、类金属、中毒解毒药、氰化物中毒解毒药、蛇毒中毒解毒药及灭鼠药中毒解毒药的临床应用。3. 糖类、盐类及酸碱平衡调节药(1）了解氯化钠、氯化钾、钙盐、碳酸氢钠、乳酸钠的作用、临床应用和不良反应；（2）了解复方盐类及酸碱平衡调节药的组成。4。 维生素类及酶类制剂（1)熟悉常用维生素的药理作用、临床应用及不良反应;(2）了解常用酶类制剂的药理作用和临床应用。81。讲授2。自学3.讨论4。实验5.多媒体演示11练习药理实验技能实验1 常用实验动物捉拿及给药方法实验2 剂量及给药途径对药物作用影响实验3 传出神经药物对血管、瞳孔影响实验4 苯巴比妥抗惊厥作用实验5 镇痛实验实验6 硫酸镁急性中毒及解救实验7 呋塞米利尿作用实验8 敌百虫中毒及解救实验9 实验设计181. 示教2. 练习3. 讨论4. 实验报告 四、实施建议(一）教学建议 1、药理学是基础医学与临床医学相练习的一门桥梁课程，因此要求学生掌握生理学、生物化学等学科知识是学好药理学的前提。2、教师在授课过程中要处理好教材，明确章节的重点、难点，并采取灵活多变的教学方法，使学生较容易地掌握所学知识。对一些主要药物可讲授药物发展史及发展方向,扩大了学生知识面，同时也提高学生学习兴趣。3、教师在教学过程中始终把培养学生能力贯穿于教学的始终，鼓励学生提出问题,努力提高学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，让学生掌握科学的学习和思维方式，为今后高效、严谨工作态度奠定基础。4、教学中要突出学生的主体，在讲授知识的基础上,尽量采用“互动式”“引导式，如小组讨论、典型案例分析、PBL、研究性教学、项目教学等形式，拓宽学生的思路,深化对知识的理解和掌握，促进他们积极主动参与教学过程,增强知识的运用能力、自学能力和社会能力。5、重视学生实验动手能力的培养，使学生熟悉科学研究的基本技能,了解药理学实验设计的思路和方法。药理学实验尽量实验真实动物，让学生了解知识获得的途径和体验真实的工作感受（二)考核评价建议 对学生成绩评价采取全访问、多元化的原则并体现以人为本的评价理念。采取多种评价考核方式,可充分发挥评价功能并能调动学生学习的积极性。学生药理学课程总成绩=期末理论考试成绩70+平时成绩30（平时成绩包括：实践技能考核成绩+实验报告成绩+出勤成绩+平时作业成绩等）(三）教材编写建议 药理学教材编写要坚持“贴近教学、贴近岗位”的原则，保证教材内容的可读性、科学性、创新性、实用性。按照职业教育理念，淡化学科，以能力为本位，以学生为主体，降低理论难度，突出教材的实用性、针对性，提高分析问题、解决问题的能力。在保证科学性和思想性的前题下，努力提高教材的可操作性，少写空洞的理论和模棱两可的的语言。针对高职学生的认知水平和心理特征,精简内容和篇幅，做到“好教、好学、易教、易学”。（四）实验实训设备配置建议 药理学是实践性学科,本课程必需配备实验场所，实验设备和实验动物供应保障.（五）课程资源开发与利用建议 1、编写校级实验实训教材及学习辅导书。2、加强精品课程建设。(六）其它 加强“双师型”教师的培养，提高教学水平。 商洛职业技术学院药理学教研室 2011年3月10