2022年新教师工作总结.docx

2022年新教师工作总结紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导 下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何, 一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各 项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存 在遗憾，下面将一年的工作总结如下：一、学科组备考方面结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度, 采用小步教，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课 本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习， 在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避 免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把 学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生 的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了 基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效 果。今年我的主要做法有1、优化课堂教学，注重双基落实能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这 就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学 习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一 方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等， 把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现 图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到 表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另 一方面，构建学科知识，培养学生学科内的综合能力，理清 学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较 分类、归纳、演绎、概括推理的能力。2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只 有掌握了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能 受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学 生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的 问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维 方式，使问题得以解决。3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识 死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又 加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考, 及时检查了学生的掌握情况。当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：1、对世界地理部分复习过于简略（时间紧迫）区域特征 不够细化，初高中的衔接做的不好。2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽 量面批面改。3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮 复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步形成了 知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学 科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高 对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题 中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一 轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针 对性的强化训练，以弥补缺陷。4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素 养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时 出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握 高度和难度，恰当安排复习时间，克服疲劳。二、班主任工作方面印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信念播种下去, 收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是 习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性 格播种下去，收获的将是一个命运:这句话，不仅道出了 教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我 高三班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育工作 的指向。高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班 级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不 适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高 的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此 增大；从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八 班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人， 而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一 个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生的毛病！很 多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是 无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。