1、我想对您说教学设计一、学情分析本次习作非常贴近学生的生活，学生想说的话有很多，但有时不敢把想说的话说出来，所以需要老师进行引 导让学生敞开心扉畅所欲言。二、教学目标.用书信的形式围绕主题进行写作。1 .联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。2 .真切地表达自己的情感与想法三、教学重难点重点：1.用书信的形式围绕主题进行写作。2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母难点：真切地表达自己的情感与想法。三、教学方法讲授法、讨论法四、教学准备教案、ppt课件五、教学课时1课时六、教学过程（一）、情景导入同学们，老师有一件发生在周末很开心的事分享给你们，想不想听呀？你看，
2、这是哪儿呢？熟悉吗？（汉源湖月 凫湾）老师在上周末的时候去汉源湖月亮湾看海鸥了，那你们有没有人去看过呀？开心吗？在生活中呀我们常常 会遇上一些开心的快乐的事，我们想跟碰？同时呀，我们也有一些难过的，委屈的事，我们想找人诉说？接下来 请同学们翻开书本88页，进入我们今天的课题一一我想对您说（二）、讲授新课1 .教师板书我想对您说，并提问：这个您可以是谁呢？那你想对谁说呢？（抽同学回答问题。）告诉大家你想对他说什么呢？师总结，我们发现，这个您可以是爸爸妈妈、老师、朋友、陌生人、哥哥姐姐，甚至是陌生人.同学们有那么多的话想说，我们可以对谁说，想说什么？可以怎样说呢？来看看黑板上给我们做了一下示范，
3、我请几个同学来念念。黑板上写了五位同学想说的话，来，拿出我们的纸，选择一个说话对象，想想你最想和他说的一句话，你最和他 想说什么呢？用两分钟的时间写下来。（教师巡视，选取优秀的，请同学上黑板书写下自己写的话给全班分享。）.给同学们在下黑板上写下的话进行编号，然后全班投票表决选取其中最想听得一句话，让这位同学上台给大家 分享这句话背后的故事。（故事发生的原因，经过，这件事所带来的结果和影响）2 .同学们听完这个这个故事，觉得满意吗？你认为她还有哪些地方没有交代清楚呢？那你觉得以后怎么做呢？3 .师总结所以同学们在讲事情的时候一定要讲清楚为什么，这件事带来了什么，最后还要说出我希望什么（并板书在黑
4、板 上）教师出示课件上的几个我想对你说，让同学们选取其中一个故事进行分享，并询问同学们这个故事的为什么？给 我带来了什么？他的希望是什么？学生练习时间我们刚才在黑板上写了 4句话，让我们选择其中了一句，按照黑板上刚才的几个方面的内容把你想说的话写成一 小段话。写完的同学举手，教师巡视，最后选取两位同学写的展示同学们看，并询问可以给同学们看吗？（心里 话有些话是可以给大家看的，但是有些话只能自己看，有些话只能给写给你想给的那个人看，那我们选取两个可 以给大家分享的一起来看一下。）教师评价，学生交流讨论，如果你是收信的那个人你想对这个同学说什么他们写的话深深地打动了我们，为什么刚才这两位同学的作文
5、能够深深地打动我们呢？原因是什么？（请同学起 来交流分享）生L因为他们清楚地交代了为什么，这件事带来了什么，最后还说出了我希望什么。生2：因为他们都真实的表达r自己的情感。所以我们得出结论，只有把整个故事讲清楚了，感情真挚，这样的文章常常能感动我们。老师发现呀，刚才同学们想说话的对象都是爸爸妈妈和朋友那些我们认识的人，那不认识的人你有没有想说的呢？ 我们一起来看段视频。看完视频我相信同学们想说话的人除了认以的人以外，是不是又多了好多不认识的人呢？拿起笔，想你想对谁说什么写下来吧！（四）注意事项但是同学们请注意，本次写作和我们以往的写作方式不太一样，请同学们仔细看书上的习作要求，找找不一样的 地方在哪里吧？我们看谁的观察最仔细？对了，要求我们用书信的格式来写，来我们一起来回忆一下书写的格式（ppt课件展示书信格式）好了，现在同学们可以拿起你们的笔把想说的话都写下来了。七、板书设计我想对您说为什么带来了什么我希望什么八、教学反思
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