仁爱英语七年级unit2topic3sectionC导学案.doc

Section C
年级:七 科目：英语 课型:新课 执笔人: 李爱水
审核人：李爱水
学习目标：
1知识 (1) Learn three new words: new classmate clothes
(2) 复习描述人的外貌与着装。
(3) 复习物主代词与名词所有格。
(4) 了解英语语音中不完全爆破现象。
2.方法 图片和实物法。
3.情感 学会怎样熟悉周围的人和物。
学习重点：学习描述人的外貌与着装。
学习难点及突破策略：
学习难点： 形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。
突破策略：运用对图片中事物的描述进行对比练习。
学习过程：
自主学习 找出疑难
（学法指导：1 根据音标拼读单词并牢记。2 阅读1a并在文中画出你不认识的单词和短语。3 将预习中不能解决的问题标识出来，并填到后面“我的疑问处”。）
一． 单词大比拼（看谁的单词记得牢又快，在规定时间内根据音标写出下列单词及中文意思。组与组之间交换检查，选出优胜组。）
_______ / njU:/_________ _______ / kǀɑ:smeɪt/_________
_______ /kǀəʊz / _________
二． 阅读提示1：
1 阅读教材1a中的内容找出描述着装和颜色的单词。
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三 阅读提示2：
1 仔细阅读1a，回答下面的问题。
(1) Where is Kangkang’s new classmate from ?
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(2) Do they look different ?
________________________________________________
(3) Whose T-shirt is red ?
________________________________________________
(4) Whose shoes are black ?
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2 再读1a完成1b.
3 根据关键词复述1a中的短文
4 完成2.
四．我的疑惑？（请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。）
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角色表演 探究解疑
一． 角色表演。
1 四人小组的成员拿出各自的物品，并把他们混在一起，然后模仿3中的例子进行一问一答。
2做“失物招领”小游戏。老师从各小组中借一些文具和其他物品，请同学们逐一拿起物品询问。如：Whose…is this? Is it yours?尽量用mine yours 等物主代词作答，知道“失物”领完为止。
3 听录音并跟读完成4.
三．探究解疑
1 知识点解疑
But we are in different clothes.(但是我们穿不同的衣服。)
归纳：clothes 意为_________, 是人们所穿衣服的统称，常以_________形式出现，不直接与______连用。
Eg： I have some new clothes.(我有一些新衣服。)
如果谈到具体的一件衣服，通常用具体服装的名称。
Eg: a coat （一件上衣） a dress(一条连衣裙)
四 梳理小结
通过对导学案的阅读我学会了…，将你的收获写下来。
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学以致用 训练检测
1 完成根据1a 编写的对话。
Kangkang=K Kangkang’s classmate=S
K : Hello,S. S:Hello, Kangkang.
K :I have a new ________ .
S: Where is he from ?
K: He is from _________ .
S:What does he look _________?
K:He has ______ hair and _____ eyes . We look the same.
S:What color is his T-shirt?
K: It’s _______.
S: And what color are his pants and shoes?
K: His pants are _______ and his shoes are _______.
2用所给单词的适当形式填空。
1）---Whose dress is this? ---It’s ______ ( I ).
2) This bike isn’t Mary’s. _______ (she) is over there.
3)Are those _______ (you) apples?
4) ______ (child) Day is on June 1st.
5)These are our oranges. Those are _______( their).
6)Mr Gao is ______ (he) teacher.
7) _______(Jim) parents are from the USA.
Homework: Finish Section C in the workbook

学后反思：