二年级下册心理健康教学计划.doc

二年级下册心理健康教育教学计划
一、 指导思想
开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以育人为本，根据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。《纲要》强调，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实效性。
二、 教材分析
教学理念：关注学生个性发展 作为一套心理健康教育教材，它必然比其它课程更关注学生身心的健康发展。它“以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点”，编辑了这套教材。整套教材有机的融入了新课程理念。它没有大段大段地讲述一些枯燥无味的心理学概念和理论，而是通过一系列的活动，融心理学基础知识于浓浓的趣味性之中，重点突出了心理训练的操作性。教材有从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的个性心理品质。小学低年级主要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情，培养自主、主动参与活动的能力。
三、 学情分析
1、 开始进入学校，接受正规的教育，接受学校正规的约束和学校管理，接触系统的学习
2、 开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维。
3、 开始有同学、集体的观念参与学校学习，活动的生活，有意识的集体行为
四、 教学目标
1、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、乐学自立的人格个性。
2、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。
教学重点：教会学生正确认识自我、学会与人沟通、培养积极向上、乐观的性格、学会生活和学习。
教学难点：教会学生正确的对待问题和处理问题的方法。
五、 教学措施
1、 寻找学科教学内容中的契机，把握教学的最佳时机，对学生进行心理健康教育。
2、 在学科教学中培养学生的学习情感、良好的意志、性格等
3、 充分发掘教材内容中的心理教育因素，对学生的人格和智能进行训练

六、教学进度表
周次
起讫时期
教学内容
课时
备注
1
3月6日-3月8日
准备周

2
3月9日-3月13日
第一单元 发挥我的主动性

3
3月16日-3月20日

4
3月23日—3月27日
第二单元 勤锻炼，身体好

5
3月30日—4月3日
第三单元 不做小马虎

清明
6
4月6日—4月10日
第四单元 做个诚实的好学生

7
4月13日—4月17日

8
4月20日—4月24日
第五单元 勇于承认错误

9
4月27日—5月1日

劳动节
10
5月4日—5月8日
第六单元 快乐分给你一半

11
5月11日—5月15日

12
5月18日—5月22日
第七单元 我的好同桌

13
5月25日—5月29日

14
6月1日—6月5日
第八单元 我是学校小主人

15
6月8日—6月12日

16
6月15日—6月19日
复习 迎考

端午节
17
6月22日—6月26日

18
6月29日—7月3日

安徽教育出版社二年级下册

心理健康教育

查明兰
2015年3月