立足教材-教学互动-构建知识体系——初中数学教师年终工作总结.doc

立足教材，教学互动，构建知识体系初中数学教师年终工作总结随着教育事业的不断发展与推进，教育教学方式也在不断更新与改进，如何在教学中更好地立足教材，教学互动，构建知识体系，是每位初中数学教师需要重点思考的问题。在本学年的工作中，我也积极地探索和实践了相关的教学方法，现就此进行总结与分享。一、立足于教材，突出“严谨”字眼在教学中，我们要始终立足于教材，因为教材才是我们教学的依据。我们要严格按照教材的各章节来安排教学内容和进度，尤其要注意“严谨”这个字眼的贯彻落实，避免因为讲解内容太简略或者过于简单的例题就太快过渡到高难度的题目，从而导致学生的知识掌握不够扎实。在进行课堂授课时，我会结合实际应用，进行适度拓展，使学生在学习过程中能够及时地吸收新知识的同时，建立良好的数学思维习惯，拓展应用领域。二、重视教学互动，发挥学生的主体性在教学过程中，要重视教学互动，尊重学生的主体性，让学生充分地参与进来，增强他们学习的主动性。我们可以运用丰富的教学手段，如小组研讨、课堂探究等形式，让学生在互动和交流的过程中，增强对数学知识的理解和掌握，锻炼他们的分析、解决问题的能力。在本学年的教学实践中，我还尝试了微课的制作和使用，这也为学生和家长提供了更加自由和灵活的学习方式。三、构建知识体系，强化“串联”意识在教学中，我们要注重学生的整体性思维，让教学的内容和进度有机地连接起来，构建一个更加完整和严密的数学知识体系。我们可以根据学生的实际情况，制定相应的学习计划和目标，进行有序的知识串联，使学生在学习的过程中，不断巩固和延伸数学知识。在课堂上，我会借助图表和实例，对数学知识进行深入分析和讲解，把每一个知识点融合在一起进行考查。综上所述，为了更好地立足教材、注重教学互动、构建知识体系，我还需在未来的教学中勇于创新，加强教育教学的针对性和实效性。同时，将更加注重学生的个体差异和个人易错点，积极开展针对性的辅导和指导，让他们更加深入和全面地掌握数学知识，提高数学学科的素养。第 2 页 共 2 页