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(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)的全部内容。(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)新教材高中生物必修一知识点总结 新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理:1 病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成,但必须依赖（活细胞）才能生存.单细胞生物的生命活动依赖单个细胞单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动(不能完成反射反射,反射反射需要多个细胞的参与）.多细胞生物依赖各种分化了的细胞各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。2 生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构结构和功能功能的(基本单位).3 生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统)、（个体）、(种群）（群落）、(生态系统）、（生物圈)。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例4 血液属于（组织)层次，皮肤属于（器官）层次.5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6 地球上最基本的生命系统是（细胞）.最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1 和第 4 步)1 在低倍镜下找到物象,将物象移至（视野中央)，2转动（转换器）,换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜）,使视野亮度适宜。4调节（细准焦螺旋），使物象清晰.二、显微镜使用常识(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)1 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜).2 高倍镜：物象(大），视野(暗），看到细胞数目（少）.低倍镜：物象(小），视野（亮），看到的细胞数目(多）。3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。目镜：(无）螺纹，镜筒越（短)，放大倍数越大。4 会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5 学会移动载玻片？（新学案)。6 目镜(10X)的放大倍数乘乘物镜放大倍数（10X)等于放大倍数（100）三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物原核生物：蓝藻蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素)，可进行光合作用。细菌细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌,螺旋菌，乳酸菌）放线菌放线菌：（链霉菌）支原体,衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌:（青霉菌,酵母菌，蘑菇)等四、细胞学说 1 创立者:（施莱登，施旺）2 内容要点:共三点.1.新细胞可以从老细胞中产生 2。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3 揭示问题：揭示了（细胞统一性,和生物体结构的统一性）。五、真核细胞和原核细胞的比较(表略，见笔记）第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异2组成细胞的元素 能判断大量元素有哪些?微量元素有哪些?主要元素有哪些？等等大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 主要元素：C、H、O、N、P、S(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)含量最高的四种元素：C、H、O、N 基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量(个数）最多的是 H3 组成细胞的化合物无机化合物 水（鲜重含量最高的化合物鲜重含量最高的化合物）无机盐，有机化合物 糖类 脂质 蛋白质(干重中含量最高的化合物干重中含量最高的化合物）核酸、4 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质（1)还原糖的检测和观察 常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂斐林试剂（甲液：0。1g/ml 的 NaOH乙液:0。05g/ml 的 CuSO4)注意事项：还原糖有葡萄糖，果糖,麦芽糖甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用,以防有 Cu（OH）2沉淀必须用水浴加热水浴加热(5065）颜色变化:浅蓝色棕色砖红色砖红色（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹或苏丹苏丹或苏丹染液 。注意事项：切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。酒精的作用是：洗去浮色需使用显微镜观察需使用显微镜观察使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化：橘黄色或红色橘黄色或红色（3）蛋白质的鉴定常用材料：鸡蛋清,黄豆组织样液，牛奶,试剂：双缩脲试剂双缩脲试剂(A 液:0。1g/ml的 NaOHB 液：0。01g/ml 的 CuSO4)注意事项:先加 A 液 1ml，再加 B 液 4 滴（B 液过多会产生 Cu2+蓝色）鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比 颜色变化:变成紫色变成紫色（4）淀粉的检测和观察常用材料：马铃薯 试剂：碘液颜色变化：变蓝碘液颜色变化：变蓝 第二节生命活动的主要承担者-蛋白质 (直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)一氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位。20 种氨基酸分子通式：结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（NH2NH2）和一个羧基（COOHCOOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个同一个碳原子上.氨基酸的种类由 R 基(侧链基团）决定种类由 R 基(侧链基团）决定。二蛋白质的结构氨基酸二肽三肽多肽多肽链一条或若干条多肽链盘曲折叠蛋白质氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键肽键补充:1 会判断一个结构是不是氨基酸？（氨基酸分子中，至少含有一个 NH2 和一个 COOH位于同一个 C 原子上)2 会判断一个肽链中，氨基酸数。肽键数.水分子数的关系（先判断是有几条连构成的蛋白质分子)3 会数一个结构中氨基数（-NH2）的数目、羧基数(-COOH）的数目、（肽键数-CONH)的数目（三蛋白质的功能1。构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发)-结构蛋白2.催化细胞内的生理生化反应），-酶3。运输载体（血红蛋白)4.传递信息,调节机体的生命活动-（胰岛素）激素5。免疫功能（抗体)6.调节功能-部分激素 7。受体糖蛋白四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类,数目,排列顺序，以及肽链空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性.规律方法 R(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)1 氨基酸分子中,至少含有一个 NH2 和一个 COOH 位于同一个 C 原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。2、n 个氨基酸脱水缩合形成 m 条多肽链时，共脱去(nm)个水分子，形成（nm)个肽键，至少存在 m 个NH2 和-COOH，形成的蛋白质的分子量为 n氨基酸的平均分子量18（nm）第三节遗传信息的携带者-核酸一核酸的分类 DNA（脱氧核糖核酸）RNA（核糖核酸)DNA 与 RNA 组成成分比较DNA 与 RNA 组成成分比较 1.构成碱基种类不同 2.构成五炭糖不同 3。存在部位不同。(新学案上的表更为全面）二、核酸的结构基本组成单位-核苷酸，核苷酸，核苷酸由一分子五碳糖五碳糖、一分子磷酸磷酸、一分子含氮碱基含氮碱基组成)注意：学会判断一种生物中含有的碱基碱基种类有多少种，核苷酸核苷酸种类有多少种（先判断里面含 DNA、RNA 还是两种都含有，一般的生物两种都含有，病毒中只含其中的一种，大多数是 DNA少部分是 RNA,然后再分别作判断DNA、RNA 还是两种都含有，一般的生物两种都含有，病毒中只含其中的一种，大多数是 DNA少部分是 RNA,然后再分别作判断）。看课本判断一下 DNA 中含碱基数（4）哪四种?核苷酸数（4）哪四种？例如含A（腺嘌呤)的核苷酸称为腺嘌呤脱氧核糖脱氧核糖核苷酸；RNA中含碱基数（4）哪四种？核苷酸数(4)哪四种？例如含 A（腺嘌呤）的核苷酸称为腺嘌呤核糖核糖核苷酸，即含 DNA 又含 RNA的生物含碱基数（5）哪五种?核苷酸为(8）哪八种？化学元素组成：C、H、O、N、P三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。学会比较两种核酸(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布材料:人的口腔上皮细胞 试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂 注意事项:o 盐酸的作用：o 改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的 DNA 与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合。现象:甲基绿甲基绿将细胞核中的 DNADNA 染成绿色绿色，吡罗红吡罗红将细胞质中的 RNARNA 染成红色红色。DNA 是细胞核细胞核中的遗传物质，此外，在线粒体线粒体和叶绿体叶绿体中也有少量少量的分布。RNA 主要存在于细胞质细胞质中，少量少量存在于细胞核细胞核中。第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类-主要的能源物质糖类的分类单糖（葡萄糖葡萄糖C C6 6H H1212O O6 6，果糖，半乳糖，核糖，脱氧核糖）二糖(蔗糖,麦芽糖，乳糖）多糖（淀粉，纤维素，糖原)补充:知道讲过的那几种糖的分布分布以及主要功能主要功能？（新学案上有）还原性糖？(葡萄糖、果糖、麦芽糖）细胞中的脂质的分类脂肪：储能，保温，缓冲减压磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分胆固醇 固醇 性激素 维生素 D第五节细胞中的无机物细胞中的水包括结合水：功能 细胞结构的重要组成成分自由水:功能 细胞内良好溶剂,运输养料和废物，许多生化反应有水的参与,细胞必须侵润在水中(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)新陈代谢旺盛的细胞（自由水/结合水)比值较大（即自由水的含量相对较多),比值小时（即结合水的含量相对较多）有利于抗旱、抗寒、抗热(看看新学案上基础探究名师点睛那几个列子很重要）新陈代谢旺盛的细胞（自由水/结合水)比值较大（即自由水的含量相对较多),比值小时（即结合水的含量相对较多）有利于抗旱、抗寒、抗热(看看新学案上基础探究名师点睛那几个列子很重要）细胞中的无机盐细胞中大多数无机盐以离子的形式存在无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分,举例?2。维持细胞和生物体的生命活动有重要作用,举例？3。维持细胞的酸碱平衡，举例？4.维持细胞的渗透压，举例？第三章细胞的基本结构第一节细胞膜-系统的边界知识网络：1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质,还有少量糖类成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流还有分泌，排泄，和免疫等功能.一、制备细胞膜的方法（实验）原理:渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞,细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节:取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水作用？）二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变,产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原(CEA）三、细胞壁成分植物:纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性:结构特性：流动性举例：（变形虫变形运动、白细胞(即免疫细胞）吞噬细菌）功能特性：选择透过性举例:（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）第二节细胞器系统内的分工合作一、细胞器之间分工（1）双层膜叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体:有氧呼吸主要场所（2）单层膜内质网:细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)（3）无膜；核糖体：合成蛋白质的主要场所；中心体:与细胞有丝分裂有关补充:学会细胞器的功能、结构特点判断属于哪种细胞器，知道每种细胞器的功能及分布,有一些细胞器的成分也要知道（课本上有的掌握了就行了）二、分泌蛋白的合成和运输 核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜（合成肽链)(加工成蛋白质）（进一步加工)（囊泡囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放)什么是分泌蛋白？三、生物膜系统1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行问题 1、细胞膜的化学成分是什么？2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验?理由是什么？3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么？4、细胞膜的功能是什么?5、细胞壁的主要成分是什么？其作用是什么？6、细胞膜的两个特性？（选择透过性、流动性）7、细胞器中具有双层膜结构的是什么？不具膜结构的是什么？8、被称为消化车间的是哪种细胞器?9、植物叶肉细胞里,都具有色素的一组细胞器是什么？10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器?这种细胞器的功能是什么?（高尔基体因为他不需要形成分泌蛋白）(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)11、动物细胞特有的细胞器是什么?（中心体)功能是什么?植物特有的细胞器?12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的？13、在动物细胞内，DNA 分布在细胞的什么结构中？14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么？分别有什么功能?15、专一性染线粒体的活染是什么?（健那绿）使活细胞中的线粒体呈什么颜色？16、细胞核有什么功能?17、核孔、核仁有什么功能？18、染色质的主要成分是什么？19、染色质与染色体的关系是什么?第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用(1)渗透作用:指水水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。（2）发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度细胞液浓度5、植物吸水方式有两种：（1）吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区（了解）(2）渗透作用(形成液泡）(2）渗透作用(形成液泡）二、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收（1）逆相对含量梯度-主动运输（2)对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。三、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关）(如:O2 从浓度高的地方向浓度低的地方运动)渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)（如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜）渗透相当于溶剂分子的扩散半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。（如：细胞膜等各种生物膜）四质壁分离说明的问题：判断细胞的死活。测定细胞内外的浓度。细胞膜的伸缩性。第二节生物膜的流动镶嵌模型一、探索历程（略，见 P6567）二、流动镶嵌模型的基本内容磷脂双分子层构成了膜的基本支架蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白(糖被）组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。第三节物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。（1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。方向 载体 能量 举例(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)自由扩散 高低 不需要 不需要 水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等协助扩散 高低 需要 不需要 葡萄糖进入红细胞主动运输 低高 需要 需要 氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式:胞吞、胞吐第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.2、酶的发现：发现过程，发现过程中的科学探究思想，发现的意义3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是 RNA.4、酶的特性：专一性,高效性，作用条件较温和5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。二、影响酶促反应的因素（难点）1、底物浓度 2、酶浓度 3、PH 值：过酸、过碱使酶失活4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。三、实验1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（过程见课本 P79）实验结论:酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂 Fe3+高得多控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义.对照实验：除一个因素外,其余因素都保持不变的实验。2、影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验）建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用过氧化氢酶探究 PH 对酶活性的影响。(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)第二节细胞的能量通货”ATP一、什么是 ATP？是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷二、结构简式：APPPA 代表腺苷 P 代表磷酸基团代表高能磷酸键三、ATP 和 ADP 之间的相互转化ADP+Pi+能量 ATPATP 酶 ADP+Pi+能量ADP 转化为 ATP 所需能量来源：动物和人：呼吸作用绿色植物:呼吸作用、光合作用第三节 ATP 的主要来源-细胞呼吸1、概念:有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成 ATP 的过程.2、有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6O26CO2+12H2O+大量能量第一阶段：细胞质基质 C6H12O62 丙酮酸+少量H+少量能量第二阶段：线粒体基质 2 丙酮酸+6H2O6CO2+大量H+少量能量第三阶段:线粒体内膜 24H+6O212H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物:大部分植物，酵母菌产生乳酸：C6H12O62 乳酸+少量能量发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵,生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成 ATP，大部分以热能形式散失了。(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)无氧呼吸：能量小部分用于生成 ATP，大部分储存于乳酸或酒精中2 有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和H生成水第四节能量之源光与光合作用一、捕获光能的色素叶绿素 a(蓝绿色）叶绿素叶绿素 b(黄绿色）绿叶中的色素胡萝卜素(橙黄色）类胡萝卜素叶黄素（黄色）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱.二、实验-绿叶中色素的提取和分离1 实验原理:绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。2 方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确）（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏.(2）实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？用棉塞塞紧试管口？因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质.（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？防止细线中的色素被层析液溶解(4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？有四条色带,自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素,蓝绿色的叶绿素 a，黄绿色的叶绿素 b。最宽的是叶绿素 a，最窄的是胡萝卜素.(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)三、捕获光能的结构叶绿体结构：外膜,内膜，基质，基粒(由类囊体构成）与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中.光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：（略）2、光合作用的过程：（熟练掌握课本 P103 下方的图）总反应式：CO2+H2O（CH2O)+O2其中，(CH2O）表示糖类。根据是否需要光能,可将其分为光反应和暗反应两个阶段.光反应阶段:必须有光才能进行场所：类囊体薄膜上反应式：水的光解：H2OO2+2H；ATP 形成：ADP+Pi+光能 ATP光反应中，光能转化为 ATP 中活跃的化学能暗反应阶段：有光无光都能进行场所：叶绿体基质CO2 的固定：CO2+C52C3C3 的还原：2C3+H+ATP(CH2O）+C5+ADP+Pi暗反应中，ATP 中活跃的化学能转化为（CH2O)中稳定的化学能联系：光反应为暗反应提供 ATP 和H，暗反应为光反应提供合成 ATP 的原料 ADP 和 Pi五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用（1）光对光合作用的影响(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)光的波长叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时,光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加光照时间光照时间长,光合作用时间长,有利于植物的生长发育。（2）温度温度低,光和速率低。随着温度升高,光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光和速率降低。生产上白天升温,增强光合作用，晚上降低室温,抑制呼吸作用，以积累有机物。(3）CO2 浓度在一定范围内，植物光合作用强度随着 CO2 浓度的增加而增加，但达到一定浓度后,光合作用强度不再增加.生产上使田间通风良好，供应充足的 CO2（4)水分的供应当植物叶片缺水时,气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。生产上应适时灌溉,保证植物生长所需要的水分。六、化能合成作用概念：自然界中少数种类的细菌,虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用,但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。如:硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的 NH3 氧化成 HNO2，进而将 HNO2 氧化成 HNO3。(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将 CO2 和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.第 6 章细胞的生命历程第 1 节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因细胞表面积与体积的比。细胞的核质比二、细胞增殖1。细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2。真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期(1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止.（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期(3）特点：分裂间期所占时间长.(二）植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1。分裂间期特点：完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态2.前期特点：出现染色体、出现纺锤体核膜、核仁消失(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3。中期特点：所有染色体的着丝点都排列在赤道板上染色体的形态和数目最清晰染色体特点:染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。4.后期特点：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动.纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动.这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失,染色体数目加倍。5。末期特点:染色体变成染色质,纺锤体消失。核膜、核仁重现.在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。后期:点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体.四、植物与动物细胞的有丝分裂的比较相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。3、有丝分裂过程中染色体、DNA 分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。不同点：植物细胞动物细胞前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生由中心体周围产生的星射线形成。(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开.细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂五、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去.从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。六、无丝分裂：特点:在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化.第二节细胞的分化一、细胞的分化（1）概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）过程：受精卵增殖为多细胞分化为组织、器官、系统发育为生物体（3)特点：持久性、稳定不可逆转性二、细胞全能性:（1）体细胞具有全能性的原因；由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的 DNA 分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能.（2）植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性。例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株（3）动物细胞全能性高度特化的动物细胞，从整个细胞来说,全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉(4）全能性大小：受精卵生殖细胞体细胞(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)第三节细胞的衰老和凋亡一、细胞的衰老1、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物体,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。多细胞生物体,个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程.2、衰老细胞的主要特征:1)在衰老的细胞内水分.2)衰老的细胞内有些酶的活性。3）细胞内的会随着细胞的衰老而逐渐积累。4)衰老的细胞内速度减慢，细胞核体积增大，固缩，染色加深。5）通透性功能改变,使物质运输功能降低。3、细胞衰老的原因：(1)自由基学说（2）端粒学说二、细胞的凋亡1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡2、意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。细胞凋亡是一种正常的自然现象。第 4 节细胞的癌变1。癌细胞：细胞由于受到的作用，不能正常地完成细胞分化，而形成了不受有机体控制的、连续进行分裂的细胞，这种细胞就是癌细胞。2.癌细胞的特征：(直打版)人教版高中生物必修一知识点总结(word 版可编辑修改)(1）能够无限。(2)癌细胞的发生了变化。（3）癌细胞的表面也发生了变化.癌细胞容易在有机体内分散转移的原因_3.致癌因子的种类有三类：、。4。细胞癌变的原因：致癌因子使细胞的原癌基因从状态变为状态。正常细胞转化为。