四下语文精读课文按课文内容填空1.doc

_四下语文精读课文按课文内容填空 班级 姓名 1、人们都称“桂林山水（ ）”，“甲”的意思是（ ）。我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过（ ）这样的水。漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）。这一部分写了桂林的（ ），先与大海、西湖（ ），再运用了（ ）和（ ）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（ ）、（ ）、（ ）。2、我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），好像（ ）。这一部分写了桂林的（ ），先与（ ）、（ ）作比较，运用了（ ）、（ ）和（ ）的修辞手法。写出了桂林山的三个特点（ ）、（ ）、（ ）。3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到走进了（ ），真是“_”.4一路（ ）溪流。随着山势，溪流（ ），（ ），（ ），（ ），溪声也（ ）变换调子。入山大约五公里就来到（ ），那溪流就是从（ ）出来的。在洞口抬头望，山（ ），（ ），很有气势。洞口像（ ），很宽。走进去，仿佛（ ），周围是（ ），头上是（ ），在那里（ ）开个会，一定不觉得拥挤。泉水（ ）往外流。这是（ ）。5、五岳：东岳：（ ），西岳：（ ），南岳：（ ），北岳：（ ），中岳：（ ）。6、五大淡水湖：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。7、自然之道让我们懂得，如果不按照（ ），往往会产生（ ）。8、雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。9、夜莺的歌声中“野兽”指的是（ ），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（ ）。小男孩用夜莺叫得次数表示（ ），用杜鹃叫得次数表示（ ）。从这里可以看出小男孩是一个（ ）的孩子。10、啊！-都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（ ）和（ ）有约定。他们的约定是（ ）。11、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（ ），在敌人面前表现得（ ）、（ ）；不同的是雨来（ ）本领强，小夜莺学（ ）。他们都是我们学习的（ ）。12、一个中国孩子的呼声 和和我们一样享受春天中的孩子们都希望要维护（ ），制止（ ），都希望生活在战火中的孩子们能（ ）。13、触摸春天第6自然段： 在春天的深处，安静（ ）着春光。许久，她张开手指，蝴蝶（ ）飞走了，安静（ ）。此刻安静的心上，一定（ ），蝴蝶在她八岁的人生（ ），述说着（ ）。 第7自然段：我没有惊动安静。谁都有（ ），谁都可以（ ）。在这个（ ）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（ ）,( )的女孩。早晨，我在绿地里面的（ ）上做操，安静在（ ）。她走得很（ ），没有一点儿（ ）。谁都有（ ），谁都可以（ ）。在这个（ ）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（ ）,( )的女孩。14、生命生命夜晚，我在（ ），一只飞蛾（ ）飞来飞去，（ ）着我。趁它（ ），我一伸手（ ）。只要我（ ），它就不能（ ）。但它（ ），极力（ ）在我手中（ ），那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种（ ），我忍不住（ ）！墙角的砖缝中掉进（ ），过了几天，（ ）小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的（ ）啊！竟使它可以（ ）的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝里，（ ），（ ），( )它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听（ ）。那一声声（ ）的跳动，给我极大的（ ），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（ ）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（ ）。虽然生命（ ），但是，我们却可以让（ ）。于是，（ ），一定要（ ），决不让它（ ），使自己活得（ ）。生命 生命作者从（ ），（ ），（ ）三个事例中引发了对生命的思考：_ _。15、当花儿落了的时候，藤上便（ ），它们一个个（ ），衬着那（ ）。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（ ）。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（ ）、（ ），它们依着时令，（ ），（ ），显出一派（ ）的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，（ ），（ ），投下一片绿绿的（ ）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（ ），（ ）地从土里（ ）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（ ），（ ）。鸡，乡下人家（ ）总要养几只的。从他们的（ ）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（ ）一群小鸡，在竹林中（ ）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。天边的（ ），向晚的（ ），头上飞过的（ ），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（ ）。16、默写古诗乡村四月作者（ ）_ _，_ _ _。_ _，_ _。山原：（ ）。 白满川：（ ）。川：（ ）。子规：（ ）。了：（ ）。这首诗不仅表现出诗人对（ ）的热爱与欣赏，也表现出对（ ）的赞美。17、默写古诗四时田园杂兴作者（ ）。_ _，_ _。_ _，_ _。杂兴：（ ）。耘田：（ ）。绩麻：（ ）。未解：（ ）。供：（ ）。傍：（ ）。诗人描写了（ ）以及（ ）的情景，表现了农村儿童的（ ）、（ ）、（ ），流露出诗人对（ ）的赞扬。18、默写古诗渔歌子作者（ ）_ _ _，_ _。_ _，_ _。箬笠：（ ）。蓑衣（ ）。这首诗生动地表现了（ ）。19、再默写两首课外的描写田园风光的诗。_ _ _ _ _ _ _ _，_ _。 _ _，_ _ _ _，_ _。 _ _，_ 20、伽利略是17世纪（ ）伟大的（ ）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（ ）”。伽利略是个（ ）的人。21、纪昌学射一文告诉我们（ ）。扁鹊治病告诉我们（ ）。37、在古希腊神话中有许多神，天神（ ），众神之王（ ），太阳神（ ），海神（ ），冥王神（ ），智慧女神（ ）。日积月累一、语文园地一（古诗词） 1 ，长河落日圆。（王维）2.几行红叶树， 。 （王士禛） 3. ，澄江一道月分明。（黄庭坚） 4.浮天水送无穷树， （辛弃疾） 5. ，海上明月共潮生。（张若虚） 二、语文园地二（为人之道） 1.言必行， 。 论语 子路 2.与朋友交， 。论语 学而 3. ，勿施于人。论语 颜渊 4. ，金石为开。后汉书?广陵思王荆传 5.爱人者， 。 孟子 离娄下 6.老吾老。孟子 梁惠王上 三、语文园地三（气象谚语） 1.清明前后， 。 2 ，晚霞行千里。 3. ，晒谷不用翻。 4. ，风雨不久到。 5. ，明日必有大雨到。 6.春雾风， 。 四、语文园地四（关系成语） 1.知 知 百 百 2.运 帷 决 千 3. 其 意 其不 4.围 救 东 西 5.四 歌 受敌 6.草木 风声 7.兵 神 突然 8.神 鬼 所 无 五、语文园地五（生命格言） 1.人的生命是有限的，可是（雷锋） 2.我的一生始终保持着这样一个信念， （巴金） 3.对于我来说， 。（爱因斯坦） 六、语文园地六（古诗词） 1. ，悠然见南山。 （陶渊明） 2.人闲桂花落， 。 （王维） 3. ，春江水暖鸭先知。（苏轼） 4.黄梅时节家家雨， 。（赵师秀） 5 ， 半掩扉。（王驾） 6.独出前门望野田， 。（白居易） 七、语文园地七（关系成语） 1.雄 壮 坚 不 2.坚 不 自 不 3. 沙 塔 集 成 4.持 以 全 以 5. 难 进 无 不 8.知 而 无为 7.一 十 寸 尺 9.有 无 半 而 八、语文园地八（歇后语） 1.水滴石穿- 2.早开的红梅- 3. -后来居上 4. -骄兵必败 5.王羲之写字- 6.周瑜打黄盖- 。 Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料