资源描述
教学内容
Unit1 hello！ B.Let’s talk. Let’s play.
课时
第（6 ）——（ 4 ）时
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、教学目标
1、初步学习询问对方的姓名及其回答的表达方式：“What’s your name?”, “My name’s….
2、学习表达道别：“Goodbye”，“Bye”
3、培养学生主动与他人交流的意识。
二、教学重难点
1、重点：了解表示自我介绍和询问他人姓名的日常交际。
2、难点: 将两种自我介绍的句子“I’m…”和“My name’s…”
三、教学准备
1、教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
2、教师准备相应的单词图片卡
3、教师准备相应的录音带和录音机
四、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）、唱 ABC song歌
（2）、师生互相问候
T：Hello，boys and girls. I‘m Miss Miao.
Ss: Hello Miss Miao
2、 新课展示 （Presentation）
（1）、老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s… 回答问题。
T：Hello，I’m Miss Miao.
S1：Hello，I’m …
T: So, what’s your name? ( （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s…)
S1；My name’s …
T: Great! (教师给该学生所在的小组加星)
T：Hello， I’m Miss Miao
S2: My name’s…
T: Great! (教师给该学生所在的小组加星)
…
（2）、教师重点教读What’s your name? My name’s…学生跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。
（3）、教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”
T: When you finish the class, you should say …to me?
教师动作加以说明指示。
Ss：再见
T：Yes, but how to say 再见 in English？
S1: Bye!
T: Great! Bye or Goodbye! 教师进行板书。教读。
（4）、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。
T：Now open your books, and turn to page…. Let’s listen to the tape.
3、趣味操练 （Practice）
（1）、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。
（2）、Let’s play中的游戏.
（3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s… 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂作业完成
5、课外活动（Add-activities）
（1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
（2）、鼓励学生用所学的内容与同学和老师进行交流。
板书
Unit1 Hello
What’s your name? My name’s…
Goodbye Bye…
教
学
反
思
这节课的语言点比较简单，但实用性强。教学过程中强调自然流畅，结合游戏教学，开拓了学生的英语思维，帮助学生灵活地运用语言，收到了较好的教学效果。
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