第六册文言文专题复习.doc

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九年级下语文复习备助案
复习内容：第六册文言文 主备：张金美 审核:初三语文备课组文

复习目标：
1.重温本册中文言文的内容，加深课文的理解;
2.提升文言文阅读理解能力，提高解题水平。
复习时间：四课时
第一、二、课时：
复习内容《愚公移山》、《茅屋为秋风所破歌》
复习步骤：
提前发放语段阅读训练.
一． 学生自助：
识记文言词语的解释。归纳多义词、古今异义词。
二． 教师补助课文重难点
《愚公移山》:1.课文内容：愚公移山的原因、目标、方法、困难、结果。
2。愚公、智叟人物性格及取名含义。
3。文章特点：生动传神的对话描写。愚公之妻和智叟对比
4。寓意及现实意义.
5。结尾应用神话故事的作用。
《茅屋为秋风所破歌》:1.课文内容:概括每小节的内容和表达方式.
2.理解文章重点句子的含义。
3.体会诗人的情感。

三．分析语段阅读：
1。小组交流完成情况。
2。小组互助。
3。教师补助。
四．当堂巩固练习
阅读《愚公移山》中的两段文字,完成6—10题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险,指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子.虽我之死，有子存焉；子又生孙,孙又生子;子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也.而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1．下面哪一组句子中加点词的意义相同？(2分)
A．．。．．．．．。。
毕力平险
录毕,走送之(《送东阳马生序》)
B．．。．．．．．。。
指通豫南，达于汉阴
争高直指《与朱元思书》)
C．．。．．．．．。。
杂然相许
遂许先帝以驱驰（《出师表》）
D．．。．．．．．。。
何苦而不平
必先苦其心志（《生于忱患,死于安乐》）
2．下面句子中没有通假字的是哪一项?（2分)
A．寒暑易节,始一反焉
B．将军身被坚执锐（《陈涉世家》）
C．政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》)
D．退而甘食其土之有（《捕蛇者说》)
3．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾.
4．本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀,跳往助之”为例作简要分析。(2分）
5．文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较,说说有什么不同之处。（3分)
6、在你所熟知的古代寓言、神话故事中,还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不少于2个。
（1）
（2）
7．第二段可分为三层,请用文中语句写出二、三层大意。
第一层:面山而居 第二层: 第三层:
8．本文的寓意是什么?你是否赞同愚公的做法？为什么？
答：
9．从课文学习中知道, “阴”“阳"二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分)
⑴江(长江）阴_____________； ⑵洛（洛河)阳 _____________；
⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________；
10．在人和山这对矛盾中,愚公和智叟表现出截然不同的态度．愚公认为：子孙无穷，人力 无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”,山却高大难平,愚公不自量力。你的看法呢？谈谈你对二人的评价。（4分)

11、用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。(3分）

12．作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ,
写愚公与智叟辩论的作用是 。(2分）
13．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（3分）

14。从文中画线句子看,你认为愚公“愚"吗？为什么？（3分）

茅屋为秋风所破歌
杜甫(唐）
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
1．茅屋为秋风所破的具体情境怎样?
_________________________________________________________
2．想像“群童”、“抱茅入竹去”的场景.
_________________________________________________________
3．如何理解“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”这句?
_________________________________________________________
4．最后一段表现了诗人怎样的情感?
_________________________________________________________

5。本诗叙事真实凄婉，抒情真挚感人,用词用句极其讲究，试举一例分析.

第三课时：
复习内容《出师表》
复习步骤：
提前发放语段阅读训练.
一．学生自助：
识记文言词语的解释.归纳多义词、古今异义词。
二． 教师补助课文重难点
《出师表》：1。课文内容概括。
2.作者提出哪些建议、回顾了哪些往事。
3。体会作者的情感.
4。出自本文的情感。
三．分析语段阅读:
1。小组交流完成情况。
2.小组互助。
3。教师补助。
四．当堂巩固练习

《出师表》中考试题集锦
一、①臣本布衣……尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎……而忠陛下之职份也。
　　1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。
　　2、解释下列加点词的意思。
①由是感激（ ） ②遂许先帝以驱驰（ )
③故五月渡沪（ ） ④先帝不以臣卑鄙( ）
⑤深入不毛（ ） ⑥臣本布衣( ）
⑦三顾臣于草庐之中（ ）
　　3、第②段说"先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,"大事"在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答:______________。
　　4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为
______________，临危委重任和______________。作者回顾这些往事的目的是_______________.（用自己的话概括作答）。
　　5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。
下联：取西蜀,定南蛮,东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
[示例］三顾：三顾茅庐：
①六出:______________②东和：______________③收二川：______________
④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人阵:______________
6、与“咨臣以当世之事”中的“以"字用法相同的一项是（ ）
A、先帝不以臣卑鄙 B、以伤先帝之明 C、悉以咨之 D、故临崩寄臣以大事也
　　7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：______________。
8、“由是感激"中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。
　　9、”此所以报先帝,而忠陛下之职份也。"中的”此”指代什么？______________
　　________________________________________________________(用原文作答）。
　　10、概括这两段的文字的内容。
　　第一段:_________________________________________________     。
　　第二段：_________________________________________________      。
　　11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________.
　　12、把下列句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸候________________________________________
②受任于败军之际，奉命于危难之间________________________________________
　 ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也________________________________________

13、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的形有什么意图？（2 分）_____________________________________________________________________
答:________________________________________________________________________________
14、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心.细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）答：___________________________________________________________________

15、作者“报先帝而忠陛下"的挚诚,缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响?(3 分）
答： 

二阅读下面的文言文，完成10～14题.
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳，……受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也…至于斟酌损益,进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰:“万乘②之主，见布衣之士,一日三至而弗得见,亦可以止矣。"桓公曰：“不然,士骜禄爵者③,固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。(《吕氏春秋•下贤》）注： ①稷(jì)：人名.②乘(shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。 ③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。  ④庸：怎么。
1．解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）
（1）躬耕于南阳  躬：             （2）猥自枉屈    猥：        
(3）攘除奸凶    攘：             （4）一日三至而弗得见   弗：        
2．把下面的文言句子翻译成现代汉语.（2分）
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。译文:  
3．诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（2分）
答:

4．结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?(3分）
答: 

5．请从内容或形式上对《出师表》作简要评析.（3分）
答：

【甲】
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下.愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益.
（选自《出师表》)
【乙】
贞观二年，太宗谓房玄龄等曰:“汉、魏以来，诸葛亮为丞相,亦甚平直，尝表①废廖立、李严②于南中,立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣!’严闻亮卒，发病而死.故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。'卿⑤等岂可不企慕及之？"
【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣.③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿:古代君对臣的称谓。
1、解释下面句子中加点的词语。（3分)
(1）志虑忠纯：__________　（2）悉以咨之:__________ (3）严闻亮卒:__________
2、下面句子中加点词意思相同的一组是(　　)（3分）
A.太宗谓房玄龄等曰　　　　　　　太守谓谁（《醉翁亭记》）
B。尝表废廖立、李严于南中　　　　予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）
C.立闻亮卒　　　　　　　　　　　卒获有所闻(《送东阳马生序》）
D。发病而死　　　　　　　　　　　舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》)
3、请用现代汉语翻译下面句子。(6分)
（1)是以先帝简拔以遗陛下。
译文:_____________________________________________________________________________________
(2)诸葛亮为丞相，甚平直.
译文：_____________________________________________________________________________________
4、请用“/”给下面句子断句.（断两处）（2分)
亮　之　为　政　开　诚　心　布　公　道

5、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私，使“______________";二是“______________，______________”。（用原文词句回答）(3分）

6、【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？(请和原文回答）（3分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

一、1、诸葛亮古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。2、①感动、激动②奔走效劳③所以（因此）④身份低微，出身鄙野⑤苗⑥平民⑦探望3、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
　　4、三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅
5、①六出：六出祁山②七擒：七擒益获③东和：东和孙吴④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取东川、西川（6)排八阵：摆设八阵图(任意答出其中两个,意思对即可）6、D7、三顾茅庐8、先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事9、当奖率三军，北定中原,庶竭驽钝，拔除奸凶,兴复汉室，还于旧都10、自叙三顾茅庐之恩。追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心。11、突出先帝"三顾茅庐”的恩德。
13、围绕“借先帝之意，告诫后主(刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室,还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣,远小人,有利于国家强盛发展”回答也可得满分.或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家"回答亦可得满分）14、①积极献言，提岀三项建议.(或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”)②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才")③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。15、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事"来回答即可。

1．（任选两个作答，多选不加分)（2分）
（1）躬：亲自。       （2）猥：这里是降低身份的意思.
（3）攘：排除，铲除. （4）弗：不，没有。
2．(2分）译文：（只希望）在动乱中苟且保全生命,(1分)不希求在诸侯中扬名显贵。（1分）
3．(2分）答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可.
4．（3分）答案要点:（1）都是帝王（身居高位)；（1分）(2）都是求贤若渴；（1分)（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。(1分）
5．(3分)答案要点:内容：情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：结构清晰，语言朴素,情感真挚,中心明确。(3分）

愚公移山
12．说明愚公移山的行为得人心(1分） 突出愚公移山意志之坚(1分）。
13．愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1分），这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难（1分)。因此,愚公精神永远有价值，有意义（1分）。

不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光，尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山!评分标准:表明态度，得1分；不怕艰难、坚持不懈，得1分（只写到了‘坚持不懈”也给1分)；具有长远的目光或“发展的目光”， 得1分。意近即可。共3分。