第六册文言文专题复习.doc

个人收集整理 勿做商业用途九年级下语文复习备助案复习内容：第六册文言文 主备：张金美 审核:初三语文备课组文 复习目标：1.重温本册中文言文的内容，加深课文的理解;2.提升文言文阅读理解能力，提高解题水平。复习时间：四课时第一、二、课时：复习内容愚公移山、茅屋为秋风所破歌复习步骤：提前发放语段阅读训练.一 学生自助：识记文言词语的解释。归纳多义词、古今异义词。二 教师补助课文重难点愚公移山:1.课文内容：愚公移山的原因、目标、方法、困难、结果。 2。愚公、智叟人物性格及取名含义。 3。文章特点：生动传神的对话描写。愚公之妻和智叟对比 4。寓意及现实意义. 5。结尾应用神话故事的作用。茅屋为秋风所破歌:1.课文内容:概括每小节的内容和表达方式. 2.理解文章重点句子的含义。 3.体会诗人的情感。 三分析语段阅读： 1。小组交流完成情况。 2。小组互助。 3。教师补助。四当堂巩固练习阅读愚公移山中的两段文字,完成610题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险,指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子.虽我之死，有子存焉；子又生孙,孙又生子;子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也.而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1下面哪一组句子中加点词的意义相同？(2分) A。 毕力平险 录毕,走送之(送东阳马生序)B。指通豫南，达于汉阴争高直指与朱元思书) C。 杂然相许 遂许先帝以驱驰（出师表）D。 何苦而不平 必先苦其心志（生于忱患,死于安乐）2下面句子中没有通假字的是哪一项?（2分) A寒暑易节,始一反焉 B将军身被坚执锐（陈涉世家） C政通人和，百废具兴（岳阳楼记) D退而甘食其土之有（捕蛇者说) 3用现代汉语翻译下面的句子。(3分)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾.4本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀,跳往助之”为例作简要分析。(2分）5文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较,说说有什么不同之处。（3分) 6、在你所熟知的古代寓言、神话故事中,还有哪些与愚公移山的意义相同？请写出故事的题目，不少于2个。（1） （2） 7第二段可分为三层,请用文中语句写出二、三层大意。第一层:面山而居 第二层: 第三层: 8本文的寓意是什么?你是否赞同愚公的做法？为什么？ 答： 9从课文学习中知道, “阴”“阳二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分)江(长江）阴_； 洛（洛河)阳 _； 衡（衡山）阳_； 华（华山）阴_； 10在人和山这对矛盾中,愚公和智叟表现出截然不同的态度愚公认为：子孙无穷，人力 无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”,山却高大难平,愚公不自量力。你的看法呢？谈谈你对二人的评价。（4分) 11、用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。(3分） 12作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ,写愚公与智叟辩论的作用是 。(2分）13在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（3分） 14。从文中画线句子看,你认为愚公“愚吗？为什么？（3分）茅屋为秋风所破歌杜甫(唐）八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!1茅屋为秋风所破的具体情境怎样?_2想像“群童”、“抱茅入竹去”的场景._3如何理解“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”这句?_4最后一段表现了诗人怎样的情感?_5。本诗叙事真实凄婉，抒情真挚感人,用词用句极其讲究，试举一例分析.第三课时：复习内容出师表复习步骤：提前发放语段阅读训练.一学生自助：识记文言词语的解释.归纳多义词、古今异义词。二 教师补助课文重难点出师表：1。课文内容概括。 2.作者提出哪些建议、回顾了哪些往事。 3。体会作者的情感. 4。出自本文的情感。三分析语段阅读: 1。小组交流完成情况。 2.小组互助。 3。教师补助。四当堂巩固练习出师表中考试题集锦一、臣本布衣尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎而忠陛下之职份也。1、这段文字选自的出师表，“表”是_。2、解释下列加点词的意思。由是感激（ ） 遂许先帝以驱驰（ )故五月渡沪（ ） 先帝不以臣卑鄙( ）深入不毛（ ） 臣本布衣( ）三顾臣于草庐之中（ ）3、第段说先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,大事在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答:_。4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_，临危委重任和_。作者回顾这些往事的目的是_.（用自己的话概括作答）。5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。下联：取西蜀,定南蛮,东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。示例三顾：三顾茅庐：六出:_东和：_收二川：_七擒：_北拒：_排人阵:_6、与“咨臣以当世之事”中的“以字用法相同的一项是（ ）A、先帝不以臣卑鄙 B、以伤先帝之明 C、悉以咨之 D、故临崩寄臣以大事也7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：_。8、“由是感激中的“是”指代什么？_（用原文作答）。9、”此所以报先帝,而忠陛下之职份也。中的”此”指代什么？_(用原文作答）。10、概括这两段的文字的内容。第一段:_ 。第二段：_ 。11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？_.12、把下列句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世,不求闻达于诸候_受任于败军之际，奉命于危难之间_ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也_13、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的形有什么意图？（2 分）_答:_14、陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心.细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）答：_ 15、作者“报先帝而忠陛下的挚诚,缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响?(3 分）答： 二阅读下面的文言文，完成1014题.【甲】臣本布衣,躬耕于南阳，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也至于斟酌损益,进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【乙】齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰:“万乘之主，见布衣之士,一日三至而弗得见,亦可以止矣。桓公曰：“不然,士骜禄爵者,固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。(吕氏春秋下贤）注：稷(j)：人名.乘(shn):量词。古时一车四马叫“乘”。 骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。 庸：怎么。1解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）（1）躬耕于南阳 躬： （2）猥自枉屈猥： (3）攘除奸凶 攘： （4）一日三至而弗得见 弗： 2把下面的文言句子翻译成现代汉语.（2分）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。译文:3诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（2分）答: 4结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?(3分）答: 5请从内容或形式上对出师表作简要评析.（3分）答： 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下.愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益.（选自出师表)【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰:“汉、魏以来，诸葛亮为丞相,亦甚平直，尝表废廖立、李严于南中,立闻亮卒，泣曰：吾其左衽矣!严闻亮卒，发病而死.故陈寿称亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。卿等岂可不企慕及之？【注释】表：指上表建议。廖立、李严：蜀汉之臣.左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。陈寿：西晋人，著有三国志。卿:古代君对臣的称谓。1、解释下面句子中加点的词语。（3分)(1）志虑忠纯：_（2）悉以咨之:_ (3）严闻亮卒:_2、下面句子中加点词意思相同的一组是()（3分）A.太宗谓房玄龄等曰太守谓谁（醉翁亭记）B。尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心（岳阳楼记）C.立闻亮卒卒获有所闻(送东阳马生序）D。发病而死舜发于畎亩之中（生于忧患，死于安乐)3、请用现代汉语翻译下面句子。(6分)（1)是以先帝简拔以遗陛下。译文:_ (2)诸葛亮为丞相，甚平直.译文：_4、请用“/”给下面句子断句.（断两处）（2分)亮之为政开诚心布公道5、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私，使“_;二是“_，_”。（用原文词句回答）(3分）6、【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？(请和原文回答）（3分)_一、1、诸葛亮古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。2、感动、激动奔走效劳所以（因此）身份低微，出身鄙野苗平民探望3、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。4、三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅5、六出：六出祁山七擒：七擒益获东和：东和孙吴北拒：北拒曹魏收二川：收取东川、西川（6)排八阵：摆设八阵图(任意答出其中两个,意思对即可）6、D7、三顾茅庐8、先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事9、当奖率三军，北定中原,庶竭驽钝，拔除奸凶,兴复汉室，还于旧都10、自叙三顾茅庐之恩。追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心。11、突出先帝三顾茅庐”的恩德。13、围绕“借先帝之意，告诫后主(刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室,还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣,远小人,有利于国家强盛发展”回答也可得满分.或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家回答亦可得满分）14、积极献言，提岀三项建议.(或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”)积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才)平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。15、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事来回答即可。1（任选两个作答，多选不加分)（2分）（1）躬：亲自。 （2）猥：这里是降低身份的意思.（3）攘：排除，铲除. （4）弗：不，没有。2(2分）译文：（只希望）在动乱中苟且保全生命,(1分)不希求在诸侯中扬名显贵。（1分）3(2分）答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可.4（3分）答案要点:（1）都是帝王（身居高位)；（1分）(2）都是求贤若渴；（1分)（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。(1分）5(3分)答案要点:内容：情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：结构清晰，语言朴素,情感真挚,中心明确。(3分）愚公移山12说明愚公移山的行为得人心(1分） 突出愚公移山意志之坚(1分）。13愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1分），这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难（1分)。因此,愚公精神永远有价值，有意义（1分）。不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光，尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山!评分标准:表明态度，得1分；不怕艰难、坚持不懈，得1分（只写到了坚持不懈”也给1分)；具有长远的目光或“发展的目光”， 得1分。意近即可。共3分。