让们荡起双桨教案.doc

课题
让我们荡起双桨
备注
教学课时
第1课时
教学日期
9月12日

教学
目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，能理解由生字组成的词语。
3. 能想象诗歌描绘的情景，并练习说话
4. 理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感
教学重点、难点
理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，感受孩子们郊游时欢快愉悦的心情，并练习说话。
教学准备
课件
教学过程
一、 导入、揭题
1．同学们，愉快的暑假结束了，你们回忆一下，在暑假里都玩了些什么？回忆是美好的，就让我们听一段音乐，在这片音乐声中在回味一下美好的暑假时光，别且开始学习第一篇课文
2. 通过课前的预习，你对这首诗歌有什么了解呢？你通过哪些途径听过这首歌曲
诗歌描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是一首歌曲的歌词，还是电影《祖国的花朵》中的插曲呢！它的词作者就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。
3．齐读课文：《让我们荡起双桨》
学习生字：桨
划船用具 多为木制，下半扁平而略宽（图片展示）区别 “奖”状
组词：木浆 船桨 划桨
4．“我们”在北海公园划船游玩时看到了什么，做了什么，又有什么感受呢？下面一起来学习这篇课文
二、 初读课文
1.学生自由朗读课文
要求：读准字音，读通句子。
2.检查自学情况
（1）正音。（重点提示 “爽”、“周”是翘舌音，“桨”、“轻”为后鼻音。）
推开 波浪 轻轻 飘荡 四周 环绕 愉快 倒映
凉爽 洒 悄悄 功课 安排 红墙 白塔 伙伴
（2）进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。
（3）交流：通过读课文，你知道课文主要写了一件什么事（时间、地点、人物、干什么）
三、 精读课文
（一） 学习第一小节
1. 课件出示这样的两组词语，看到这些词语，你的眼前浮现出了什么样的画面
双桨 波浪 轻轻飘荡
白塔 环绕 绿树红墙
2. 读课文，理解句子，引导学生感悟：此时你仿佛看到了什么、听到了什么、感受到了什么
（1） 师：如果真是这样一幅画面，那还真是一幅动静相宜的美丽画面呢
（2） 找出这样的词句，指导朗读体会
（3） 追问：第一小节描写了北海公园里的哪些景物？你觉得漂亮吗？美在哪里？（描写了北海公园的湖面、塔、树、墙。，这些景物色彩艳丽，搭配和谐。白塔高大雄伟，绿树茂密成荫、红墙绵长）
（4） 出现了哪些动词
3. 指名读，集体朗读体会
4. “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面传来了凉爽的风。”
（1） 这里的“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”都是描写小船，但有何区别？
（“推开波浪”表明小朋友在划桨，小船儿在水中前行；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船在水面随风飘荡）
（2） 小朋友们为什么要停止划桨呢？
（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）
（3） 面对眼前美景，我们应该用怎样的语言来读这一段呢（轻轻的、赞美的语气）
（4） 指名读，男女生读
5. 指导背诵第一小节
四、 教学生生字字形，指导书写
1.指明说说怎样记住下这些字形？
桨 塔 周 环 强 轻 洒 悄 愉 排
2.指导分析“桨、周、墙”等字字形结构
3.指导书写。学生练习描红
五、 课堂练习
1． 抄写词语
推开 轻轻 飘荡 四周 环绕 愉快 倒映
洒水 悄悄 安排 红墙 白塔 伙伴 双桨
2． 组词。
悄（ ） 酒（ ） 环（ ） 愉（ ）
消（ ） 洒（ ）怀（ ）愉（ ）
桨（ ） 经（ ）
将（ ） 轻（ ）
3.在括号里填上合适的词
美丽的（ ） 愉快地（ ）
轻轻地（ ） 凉爽地（ ）
尽情地（ ） 悄悄地（ ）
教后记