1、课题让我们荡起双桨备注教学课时第1课时教学日期9月12日教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课生字，能理解由生字组成的词语。3. 能想象诗歌描绘的情景，并练习说话4. 理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感教学重点、难点理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，感受孩子们郊游时欢快愉悦的心情，并练习说话。教学准备课件教学过程一、 导入、揭题1同学们，愉快的暑假结束了，你们回忆一下，在暑假里都玩了些什么？回忆是美好的，就让我们听一段音乐，在这片音乐声中在回味一下美好的暑假时光，别且开始学习第一篇课文2. 通过课前的预习，你对这首诗歌有什么了解呢？你通过
2、哪些途径听过这首歌曲 诗歌描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是一首歌曲的歌词，还是电影祖国的花朵中的插曲呢！它的词作者就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。3齐读课文：让我们荡起双桨学习生字：桨划船用具 多为木制，下半扁平而略宽（图片展示）区别 “奖”状组词：木浆 船桨 划桨 4“我们”在北海公园划船游玩时看到了什么，做了什么，又有什么感受呢？下面一起来学习这篇课文二、 初读课文 1.学生自由朗读课文 要求：读准字音，读通句子。2.检查自学情况（1）正音。（重点提示 “爽”、“周”是翘舌音，“桨”、“轻”为后鼻音。）推开 波浪 轻轻 飘荡 四周 环绕 愉快 倒映凉爽 洒 悄悄 功课
3、 安排 红墙 白塔 伙伴（2）进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。（3）交流：通过读课文，你知道课文主要写了一件什么事（时间、地点、人物、干什么）三、 精读课文（一） 学习第一小节1. 课件出示这样的两组词语，看到这些词语，你的眼前浮现出了什么样的画面双桨 波浪 轻轻飘荡白塔 环绕 绿树红墙2. 读课文，理解句子，引导学生感悟：此时你仿佛看到了什么、听到了什么、感受到了什么（1） 师：如果真是这样一幅画面，那还真是一幅动静相宜的美丽画面呢（2） 找出这样的词句，指导朗读体会（3） 追问：第一小节描写了北海公园里的哪些景物？你觉得漂亮吗？美在哪里？（描写了北海公园的湖面、塔
4、、树、墙。，这些景物色彩艳丽，搭配和谐。白塔高大雄伟，绿树茂密成荫、红墙绵长）（4） 出现了哪些动词3. 指名读，集体朗读体会4. “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面传来了凉爽的风。”（1） 这里的“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”都是描写小船，但有何区别？（“推开波浪”表明小朋友在划桨，小船儿在水中前行；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船在水面随风飘荡）（2） 小朋友们为什么要停止划桨呢？ （因为小朋友们被湖面的美景迷住了）（3） 面对眼前美景，我们应该用怎样的语言来读这一段呢（轻轻的、赞美的语气）（4） 指名读，男女生读5. 指导背诵第一小节四、 教学生生字字形，指导书写1.指明说说怎样记住下这些字形？桨 塔 周 环 强 轻 洒 悄 愉 排2.指导分析“桨、周、墙”等字字形结构3.指导书写。学生练习描红五、 课堂练习1 抄写词语推开 轻轻 飘荡 四周 环绕 愉快 倒映洒水 悄悄 安排 红墙 白塔 伙伴 双桨2 组词。悄（ ） 酒（ ） 环（ ） 愉（ ）消（ ） 洒（ ）怀（ ）愉（ ）桨（ ） 经（ ）将（ ） 轻（ ）3.在括号里填上合适的词 美丽的（ ） 愉快地（ ）轻轻地（ ） 凉爽地（ ）尽情地（ ） 悄悄地（ ）教后记
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