2防盗有妙招--教学设计.doc

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2 防盗有妙招 教学设计

【教学目标】
1.初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2.学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
3.培养学生的社会责任感。
【教学重难点】
重点：了解防盗的基本技能。
难点：识别周围环境中的危险因素。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：火车站内，乘客钱包被偷，小区内，居民家里被盗……这样的事情时常发生，小偷实在可恶！有没有办法防范盗窃事件的发生吗？（板书课题）。
（二）出示学习目标
过渡语：请看本节课的学习目标（课件出示）。
1.我能初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2.我能学会识别周围环境中的危险因素，并挤时间采取恰当的自我保护措施。
3.在与同伴合作学习的过程中，我能认真倾听，积极参与，大胆展示。
二、先学环节（15分钟）
过渡语：下面我们进行自主学习，请看自学指导。
（一）出示自学指导
自学指导：请同学们自主学习课本第25、26页内容。思考：
1.书中介绍了哪些防盗妙招？
2.你还有哪些防盗妙招？
学完的请举手示意老师。
（二）自学检测反馈
过渡语：同学们已经学完了，学的怎么样呢？我们来检测一下。
指名同学汇报防盗妙招。
（三）质疑问难
1.组内解决疑问。
2.全班解决疑问。
三、后教环节（10分钟）
（一）出示学习任务和指导
内容：遇到窃贼怎么办
学法指导：
1.以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。
2.每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。
3.各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”。
全班抽取汇报展示。
（二）预设生成和点拨
点拨语：
如果回家时，发现门锁被撬，或家里没人门却开着，应立即想到有小偷，不能贸然进屋，要迅速报警。
如果在家中与窃贼不期而遇时，在不能保证自身安全的情况下，不要与犯罪分子发生正面冲突，最好的办法是抢先站到门外，将其反锁在屋内，然后呼救，面对犯罪分子，一定要冷静，不可慌乱，要用智慧想办法脱身。
四、训练环节（13分钟）
过渡语：现在我们就把我们学到的防盗妙招总结一下。
要求：请你根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……
课堂总结：同学们通过一节课的学习收获都非常大，希望在以后的生活中，活学活用，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
本节课的优胜小组是X组，掌声鼓励。
附：板书设计
2 防盗有妙招
财物随时保管好
人多拥挤要小心
公共场合不露富
家庭信息不泄露
家庭盗窃可防范
【教学反思】

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