1、。认识钟表教学目标 1.结合学生的生活经验,使学生学会认、读、写整时。 2知道钟面上有时针、分针、12个数,12大格。 3. 培养学生初步的时间观念,从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 4. 在活动过程中培养学生观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。教学重点:整时的认读方法和写法教学难点:特殊时刻的认读教具准备:课件、钟面模型等。一、创设情境,谜语导入: 1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来一个谜语.(播放课件) 课件:嘀 嗒 嘀 嗒 当 当 当, 会 走 没 有 腿 , 会 说 没 有 嘴 , 它 会 告 诉 你 , 什 么 时 候 起 ,什 么 时 候 睡 。
2、师:谁猜到了这是什么? 生:闹钟。师:(点击鼠标,出现闹钟)对!是闹钟,闹钟是钟表的一种。 2、认识各种不同类型的钟表。 师:钟表的种类有很多,请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧!(课件播放挂钟、手表,座表等钟表)师:你们觉得钟表王国有趣吗? 3、板书课题。 师:这节课我们就来认识钟表,寻找其中的奥秘。(板书课题:认识钟表) 二、探索交流、解决问题 (一)认识钟面的组成。 师:(课件出示钟面)老师给同学们1分钟的时间, 仔细观察这个钟面,看看有什么发现? 有发现了吗?先和同桌说一说,说完的同学坐好。 听明白了吗?开始! 学生汇报同时结合课件演示。 1、演示分针和时针后小结:钟面上有2,根针又
3、细又长的针叫分针,又短又粗的叫时针。并板书:时针 短 粗 分针 长 细2、演示12个数后强调:钟面上有()个数, 最上面的数是(),最下面的数是(),最右面的数是(),最左面的数是(),记住了这四个数,其他的数你能找到吗?例如:12和3的中间是-(1和2)小结:刚才我们观察了钟面,知道了钟面上有12个数字,我们还认识了时针和分针这两个朋友,他们能帮助我们干什么呢?(认识时间) (二)认识整时 师:对,钟表能帮助我们认识时间,你会认识时间吗? 1、认识7时。(课件出示84页情景图:同学们仔细观察这幅图,谁能说一说这是什么时间?图上的人在做什么?生说:这是早上7点,妈妈在叫孩子起床。师:(纠正学生
4、的语言)这里的7点在数学上不叫7点,叫7-时。你会说了吗?齐说一遍。师:你怎么知道是7时的?(墙上的钟表或者床头的电子表、在黑板贴上7时的钟面)小结:同学们真善于观察!7时的时候小孩的妈妈在叫小红起床,我同学也要遵守时间,养成早睡早起的习惯。师:谁能说一说7时的时候分针和时针分别指着几?多名学生生说:7时的时候,分针指着12,时针指着7。师:分针指着12,时针指着7,这时的时刻就是-7时。(板书:7时)师:谁还记得电子表怎么表示7时。教师板书:7:00 并读一读。2、认识8时、3时、6时师:刚才我们认识了7时,并知道了7时的读法和写法,老师这里还有三个钟面(电脑出示),你能用刚才的方法认一认吗
5、? (认完的同学坐端正!) 交流汇报:学生说时间,教师并把相应的钟面贴到黑板上并板书。3、小结方法: 师:观察以上4个钟面。 你有什么新发现? 生可能说1) 这几个都是整时 2) 分针都指向12 师:对!这几个时间都是整时!谁能说一说,这几个整时时刻你是怎么认识的? 生可能说:分针指着12;时针指着7,就是7时。教师:他说得真好!“分针指着12;时针指着7,就是7时。”因为分针是长长的,所以老师编了一句口诀,大家想不想知道?“分针长长指12,时针指7就7时!”谁能再来说一遍?一齐说一遍。谁能像这样说说其他三个表是怎么认识的!4、概括方法。整时的时间就这4个吗?谁能再拨出一个?怎么认?谁还想拨?
6、同桌互相拨一个,互相认一认。老师也拨,同学们认好吗?快速用真表拨出三个时刻。总结:谁能用一句话概括整时怎么认? 分针长长指12,时针指几就几时!5、时间表示法 师:我们刚才会认整时了,你会写吗?写出黑板上三个时刻。 生写、教师展示2种写法并比较哪种简便。 师小结:整时有2种表示法:一种是“数字”加上“时”字;另一种是数字加冒号加两0。课间休息:咱们认识了整时,还总结了整时的认读方法,学会了整时的写法,同学们非常能干,现在咱们休息一下。(播放时间像小马车音乐,学生自由舒展活动) 三、巩固应用、内化提高 休息好了吗?下来老师要考考你,咱们来个智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。 (一
7、)第一关:说一说 过渡:说的不错,祝贺你们顺利闯过第一关。 (二)第二关 师:现在进入第二关:写一写 1、打开课本85页,让我们看看小明每天在干什么?把他做事的时间写在课本上。 教师巡视指导 课件演示订正,或者实物投影展示订正。 强调:(1)12时的时候分针和时针重合。小明吃午饭的时候, 发现他家的表坏了,只有1根针?你认为小明说得对吗? (2)6时的时候时针和分针呈一条直线小明看动画片的时候是6时,6时的时候时针和分针有什么特点?(3)提问:9时的时候,小明在干什么?同样是9时小明干的事情为什么不同? 师:钟表的时针一天要转动2圈,所以有早晨9时和晚上9时两个9时,要想准确的描述时刻,我们还
8、要学会使用早晨,上午,中午,晚上等词语。小结:小明一天的时间安排得真是井井有条啊!相信同学们也会把自己的一天安排,做一个珍惜时间的好孩子。 *讲解古代计时工具(实物投影出示)顺利通过第二关,为了奖励大家,老师给大家讲一个小故事,古时候是没有钟表的,他们用什么计时呢?我们古代的劳动人民非常聪明,他们发明了两种计时工具。第一种是日晷,它是利用太阳照射的影子计时。这也是一项重大发明,人类都沿用了几千年呢!大家说一说这个钟表有什么缺点啊?(晚上或者阴雨天不能用)所以我们聪明的祖先又发明了一种新的计时工具-铜漏壶。它是利用滴水计时的,这样不管是白天还是晚上就都能计时了,有兴趣的同学课下可以上网查阅一下。
9、现在进入第三关 (三)课本练习十九第一题。课件或者实物投影展示订正。 前3关都顺利通过了,现在进入第四关 (四)第四关:想一想 (课件出示)小猪嘟嘟看电影:想一想,电影几时开始?电影要放三个小时,几时结束呢?四、回顾整理,反思提升 师:顺利闯过四关,非常棒!一节课就要结束了,同学们一定会有不少的收获的,谁来和大家说一说!总结:时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的,我们要珍惜时间,不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间,按时睡觉,按时起床,做一个遵守时间、珍惜时间的好孩子。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载,资料仅供参考-可编辑修改-