一年级认识钟表教案.doc

认识钟表
教学目标
   1.结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。
    2．知道钟面上有时针、分针、12个数，12大格。
　 3. 培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
　4. 在活动过程中培养学生观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。
教学重点：整时的认读方法和写法
教学难点：特殊时刻的认读
教具准备：课件、钟面模型等。
 一、创设情境，谜语导入：
      1、师：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来一个谜语.(播放课件)
          课件：嘀 嗒 嘀 嗒 当 当 当  ，
                     会 走 没 有 腿 ， 会 说 没 有 嘴 ，
                    它 会 告 诉 你 ，
                    什 么 时 候 起 ，什 么 时 候 睡 。
         师：谁猜到了这是什么?
         生：闹钟。
师：（点击鼠标，出现闹钟）对！是闹钟，闹钟是钟表的一种。
     2、认识各种不同类型的钟表。
      师：钟表的种类有很多，请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！
（课件播放挂钟、手表，座表等钟表）
师：你们觉得钟表王国有趣吗？
      3、板书课题。
      师：这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘。（板书课题：认识钟表）
      二、探索交流、解决问题
    （一）认识钟面的组成。
      师：（课件出示钟面）老师给同学们1分钟的时间， 仔细观察这个钟面，看看有什么发现？
有发现了吗？先和同桌说一说，说完的同学坐好。 听明白了吗？开始！
  学生汇报同时结合课件演示。
     1、 演示分针和时针后小结：钟面上有2，根针又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。并板书：时针 短 粗
分针 长 细
2、演示12个数后强调：钟面上有（）个数, 最上面的数是（），最下面的数是（），最右面的数是（），最左面的数是（），记住了这四个数，其他的数你能找到吗？例如：12和3的中间是-----（1和2）
小结：刚才我们观察了钟面，知道了钟面上有12个数字，我们还认识了时针和分针这两个朋友，他们能帮助我们干什么呢？（认识时间）
    （二）认识整时
      师：对，钟表能帮助我们认识时间，你会认识时间吗？
      1、认识7时。
（课件出示84页情景图：同学们仔细观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？
生说：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。
师：（纠正学生的语言）这里的7点在数学上不叫7点，叫7--时。你会说了吗？齐说一遍。
师：你怎么知道是7时的？（墙上的钟表或者床头的电子表、在黑板贴上7时的钟面）
小结：同学们真善于观察！7时的时候小孩的妈妈在叫小红起床，我同学也要遵守时间，养成早睡早起的习惯。
师：谁能说一说7时的时候分针和时针分别指着几？
多名学生生说：7时的时候，分针指着12，时针指着7。
师：分针指着12，时针指着7，这时的时刻就是----7时。
（板书：7时）
师：谁还记得电子表怎么表示7时。教师板书：7:00 并读一读。
2、认识8时、3时、6时
师：刚才我们认识了7时，并知道了7时的读法和写法，老师这里还有三个钟面（电脑出示），你能用刚才的方法认一认吗？
（认完的同学坐端正！）    
交流汇报：学生说时间，教师并把相应的钟面贴到黑板上并板书。
   3、小结方法:    
 师：观察以上4个钟面。 你有什么新发现?      生可能说
1) 这几个都是整时             
2) 分针都指向12    
 师：对！这几个时间都是整时！谁能说一说，这几个整时时刻你是怎么认识的?      
 生可能说：分针指着12；时针指着7，就是7时。
教师:他说得真好！“ 分针指着12；时针指着7，就是7时。”因为分针是长长的，所以老师编了一句口诀，大家想不想知道？
“分针长长指12，时针指7就7时！”
谁能再来说一遍？一齐说一遍。
谁能像这样说说其他三个表是怎么认识的！
4、概括方法。
整时的时间就这4个吗？谁能再拨出一个？怎么认？谁还想拨？同桌互相拨一个，互相认一认。老师也拨，同学们认好吗？快速用真表拨出三个时刻。
总结：谁能用一句话概括整时怎么认？
分针长长指12，时针指几就几时！
5、时间表示法
      师：我们刚才会认整时了，你会写吗？写出黑板上三个时刻。
  生写、教师展示2种写法并比较哪种简便。
      师小结：整时有2种表示法：一种是“数字”加上“时”字；另一种是数字加冒号加两0。
课间休息：咱们认识了整时，还总结了整时的认读方法，学会了整时的写法，同学们非常能干，现在咱们休息一下。（播放时间像小马车音乐，学生自由舒展活动）
   三、巩固应用、内化提高
休息好了吗？下来老师要考考你，咱们来个智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。     
     (一)第一关：说一说
      过渡：说的不错，祝贺你们顺利闯过第一关。
     (二)第二关
      师：现在进入第二关：写一写
      1、打开课本85页，让我们看看小明每天在干什么？把他做事的时间写在课本上。
教师巡视指导
课件演示订正，或者实物投影展示订正。
强调：
（1）12时的时候分针和时针重合。
小明吃午饭的时候， 发现他家的表坏了，只有1根针？你认为小明说得对吗？
（2）6时的时候时针和分针呈一条直线
小明看动画片的时候是6时，6时的时候时针和分针有什么特点？
（3）提问：9时的时候，小明在干什么？同样是9时小明干的事情为什么不同？
师：钟表的时针一天要转动2圈，所以有早晨9时和晚上9时两个9时，要想准确的描述时刻，我们还要学会使用早晨，上午，中午，晚上等词语。
小结：小明一天的时间安排得真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的一天安排，做一个珍惜时间的好孩子。
      *讲解古代计时工具（实物投影出示）
顺利通过第二关，为了奖励大家，老师给大家讲一个小故事，古时候是没有钟表的，他们用什么计时呢？我们古代的劳动人民非常聪明，他们发明了两种计时工具。第一种是日晷，它是利用太阳照射的影子计时。这也是一项重大发明，人类都沿用了几千年呢！
大家说一说这个钟表有什么缺点啊？（晚上或者阴雨天不能用）
所以我们聪明的祖先又发明了一种新的计时工具-----铜漏壶。它是利用滴水计时的，这样不管是白天还是晚上就都能计时了，有兴趣的同学课下可以上网查阅一下。现在进入第三关
（三）课本练习十九第一题。
课件或者实物投影展示订正。
       前3关都顺利通过了，现在进入第四关 
（四）第四关：想一想
     (课件出示)小猪嘟嘟看电影：想一想，电影几时开始？电影要放三个小时，几时结束呢？
四、回顾整理，反思提升
      师:顺利闯过四关，非常棒！一节课就要结束了，同学们一定会有不少的收获的，谁来和大家说一说！
 总结：时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间，按时睡觉，按时起床，做一个遵守时间、珍惜时间的好孩子。

THANKS !!!

致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求

欢迎您的下载，资料仅供参考

-可编辑修改-