一年级认识钟表教案.doc

。认识钟表教学目标 1.结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。 2知道钟面上有时针、分针、12个数，12大格。 3. 培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 4. 在活动过程中培养学生观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。教学重点：整时的认读方法和写法教学难点：特殊时刻的认读教具准备：课件、钟面模型等。一、创设情境，谜语导入： 1、师：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来一个谜语.(播放课件) 课件：嘀 嗒 嘀 嗒 当 当 当， 会 走 没 有 腿 ， 会 说 没 有 嘴 ， 它 会 告 诉 你 ， 什 么 时 候 起 ，什 么 时 候 睡 。 师：谁猜到了这是什么? 生：闹钟。师：（点击鼠标，出现闹钟）对！是闹钟，闹钟是钟表的一种。 2、认识各种不同类型的钟表。 师：钟表的种类有很多，请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！（课件播放挂钟、手表，座表等钟表）师：你们觉得钟表王国有趣吗？ 3、板书课题。 师：这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘。（板书课题：认识钟表） 二、探索交流、解决问题 （一）认识钟面的组成。 师：（课件出示钟面）老师给同学们1分钟的时间， 仔细观察这个钟面，看看有什么发现？ 有发现了吗？先和同桌说一说，说完的同学坐好。 听明白了吗？开始！ 学生汇报同时结合课件演示。 1、演示分针和时针后小结：钟面上有2，根针又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。并板书：时针 短 粗 分针 长 细2、演示12个数后强调：钟面上有（）个数, 最上面的数是（），最下面的数是（），最右面的数是（），最左面的数是（），记住了这四个数，其他的数你能找到吗？例如：12和3的中间是-（1和2）小结：刚才我们观察了钟面，知道了钟面上有12个数字，我们还认识了时针和分针这两个朋友，他们能帮助我们干什么呢？（认识时间） （二）认识整时 师：对，钟表能帮助我们认识时间，你会认识时间吗？ 1、认识7时。（课件出示84页情景图：同学们仔细观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？生说：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。师：（纠正学生的语言）这里的7点在数学上不叫7点，叫7-时。你会说了吗？齐说一遍。师：你怎么知道是7时的？（墙上的钟表或者床头的电子表、在黑板贴上7时的钟面）小结：同学们真善于观察！7时的时候小孩的妈妈在叫小红起床，我同学也要遵守时间，养成早睡早起的习惯。师：谁能说一说7时的时候分针和时针分别指着几？多名学生生说：7时的时候，分针指着12，时针指着7。师：分针指着12，时针指着7，这时的时刻就是-7时。（板书：7时）师：谁还记得电子表怎么表示7时。教师板书：7:00 并读一读。2、认识8时、3时、6时师：刚才我们认识了7时，并知道了7时的读法和写法，老师这里还有三个钟面（电脑出示），你能用刚才的方法认一认吗？ （认完的同学坐端正！） 交流汇报：学生说时间，教师并把相应的钟面贴到黑板上并板书。3、小结方法: 师：观察以上4个钟面。 你有什么新发现? 生可能说1) 这几个都是整时 2) 分针都指向12 师：对！这几个时间都是整时！谁能说一说，这几个整时时刻你是怎么认识的? 生可能说：分针指着12；时针指着7，就是7时。教师:他说得真好！“分针指着12；时针指着7，就是7时。”因为分针是长长的，所以老师编了一句口诀，大家想不想知道？“分针长长指12，时针指7就7时！”谁能再来说一遍？一齐说一遍。谁能像这样说说其他三个表是怎么认识的！4、概括方法。整时的时间就这4个吗？谁能再拨出一个？怎么认？谁还想拨？同桌互相拨一个，互相认一认。老师也拨，同学们认好吗？快速用真表拨出三个时刻。总结：谁能用一句话概括整时怎么认？ 分针长长指12，时针指几就几时！5、时间表示法 师：我们刚才会认整时了，你会写吗？写出黑板上三个时刻。 生写、教师展示2种写法并比较哪种简便。 师小结：整时有2种表示法：一种是“数字”加上“时”字；另一种是数字加冒号加两0。课间休息：咱们认识了整时，还总结了整时的认读方法，学会了整时的写法，同学们非常能干，现在咱们休息一下。（播放时间像小马车音乐，学生自由舒展活动） 三、巩固应用、内化提高 休息好了吗？下来老师要考考你，咱们来个智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。 (一)第一关：说一说 过渡：说的不错，祝贺你们顺利闯过第一关。 (二)第二关 师：现在进入第二关：写一写 1、打开课本85页，让我们看看小明每天在干什么？把他做事的时间写在课本上。 教师巡视指导 课件演示订正，或者实物投影展示订正。 强调：（1）12时的时候分针和时针重合。小明吃午饭的时候， 发现他家的表坏了，只有1根针？你认为小明说得对吗？ （2）6时的时候时针和分针呈一条直线小明看动画片的时候是6时，6时的时候时针和分针有什么特点？（3）提问：9时的时候，小明在干什么？同样是9时小明干的事情为什么不同？ 师：钟表的时针一天要转动2圈，所以有早晨9时和晚上9时两个9时，要想准确的描述时刻，我们还要学会使用早晨，上午，中午，晚上等词语。小结：小明一天的时间安排得真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的一天安排，做一个珍惜时间的好孩子。 *讲解古代计时工具（实物投影出示）顺利通过第二关，为了奖励大家，老师给大家讲一个小故事，古时候是没有钟表的，他们用什么计时呢？我们古代的劳动人民非常聪明，他们发明了两种计时工具。第一种是日晷，它是利用太阳照射的影子计时。这也是一项重大发明，人类都沿用了几千年呢！大家说一说这个钟表有什么缺点啊？（晚上或者阴雨天不能用）所以我们聪明的祖先又发明了一种新的计时工具-铜漏壶。它是利用滴水计时的，这样不管是白天还是晚上就都能计时了，有兴趣的同学课下可以上网查阅一下。现在进入第三关 （三）课本练习十九第一题。课件或者实物投影展示订正。 前3关都顺利通过了，现在进入第四关 （四）第四关：想一想 (课件出示)小猪嘟嘟看电影：想一想，电影几时开始？电影要放三个小时，几时结束呢？四、回顾整理，反思提升 师:顺利闯过四关，非常棒！一节课就要结束了，同学们一定会有不少的收获的，谁来和大家说一说！总结：时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间，按时睡觉，按时起床，做一个遵守时间、珍惜时间的好孩子。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-