郑州市七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人考点总结.docx

郑州市七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人考点总结1单选题1、2022年5月20日8时36分四川省汉源县发生4.8级地震，地震发生时石棉县中学初中部所有在班老师迅速指挥学生进行避险转移。在疏散过程中某班有几个学生逆行奔向教室后排，把因病致残行动全靠轮椅的张栩川同学推到安全地点，张栩川同学深受感动。这说明（）要学会正确对待老师的表扬和批评同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分不仅要珍爱自己的生命也要珍爱他人的生命关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望ABCD答案：B本题考查的知识点是珍爱生命、传递情感正能量。：依据题文的表述，这说明同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分；不仅要珍爱自己的生命也要珍爱他人的生命；关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，正确，符合题意；：观点正确，但与题意不符，排除；故本题选B。2、七年级学生小华的脚部骨折后，功课落下了，行动也十分不便。班长组织同学们帮助他打饭、上厕所等，还帮小华补课。班长及同学们的行为（）是传递生命正能量的体现是传递美好情感的体现使生活中不再有负面情感体验是为了得到学校的表扬和老师的赞扬ABCD答案：A本题考查情感的相关知识。：小华的脚部骨折后，功课落下了，行动也十分不便。班长组织同学们帮助他打饭、上厕所等，还帮小华补课。班长及同学们的行为有利于促进同学间的友情，是传递生命正能量的体现，正确；：班长及同学们的行为是传递美好情感的体现，有利于增强集体的凝聚力，正确；：使生活中不再有负面情感体验太绝对，错误；：班长及同学们的行为不一定有回报，也不是为了得到学校的表扬和老师的赞扬，错误；故本题选A。3、“六月天说变就变，刚才还是晴空万里转眼就乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨”这体现了青春期的情绪特点是（）A情绪反应强烈B情绪波动C情绪的闭锁性D情绪的细腻性答案：B本题考查青春期的情绪特点。ABCD：“六月天说变就变，刚才还是晴空万里转眼就乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨”说明青春期的情绪是多变的，体现了情绪波动的特点，B说法正确；ACD说法与题干无关，应排除；故本题选B。4、“情绪也可以做垃圾分类！”心理专家建议：焦虑、紧张、强迫属于“可回收垃圾”，只要合理利用，就可以转化并激发潜能；愤怒、绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会对身心发展和人际关系造成危害，需尽快排除。这说明（）A同一情绪对不同人的影响相同B人与人之间的情绪会相互感染C情绪与人的身心健康密切相关D喜怒哀惧是人之常情无需在意答案：C本题考查对情绪的认识和理解。C：依据题文描述，将情绪进行分类并转化，这说明了情绪与人的身心健康密切相关，故C说法正确；A：同一情绪对不同人的影响是不同的，故A说法错误；B：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；D：喜怒哀惧是人之常情，但要学会调控情绪，故D说法错误；故本题选C。5、成语“眉飞色舞”“惊弓之鸟”“哀痛欲绝”“怒火冲天”分别表达的情绪是（）A怒、惧、哀、喜B喜、惧、哀、怒C喜、怒、哀、惧D惧、怒、哀、喜答案：B本题考查情绪的基本类型。ABCD：材料中，“眉飞色舞”体现的是喜，“惊弓之鸟”体现的是惧，“哀痛欲绝”体现的是哀，“怒火冲天”体现的是怒，故B说法正确，ACD说法错误故本题选B。6、人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活，也影响着我们的观念和行动。因此，我们要（）品味生活，传递美好的情感接受情绪，学会与情绪同行扬长避短，成为更好的自己调节情绪，成为情绪的主人ABCD答案：C本题考查调节情绪。：各种各样的情绪丰富了我们的生活，也影响着我们的观念和行动，因此，我们要接受情绪，学会与情绪同行，学会调节情绪，成为情绪的主人，说法正确；：题干没有体现传递美好的情感、成为更好的自己，不符合题意；故本题选C。7、观看奥运会比赛时，会兴奋、紧张；完成一项任务或工作后，会喜悦、轻松；遇到别人误解时，会委屈、伤心。我们的这些感受就是（）A自尊B自强C情绪D情感答案：C此题旨在考查学生对情绪的认识。A：自尊即自我尊重与爱护，是一种健康良好的心理状态。A选项与题干主旨不符。B：自强是一种精神，是一种高尚的道德品质。克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。题干未体现自强的内容，B选项不符合题意。C：根据教材知识，人的情绪的复杂多变的，基本类型包括喜、怒、哀、惧。题文中的人物在各种情形和环境下的兴奋、紧张、喜悦、委屈、伤心等反应，实质上都属于人的情绪，C选项正确，符合题意。D：题干并未涉及情感的内容，D选项不符合题意。故本题选C。8、小明在心情不好的时候，总是和同学一起打打球；小梅在考试的时候感到紧张，就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪所运用的方法分别是（）A合理宣泄、改变认知评价B转移注意、合理宣泄C合理宣泄、转移注意力D转移注意、放松训练答案：D本题考查调节情绪的方法。D：“在心情不好的时候，总是和同学一起打打球”属于合理宣泄、转移注意；通过“做深呼吸”来调节情绪的方法是放松训练法，放松训练法又称松弛疗法，它是一种通过训练有意识地控制自身的心理活动、达到心理放松，故D正确；ABC：不符合题意，故排除ABC；故本题选D。9、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，情绪丰富了我们的生活，也可能带给我们烦恼，我们要学会调节情绪。下列调节情绪的方法值得肯定的有（）愤怒时，学会合理发泄和表达自己的愤怒悲伤时，强颜欢笑，维持良好的个人形象嫉妒时，客观分析优缺点，不断完善自己焦虑时，可通过适度的运动进行自我调整ABCD答案：A本题考查调控情绪。：愤怒时，学会合理发泄和表达自己的愤怒，有利于身心健康，故说法符合题意；：悲伤时要注意调节，强颜欢笑不利于身体健康，故说法错误；：嫉妒时，客观分析优缺点，正确认识自己，不断完善自己，故说法符合题意；：焦虑时，可通过适度的运动进行自我调整，可以缓解焦虑，故说法符合题意；故本题选A。10、吴女士预约了新冠病毒疫苗接种，因为怕打针，感到紧张、焦虑。这时，打过针的同事告诉她打针不疼，广播里也播放着：“我们一起打疫苗，一起”的歌曲，吴女士紧张的情绪缓和很多。影响吴女士情绪的主要因素是（）A对事情的预期B个人的生理周期C周围的舆论氛围D自然环境的变化答案：C本题考查影响情绪的因素。C：材料中，吴女士要进行新冠病毒疫苗接种，感到紧张、焦虑，这是一种负面情绪。在同事以及广播的作用下，吴女士紧张的情绪得到缓和，这还是周围的舆论氛围的影响，故C说法正确；ABD：这与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选C。11、一位老师在走进教室前做“表情管理”的视频走红网络。视频中，这位老师在教室门口突然停下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”是因为（）人与人之间的情绪会相互感染消极情绪影响人的身体健康情绪会影响人们的观念和行动负面的情绪可让生活更加多彩ABCD答案：B本题考查情绪的相关知识。：题文材料中老师做“表情管理”的原因是人与人之间的情绪会相互感染，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人；情绪会影响人们的观念和行动，故正确；：本身说法正确，但不是管理情绪的原因，故排除；：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，让生活更加多彩。故排除；故本题选B。12、七七事变爆发使黄旭华心中燃烧了屈辱的怒火，他发奋读书救国。新中国成立后，为我国核潜艇事业的发展，他隐姓埋名三十载做出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（）A负面的情感体验带来的都是负面情绪B我们要善于将负面情感转化为成长的动力C负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义D黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感答案：B本题考查的知识点是情感的类型与作用。B：题干中黄旭华的事迹充分说明了生活中的某些负面情感体验对生命成长也有意义，启示我们要善于将负面情感转化为成长的动力，B说法正确；A：说法错误，负面的情感体验带来的并不都是负面情绪；C：说法错误，负面情感体验与正面情感体验都具有教育意义；D：说法错误，并不是因为被动产生的情感就是负面情感；故本题选B。13、下列描述中属于情感的有（）为我国举办精彩的世博会而感到自豪谷爱凌曾因在训练中受伤出现短暂失忆而感到恐惧同桌将我新买的钢笔摔坏了，我很愤怒犯错误时，我有很羞愧的感受ABCD答案：C本题考查对情感的认识。：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。为我国举办精彩的世博会而感到自豪体现的是爱国情感，当犯错误时，会有羞愧的感受，羞愧感属于情感，观点正确，符合题意；：恐惧是一种情绪，不符合题意；：同桌将新买的钢笔摔坏，产生的是愤怒的情绪，不符合题意；故本题选C。14、2022年3月24日，在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士让出自己的位置后，主动站到了队伍的最后。没想到队伍里的其他人见状都主动依次站到了队尾，又把他“让”回了原位。这一让（）唤起了内心的真诚与善良传递出人间的关爱与温暖凝聚起集体的智慧与力量折射出社会的文明与进步ABCD答案：B本题考查关切他人、传递情感正能量。：题干中男士为孕妇让出位置，而队伍中的其他人也纷纷效仿的行为传递了生命中的温暖，感动他人，这一让能够唤起内心的真诚与善良，也折射出了社会的文明与进步，故符合题意；：题干中的材料重在强调要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会，并未体现集体中的合作凝聚智慧和力量，故不符合题意；故本题选B。15、2021年国庆期间，电影长津湖刷爆了朋友圈。通过观看影片，观众们看到了抗美援朝战争胜利的不易，内心深受感动，纷纷落泪，增强了对祖国的热爱之情。这说明（）A人的情绪是不相同的B人的情绪具有感染性C人的情绪总是波动起伏D人的情绪体验完全相同答案：B本题考查情绪的表达。B：观众们通过观看影片，看到抗美援朝战争胜利的不易，内心深受感动，纷纷落泪，体现出情绪具有感染性，人与人之间的情绪会相互感染，B说法正确；A：说法与题干主旨无关，应排除；C：“总是”说法太绝对；D：“完全”说法太绝对；故本题选B。多选题16、2018年5月5日开始播出的朗读者第二季再次刷屏，引发观众热捧。朗读者的每个故事都传递着美好的情感，有年轻人的梦想与追求，父爱的理解与深情，年轻人对亲人的回忆与怀念，老校长对特殊孩子无私的爱与奉献，外国人对中国文化的痴迷。体味这些美好情感，可以（）A让我们身心愉悦B促进我们的精神发展C让我们的内心世界更加丰富D让我们永保良好情绪答案：ABC本题考查美好情感。ABC：依据题文描述和所学知识，体味这些美好的情感，可以让我们身心愉悦，促进我们的精神发展，让我们的内心世界更加丰富，故ABC说法正确；D：“永保良好情绪”观点绝对化，是错误的，故排除D；故本题选ABC。17、2019年4月,网络上的一段视频火了,视频的主角叫渭梅女,她没有双腿,却无所不能:倒立、俯卧撑、滑板、篮球、羽毛球、游泳全都不在话下。她曾参加陕西省第六届残疾人运动会,勇夺三枚金牌。她克服了常人难以忍受的困难,读完小学、初中和中专,毕业后,回到福利院当特教老师。周围的人都说,这个女孩子很阳光,从她爽朗的笑声中感受不到悲观和失望。渭梅女教会我们要（）A悦纳生理缺陷,学会自尊自信自强B不埋怨不抱怨,多传递情感正能量C尝试探索实践,开发自己所有潜能D学会调适自我,自信自强超越自我答案：ABD她没有双腿,却无所不能，渭梅女教会我们要悦纳生理缺陷,学会自尊自信自强，A正确。这个女孩子很阳光,从她爽朗的笑声中感受不到悲观和失望。渭梅女教会我们要不埋怨不抱怨,多传递情感正能量，B正确。开发自己所有潜能太绝对，C错误。倒立、俯卧撑、滑板、篮球、羽毛球、游泳全都不在话下，渭梅女教会我们要学会调适自我,自信自强超越自我，D正确。故本题正确答案选ABD。18、“中国核潜艇之父”黄旭华曾感叹：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中”。为了他热爱的事业，他隐姓埋名30年。可见，情感（）A反映着我们对人和事的态度、观念B影响我们的判断和选择C驱使我们做出行动D是短暂的、不稳定的答案：ABC本题考查情感的作用。ABC：依据教材知识，情感是复杂的，它反映着我们对人和事的态度、观念；影响我们的判断和选择；驱使我们做出行动，故ABC正确；D：情感是稳定的，故排除D；故本题选ABC。19、辽宁卫视真人秀节目归来，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是（）A体味美好情感，拒绝网络B培养积极向上的人生态度C多读书提升自己道德情操D要自由拒绝参加任何活动答案：BC留守儿童应趋利避害的使用网络，多读书提升自己道德情操，培养积极向上的人生态度，才能获得美好的情感体验，BC符合题意。A错误，不能拒绝网络，而应该正确使用网络。D错误，要适当参加一些活动，而不是盲目拒绝参加任何活动。故选BC。20、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有(）A参加升国旗仪式，激发爱国情感B参加志愿者活动，增强了责任感C看到校园暴力行为，产生愤怒感D追求自由，不喜欢父母干涉自己答案：ABC分析：本题考查丰富的情感。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。我们需要基本的安全感、信任感；我们渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。参加升国旗仪式，激发爱国情感；参加志愿者活动，增强了责任感；看到校园暴力行为，产生愤怒感，均属于情感体验。据此A、B、C说法正确。“追求自由，不喜欢父母干涉自己”，说明进入青春期渴望独立、追求自由，属于青春期逆反心理的表现，不属于情感体验，D排除。故本题选择A、B、C。简答题21、阅读材料，回答问题。学校为迎接建党100周年，举办演讲比赛，班主任让小慧和小光参加。一听到这个消息，小慧非常高兴地说：“太好了！展示自己能力的机会来了，我一定好好讲，争取拿奖。”之后她认真准备，最后果真获得一等奖。而小光却满脸冒汗，说：“我不行。”之后天天愁眉苦脸，担心自己出丑，稿子没心情看，结果没取得名次。阅读上述材料，根据教材所学回答问题。(1)情绪都受哪些方面因素影响？(2)谈谈你对负面情绪的理解。(3)你本人平常都用什么方法调节自己的情绪？（试举三例）答案：(1)个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(3)方法中在改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练范围内的都可以。解析：(1)本题考查影响情绪的因素，可以根据教材知识进行回答。(2)本题考查正确认识负面情绪，可以根据教材知识进行回答。(3)本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。22、阳春三月，某校六年级学生在老师的带领下，组织开展了爬山游学活动。山上处处充满新鲜的空气，路边鲜艳芬芳的龙朵，远处繁茂挺拔的树木，使同学们感到心旷神怡，更让他们对生活充满了美好的情感。(1)请你回顾自己的成长经历，你亲身体验美好的情感有哪些？(2)我们如何获得关好情感？答案：(1)可以是具休事例，答案开放言之有理，内容健康向上即可)如：我对亲人的情感：我永远感恩父母对我的养育之恩。感谢父母对我无私的爱，长敬父母长辈，为父母做力所能及的事情，水远爱我的父母和家人。我对老师的情感：尊重、敬佩，爱戴我的老师，与老师保持联系和师生情谊。对祖国的情感：热爱我的祖国，为祖国的繁荣而自豪、骄傲，立志为建设祖国贡献力量。(2)我们也可以通过阅读、与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；如参加一项白己喜欢的活动；帮助他人，可以让我们体验到白己的价值；走进博物馆或大自然可以感受到生命世界的美妙与神奇；欣赏艺术作品等等。解析：（1）本题要求列举亲身体验的美好情感，属于开放性试题，言之有理即可。（2）本题考查获得美好情感的方法，可结合教材知识作答。23、【珍惜青春年华思考生命价值】初中三年，我们走过四季冷暖，体验生活的千姿百态。用汗水写下难忘的故事；用泪水记录成长的悲欢；用创造见证生命的喜悦！关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量同学们常会发出感叹：生命如此可爱！青春多么美好！(1)【青春证明】生命如此可爱！青春多么美好！在社会生活中，我们青少年应如何做才是对青春的最好的证明？(2)【情感行动】如果向边的人传递情感正能量，你将会怎么去做？(3)【生命思考】生命需要珍爱！请思考我们个人生命有哪些宝贵价值？答案：(1)青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春的最好证明。(2)不被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来影响环境，如主动关心、帮助他人；在与他人情感的交流中，多传递美好的情感：在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。(3)生命有时尽，生命来之不易，每个人的生命都是有价值的；生命是独特的、不可逆的、短暂的。生命对于每个人只有一次，失而不得，无比珍贵。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。能够为集体、国家和社会作出贡献，这就是我们的价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。解析：(1)本题考查如何珍惜青春，结合课本知识进行回答。(2)本题考查如何传递情感正能量，结合课本知识进行回答。(3)本题考查如何实现生命的价值，结合课本知识进行回答。24、仔细阅读漫画情绪中暑，回答下列问题(1)“情绪中暑”中说明人的情绪受哪些方面的影响？(2)为了避免“情绪中暑”，你有什么好的办法？答案：(1)我们的情绪受多方面因素的影响，如周围舆论的氛围、自然环境、个人的生理周期、对某件事情的预期等。(2)改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练。（1）本题考查情绪的影响因素的知识，可结合教材知识作答。（2）本题考查情绪调节的方法的知识，可结合教材知识作答。25、当我们得到表扬时，当我们在学习上遇到困难时，当我们生活中遇到麻烦时，当我们面临危险时都会产生相应的情绪，可见人的情绪是复杂多样的。结合所学知识回答，情绪的基本类型有哪些？调节情绪的方法有哪些？答案：情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。调节情绪的方法有：改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练等。本题直接考查课本基础知识，解析略。15