北师大版小学语文四年级上册复习教案.doc

北师大版小学语文四年级上册复习教案第一午 字词第一课时 生字一多音字。第128页 多音字折 难 教 乐 重 处空 露 种 载 觉 没降 中 发 蒙 曲 大都 和 散 看 要 落埋 禁 藏 间 弹 剥二要求会认的字。（同桌互考过关）三语文天地出现的各种辨字组词。（第49页 第95页 第 119页并反复练习过关）四易读错音的字：戛（ ）然而止 愚（ ）笨 嫉（ ）妒 嶙（ ）峋 迂（ ）腐 脖颈（霎（ ）时间 泥泞（ ） 提供（ ） 几绺（ ）乱发 不屑（ 拎（ ） 怔（ ）住 入场券（ ） 一沓（ ）钞票 佝偻（ 瞠（ ）目结舌 吐蕃（ ） 膝（ ）盖第二课时 词语。1、生词。 （带拼音听写过关。）培育 恭敬 敬重 愚笨 富裕谦虚 柔和 运载 低垂 闪烁失重 分析 研究 联络 憧憬洒脱 迂回 风韵 典雅 祥和渗透 包含 收获 羡慕 承担搜寻 逼真 欣赏 妄想 激战 ） ） ）搏斗 连接 延伸 沟通 别致壮丽 俊秀 巍峨 硕果 杰作歌颂 普及 避免 道德 实施骄傲 翻越 抢座 倾注 自豪驻足 纯熟 安详 陶醉 婉转懒惰 辩解 遗憾 接纳 慈和夸耀 污浊 寒暄 舒适 膝盖骤然 凛冽 笼罩 震落 即将以及所有语文天地第一题中的词语和句子都必须完全掌握。2、近反义词近义词培育教育 感念感恩 发达兴旺 敬重尊敬 严谨严密 庄重稳重 嫉妒嫉恨 联络联系 奇异奇特 耸立屹立 明朗明亮 洒脱潇洒 羞涩害羞 特别异常 典雅高雅 烘托衬托 憧憬向往 羡慕爱慕 立刻立即 居然竟然 心版心坎 收获丰收 弥散弥漫 麻利利索 艰苦艰难 在意注意 遵循遵照 诡计阴谋 阻拦阻挡 疲劳疲倦 击溃击败 霎时刹那 奔赴奔向 索性干脆 幽静僻静 装点装扮 谅解原谅 珍视重视 神圣庄严 魏峨雄伟 精美精致 惊叹惊奇 歌颂赞颂 繁忙忙碌 大约大概 恭恭敬敬毕恭毕敬 缘故缘由、原因 清清晰淅清清楚楚 鸣叫 吟唱 似像 高山峻岭崇山峻岭欺负欺侮 鄙夷鄙视 理睬搭理 禁止制止 逼真相像、神似 平常普通、一般 融洽融合 抵偿抵消 清楚清晰 辽阔广阔 误解误会 着魔入魔 昂贵贵重 启示启发 镇静镇定 赞许称赞 压抑压制 抗议反抗 悲哀伤心 教诲教导 诱惑引诱 方便便利 规则规定 坚强坚定 幽静清幽 陌生生疏 纯熟熟练 恬静安静陶醉沉醉 清醒苏醒 霎时顿时、刹那 清脆悦耳 婉转动听 结实壮实 辩解争辩 相信信任 难受难过 发觉察觉 追逐追赶 憾惋惜 明丽艳丽 珍惜爱惜 体谅体贴 谦卑谦虚 接受接纳 沉思深思 随意随便 疲倦疲乏 舒适舒适 夸耀炫耀 吩咐嘱咐 堵塞阻塞 发布宣布 即将马上 辽远遥远 骤然突然 凛冽寒冷 嬉闹喧闹 寻找寻觅 铺满盖满反义词娓娓动听索然寡味 发达落后 丰富贫乏 贫穷富裕 聪明愚笨 谦虚骄傲 明亮暗淡 坑坑洼洼平平整整 温暖寒冷 紧张松弛 漂浮下沉 舒服难受 洒脱拘束 羞涩大方 幸福痛苦 赞美批评 答应拒绝 偶然必然 体面难堪 浪费珍惜 禁止允许 贫苦富裕 疑心相信 密集稀疏 胜利失败 幽静热闹 繁华荒凉 珍视轻视 清澈浑浊 矮小高大 杰作拙作 热爱憎恨 昂贵便宜 繁忙悠闲 清楚模糊 付出收获 勤劳懒惰 夸奖批评 镇静慌张 赞许责备 筋疲力尽精力充沛 压抑释放 小心翼翼毛手毛脚 明明白白隐隐约约 方便麻烦 简陋豪华 危险安全 破坏保护 陌生熟悉 幽静喧闹 纯熟生疏 婉转刺耳 纯净混浊 微波粼粼风平浪静 懒惰勤快 容易困难 相信怀疑 合拢散开 尴尬自在 拒绝接受 坚持放弃 崭新破旧 随意郑重 肮脏干净 懒散勤快 增高降低 渺小伟大 漆黑明亮 不幸幸运 堵塞畅通 凛冽温暖 嬉闹寂静 浓密稀疏熟记后立刻完成近反义词卷的练习。第三课时 成语1、归类（请在空白处加上补充）（1）带“月”的成语。月明星稀 风月无边 日新月异 海底捞月（2）带“明”的成语。明知故问 光明磊落 淡泊明志 柳暗花明（3）带“桥”的成语。过河拆桥 长桥卧波 修桥补路 鹊桥相会（4）带“雪”的成语。雪中送炭 风雪交加 风花雪月 傲霜斗雪（5）与“师生“相关的成语。高足弟子 良师益友 能者为师（6）有关“团结”的成语。齐心协力 同舟共济 万众一心（7）有关“丰收”的成语。五谷丰登 春华秋实 瓜果飘香（8）形容惊慌，恐惧的成语。心惊胆战 心惊肉跳 大惊失色 面如土色（9）表现人高尚品质的成语。见义勇为 舍己为人 助人为乐 视死如归（10）与“积累”相关的成语。积少成多 集腋成裘 聚沙成塔 积土成山（11）描写自然景物的成语。花红柳绿 鸟语花香 水光山色 山明水秀（12）描写风景名胜的成语。名不虚传 水天一色 名山大川（13）描写园林，建筑的成语。第二单元面面相觑 训练有素 小心翼翼 心驰神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云阶 月露风云 闭月羞花 戴月披星 日月交食 岁月蹉跎花好月圆 花容月貌 日积月累 日新月异 水中捞月 经年累月 众星捧月 峥嵘岁月 明镜高悬 明眸皓齿 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清风明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聪目明 来去分明 泾渭分明 弃暗投明第三单元雄姿英发 一碧千里 翠色欲流 骏马疾驰 襟飘带舞 叹为观止 不离不弃张灯结彩 琳琅满目 笑容可掬 尊老爱幼 灯火辉煌 成千上万 汹涌澎湃热情奔放 身临其境 不由自主 手舞足蹈 载歌载舞 名副其实第四单元担水背柴 手脚麻利 平平稳稳 风风雨雨 酸甜苦乐第五单元高山峻岭 翻山越岭 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 浩浩荡荡 碧波粼粼湖光水色 巍峨雄伟 浩然坦荡 一夫当关、万夫莫开千姿百态 瑰丽多彩 长虹卧波 神态各异 张牙舞爪 回眸顾盼 毛骨悚然烟熏火燎 寸步不离第六单元壮丽山河 玲珑俊秀 壮丽巍峨 能工巧匠 雄伟辽阔 朝气蓬勃 积土成山 积少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高无上 不依不饶 照章办事 出人意料 恍然大悟第七单元风土人情 锦绣河山 一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 倾盆大雨双喜临门 风平浪静 五光十色 延年益寿 苍松翠柏 芳草如茵第八单元得意洋洋 面不改色 安居乐业 气喘如牛 西装革履 气度不凡 美中不足自强不息 嗟来之食第九单元油然而生 振奋人心 高昂激越 催人奋进 万众一心 勇往直前 警钟长鸣豁然开朗 居安思危 繁荣富强 微波粼粼 波涛汹涌 异想天开 不折不扣第十单元省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 不约而同 突如其来 四面八方 喜出望外情面难却 自言自语 栉风沐雨汹涌澎湃 目眩神荡 海天一色 乱石穿空十一单元志存高远 乱七八糟 轰轰烈烈 理直气壮 井底之蛙 千里之遥 千仞之高瞠目结舌 欢天喜地 来者不拒 接二连三冲锋陷阵 策马扬鞭 分崩离析 自顾不暇十二单元纷纷扬扬 彤云密布 万籁俱寂 粉妆玉砌 五光十色若隐若现 冰天雪地 肃然起敬 默默无闻 古往今来 文人墨客 千姿百态要求：熟记，会写，知道意思。完成成语练习卷第二午 句型句型转换练习：一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。”。（二） 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。练习：1、你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？（陈）_孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。（反问）_这不活像在拉一把小提琴吗？（陈）_森林的乐队就是这样组成的。（反问）_只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？（陈）_我这间小房子怎么容得下这么多的人呢？（陈）_我这间小房子容得下全城的孩子。（反问）_大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去扫一间小小的屋子呢？（陈述）_此人年少而有此大志，单连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（陈）_你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？（陈）_二、变转述句。（规则：1、人称：将句子中的第一人称“我、我们”；第二人称“你、你们”；变成第三人称“她、他、他们” 。2、标点符号：把句中吧 ：“变成， ；把句末的” 去掉）1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_查排审、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧练习：我估计老师今天可能不上班。_ 我决心改掉不好的习惯。_昨天，爸爸买了苹果、香蕉、梨和水果。_ 我的家乡是甘肃兰州人。_我谁都不怕，只怕我的老师。_ 听了美妙的歌声，心里非常的舒服。_二、仿写句子练习。（1、仿照修辞方法。2、用加点字造句。）1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（比喻句）_3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（拟人句）_4、河水哗哗地流着。（拟人句）_5、寒风吹到脸上很痛。（夸张句）_6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _（改为拟人句）7、望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_ _；一会儿跑来了_ _；一会儿_ _。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）_三、修辞方法。（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问）1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）5、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）8、老师是园丁，我们是花朵。 （ ） 9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）四、关联词。1、 并列关系：有的?有的、有时候?有时候、那么?那么、既然?又、2、选择关系：是?还是、或者?或者、不是?就是、要么?要么、3、转折关系：虽然?可是、 虽然?但是、尽管?还、不过、然而、只是。4、因果关系：因为?所以、既然?就、之所以?是因为5、条件关系：只要?就、只有?才、不管?总、除非?才、无论?都6、递进关系：不但?还、不仅?还、不但?而且、不但?还、7、假设关系：如果?就、要是?就、即使?也、哪怕?也、如果?也8、取舍关系中的关联词有：宁可?也不、与其?不如。练习：在括号里填上合适的关联词。1、（ ）老师苦口婆心的教育他，他（ ）不认真学习。2、小晴（ ）学习成绩好，（ ）思想品德好。3、（ ）从哪个角度欣赏这件工艺品，（ ）那么美丽。4、我问小刚：“你（ ）参加美术小姐，（ ）能加航模小组？5、做任何事情，（ ）你勤奋努力、有恒心，（ ）一定会成功。6、做题目不掌握方法，（ ）你做再多的题目，（ ）是无济于事。7、（ ）你到了这里，（ ）安心地在这里工作吧。8、小军（ ）刻苦锻炼，（ ）考上了警校。9、写完了作业，（ ）玩耍，（ ）看看课外书，多增长自己的知识。11、（ ）明天刮风，还是下雨，你（ ）要去学校。12、这里的泉水（ ）清澈，（ ）甘甜。13、马上就要期末考试了，（ ）认真复习，（ ）能考出好成绩。五、双重否定句。（用“不.不” 替换“必须、一定、只好等）练习：1、三颗纽扣木匠只好离开这个地方。_ 相信在不久的将来，月球一定会成为人类的有一个家园。太阳已经偏西了，谁也不肯走。_ 为了父母，她必须这样做。_有些事情，我们不得不做出选择。_第三午 积累（一）一古诗名句及课文相关的句子。1.弟子不必不如师，师不必不如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （唐）韩愈吾爱吾师，吾更爱真理。古希腊 亚里士多德2.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。3.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”论语4.露从今夜白，月是故乡明。5.海上生明月，天涯共此时。6.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。7.语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。维吾尔族谚语要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。裕固族谚语9.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。10.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。11.播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。印度谚语12.青年时种下什么,老年时就收获什么。13.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。14.船到桥头自然直。15.关于兴趣爱好的名言警句：有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。16.冰冻三尺非一日之寒。17.不以规矩,不成方圆。18.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。19.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。20.清风两袖朝天去,免得闾阎话短长。21.金钱可以收买小人,却不能收买真理。22.君子爱财,取之有道。23.一个好人的心容得下全世界的人。24.弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。25.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。26.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。27.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。28.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。29.瑞雪兆丰年。30.十月小雪雪满天,来年必定是丰年。31、写出含有方位词的地名：（省）广东、广西、湖南、湖北、河南、河北、云南、海南（市）北京、西安、西宁、南宁、南京、济南、南昌32、写出含有颜色词的地名：黑河、黑龙江、黄山、青海、青岛、银川、金门、33、写出含有和水有关系的词的地名：香港、上海、青海、海口、杭州、泉州、武汉、宁波34、写出含有地方特产的地名：桂林、铜陵、铁岭、金湖、舞钢、35、写出带“阳”字的城市名：洛阳、南阳、辽阳、沈阳、安阳、贵阳、阳泉、信阳36、写出以少数民族语命名的城市：拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐、齐齐哈尔关于农业生产的谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。青蛙呱呱叫，正好种早稻。庄稼要好，肥料要饱。关于品德修养的名人名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国 刘备己所不欲，勿施于人。论语天行健，君子以自强不息。易经不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。德国席勒富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子关于金钱的名人名言：君子爱财，取之有道。增广昔时贤文一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。清 朱柏庐强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱。墨子.兼爱中关于勤奋学习的名人名言：学如逆水行舟，不进则退。读书破万卷，下笔如有神。杜甫聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚关于“大”与“小”的名言：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 。（春秋）荀子勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国）刘备弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。（南朝）丘迟关于规则的名人名言：不以规矩，不成方圆。孟子只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。俄国列夫.托尔斯泰二、积累填空：描写“雪”的诗句：_描写“雪”的句子：_描写“雪”的农谚：_与“师生”有关的名言：_ 与“明月”有关的诗句：_ 少数民族谚语：_思念家乡、亲人诗句：_ “丰收”的诗句：_ _有关“桥”的诗句：_“积累”的名言：_“兴趣”的名言：_ 与“规则”有关的名言：_ “乐器”的诗句：_“金钱”的名言：_“金钱”的诗句：_“大与小”的名言_“友谊”的名言：_“读书”的名言：_“学习”的名言：_“爱国”的名言：_含有“明”的成语：_ _ _含有“月”的成语：_ _ _“积累”的成语：_ _ _描写“雪”的成语：_ _ _AABB:_ _ _ _ABAB:_ _ _ _ABAC:_ _ _ _ABB:_ _ _ _AAB:_ _ _ _描写声音的词语：_ _ _ _互为近义词的成语：_ _ _ _32、含有数字的成语：_ _ _ _第四午 积累（二）三、文学常识填空1、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？（唐）张若虚春江花月夜戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。（唐）杜甫月夜忆舍弟（1）默写古诗二首中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。 鸟鸣涧（唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（2）默写古诗二首中白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。暮江吟（唐）白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。2、爱我中华（乔羽）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起的步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！五十六民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”3、在天底下，_，而_，四面_，平地是_，小丘也是_。那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色_，不用_的中国画那样，到处_，轻轻_。这种境界，既_，又_；既_,又_。节选草原能表现蒙古族与汉族之间友谊的诗句：“_，_！”4、在首都北京，到处都可以看到中国结那富于_的_、_、_的造型。中国结以它那特有的_活跃在人们的视野里，_着中华大地。因为它带着东方的_，_了既_又_的文明，向世界传递着_和_。5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（南宋）辛弃疾西江月人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。落花生5、桥是路的_和_；各种造型_的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。世界上还有一种最值得_的桥，那就是以_、_、_和_构筑起来的无形的桥。这种桥存在于_与_之间，_与_之间，_与_之间。 这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越_、越_。6、寄扬州韩绰判官（唐）杜枚青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。7、翻开我的集邮册，就好像浏览祖国的_你看_绕群山飞舞，你看_像彩虹降落。登_，看_；游_，看_?8、方寸世界带我们去浏览了祖国的名山大川，如_的_，_的_，还有_的_，_的_?更有那远1.假如贝多芬没有丰富的想象力，他就不会创作出月光曲。2.假如贝多芬钢琴弹得不好，他就不会创作出月光曲。3.假如贝多芬不会作曲，他就不会创作出月光曲。4.钱能买到钟表，但是买不到时间。5.钱能买到药品，但是买不到健康。6.钱能买到房子，但是买不到幸福。7.钱能买到彩票，但是买不到幸运。第五午 阅读阅读方法（1）掌握换词、利用字典词典、结合生活实际、联系上下文理解词语的方法；初步学习查字典时选择字在词语中的恰当意思。（2）掌握顿号的使用方法，初步认识分号、破折号，初步了解引号在人物对话中以及在特定称谓上的用法；准确认识比喻句中的本体和喻体；感悟反问句的意思，并能将反问句改成陈述句；认识因果句、转折句、并列句，理解因果句，有前因后果、前果后因等不同形式；巩固联系上下文、联系生活实际理解句子的方法，初步学习查阅资料理解句子的方法。（3）能够找出概括自然段内容的句子，用“联词归纳法”概括段意的方法。知道课文是按一定的顺序写的：如：事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序等，并能按此顺序给课文划分逻辑段。（4）阅读文章能够在文中提取信息。学习方法1、不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。2、勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，要能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。3、记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。4、勤于思考，积极讨论读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以本次复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，都要审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，要抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，从而养成一个良好的阅读习惯及做题方法。 5、完成阅读专项训练卷第六午 作文一、本期已写作文1.我的老师2.赏月3.写我和中国结4.我收获了.5.介绍一座桥6.我和邮票的故事7.介绍一个地名的来历8.在规则面前，我-9.我喜欢的一首歌10.小水滴与大海的故事11.第一场雪12.写一份复习计划二、写作方法A、按事情发展顺序写事（1）围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。（2）可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。（3）还可以抓细节、抓动作使文章更生动。B、按方位的变化写景（1）我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变化要交待清楚。（2）写各处的景物要抓住特点。（3）注意详略得当。C、动静结合写植物（1）文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。（2）运用恰当的形容词和数量词。（3）运用合理的修辞方法使文章更加充实。D、抓住特点写动物（1）描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。（2）描写动物的外形要按顺序。（3） 可以运用比喻、拟人的写作手法。E、抓住特点和具体事例写人（1）描写人要抓住他的特点。使人一眼就能看到他不同于别人的特点。（2）描写人的外形也要按顺序。（3）要用具体的事例并加以细节描写来说明他的特点（4）如果是我和老师，则要写清楚我和老师共同发生的事情。3、看图作文（1）正确理解把握图意：明白图中说的是一件什么事？根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。（2）加入合理的想象无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样的文章就会生动。练习：一、我和老师这个作文题，要求重点写 （ ） A、我和老师的关系。 B、关于老师的事件 C、我和老师的共同事件。 D、我的事件加上老师的事件。二、 写作要求1、学习作文的完整格式，掌握三段式的基本习作结构。能围绕一个主题，构建一个中心，在留心观察周围事物中，选取一件事情，进行书面表达，增强习作的信心。2、选材上，从平时积累的语言材料中，运用有新鲜感的语言，把一件事写具体。3、在习作修改过程中，注意运用修改符号，把作文写得正确、规范。三、填空。1、我佩服的一个人是一篇写_的文章，数量限制是_,对象是_，题眼是_。2、我的爷爷、我和爷爷这两个题目的写作要求一样，都是写我的爷爷( ) 3、放学以后和放学回家的路上都应写放学路上的事情。（ ） 4、面对困难是通过一件或两件事反映一个人的好思想、好品质。（ ） 5、我佩服他应重点写我为什么佩服他。（ ）六、本册中我们又认识了不少人物，你能用100字左右的篇幅简单介绍一下你喜欢的一个人物吗？七、作文。下面几个题目，请任选一题。1、我最喜欢的一部动画片 2、感人的画面 3、美好的节日4、在你的成长中一定遇到过许多快乐、难忘或伤心有感触的事情吧！敞开心扉把你感受最深、最受教育的事情写下来吧！5、你对什么事物进行过细心观察，有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？请写下来，也可以写成观察日记。 第七、八、九午一、综合复习二、试卷评讲