苏教版七年级上册思想与品德复习提纲.doc

苏教版七年级上册《思想观与品德》复习提纲
第一课 我是中学生了
1、怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条件）P4
2、一个人为什么需要好朋友？（朋友的作用）P4
3、什么是班风？P4
4、良好班风的作用是什么？P4
5、优良班风主要体现在哪些方面？P5
6、怎样形成良好的班风？P5—P6要靠每一个人用行动去创造，去维护；爱每个人用爱心去营造。
7、营造良好班风的情感基础是什么？为什么？P6
8、如何适应新环境、适应学校新生活？P6P8
9、怎样做好自我调整？P8—9
10.怎样做一个阳光少年？P9

第二课 天生我材必有用
1、如何正确认识和评价自己？P13P14P15
2、怎样真正认识和确立自己的价值？P14
3、正确认识和评价自己的方法：P15
4、为什么要正确认识和评价自己？（正确认识和评价自己的意义）P16
5、什么是自信?P17
6、为什么要拥有自信？（自信的作用或意义）P16—17
7、怎样才能获得自信？P17
8、自卑的含义以及自卑产生的原因：P18
9、怎样克服自卑?P16
10.为什么说勤奋是成功的基础?P20
11.怎样才能获得成功?P16.P17.P20.P21
12.自信与自满自负的区别是什么?P20。

第三课 知耻近乎勇
1、什么是羞耻之心?(含义)P23
2、为什么要有羞耻之心？（羞耻之心的作用.意义）P24—26
3、什么是羞耻感?P25对待羞耻感的正确方式是什么?P25
4、如何培养羞耻之心？P26
5、自尊心的含义是什么?P27
6、为什么要自尊?(自尊的重要作用和意义.自尊的力量是什么?)P27.P28
7、自尊与虚荣和自傲的区别：P29
8、怎样维护自尊?P30
9、如何理解”勿忘国耻”?P30

第四课 人格不可辱
1、姓名权的含义：P32
2、为什么要维护姓名权和名誉权?P32
3、如何对待给别人起绰号问题？P33
4、如何珍惜名誉？P34—35
5、人格尊严权的含义及内容：P36
6、法律如何保护公民的人格尊严权？P36
7、当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P36
8、如何维护自己的人格尊严？P37—38
9、如何理解顾客是上帝?P37
10.你是如何理解”诚信”的?P35

第五课 敬人者人恒敬之
1、受人尊重的奥秘：P44
2、相互尊重的意义?(重要性)P44
3、如何理解“人与人之间是平等的”？P46
4、什么是人格?P46
5、什么是人格上平等?P46
6、什么是法律上的平等?P46
7、尊重别人的前提是什么？P46
8、家境清贫就低人一等吗?为什么?P49
9、我们应该怎样正确对待人与人之间的智力的差异P49
10.父母职务.工作的不同说明了什么?P49
11.为什么我们不能凌弱欺生?P49怎样对待弱小者和陌生人？P49
12.学会平等尊重他人需要我们怎么做?
(怎样做到平等待人，尊重他人)?(1)P46(2)P49(3)P49(4)P50(5)P50
13.我们怎样正确对待家境贫富,智力差异,父母职务不同等等这些人与人之间的差异?P49

第六课 授人玫瑰手留余香
1、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P54
2、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义：P54
3、做到“己所不欲，勿施于人”的关键：P54
4、爱心的表现形式有哪些？P56
5、爱心的内涵是什么？如何形成的？P57如何理解爱?P59
6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？P58

第七课 让人三尺又何妨
1、人为何要有宽阔的胸怀？（P63）
2.如何理解“宰相肚里能撑船”？P64
3、为什么要宽容那些曾经伤害过自己的人?P65
4、宽容忍让就是软弱无能吗?为什么?P66
5、老师严格要求和批评学生就是不宽容吗?为什么?
(为什么要正确对待老师和家长的批评教育?)P66-67
6、消费者依法享有哪些权利?P67
7、宽容友善就要容忍那些侵犯我们合法权益的行为吗?为什么?我们应该怎么做?P67
8、我们应该怎样做一个宽容友善的人?

第八课 相逢在花季
1、男女之间差异的主要表现有哪些？P70
2、正确认识和对待男女差异和特点有何意义：P70
3、如何树立健康向上的青春形象？P72
4、男女之间为什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P73
5、初中生应该用怎样恰当的方式与异性交往？P74—75

第九课 众人划桨开大船
1、“神州五号”飞船发射成功的原因：P80第一段
2、个人与集体的关系：P80
3、中华民族屹立于世界而不衰的原因：P81
4、怎样发挥集体的力量？P82—83
5、集体中各成员的共同行动是怎样表现出来的？P83
（1）集体需要它的成员之间的团结与合作（2）每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。
6、中华民族发展的历程给与我们的启示
P83最后一段（中国人民英勇斗争的历史说明了什么？）P83最后一段
7、为什么要团结一致？P83最后一段
8、我们怎样才能达到理想彼岸？P83最后一段

第十课 有朋自远方来
1、民俗的含义及其形成：P87信息点击
2、各国、各民族的风俗各异，涉及到哪些方面？P87
3、举例说明不同民族、国家的人在日常生活中对事情处理上的不同：P88
4、不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原因：P89(造成交往障碍的原因是什么?)P89
5、在交往中必须重视不同民族和国家生活习俗和文化背景差异的重要性?P90第一段
6、世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因：P90中间一段
7、如何对待世界文化和文明的差异？P90最后一段
8、我们与各国人民交往要掌握哪些交往礼仪和礼节?P91
9、在现代社交场合最常见的礼节是什么?P91
握手是现代社交场合最常见的礼节。它是对久别重逢或多日未见的友人相见或辞别时的礼节，也是一种表示相识、祝贺、感谢的方式。
10.握手的方法和礼节：P91
11.青少年如何对待新奇和时尚的东西？P93
12.为什么我们要和世界各国人民友好往来?P92
13.在对外开放中我们应该如何与不同国家与民族的人们交往？P93

第十一课 希望从这里开始
1、我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
2、为什么说受教育是公民的一项基本权利？P99
3、受教育者享有哪些权利？P99信息点击
4、我们青少年学生的主要任务是什么?P101
5、如何珍惜受教育权利？P101
6、为什么我国公民平等享有受教育权?P103
在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。
7、我国法律如何保护公民的受教育权的?P99.P103
8、为什么说受教育又是我国公民的一项基本义务？P103--104
7、受教育者应该履行哪些义务？P103信息点击
8、受教育者最主要和最基本的义务?P103
9、我国实施义务教育的法律保障：P104《中华人民共和国义务教育法》
10.我国实行义务教育的年限?(九年制小学六年和初中三年）
11.什么是义务教育？P104
12.我们青少年如何履行受教育义务？P105
强调：受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。我们对待受教育的态度：珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务。权利与义务的关系：权利和义务是一致的，不允许只享有权利不履行义务。

第十二课 学习新天地
1、自主学习的含义及好处：P109
2、自主学习的基本特征:P109表格
3、合作学习的含义和好处：P110
4、探究学习的含义和特征：P111特征:问题性、实践性、主体性、开放性
5、为什么要善于发现问题？P111问题意识对探究学习的好处和作用?P111
6、怎样发现问题？P111信息点击
7、解决问题的关键是什么?(怎样才能取得学习上的成功?)P113
8、今天我们倡导的学习新方式有哪些：P113最后一段

第十三课 要“鱼”还是要“渔”
1、“授人以渔”和“授人以鱼”的含义：P117
2.什么是五段学习法?P117
3、列举记忆良方：P118
5、养成好习惯的作用和意义(习惯对人的影响)：P119
6、学习成绩、学习方法与习惯之间的关系：P121
7.什么是考试焦虑症?P122
8、如何消除考试焦虑症？P123第二段
9、如何正确对待考试？P123一方面„„另一方面„„
10.为什么适度紧张有利于考试?P123第四段前半段
11.如何调整考试紧张情绪？P123第四段后半段
12.考试的技巧：P123最后

简答题
1、 什么是班风？
答：指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

2、 优良的班风主要体现在哪些方面？
答：精神风貌、学习氛围、同学关系等。

3、 良好班风有什么作用？
答：能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

4、 如何营造良好的班风？
答：a、靠每一个人用行动去创造，去维护； b、爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。有了爱心，班级就会产生向心力和凝聚力，生命力和创造力。

5、如何做个阳光少年？（如何适应新生活？）
答：a、做好角色转换；b、做好心理上的调整；c、主动调整生活节奏； d、实质是在学习和生活中保持一种积极的心态。

6、为什么要正确地认识和评价自己？
答：a、是一个人心理成熟的标志之一；b、是每一个成功者的基本素质之一。

7、 怎样正确地认识和评价自己？
答：a、关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己； b、诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短； c、努力发现和发挥自己的潜能； d、必须掌握科学的方法，如自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定。

8、正确认识和评价自己必须掌握哪些方法？
答：自我观察、自我反省、相互比较，咨询他人、科学鉴定等。

9、 什么是自信心？
答：是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。

10、为什么要树立自信心？
答：a、是一个人成长与成才的重要心理品质，是获得成功和快乐的重要因素； b、确信自己能够把事情做得很出色，并相信自己能够获得成功； c、能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。

11、如何树立自信心？
答：a、是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心； b、把握自己的长处；c、超越自卑、战胜自大；d、树立明确的目标，勤奋努力。

12、如何把握自己的长处？
答：找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。

13、什么是自卑？
答：是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。

14、怎样克服自卑?
答： a、请他人监督并提醒自己；b、多从积极的一面去看待自己； c、找出自卑的原因，采取恰当的方法。

15、什么是知耻？
答：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感。

16、为什么要培养知耻之心？
答：a、是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量；b、知耻就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件；c、它能催人奋进，也可能使人丧失对自已的信心。d、对维护良好的社会秩序和社会安定，对公民确实履行社会道德义务至关重要；e、可以转化为一种精神力量，增强民族的凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和国家富强。

17、对待知耻的正确方法是什么？
答：由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发。

18、如何培养知耻之心？
答：按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。一个知耻的人，在生活中也一定是一个严于律己、文明优雅的人。

19、什么是自尊？
答：是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。

20、自尊有何重要性？
答：a、人生若失去了自尊，生命便没有了价值；b、是人们前进的动力，是一种积极的心理品质；c、是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。

21、自尊与虚荣、自傲的区别是什么？
答：自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。

22、怎样正确认识“喊绰号”？
答：绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。给人起绰号，应慎之又慎。

23、如何珍惜名誉？
答：首先自己要珍惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。

24、名誉与诚信有什么关系？
答：诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。有了信誉才能获得良好的名誉。

25、人格尊严权包括哪些？
答：包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。

26、尊重他人人格尊严有什么意义？
答：权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。遵纪守法，既是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。

27、人格尊严权受到侵犯，我们该怎么办？
答：当人格尊严受到侵犯时,应要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

28、我们应如何维护自己的人格尊严?
答：a、权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。 b、学会用正确的方法，消除误会，维护自己的人格尊严。 c、当人格尊严受到侵犯时,应要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

29、“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。

30、受人尊重的奥秘是什么？
答：只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。

31、为什么要尊重他人？
答：a、只要求别人尊重自己，自己却不尊重别人，最终也得不到别人的尊重；b、只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作；c、人与人之间的平等的。这里所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。

32、尊重他人的前提是什么?
答：认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。

33、怎样平等地尊重他人？
答：a、平等尊重他人，不以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，不能把这些差异作为我们不尊重他人的理由，不凌弱欺生； b、从自我做起，从点滴做起； c、掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

34、“己所不欲，勿施于人”是谁说的？是什么意思？
答：孔子。是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。

35、为什么要做到“己所不欲，勿施于人”?
答：人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。

36、要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?
答：关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。

37、如何正确理解“授人玫瑰，手留余香”？
答：如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在帮助别人之后，也帮助了自己。

38、生活为什么要宽容友善？
答：a、才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近；b、宽容是一种美德，是一个人有修养的体现；c、在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自己身心的温暖去融化寒冷的坚冰：宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。

39、如何正确把握宽容友善？
答：a、宽容不是软弱。宽容并不意味着不分是非，曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能。 b、宽容不是纵容，宽容与严格是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。 c、宽容是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。

40、为什么男女同学要正常交往？
答：异性交往是我们在生活中进行人际交往的重要内容。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使个性更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。

41、男女同学应该如何交往？
答：落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习；我们更提倡男女同学之间的群体交往。

42、为什么个人离不开集体？（个人和集体有什么关系？）
答：个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土；只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐，才能获得成功，才能茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。强大的凝聚力和团结一致，能够使中华民族在大灾大难面前转危为安。

43、怎样发挥集体的力量?
答：a、发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。 b、发挥集体的力量，必须有共同的行动。 c、实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。

44、如何正确同各国各民族的人交往？
答：a、在思想上要认识到对外交往的重要性，要有平等的态度、包容的心态和开放的胸襟；b、在行动上要掌握一些基本礼仪，相互尊重、相互学习，不卑不亢、落落大方、彬彬有礼、热情友善；c、对外国文化习俗不能盲目模仿、全盘照抄，也不能只认可本民族文化，应该有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。

45、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

46、为什么说受教育是公民的一项基本权利？
答：在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。

47、当受教育权受到侵犯时，我们应怎样维权？
答：a、与侵权人协商解决；b向有关部门提出申诉；c向人民法院提起诉讼。

48、身有残疾的人是否享有受教育的权利？为什么？
答：有。因为在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。

49、为什么说受教育是我国公民的基本义务？
答：a、从国家繁荣发展来讲，在当代，科学技术的进步已成为经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被打挨打。 b、从对公民的要求来讲，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。

50、受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。

51、受教育者最主要最基本的义务是完成规定的学习任务。

52、实施义务教育的保障有哪些？
答：a、我国实行九年制义务教育。 b、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 c、义务教育具有以下特征：强制性、普遍性、免费性。

53、青少年如何自觉履行受教育的义务？
答：青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

54、新的学习方式有哪里？
答：自主学习、合作学习、探究学习。

55、自主学习是相对于“被动学习”而言的；合作学习是相对于“个体学习”而言的；探究学习是相对于“接受学习”而言的。

56、为什么要学会自主学习？
答：自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。自主学习使我们能够不唯书、不唯书，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。

57、为什么要学会合作学习？
答：a、有利于大家正确认识自己的长处和优点；b、有利于节约时间和资源； c、有利于培养自己的团队精神和合作能力。

53、如何学会探究？
答：a、善于发现问题； b、尝试解决问题，我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。

54、问题的重要性？
答：问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。