意识的产生.pptx

、()是物质的根本属性和存在是物质的根本属性和存在方式方式,世界上不存在脱离世界上不存在脱离()的物质的物质 、运动是、运动是()的运动，的运动，()是是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的存在的 运动和物质的关系运动和物质的关系运动运动运动运动物质物质物质物质1、运动是（、运动是（）、（）、（）、）、（）、静止是、静止是()、()、（）运动和静止的关系运动和静止的关系3 3、物质世界是（、物质世界是（）和（）和（）的统一的统一绝对的绝对的无条件的无条件的永恒的永恒的相对的相对的有条件的有条件的暂时的暂时的绝对运动绝对运动相对静止相对静止2welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience意识感觉、思维、感觉、思维、精神精神思想、认识、思想、认识、情绪情感、意志、情绪情感、意志、观念观念（世界观、人生观、价值观、消费观等、）（世界观、人生观、价值观、消费观等、）理想、目标目的理想、目标目的 理论理论（真理、谬论）（真理、谬论）、学说、方针路线、学说、方针路线、宗教观念、鬼神迷信、神话传说、歪理谬论、梦宗教观念、鬼神迷信、神话传说、歪理谬论、梦境奇遇、对过去的思考、对现在的认识、对未来境奇遇、对过去的思考、对现在的认识、对未来的预测的预测4第一框第一框 意识的本质意识的本质第五课 把握思维的奥妙5教学目标知识目标：懂的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映；分析人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。能力目标：使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，分辨物质与意识的界限、把握二者之间辩证关系能力。教学重难点：意识的本质，意识是人脑的机能教学方法：讨论法、讲授法课时安排：1课时6（）为什么说意识是物质世界长期发展的产物？（）意识产生的生理基础是什么？动物的大脑为何不能成为意识的物质器官？有了人脑，是否就有了意识？（）为什么说离开了客观对象，意识也就无法产生和发展？8分钟分钟7第一阶段：无生命物质的第一阶段：无生命物质的反应特性反应特性岩石的风化岩石的风化水滴石穿水滴石穿踏雪有痕踏雪有痕宇宙间的一切事物宇宙间的一切事物相互作用并留下痕相互作用并留下痕迹的过程，就是它迹的过程，就是它们相互反应的过程。们相互反应的过程。8第二阶段：低等生物的第二阶段：低等生物的刺激感应性刺激感应性葵花向日葵花向日蚯蚓受刺身体收缩蚯蚓受刺身体收缩生物对外界环境变化和作用的应答能力生物对外界环境变化和作用的应答能力9第三阶段：高等动物的第三阶段：高等动物的感觉和心理感觉和心理猎狗捕猎猎狗捕猎猴子表演节目猴子表演节目黑猩猩吃香蕉黑猩猩吃香蕉10第四阶段第四阶段 人类的人类的意识意识11简单简单反应反应刺激刺激感应感应感觉和感觉和心理心理人类人类意识意识葵葵花花的的反反应应：应应激激性性狗狗的的条条件件反反射射水滴水滴石穿石穿植物植物向阳向阳动物的动物的 反射反射思维着的思维着的精神精神无机物无机物低等生物低等生物高等动物高等动物人人低级低级高级高级生物的生物的反应形式反应形式是人类意识产生的是人类意识产生的前提前提一切物质都具有一切物质都具有反应特性反应特性是人类意识产生是人类意识产生的的物质基础物质基础12 1.1.意识是意识是物质世界物质世界（自然界、人类社会）（自然界、人类社会）长期发展的产物。长期发展的产物。(1)(1)意识是自然界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物一一.意识的本质意识的本质从意识的从意识的起源起源来看来看13狗的条件反射狗的条件反射动物的心理能不能发展成为人的意识？动物的心理能不能发展成为人的意识？15 黑猩猩经过人黑猩猩经过人们的反复训练，们的反复训练，它能打开水龙头，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。用水桶放水灭火。后来，人们后来，人们把黑猩猩放到船把黑猩猩放到船上，同样点上火，上，同样点上火，给它一个水桶，给它一个水桶，让它灭火，但它让它灭火，但它此时已束手无策此时已束手无策了了。16人的意识是人的意识是社会社会的产物的产物 意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。古猿通过劳动和社会交往促进了意识的物质器官-人脑的生成。促进了意识的表达手段-语言的产生。可见，意识不仅是自然发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。171 1、意识是自然界长期发展的产物、意识是自然界长期发展的产物一切物质都具有反应特性一切物质都具有反应特性物质基础物质基础生物的反应形式生物的反应形式前提前提2 2、意识是劳动和社会的产物、意识是劳动和社会的产物一、一、意识意识是物是物质世质世界长界长期发期发展的展的产物产物一、从意识的起源来看一、从意识的起源来看劳动和社会交往促进了意识的物质器官劳动和社会交往促进了意识的物质器官的生产的生产人脑人脑促进了意识表达手段的产生促进了意识表达手段的产生语言语言提供和丰富了意识的内容提供和丰富了意识的内容18从古猿到人的进化中脑量的变化：从古猿到人的进化中脑量的变化：人脑不同于动物的脑人脑不同于动物的脑人人脑脑动物脑动物脑重量重量1500克，克，占体重的占体重的1/50黑猩猩黑猩猩400克克大猩猩大猩猩500克克大象大象6000克，占体重的克，占体重的1/1000构造构造大脑皮层大脑皮层2600平方厘米平方厘米140亿个细胞亿个细胞皮层平滑，黑猩猩的大脑皮层平滑，黑猩猩的大脑皮层是人脑的皮层是人脑的1/4机能机能人脑机能区包括运动区、感觉区、人脑机能区包括运动区、感觉区、语言区，形成网络系统语言区，形成网络系统没有语言区没有语言区19人脑的功能人脑的功能20悲惨的悲惨的“猪孩猪孩”王显凤王显凤 19831983年年4 4月辽宁省某农村的乡村教师发现月辽宁省某农村的乡村教师发现“猪孩猪孩”-王显凤。王显凤。其父为其父为聋哑人，其母患大脑炎导致重度智残。她出生后，饿了渴了，就得偷吃猪食、聋哑人，其母患大脑炎导致重度智残。她出生后，饿了渴了，就得偷吃猪食、吸吮猪奶；她浑身发痒，就得到水泡子里打滚，墙上蹭痒；她冷了困了，就吸吮猪奶；她浑身发痒，就得到水泡子里打滚，墙上蹭痒；她冷了困了，就得偎依在老母猪怀里取暖、睡觉得偎依在老母猪怀里取暖、睡觉总之，她终日与猪为伍，看到的是猪的总之，她终日与猪为伍，看到的是猪的形象，听到的是猪的声音，自然模仿的也是猪的行动与行为。她漫长的形象，听到的是猪的声音，自然模仿的也是猪的行动与行为。她漫长的9 9年年关键的生长发育期都是在这种极为特殊的环境里度过，这个关键的生长发育期都是在这种极为特殊的环境里度过，这个9 9岁的猪孩感知岁的猪孩感知世界混沌一片，没有大小、长短、多少、上下、颜色、数的概念，几乎没有世界混沌一片，没有大小、长短、多少、上下、颜色、数的概念，几乎没有记忆力、注意力、想象力、意志力和思维能力，她的智商为重度弱智。记忆力、注意力、想象力、意志力和思维能力，她的智商为重度弱智。21幸运的幸运的“猪孩猪孩”王显凤王显凤 中国医科大学立即组织了由中国医科大学立即组织了由9 9位心理学和儿科学的教授专家，采用特殊引导的教育方法帮位心理学和儿科学的教授专家，采用特殊引导的教育方法帮助助“猪孩猪孩”王显凤认字、念诗，培养独立生活的能力。王显凤认字、念诗，培养独立生活的能力。1010年后，经过全面科学的测定：年后，经过全面科学的测定：王显凤的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商也重度智残，达到王显凤的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商也重度智残，达到6969，接近于，接近于7070正正常人的最低水准；而她的社会交往能力基本达到了正常人水平。常人的最低水准；而她的社会交往能力基本达到了正常人水平。19941994年，王显凤从弱智学校毕业，课题组安排她到鞍山市福利院做实习员，吃住在年，王显凤从弱智学校毕业，课题组安排她到鞍山市福利院做实习员，吃住在福利院，负责院里的清扫及照顾孤儿生活，以培养她的责任感、为他人服务的精神和独福利院，负责院里的清扫及照顾孤儿生活，以培养她的责任感、为他人服务的精神和独立工作的能力。工作期间，王显凤勤劳能干，善良细心，受到福利院职工和孤儿们的喜立工作的能力。工作期间，王显凤勤劳能干，善良细心，受到福利院职工和孤儿们的喜爱。爱。经人介绍，经人介绍，20002000年年1212月，月，2626岁的王显凤与男朋友结婚，与婆家相处融洽。并于岁的王显凤与男朋友结婚，与婆家相处融洽。并于20022002年年5 5月生育一个男婴，各项指标正常。月生育一个男婴，各项指标正常。22二、从生理基础看：二、从生理基础看：1、人脑是意识活动的物质器官：人脑人脑结构的复杂性结构的复杂性和和组织的严密性组织的严密性，决定了它具有产生意识的决定了它具有产生意识的生理基础。生理基础。2 2、意识活动是通过人脑对外界刺激、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列的一系列反射活动反射活动实现的。实现的。二、二、意意识识是是人人脑脑的的机机能能3 3、有了人脑，不一定有意识、有了人脑，不一定有意识231.1.有了人脑一定就会产生意识。（有了人脑一定就会产生意识。（）2.“2.“日有所思，夜有所梦日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，不管梦境多么离奇，它也是对客观存在的反映。（它也是对客观存在的反映。（）3.3.从起源看从起源看,意识是自然界长期发展的产物。（意识是自然界长期发展的产物。（）4.4.电脑也有意识。电脑也有意识。（）5.5.意识来源于人脑。（意识来源于人脑。（）24