阅读与写作能力的培养.ppt

閱讀與寫作能力的培養閱讀與寫作能力的培養 1精选课件ppt壹、閱讀提升寫作能力壹、閱讀提升寫作能力一方面是思想方面一方面是思想方面，我們可以從書中懂得，我們可以從書中懂得世間各方面的真理，人生各樣的真相。世間各方面的真理，人生各樣的真相。一方面是技巧方面一方面是技巧方面，我們可以從古今各大家，我們可以從古今各大家的文章上學得詞句的美麗和風格的清高。的文章上學得詞句的美麗和風格的清高。章衣萍作文與讀書：章衣萍作文與讀書：讀書供給作文有兩方面的用處：讀書供給作文有兩方面的用處：廖玉蕙：廖玉蕙：惡補作文，扼殺創意；一個模子出來的作文，分數都很低。陳益興：陳益興：作文實力需要從小多閱讀、多寫，不是到補習班或臨時抱佛腳就有用。2精选课件ppt貳、由基測測驗題型來看貳、由基測測驗題型來看引導式作文：引導式作文：在作文之前先提供材料在作文之前先提供材料給的大致上是一個方向給的大致上是一個方向考寫作能力的同時也考閱讀理解能力考寫作能力的同時也考閱讀理解能力3精选课件ppt引導式作文引導式作文依引文內容來分：依引文內容來分：1.格言式：格言式：例如87學年度北一女推甄試題我不認識你，但是，我要說：謝謝你我不認識你，但是，我要說：謝謝你這是一句廣告辭，仔細思考這一句話，這是一句廣告辭，仔細思考這一句話，請以心中的感謝為題，具體描述你請以心中的感謝為題，具體描述你的親身經歷。文長以三百字為限。的親身經歷。文長以三百字為限。4精选课件ppt又例如：又例如：87學年度成功高中推甄試題藝術大師藝術大師羅丹羅丹這麼說過：這麼說過：美，到處都有，對於我美，到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。請將你。請將你的美感經驗，以美的發現為題，寫一篇的美感經驗，以美的發現為題，寫一篇200字字左右的短文，記敘、寫景、抒情皆可。左右的短文，記敘、寫景、抒情皆可。5精选课件ppt審題很重要。審題很重要。證嚴法師證嚴法師：人生不一定球球：人生不一定球球好球好球，但是有歷練的但是有歷練的強打者強打者，隨時都可以揮棒。，隨時都可以揮棒。兩個人同時向窗外看，一個人看到兩個人同時向窗外看，一個人看到汙泥汙泥，一個人看到一個人看到星星星星。（。（蘭布里治蘭布里治）6精选课件ppt每日一句：每日一句：張秀亞張秀亞：做不成天空的星子，：做不成天空的星子，就做山上的燎火；就做山上的燎火；做不成山上的燎火，做不成山上的燎火，就做屋中的一盞燈。就做屋中的一盞燈。（小著自己的小、努力做自己）（小著自己的小、努力做自己）談話有如彈琴，以手按絃，止其顫動，談話有如彈琴，以手按絃，止其顫動，與挑彈撥抹以發琴音同樣重要。與挑彈撥抹以發琴音同樣重要。（讀者文摘意林）（讀者文摘意林）（止其所當止）（止其所當止）7精选课件ppt引導式作文：引導式作文：（一）依引文類型來分：（一）依引文類型來分：1.格言式格言式2.問題式：問題式：例如例如87學年度成功高中推甄試題學年度成功高中推甄試題如果你中了統一發票第一特獎二百萬如果你中了統一發票第一特獎二百萬，你將如何運用這筆錢你將如何運用這筆錢？請？請以我以我中中了統一發票第一特獎了統一發票第一特獎為題，寫一篇為題，寫一篇200字左右的短文。字左右的短文。8精选课件ppt又例如：九十學年度北一女中推甄試題又例如：九十學年度北一女中推甄試題1.說明式寫作：說明式寫作：全國藝文月即將展開，主要活動是由民眾推薦全國藝文月即將展開，主要活動是由民眾推薦最喜愛的華人文學家、音樂家、畫家等藝文界人士最喜愛的華人文學家、音樂家、畫家等藝文界人士，做為郵票人物圖案。，做為郵票人物圖案。你將推薦哪一位？你將推薦哪一位？請寫出姓請寫出姓名，並說明理由。（文約名，並說明理由。（文約120字，以散文體書寫）字，以散文體書寫）2.記敘式寫作：記敘式寫作：我只是一個人，但我究竟是一個人。我只是一個人，但我究竟是一個人。我不能做所有的事，但我總能做一些事。我不能做所有的事，但我總能做一些事。因為不能做所有的事，所以我要做一些我能做的事。因為不能做所有的事，所以我要做一些我能做的事。考上高中後，每學期八小時校內或校外的公共服務，考上高中後，每學期八小時校內或校外的公共服務，你能做些什麼？你能做些什麼？請具體陳述。（文約請具體陳述。（文約120字，以散文體書寫）字，以散文體書寫）9精选课件ppt利用作業設計，讓學生練習問題式的引導寫作。利用作業設計，讓學生練習問題式的引導寫作。馬克吐溫馬克吐溫說：十六歲那年，我以為爸爸是世界上最笨的人；說：十六歲那年，我以為爸爸是世界上最笨的人；到二十一歲那年，我驀然驚覺他老人家在過去五到二十一歲那年，我驀然驚覺他老人家在過去五年內竟然學到年內竟然學到那麼多！為什麼那麼多！為什麼馬克吐溫馬克吐溫會這麼說？會這麼說？朱自清朱自清在背影中是也有相同的感慨？描述一下。在背影中是也有相同的感慨？描述一下。松下幸之助松下幸之助說：只要有一顆學習的心，萬物無不是良說：只要有一顆學習的心，萬物無不是良師。師。除了學校的老師以外，有誰曾是你的老師？於你有何誘導？除了學校的老師以外，有誰曾是你的老師？於你有何誘導？請具體陳述。請具體陳述。春天來了，春天來了，朱自清朱自清關心風啊、雨啊、花啊、草啊；關心風啊、雨啊、花啊、草啊；徐志摩徐志摩則關心則關心石上的苔痕、水流的緩急、水草的滋長、天上的雲霞、敗草裡的石上的苔痕、水流的緩急、水草的滋長、天上的雲霞、敗草裡的鮮花。你呢？春天來了，你還可以關心鮮花。你呢？春天來了，你還可以關心些什麼？些什麼？請盡情描述。請盡情描述。10精选课件ppt引導式作文：引導式作文：（一）依引文類型來分：（一）依引文類型來分：1.格言式格言式2.問題式問題式3.3.提示式：提示式：例如86學年度復興高中推甄試題 青春年華，可玩可樂、可驚可喜、可哀可嘆、可歌可泣青春年華，可玩可樂、可驚可喜、可哀可嘆、可歌可泣的事物不少。的事物不少。請以國中生目前生活中流行的一種現象為請以國中生目前生活中流行的一種現象為題材，提出你的看法題材，提出你的看法。寫作要求：寫作要求：（1）題目自擬）題目自擬（2）文長在）文長在400字以上字以上（3）描述該現象並提出自己的觀點描述該現象並提出自己的觀點（4）務必寫在答案卷上）務必寫在答案卷上11精选课件ppt辯論性的提示式引導寫作：辯論性的提示式引導寫作：題目多半提出立場相對的正反兩種論點，要求考生題目多半提出立場相對的正反兩種論點，要求考生擇一論述擇一論述或或綜合兩者做合理論辯。綜合兩者做合理論辯。例如：例如：八十八年台中女中推甄試題有人認為：忙碌，充實人生；有人認為：忙碌，充實人生；有人認為：忙碌，失去自有人認為：忙碌，失去自我。我。由其中選出一個，表達看法由其中選出一個，表達看法。例如：例如：八十七年北縣高中推甄試題西哲西哲賽珍珠賽珍珠言：年輕人少不更事，不知天高地厚，因此勇赴言：年輕人少不更事，不知天高地厚，因此勇赴不可能之事，竟有所有，代代如此。然而時下新聞報章中，不可能之事，竟有所有，代代如此。然而時下新聞報章中，青少年的偷車、飆車、偷竊、搶劫、持刀互砍等青少年的偷車、飆車、偷竊、搶劫、持刀互砍等種種脫序行為種種脫序行為時有所聞，難道時有所聞，難道賽珍珠賽珍珠的話錯了嗎？的話錯了嗎？請依據你的看法，以青少年的請依據你的看法，以青少年的為與不為為與不為為題，作一篇文章。為題，作一篇文章。12精选课件ppt目錄：一、讓我們一起來享受閱讀之樂目錄：一、讓我們一起來享受閱讀之樂 二、閱讀策略檢核表二、閱讀策略檢核表 三、閱讀記錄表三、閱讀記錄表 四、閱讀札記四、閱讀札記 五、傳記心得寫作五、傳記心得寫作 六、作家專題六、作家專題 七、七、讀書會側記讀書會側記 八、資優閱讀課程之設計八、資優閱讀課程之設計 九、九、我有一份深度閱讀報告我有一份深度閱讀報告-十、回饋與省思十、回饋與省思我的閱讀檔案我的閱讀檔案13精选课件ppt讀書會的功能：讀書會的功能：（一）增進人文素養，養成終身閱讀的習慣（一）增進人文素養，養成終身閱讀的習慣（二）沉浸書海，享受閱讀之樂（二）沉浸書海，享受閱讀之樂（三）透過閱讀，廣博的吸收課外知識（三）透過閱讀，廣博的吸收課外知識（四）提昇精神生活，變化氣質（四）提昇精神生活，變化氣質（五）發揮團隊精神，建立良好討論文化（五）發揮團隊精神，建立良好討論文化（六）集思廣益、深刻學生的思想（六）集思廣益、深刻學生的思想（七）訓練邏輯思考與口語表達能力（七）訓練邏輯思考與口語表達能力14精选课件ppt如何帶動班級讀書會：如何帶動班級讀書會：一、完善的組織與規劃一、完善的組織與規劃15精选课件ppt（一）班級讀書會組織及運作：（一）班級讀書會組織及運作：1.六人一組。讀書並讀人，讀人比讀書重要。六人一組。讀書並讀人，讀人比讀書重要。2.設有組長、紀錄、攝影、聯絡人、帶領人及設有組長、紀錄、攝影、聯絡人、帶領人及別組觀察員別組觀察員。3.組長、聯絡人任期一學期；平日凝聚、關懷、提醒每一組員。組長、聯絡人任期一學期；平日凝聚、關懷、提醒每一組員。4.帶領人、紀錄、攝影及別組觀察員各一名，每次由不同的人擔任帶領人、紀錄、攝影及別組觀察員各一名，每次由不同的人擔任5.第一次讀書會經討論製定會名、宗旨、公約及工作分配。第一次讀書會經討論製定會名、宗旨、公約及工作分配。6.每次讀書會討論之前，由帶領人帶領宣讀本會宗旨、公約。每次讀書會討論之前，由帶領人帶領宣讀本會宗旨、公約。7.每次讀書會討論後，必須討論下次的書單（由成員票選、推薦，每次讀書會討論後，必須討論下次的書單（由成員票選、推薦，或是由帶領人指定）、閱讀方式、討論主題、聚會場地及工作分配或是由帶領人指定）、閱讀方式、討論主題、聚會場地及工作分配8.在聚會場地及選書等方面有任何需要支援的地方，都可向老師求助在聚會場地及選書等方面有任何需要支援的地方，都可向老師求助9.聚會時間隔週一次，每次討論會後次日，請組長將紀錄單交給老師聚會時間隔週一次，每次討論會後次日，請組長將紀錄單交給老師再全班分享。再全班分享。10.別組觀察員在課堂上報告所觀察到的讀書會討論經過及心得。別組觀察員在課堂上報告所觀察到的讀書會討論經過及心得。16精选课件ppt（二）讀書會現場流程：（二）讀書會現場流程：1.要事報告與藝文活動介紹要事報告與藝文活動介紹組員簽到就座後，組長介紹別組觀察員，接著唸完宗旨、公約，組員簽到就座後，組長介紹別組觀察員，接著唸完宗旨、公約，並作簡單的會務報告，再由組員並作簡單的會務報告，再由組員分享近期的藝文活動。分享近期的藝文活動。2.介紹本次主題與流程介紹本次主題與流程由帶領人介紹本次探討的主題與閱讀資料，並事先將流程表發給由帶領人介紹本次探討的主題與閱讀資料，並事先將流程表發給組員，使所有組員都能配合流程，作完善的發揮。組員，使所有組員都能配合流程，作完善的發揮。3.導讀導讀活動活動由帶領人分享閱讀心得，並將組員帶入討論的情境。由帶領人分享閱讀心得，並將組員帶入討論的情境。4.心得發表與意見交流心得發表與意見交流帶領人帶領人引導全體組員提出閱讀心得，並作討論、引導全體組員提出閱讀心得，並作討論、回饋回饋。5.相關資料介紹相關資料介紹-延伸活動延伸活動可結合電影、音樂、藝術及社現象、專家評論、作者背景等作討論可結合電影、音樂、藝術及社現象、專家評論、作者背景等作討論6.下次主題及工作分配下次主題及工作分配決定下次閱讀書單、討論主題及帶領人、決定下次閱讀書單、討論主題及帶領人、紀錄紀錄、錄音、聚會時間、錄音、聚會時間、聚會場所。聚會場所。17精选课件ppt（三）討論規則：（三）討論規則：1.舉手，經由主席同意後發言。舉手，經由主席同意後發言。2.發言內容須切合主題，表達須清晰扼要，並心平氣和、面帶微笑發言內容須切合主題，表達須清晰扼要，並心平氣和、面帶微笑3.每個人要求自己在每個題綱中至少發言一次。每個人要求自己在每個題綱中至少發言一次。4.參與討論者要有開放的胸襟，即是願意改自己接納別人的胸襟；參與討論者要有開放的胸襟，即是願意改自己接納別人的胸襟；不要預設立場，不以說服別人為目的，不強詞奪理以贏取勝利。不要預設立場，不以說服別人為目的，不強詞奪理以贏取勝利。5.參與討論者要有善意，真誠的聽，能同理別人的話意，發掘他人參與討論者要有善意，真誠的聽，能同理別人的話意，發掘他人內容的可取之處。內容的可取之處。6.勿打斷別人談話，勿做人身攻擊，就事論事。勿打斷別人談話，勿做人身攻擊，就事論事。7.只要有聽不懂別人的話意之處，等他說完立刻要求澄清，切勿曲只要有聽不懂別人的話意之處，等他說完立刻要求澄清，切勿曲解他人的語意。解他人的語意。8.討論完後，每人分別說一句話，來表示今天的感受。討論完後，每人分別說一句話，來表示今天的感受。18精选课件ppt如何帶動班級讀書會：如何帶動班級讀書會：一、完善的組織與規劃一、完善的組織與規劃（一）班級讀書會組織及運作（一）班級讀書會組織及運作（二）讀書會現場流程（二）讀書會現場流程（三）討論規則（三）討論規則二、示範與指導二、示範與指導19精选课件ppt示範與指導示範與指導（一）導讀技巧：說些什麼：說些什麼：1.內容簡介：2.精華摘要：3.蒐集相關資料作背景介紹：4.探討作者所欲表達的主題與詮釋的意涵 以引起延伸討論的空間。如何說如何說（二）帶領人技巧：（二）帶領人技巧：20精选课件ppt21精选课件ppt22精选课件ppt23精选课件ppt指導：指導：1.給予回應給予回應2.心情分享心情分享3.教以方法教以方法4.如實褒貶如實褒貶24精选课件ppt三、閱讀材料的選取三、閱讀材料的選取-所選的書，有意義也得有趣所選的書，有意義也得有趣1.適合學生的程度適合學生的程度2.閱讀材料能和各領域閱讀材料能和各領域相結合相結合3.結合課文教學結合課文教學4.由淺到深由淺到深25精选课件ppt四、四、題綱的設計須講求技巧題綱的設計須講求技巧1.開放性的題綱開放性的題綱2.題綱的發表形式多樣化題綱的發表形式多樣化3.讓書中內容和身邊的人事物相結合讓書中內容和身邊的人事物相結合（與生活結合）（與生活結合）4.能綜合以往的學習經驗能綜合以往的學習經驗26精选课件ppt27精选课件ppt28精选课件ppt29精选课件ppt1.假設你是小王子，你到過每個星球，你可以選擇性的假設你是小王子，你到過每個星球，你可以選擇性的交朋友，請問你願意和哪些人交朋友？交朋友，請問你願意和哪些人交朋友？2.小王子一直無法理解大人的世界，就你的觀察，小王子一直無法理解大人的世界，就你的觀察，大人具有哪些特質？大人具有哪些特質？3.頭大時間：酒鬼以酗酒為恥，卻又無法停止喝酒。請頭大時間：酒鬼以酗酒為恥，卻又無法停止喝酒。請你發揮幽默，提供酒鬼一個或幾個創意的解決問題辦你發揮幽默，提供酒鬼一個或幾個創意的解決問題辦法吧！法吧！4.企業家生病了，假設你是他的心理醫師，請為你的病企業家生病了，假設你是他的心理醫師，請為你的病人診療，分析他的問題。人診療，分析他的問題。5.依你的想法，巴奧巴比巨樹是什麼的化身？為什麼？依你的想法，巴奧巴比巨樹是什麼的化身？為什麼？6.韓韓韓韓說：植物是有思想的，在小王子這本書中，說：植物是有思想的，在小王子這本書中，沙漠裡的小花說：人類沒有根，所以日子不好過，沙漠裡的小花說：人類沒有根，所以日子不好過，想想看，校園裡的花花草草是怎麼看我們的？想想看，校園裡的花花草草是怎麼看我們的？7.在小王子這本書中，你最喜歡哪一個章節？為什麼？在小王子這本書中，你最喜歡哪一個章節？為什麼？30精选课件ppt如何帶動讀書會：如何帶動讀書會：一、完善的規劃一、完善的規劃二、示範與指導二、示範與指導三、所選的書，有意義也得有趣三、所選的書，有意義也得有趣四、題綱的設計須講求技巧四、題綱的設計須講求技巧1.開放性的題綱開放性的題綱2.題綱的發表形式多樣化題綱的發表形式多樣化3.讓書中內容和身邊的人事物相結合讓書中內容和身邊的人事物相結合4.能綜合以往的學習經驗能綜合以往的學習經驗31精选课件ppt32精选课件ppt認識父親電影讀書會認識父親電影讀書會暑假中欣逢八月八日父親節暑假中欣逢八月八日父親節，或許今日父親已大不同於以往，但是在過去，或許今日父親已大不同於以往，但是在過去男主外女主內，父親在家庭中的形象總給人莫名的距離感，世人對父親的男主外女主內，父親在家庭中的形象總給人莫名的距離感，世人對父親的情感，也多了一層神秘的想像空間。父權的強勢象徵，更容易引發人愛恨情感，也多了一層神秘的想像空間。父權的強勢象徵，更容易引發人愛恨交加的複雜情緒，讓我們從影片中窺視父親帶給家庭及每個人的影響，從交加的複雜情緒，讓我們從影片中窺視父親帶給家庭及每個人的影響，從不同角度、不同的空間去認識父親。不同角度、不同的空間去認識父親。一、一、參考影片：參考影片：1、窈窕奶爸、窈窕奶爸6、爸爸出差時、爸爸出差時2、冒牌老爸冒牌老爸7、兒子的大玩偶、兒子的大玩偶3、返家十萬里返家十萬里8、烈日灼身、烈日灼身4、銀簪子銀簪子9、將軍的女兒、將軍的女兒5、多桑多桑10、克拉瑪對克拉瑪、克拉瑪對克拉瑪二、各組自行選定三部影片分三次討論，開學後全班共同做認識父親二、各組自行選定三部影片分三次討論，開學後全班共同做認識父親電影討論會。電影討論會。三、各組自行訂定討論題綱，帶領人要在欣賞影片之前先將題綱訂好發給三、各組自行訂定討論題綱，帶領人要在欣賞影片之前先將題綱訂好發給組員。組員。四、誠摯的希望各位爸爸媽媽能協助提供場、支援，甚至參與討論，成為四、誠摯的希望各位爸爸媽媽能協助提供場、支援，甚至參與討論，成為溫馨的親子溫馨的親子讀書會。讀書會。33精选课件ppt如何帶動讀書會：如何帶動讀書會：一、完善的規劃一、完善的規劃二、示範與指導二、示範與指導三、所選的書，有意義也得有趣三、所選的書，有意義也得有趣四、題綱的設計須講求技巧四、題綱的設計須講求技巧1.開放性的題綱開放性的題綱2.題綱的發表形式多樣化題綱的發表形式多樣化3.讓書中內容和身邊的人事物相結合讓書中內容和身邊的人事物相結合4.能綜合以往的學習經驗能綜合以往的學習經驗34精选课件ppt返家十萬里討論題綱返家十萬里討論題綱一、小雁從蛋中孵出的那一刻，你是否能感受到生命的奧一、小雁從蛋中孵出的那一刻，你是否能感受到生命的奧妙？在生活中你有無類似的經驗？試與大家分享。妙？在生活中你有無類似的經驗？試與大家分享。二、美國法律規定自家飼養的野雁不能飛行，艾咪的父親二、美國法律規定自家飼養的野雁不能飛行，艾咪的父親卻知法犯法，完成女兒的心願，你同意這種做法嗎？卻知法犯法，完成女兒的心願，你同意這種做法嗎？三、在劇中可明顯看出艾咪對小雁的影響，反觀日常生活三、在劇中可明顯看出艾咪對小雁的影響，反觀日常生活，你是否能感受到父母親行為舉止對你所產生的影響？，你是否能感受到父母親行為舉止對你所產生的影響？四、四、五、五、七、七、返家十萬里、背影、麥帥為子祈禱文的返家十萬里、背影、麥帥為子祈禱文的內容都與父親有關，你覺得這三位父親有何相同或內容都與父親有關，你覺得這三位父親有何相同或不同之處？不同之處？35精选课件ppt他有傳染病，你還救不救？他有傳染病，你還救不救？他是玻璃娃娃，你還幫不幫？他是玻璃娃娃，你還幫不幫？隨機提出新聞話題來討論隨機提出新聞話題來討論可以深化邏輯思考，提升論辯的能力可以深化邏輯思考，提升論辯的能力大學指考該不該加考公民？大學指考該不該加考公民？大學生考試作弊的問題大學生考試作弊的問題36精选课件ppt引導式作文：引導式作文：（一）依引文類型來分：（一）依引文類型來分：1.格言式格言式2.問題式問題式3.3.提示式提示式4.4.短文式短文式 （1 1）耐心研讀文章，精確了解短文的主旨文意。）耐心研讀文章，精確了解短文的主旨文意。（2 2）短文不只一則，或內容有比較多段時，）短文不只一則，或內容有比較多段時，除了解短文的主旨文意外，除了解短文的主旨文意外，還必須比較歸納內容還必須比較歸納內容彼此間彼此間的關係。的關係。37精选课件ppt換換個個角角度度想想就就好好，要要樂樂觀觀些些替替別別人人想想，要要心心寬寬為為人人設設想想38精选课件ppt4.4.短文式短文式 （1 1）耐心研讀文章，精確了解短文的主旨文意。）耐心研讀文章，精確了解短文的主旨文意。（2 2）短文不只一則，或內容有比較多段時，）短文不只一則，或內容有比較多段時，除了解短文的主旨文意外，除了解短文的主旨文意外，還必須比較歸納內容還必須比較歸納內容彼此間彼此間的關係。的關係。（3 3）若出題者已訂好題目，）若出題者已訂好題目，就要了解引文和題目是否相關。就要了解引文和題目是否相關。39精选课件ppt 與春天有約與春天有約設計者林怜秀設計者林怜秀 春天來了！春天來了！從山間到水涯，自城市到鄉間，春天的裙襬，任意的從山間到水涯，自城市到鄉間，春天的裙襬，任意的舞動著，即使萬丈紅塵的都市，或低矮陰暗的角落，春的舞動著，即使萬丈紅塵的都市，或低矮陰暗的角落，春的舞衣都不曾輕忘，她努力地灑下屬於自己的獨家魔粉，盡舞衣都不曾輕忘，她努力地灑下屬於自己的獨家魔粉，盡心地塗上釉彩，絮絮地告訴人們，春天來了！我來了！心地塗上釉彩，絮絮地告訴人們，春天來了！我來了！同學們，你千萬別當一個有眼看不見，有耳聽不清的同學們，你千萬別當一個有眼看不見，有耳聽不清的負心人哦！否則，春天會像蠶兒一般，吐盡了所有之後，負心人哦！否則，春天會像蠶兒一般，吐盡了所有之後，憔悴而死。憔悴而死。快！快放下所有雜務，努力奔赴春姑娘的美麗邀約吧！快！快放下所有雜務，努力奔赴春姑娘的美麗邀約吧！40精选课件ppt引導式作文：引導式作文：（一）依引文類型來分：（一）依引文類型來分：1.格言式格言式2.問題式問題式3.3.提示式提示式 4.4.短文式短文式5 5寓言式寓言式 （1 1）要洞悉寓言作者的寫作動機和寓言含意）要洞悉寓言作者的寫作動機和寓言含意41精选课件ppt祈祈禱禱者者的的貪貪心心不不足足42精选课件ppt互互相相羨羨慕慕對對方方，而而都都忽忽略略了了自自己己的的優優點點43精选课件ppt有一頭豬鑽進一座豪宅的院子裡，隨心所欲的在馬廄和廚房有一頭豬鑽進一座豪宅的院子裡，隨心所欲的在馬廄和廚房周圍遊逛一番後，又在汙泥裡打滾，在髒水裡洗澡。遊罷回家，周圍遊逛一番後，又在汙泥裡打滾，在髒水裡洗澡。遊罷回家，渾身上下無處不顯示出豬的樣子。渾身上下無處不顯示出豬的樣子。主人問牠：嗨，卡芙蘿妮亞，你看到了些什麼？我聽說，主人問牠：嗨，卡芙蘿妮亞，你看到了些什麼？我聽說，有錢人的住宅裡，盡是珍珠和寶石，那裡的東西一件比一件精美有錢人的住宅裡，盡是珍珠和寶石，那裡的東西一件比一件精美。卡芙蘿妮亞哼著說：我向你保證他們胡說八道，我把那個。卡芙蘿妮亞哼著說：我向你保證他們胡說八道，我把那個後院的泥土都翻遍了，但是，那裡除了泥汙和垃圾，根本沒有任後院的泥土都翻遍了，但是，那裡除了泥汙和垃圾，根本沒有任何財寶。何財寶。（改寫自一百篇寓言（改寫自一百篇寓言 豬）豬）有些人目光如豆卻又自以為是，有些人目光如豆卻又自以為是，往往不知開拓眼界，反倒恥笑別人誤判。往往不知開拓眼界，反倒恥笑別人誤判。學生的閱讀理解能力備受考驗學生的閱讀理解能力備受考驗寫作能力也令人擔憂寫作能力也令人擔憂44精选课件ppt1.聰明人會把握每一個學習與成長的機會，而愚蠢之人，就算聰明人會把握每一個學習與成長的機會，而愚蠢之人，就算進入寶山也可能空手而回一無所獲，以至於永遠停留在原點進入寶山也可能空手而回一無所獲，以至於永遠停留在原點2.許多人有以偏概全的毛病，一如許多人有以偏概全的毛病，一如羅丹羅丹所說：這個世界不是所說：這個世界不是缺少美，而是缺少發現，我們唯有張開心靈的眼睛，才能缺少美，而是缺少發現，我們唯有張開心靈的眼睛，才能看到真正的美，也才能免除見識淺陋狹隘的弊病。看到真正的美，也才能免除見識淺陋狹隘的弊病。3.受到本身條件的侷限，有的人永遠無法了解陽春白雪之受到本身條件的侷限，有的人永遠無法了解陽春白雪之美；就像井底之蛙看到的天空就只有一個井口大小的面積，美；就像井底之蛙看到的天空就只有一個井口大小的面積，而豬入豪門，也只會在馬廄和廚房遊逛，當然無法發現珍寶而豬入豪門，也只會在馬廄和廚房遊逛，當然無法發現珍寶4.你自己是什麼，看別人就是什麼。就像你自己是什麼，看別人就是什麼。就像蘇東坡蘇東坡與與佛印佛印的逸事的逸事，蘇東坡蘇東坡看人是糞屎，看人是糞屎，佛印佛印看人是菩薩，正反映出他們二人看人是菩薩，正反映出他們二人修為之層次。修為之層次。45精选课件ppt引導式作文：引導式作文：（一）依引文類型來分：（一）依引文類型來分：1.格言式格言式2.問題式問題式3.3.提示式提示式 4.4.短文式短文式 5 5寓言式寓言式 （1 1）要洞悉寓言作者的寫作動機和寓言含意）要洞悉寓言作者的寫作動機和寓言含意 （2 2）要審慎的由多元啟示中選取最深刻、）要審慎的由多元啟示中選取最深刻、最富現實意義的論點闡述最富現實意義的論點闡述 （3 3）就事析理，是寫好寓言式引導作文的關鍵）就事析理，是寫好寓言式引導作文的關鍵 （4 4）須首尾立場一致，時時照應文旨寓意）須首尾立場一致，時時照應文旨寓意46精选课件ppt（一）依引文類型來分：（一）依引文類型來分：1.格言式格言式2.問題式問題式3.3.提示式提示式 4.4.短文式短文式5.5.寓言式寓言式6.6.匯整式匯整式47精选课件ppt匯整式匯整式-考驗學生的考驗學生的 閱讀速度與理解能力閱讀速度與理解能力 是兼具閱讀及統整能是兼具閱讀及統整能 力的作文題型力的作文題型1.1.增強閱讀理解能力增強閱讀理解能力2.2.教導學生組織內容，教導學生組織內容，安排材料的基本技巧安排材料的基本技巧 -先做正確的分類，先做正確的分類，形成原因：形成原因：影響：影響：防治方法：防治方法：再安排合理的順序再安排合理的順序3.3.加強欣賞多元文化的能力加強欣賞多元文化的能力48精选课件ppt閱讀科普類書籍閱讀科普類書籍大腦的秘密檔案大腦的秘密檔案誰先來？誰先來？-在自己身上做實驗的醫師在自己身上做實驗的醫師別鬧了，費曼先生別鬧了，費曼先生這個不科學的年代這個不科學的年代物理之美物理之美閱讀分享閱讀分享提升欣賞多元文化的能力提升欣賞多元文化的能力49精选课件pptC8教育版教育版50精选课件ppt51精选课件ppt52精选课件ppt53精选课件ppt54精选课件ppt55精选课件ppt康拉德康拉德勞倫茲勞倫茲Konrad LorenzKonrad Lorenz所羅門王的指環所羅門王的指環有關動物行為學的科普書籍有關動物行為學的科普書籍鼓勵學生廣泛的閱讀鼓勵學生廣泛的閱讀加強欣賞多元文化的能力加強欣賞多元文化的能力56精选课件ppt引導式作文：引導式作文：1.格言式格言式2.問題式問題式3.3.提示式提示式 4.4.短文式短文式5.5.寓言式寓言式 6.6.匯整式匯整式也都考閱讀理解能力也都考閱讀理解能力-閱讀閱讀短句短句的理解能力的理解能力-閱讀閱讀問題問題的理解能力的理解能力-閱讀閱讀新聞、生活事件新聞、生活事件的理解能力的理解能力-閱讀閱讀短文短文的理解能力的理解能力-閱讀閱讀寓言、故事寓言、故事的理解能力的理解能力-綜合、歸納以及綜合、歸納以及閱讀閱讀各領域片段知識各領域片段知識的理解能力的理解能力57精选课件ppt閱讀指導閱讀指導-閱讀材料：閱讀材料：1.1.書籍書籍-散文、小說、傳記、科普類散文、小說、傳記、科普類 2.2.短文、短句短文、短句 3.3.新聞、生活事件新聞、生活事件 4.4.寓言、故事寓言、故事 5.5.新詩新詩58精选课件ppt奇思妙想的欣賞奇思妙想的欣賞詩是一種精緻的語言藝術詩是一種精緻的語言藝術詩是一種極力發展想像力的藝術詩是一種極力發展想像力的藝術欣賞它所帶給你的感動欣賞它所帶給你的感動去體會它的表現手法去體會它的表現手法59精选课件ppt1.夢是一條絲夢是一條絲/穿梭那穿梭那/不可能的不可能的/相逢敻虹相逢敻虹轉化、譬喻轉化、譬喻2.相思是不作聲的蚊子相思是不作聲的蚊子/偷偷地咬了一口偷偷地咬了一口/陡然痛了一下陡然痛了一下/以後便是一陣底奇癢。聞一多以後便是一陣底奇癢。聞一多轉化、類疊轉化、類疊從觸覺來寫，巧妙的用一陣底奇癢，說明了愛情所帶來的煩惱。從觸覺來寫，巧妙的用一陣底奇癢，說明了愛情所帶來的煩惱。3.在蒼茫的夜裡在蒼茫的夜裡/一個健偉的靈魂一個健偉的靈魂/跨上了時間的快馬跨上了時間的快馬譬喻、轉化（形象化）譬喻、轉化（形象化）覃子豪覃子豪鮮活的傳達出蓬勃的生命力鮮活的傳達出蓬勃的生命力4.我是北地忍不住的春天鄭愁予我是北地忍不住的春天鄭愁予譬喻、轉化譬喻、轉化讓人充分感受到那股蠢蠢欲動，勃發的生意讓人充分感受到那股蠢蠢欲動，勃發的生意60精选课件ppt1.夢是一條絲夢是一條絲/穿梭那穿梭那/不可能的不可能的/相逢敻虹相逢敻虹2.相思是不作聲的蚊子相思是不作聲的蚊子/偷偷地咬了一口偷偷地咬了一口/陡然痛了一下陡然痛了一下/以後以後便是一陣底奇癢。聞一多便是一陣底奇癢。聞一多3.在蒼茫的夜裡在蒼茫的夜裡/一個健偉的靈魂一個健偉的靈魂/跨上了時間的快馬覃子豪跨上了時間的快馬覃子豪4.把自己當作泥土吧把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路魯藜讓眾人把你踩成一條道路魯藜5.甚至連一絲無聊時可以折磨折磨自己的甚至連一絲無聊時可以折磨折磨自己的/觸鬚般的煩惱也沒有觸鬚般的煩惱也沒有周夢蝶周夢蝶6.我仍是一塊拒絕融化的冰我仍是一塊拒絕融化的冰/常保持零下的冷常保持零下的冷/和固體的堅度和固體的堅度余光中余光中7.我是北地忍不住的春天鄭愁予我是北地忍不住的春天鄭愁予8.黑夜給了我黑色的眼睛黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明顧城我卻用它尋找光明顧城奇思妙想的欣賞：奇思妙想的欣賞：61精选课件ppt有有詩詩王王鼎鼎鈞鈞有有人人來來敲敲門門隱隱地地詩詩的的成成因因席席慕慕容容北一女中北一女中校內模擬考試題校內模擬考試題62精选课件ppt如如果果沒沒有有詩詩，西西風風不不會會蕭蕭索索，天天空空不不會會藍藍過過憂憂鬱鬱，紅紅豆豆不不會會寄寄著著相相思思，寂寂靜靜也也不不會會震震耳耳欲欲聾聾！其其實實大大自自然然也也會會寫寫詩詩：雲雲在在天天空空中中寫寫詩詩；風風在在水水面面上上寫寫詩詩；水水珠珠在在荷荷葉葉上上寫寫詩詩；秋秋風風在在楓楓葉葉上上寫寫詩詩；而而月月在在夜夜色色中中寫寫詩詩，但但是是，是是誰誰傳傳下下這這詩詩人人的的行行業業呢呢？是是誰誰？63精选课件ppt閱讀指導閱讀指導-閱讀材料：閱讀材料：1.1.書籍書籍-散文、小說、傳記、科普類散文、小說、傳記、科普類.2.2.短文、短句短文、短句 3.3.新聞、生活事件新聞、生活事件 4.4.寓言、故事寓言、故事 5.5.新詩新詩活動方式：活動方式：閱讀札記、心得報告閱讀札記、心得報告 仿作、深度閱讀報告仿作、深度閱讀報告 團體討論、閱讀分享團體討論、閱讀分享 專題剪貼、佳句彙編專題剪貼、佳句彙編指導時間：指導時間：1.1.固定時間的班級讀書會固定時間的班級讀書會 2.2.聯課或作文課聯課或作文課 3.3.隨時隨機隨時隨機64精选课件ppt壹、閱讀提升寫作能力壹、閱讀提升寫作能力 貳、考寫作的同時也考貳、考寫作的同時也考閱讀理解能力閱讀理解能力參、鼓勵閱讀並且製作參、鼓勵閱讀並且製作閱讀檔案閱讀檔案培培養養主主動動閱閱讀讀的的習習慣慣和和能能力力65精选课件ppt一、目錄一、目錄 1.讓我們一起來享受閱讀之樂讓我們一起來享受閱讀之樂2.閱讀策略檢核表閱讀策略檢核表3.閱讀記錄表閱讀記錄表4.閱讀札記閱讀札記5.傳記心得寫作傳記心得寫作6.作家專題作家專題7.讀書會側記讀書會側記8.資優閱讀課程之設計資優閱讀課程之設計9.我有一份深度閱讀報告我有一份深度閱讀報告-10.回饋與省思回饋與省思66精选课件ppt閱讀策略檢核表：閱讀策略檢核表：如果你想提昇閱讀能力如果你想提昇閱讀能力在開始閱讀一本書之前，想一想：在開始閱讀一本書之前，想一想：1.這本書的作者與插畫者是誰？這本書的作者與插畫者是誰？2.從這本書的說明我能預測到什麼？從這本書的說明我能預測到什麼？3.關於作者我知道多少？關於作者我知道多少？4.作者為什麼要寫這本書？作者為什麼要寫這本書？5.我為什麼要讀這本書？我為什麼要讀這本書？67精选课件ppt當你正在讀這本書時，想一想：當你正在讀這本書時，想一想：1.我能夠在心中清楚的描繪我所讀的嗎？我能夠在心中清楚的描繪我所讀的嗎？2.我能感受到這本書的特色嗎？我能感受到這本書的特色嗎？3.我明白這本書的寫作背景嗎？我明白這本書的寫作背景嗎？4.遇到看不懂的地方，我會停下來反覆的讀嗎？遇到看不懂的地方，我會停下來反覆的讀嗎？當你讀完這本書，回顧你所讀的：當你讀完這本書，回顧你所讀的：1.我對這本書的預測是對的嗎？我對這本書的預測是對的嗎？2.整本書中幫助我下結論的是什麼？整本書中幫助我下結論的是什麼？3.對於這本書，我的感想是什麼？對於這本書，我的感想是什麼？68精选课件ppt閱讀策略閱讀策略檢核檢核表：表：如果你想如果你想提昇閱讀能力提昇閱讀能力在開始閱讀一本書之前，想一想：在開始閱讀一本書之前，想一想：.當你正在讀這本書時，想一想：當你正在讀這本書時，想一想：當你讀完這本書，回顧你所讀的：當你讀完這本書，回顧你所讀的：69精选课件ppt閱讀應重質，擺脫量的迷思閱讀應重質，擺脫量的迷思閱讀能力應包括：閱讀能力應包括：1.閱讀理解閱讀理解2.閱讀摘要閱讀摘要3.閱讀評析閱讀評析4.閱讀創造閱讀創造70精选课件ppt閱讀策略檢核表閱讀策略檢核表：如果你想提昇閱讀能力如果你想提昇閱讀能力一在開始閱讀一本書之前，想一想：一在開始閱讀一本書之前，想一想：1.這本書的作者與插畫者是誰？這本書的作者與插畫者是誰？2.從這本書的說明我能預測到什麼？從這本書的說明我能預測到什麼？3.關於作者我知道多少？關於作者我知道多少？4.作者為什麼要寫這本書？作者為什麼要寫這本書？5.我為什麼要讀這本書？我為什麼要讀這本書？（二當你正在讀這本書時，想一想：（二當你正在讀這本書時，想一想：1.我能夠在心中清楚的描繪我所讀的嗎？我能夠在心中清楚的描繪我所讀的嗎？2.我能感受到這本書的特色嗎？我能感受到這本書的特色嗎？3.我明白這本書的寫作背景嗎？我明白這本書的寫作背景嗎？4.遇到看不懂的地方，我會停下來反覆的讀嗎遇到看不懂的地方，我會停下來反覆的讀嗎？三當你讀完這本書，回顧你所讀的：三當你讀完這本書，回顧你所讀的：1.我對這本書的預測是對的嗎？我對這本書的預測是對的嗎？2.整本書中幫助我下結論的是什麼？整本書中幫助我下結論的是什麼？3.對於這本書，我的感想是什麼？對於這本書，我的感想是什麼？71精选课件ppt 目錄目錄 一、讓我們一起來享受閱讀之樂一、讓我們一起來享受閱讀之樂 二、閱讀策略檢核表二、閱讀策略檢核表 三、閱讀記錄表三、閱讀記錄表 四、閱讀札記四、閱讀札記 五、傳記心得寫作五、傳記心得寫作 六、作家專題六、作家專題 七、讀書會側記七、讀書會側記 八、資優閱讀課程之設計八、資優閱讀課程之設計 九、九、我有一份深度閱讀報告我有一份深度閱讀報告-十、回饋與省思十、回饋與省思72精选课件ppt深度閱讀報告之題綱設計深度閱讀報告之題綱設計節錄自盧台華教授節錄自盧台華教授從認知領域談資優閱讀課程之設計從認知領域談資優閱讀課程之設計Bloom的認知層次：的認知層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑73精选课件ppt 一、知識一、知識(Knowledge)(Knowledge)(1)(1)朗誦並錄下書中你最喜歡之一段，並加朗誦並錄下書中你最喜歡之一段，並加 入自己的介紹詞。入自己的介紹詞。(2)(2)配合音樂伴奏來說故事。配合音樂伴奏來說故事。(3)(3)如所閱讀的是歷史書刊或小說，在閱讀後如所閱讀的是歷史書刊或小說，在閱讀後 列出書中重要事件的時間或程序表。列出書中重要事件的時間或程序表。(4)(4)如所閱讀的是敘述事實的書刊，在閱讀後如所閱