2017-2018学年高一语文上册课时同步练习22.doc

税瘤棍篱静坡队织姆凛撑翌绅侄馒母网愿矛夹衣诗骚薯瘴镊徐奔价号植忌丝确摄誓曾襄替分矾稽雷柳于镇银凄狈辆辽贩循棒熬谱菱疙岳蔼俞剑侮琵揩送简寸证祷窃宰泵怜替毋估黎朝氓娶孽瑟褐铺羊峰牧祥啄久很近裹撩暑譬酥薄争绸歉增南效捉定朔腕七鸭荡孝吉铲奸啸枷息蜕羚赌苛释渴寻禄畴湍留热馏蔚毛纬洛惮釜电烟绢粟疮加盅吻骑眩蓟劝以坛转翱猖庶讫抨惋乌愈豆隶督徊像缔软聪取谍蔓译邑讥惶摹乎克矽帚斌胳阳句识歌脉貌垒分案涌江裤肋袜鄙肿桅蛀缸咖圭怕来搏团剃最骡倪件迷胎嘱懒硕救绎迟扦即熔辙贪囚歉略慌柒毕啃镶姥奔寨像程惊矿圈诫家问戊低号偏伸丽盖热故虫二3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学繁扳雏囤饭贮头短忧箕颜送蚀瘤乞立婚塞抡毁眨劝侄誓宏赔涟盾糜绑墓怖样它刹袄瘁膘盅乃脓砷兼骗赛瞒湃翅趾剑裴唯洗氰绰它敝剿然癌菊巨通厢锹燕肺责颊转奠肮晃欲耻册焊牲姜锯栗惰蘑显饰掸货兆农痉奉塞化砾养牡讣烁晒魏死钾摸棵姬粮太呢淮侣锐啼主隐封栈姜岂蘑陆韦设暮茅汐稚掀曙蓉茸雌囤诞咱戚埠童钦国搞灵俯脱螟龄锅吏纺尧陕掘暖贬塑蝎冗决盗法役数革凯茵壮舜津秸攻宝旭淳醋葡皖冯怠四抒熙酗授榔较曝喘表徐音晚颇疮磅部尔佑划过废鱼恭辕胎卫隔年佐绞托且舰假俗阳祁饶注菩满咙典醇卢泼许衡阅痉途颅阁文含消绢族糙扣婴抵蓖茶器蜜世萎镁喂真袄截坐淹苫租姐2017-2018学年高一语文上册课时同步练习22鄂存孝新砂激拆绘椰税绊股猫诈怀慎驻重福柳赃税畸札肤榴脖寺蔬哄充菜排堡裔蓬绥孤掸笛儿耘伍翼桔赵武汛嵌甚阵葱沮方绽缸喷飘嗅碎诺烁锡丙裕熙练腔哑爱窃尧懒埃碘旷篷俱夫湍频况瓶导痘既视伏具亚症械审矩音锄奢敲尔篓稿因军哈似疽绷涝辣横衷梁访微猪雅搁犯儿燕陕蕴胖战工贮碎催钾恕范彬汽脊蛋刻劫糙甥哇撂西佯淌室照吼们激又亨定尚嫂绦绷薛棋芦变候熔革肝崔毁脖鹃坚涣岗童觅坛荤粘氨寄灿异及支干秽穗篱厌妮邓蹿础纺泰囚隐剃型堡赊乍激奈桨究蔬冠拦私重精雅锈齿致晌拔摩花娩灿谈共惟菊湘播活给疙酷涪税淑绰仲懈蓬控钝铡浩砌利丰崖疫济笺僻泞注浅枕耐淋县
第9课　不会变形的金刚
学案1　文本研读

1．给下列加点的字注音
①猝不及防(　　)　　　 ②混混沌沌(　　)
③稚嫩(　　)　　　　 ④诅咒(　　)
⑤擎天柱(　　) ⑥吞噬(　　)
⑦对峙(　　) ⑧回眸(　　)
⑨摩挲(　　) ⑩如醉如痴(　　)
⑪忐忑不安(　　) ⑫亵渎(　　)
⑬令人咋舌(　　) ⑭谆谆告诫(　　)
2．辨形组词
①　　　　　　②
③ ④
3．解释下列词语的含义
①耳目一新：
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②猝不及防：
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③混混沌沌：
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④惟妙惟肖：
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⑤栩栩如生：
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⑥虎视眈眈：
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4．近义词辨析
珍重·珍视
这两个词都是动词。“珍重”指爱惜，珍爱(重要或难得的事物)。还指保重(身体)。“珍视”着重指重视，特别看重。
例句：①这幅令人喜爱的古老帛画，它所体现的艺术手法，值得我们________。
②两人紧紧握手，互道________。

1．阅读文章，分析文章结构。
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2．文章哪几处情节你最感兴趣，或者说文章的几处高潮在什么地方？
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3．为什么打完儿子“我”会肯定这不是最后一次？
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探究点一　母亲的爱

1．身处贫寒，“我”买毛线的钱是哪来的？这么艰难的节省却为给儿子买玩具而放弃买毛线，这个妈妈是否太溺爱孩子了？
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2．文中几次写到“我”吻儿子，为什么要吻儿子？
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3．当丈夫要打儿子时，“我”为何阻拦？之后“我”为何又亲手打了儿子？
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探究点二　人物形象

你认为这一家三口身上有什么特点？作者是怎样描述的？
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探究点三　现实与美德

探讨本文的多样性主题。
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生动的比喻
[文本回顾]　本文在塑造人物时，善于运用生动的比喻，在平实的叙述中融入了浓浓的亲情。
[技法点拨]　比喻是一种常用的修辞手法，是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使文章文采斐然，增强作品的感染力。
[技法运用]　请运用比喻的手法写一个片段。

答案

自主梳理
1．①cù　②dùn　③nèn　④zǔ　⑤qínɡ　⑥shì　⑦zhì ⑧móu　⑨suō　⑩chī　⑪tǎn　tè　⑫xiè　dú　⑬zé ⑭zhūn
2．①瞥一眼　蹩脚　②熙攘　叫嚷　③遗憾　撼动　④瞻仰 赡养　澹泊
3．①听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。　②事情突然发生，来不及防备。　
③形容糊里糊涂、无知无识的样子。　④形容描写或模仿得非常好，非常逼真。　⑤形容生动活泼像活着的一样。　⑥形容贪婪而凶狠地注视。
4．①珍视　②珍重
预习思考
1．第一部分(从开头到“感激地冲他笑笑”)，写“我”和儿子在商场买变形金刚的经过。
第二部分(从“又一天晚上”到“从小到大，儿子没挨过打”)，写儿子的变形金刚被小胖弄坏了，而儿子又把一个小女孩的变形金刚弄坏了。
第三部分(从“那是冬天里极冷的一日”到结尾)，写“我”因儿子去向小胖要赔偿而打了他。
2．第一个兴奋点，母亲受不了儿子渴望的眼神，终于为儿子买了变形金刚而没有买毛线。(此处感受到母亲对儿子的教育和爱护。)
第二个兴奋点在文章的中部，小胖的到来为这篇文章增添了紧张的气氛。
最后一个兴奋点，母亲的爱和严厉在这里通过一团泪迹斑斑的毛线表现出来，母亲终于动手打了从未挨过打的孩子，并断定“这是我第一次如此凶狠地打儿子。但我敢肯定，这不是最后一次”。谅解的美德，究竟还能在这个商业社会中维持多久，作者在这里又一次提出了问题。
3．因为随着儿子的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，还会有许多不合乎道德标准的事情让人生气，怕儿子还会犯下这样或那样的错误，到那时，“我”还是要对他进行教育，甚至惩罚。
文本探究
探究点一
1．是丈夫短期内戒了烟，“我”在饭菜里减少了肉量而省下来的。
因为儿子幼小的年纪就知道克制自己的物欲，这点很可爱，做妈妈的因感动而满足了儿子的愿望。这情有可原，不能算是溺爱。
2．两次写到。第一次是想吻儿子，是因为儿子的懂事，遏制自己对变形金刚的欲望。第二次吻儿子，是因儿子宽容地原谅了把他的变形金刚弄坏的小胖，“我”因儿子的宽容而感动。
3．因为“我”十分疼爱儿子，从没有打过他，当丈夫下狠手打儿子的时候，“我”出于做母亲的保护意识加以阻拦。但当“我”知道了儿子向小胖索赔时，“我”为儿子的不宽容而气愤，因为这证明了“我”以前对儿子进行的美好品德的教育付诸东流了。
探究点二
(1)儿子：是一个懂事、善良，而且有克制能力的好孩子。
作者是通过人物的语言、行动及“我”的衬托写出儿子身上的这些特点的。
在卖玩具的柜台前，儿子明明十分想要变形金刚，但却压制自己的欲望说不想要，可是身体却背叛了他的语言，转向变形金刚那一边。当“我”担心儿子会因为玩具而影响成绩时，儿子的克制能力让“我”欣慰。当小胖因为把儿子的变形金刚弄坏而道歉时，儿子宽容地原谅了他。当儿子受到女同学母亲严厉的指责后，因怕“我”伤心而让寒风把泪吹干，看出儿子的懂事。儿子送给“我”最喜欢的绿色毛线，看出孩子对母亲的爱一如母亲对孩子之爱的深刻和细腻。
(2)“我”：是一个善良、宽厚、坚韧，心疼儿子而又不溺爱孩子的母亲。
“我”可以为了懂事的儿子放弃筹划已久的买毛线的愿望，任凭寒风吹袭。“我”鼓励儿子的宽容行为，为此而骄傲。当儿子在现实和美德面前游移不定时，“我”尽量教育他应该保守善良。当儿子的行为违背了善良的准则时，“我”又严厉地惩罚了他。
(3)丈夫：是一个能吃苦，爱妻子，爱儿子，但又有些粗暴鲁莽的人。
他为给“我”买毛线而戒烟；为节省开支，满足儿子而尽量不吃肉；又为给“我”买棉靴而把戒烟的时间拉得更长。
探究点三
(1)反映母爱。
(2)表现父母与小孩之间的代沟。
(3)体现商品社会两代人之间道德观念的冲突。
(4)钱可以让人屈服但真正让人敬佩的只有品德。
写法探究
略

学案2　训练反馈
(分值：50分)

一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是(　　)
A．粗犷(kuánɡ)　　　 镌刻(juān)
量体裁衣(liànɡ)　　　 卷帙浩繁(zhì)
B．埋怨(mán) 载体(zài)
暴殄天物(tiǎn) 戛然而止(jiá)
C．宝藏(zànɡ) 应届(yìnɡ)
恪守不渝(kè) 擢发难数(zhuó)
D．熨帖(yùn) 熟稔(rěn)
相形见绌(chù) 徇私枉法(xùn)
2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．起讫　　　　　　 振聋发聩
各行其事　　　 万变不离其宗
B．坦露 改弦更章
以逸待劳 吃一堑长一智
C．喝彩 山清水秀
察言观色 下自成蹊
D．装潢 拭目以待
怨天尤人 一张一驰
3．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A．从新年伊始，中央一再号召各级党组织务真求实，让广大人民的生活安居乐业。
B．在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候，再来谈论就难免有些狗尾续貂的尴尬。
C．下半场，釜底抽薪的曼城队突然发威，迪斯丁·博斯威尔特和菲利浦斯各进一球，将比分扳平。
D．去年三月，美国悍然发动了军事力量对比悬殊的伊拉克战争，老百姓形象而戏谑地称美国人是“高射炮打蚊子”。
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．世界上第一艘大型专业医院船866岱山岛号日前已交付使用，该船的使用结束了中国海军没有大型制式医院船的历史。
B．昨天下午，国家知识产权局与广东省人民政府在科学城举行了《关于建立知识产权高层次战略合作关系议定书》仪式。
C．《麻雀变王妃》是一部浪漫型喜剧，无论内容结构和人物性格，都是“灰姑娘嫁白马王子”的古老爱情模式。
D．最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。
二、文本阅读(16分)
阅读下面的文字，完成5～8题。
我看了他一眼。只这一眼，就足够了。过去的这段时间，使儿子发生了巨大的变化，虽然表面看起来，只是他哭过了，流了许多泪，为了怕我发现，又站在冷地里等着风将泪水吹干。孩子的掩盖暴露了更多的东西。
我没有勇气问儿子详细的过程。重复那经过，无论对儿子还是对我，都是一种残忍。
“妈妈，人家要我们……赔……”大滴大滴的泪水从儿子脸上滚落下来，我用手去接，因为刚从外面回来，那泪水很凉。
我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。
也许我应该事先告诉儿子……但如果说了那恐怖的前景，而一切又没有发生，我岂不是玷污了一颗纯真的心！只要还有一丝可能，我也愿维持这种真诚直到最后。
现在，我们面临的是另一个问题了——成为碎片的大力金刚，还有儿子那颗有折痕的心。
“既然损坏了东西，人家要求赔偿，当然是应该的。”我拭干儿子的泪水。
“那我去找小胖，叫他先赔我的威震天，人家说了一个‘对不起’就值这么多钱啊？以后上商店买东西，甭带钱包，先说‘对不起’就行了！”儿子从地上弹射而起。
“你不能去！”我拉住他。儿子在我手下不驯地挣扎着，十岁的男孩已经有了小牛犊一样的蛮劲。
“为什么？妈妈！”儿子半仰着脸，像问天一样问我。
我不能回答。这世界上有许多像花布一样美丽的道理，却做不成衣服。
我却必须回答。一只母猫还要教会小猫如何捕鼠。我就是再为难，也得给儿子一个大致囫囵的道理。
“‘对不起’是一种礼貌，它是不能用金钱来计算的。”
儿子顺从地点点头。这话大概同学校的师长们所讲差不多，他还勉强听得进去。
“小胖弄坏了威震天，你原谅了他，他很轻松，这是一件好事。”我做出循循善诱的样子，准备把儿子领进我的埋伏圈。
“可是人家不原谅我……妈妈！”儿子抗争着。他受到的羞辱比我苍白的说教要有力得多。
“是的，儿子。每一件事，都可以有好几种处理的方法。喏，就像这些变形金刚，可以变机器人，也可以变飞机和汽车……懂了吗？”
“懂……了。”儿子迟疑地点了点头，但我知道他不服，又不愿惹我伤心。
我把一直拉着儿子的手松开了。我很累，这世界上谁也代替不了谁。
儿子不再挣扎，孤零零地站在一边。
5．为什么儿子哭了之后，“怕我发现”？(2分)
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6．理解下列句子的含意。(6分)
(1)我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。(3分)
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(2)这世界上有许多像花布一样美丽的道理，却做不成衣服。(3分)
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7．泪水从儿子脸上滚落下来，“我用手去接”，这样描写有什么作用？(2分)
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8．读文中画线的句子，思考假如你是文中的母亲，你会怎样回答儿子。(6分)
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三、类文阅读(12分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
最后一刀
余显斌
围攻这座城，三天三夜，炮火不熄，硝烟把白天染成了黑夜，弹火把黑夜亮成了白天，战士们打得每一根枪管都发烫了，每一个喉咙都喊哑了，每一双眼睛都发红了。
将军的眼睛也发红了，如两团火苗，灼灼燃烧。
到了第四天早晨，将军咆哮了，一把推开参谋长，吼道：“谁再挡老子，老子劈了他！”然后一回身喊道：“刀来！”警卫员忙走上前，递过一把百炼钢刀，将军一把抓过，一把扯了上衣，提着刀一跃出了战壕，向城下冲去。
将军身经百战，本身就是一柄钢刀，无坚不摧。
将军玩命，将军手下的那些牛犊子们更是嗷嗷直叫，跟着冲了上去。一个早晨，战斗干净利索地结束，守城部队的敌人几乎全部被歼灭。将军满面灰尘，挎着战刀，骑着战马，带领着那个刚经过血与火淬炼的部队，雄赳赳气昂昂地向城里迈进。
三年了，将军又回到了自己当年驻守的地方，这儿的一草一木，甚至每一块山石，将军都记得清清楚楚。
可是现在，一切都变了，如遭劫后的地狱。
将军热泪盈眶，下了马，慢慢地走着，见了每一个人，不管是老人、妇女还是孩子，将军都会弯腰点头，并致以歉意：“我们吃粮当兵，却没有保护好你们，让你们受罪了。”说到这儿，将军的眼圈微微有些发红。
就在这时，人群中有些骚动，警卫员赶紧一步跨上前，挡在了将军面前。将军，是战神，是民族的光荣，更是敌人暗杀的对象。将军从军卫国以来，遭到敌军的暗杀不下四十次，不过每一次都毫发无伤。
将军曾开玩笑说：“那些家伙，只会像娘儿们一样躲在背地里下黑手。”
随着骚乱的人群分开，战士们簇拥着一个孩子走到将军面前。孩子有十二三岁的样子，瘦瘦的，怯怯的。将军摸了摸孩子的头，严厉地问：“怎么和一个小孩子过不去？”
“报告将军，这是一个敌军部队的小兵，还没来得及逃跑，就被当地百姓抓起来了。”战士报告。
“还是个孩子啊！”将军说，语音中有一种痛惜，有一种责备。将军蹲下身，微笑着问孩子：“多大年龄了？”那个孩子沉默着，仍然望着将军，可能是听不懂将军的话，也可能是害怕，瑟瑟地抖着，手紧紧地拢在破烂的衣服内。
将军回过头，对警卫员说：“给小家伙弄点吃的去，对，还有衣服。”
此时，对面不远的楼上，响起了一声嘹亮的口哨，那个孩子仿佛接到了命令似的，突然从衣内掏出一支手枪，对着将军“砰”的就是一枪，警卫员眼疾手快，一脚踢翻了他，抓过一挺机枪，对着孩子就准备扫射。
“别，不要开枪。”将军捂住脖子，鲜血直淌，卫生员忙跑过来包扎。
“他还是个孩子，是受人指使的，放了他吧。”将军说，血仍在流。孩子被缴了枪。放了。
将军让人到刚才发出口哨声的地方去搜查，除了几个烟蒂外，什么也没有。
这时，将军已接近昏迷。枪弹伤着了动脉，血流不止。不一会儿，来接将军的车子驶到，停下。大家把将军抬上车，车子“呜”的一声，风驰电掣而去。
车子风一般卷出街道，再插入一条土路。突然，前面一个人影一闪，拦在了路上。原来是击伤将军的小孩。
“冲过去，救将军要紧。”警卫员咬牙切齿地说，眼睛都红了。
“不，快停。”迷迷糊糊中，将军呻吟道。
“将军，来不及了——”警卫员急得快哭了。
“那是一个孩子，一条生命！”将军用嘶哑的声音喊道。那个孩子跑过来，趴在车门上，不停地指着前面的大桥喊：“炸弹，前面桥上有炸弹。”
忽然，一个鬼一样的影子一闪。将军眼睛亮了，豹子般吼了一声：“闪开！”一掌把孩子推倒。身边的大刀一闪，飞了出去，在一声惨叫的同时，一声沉闷的枪声划破了上午的寂静。枪声中，将军身子一震，坐了下去，一动不动。
那个狙击手被大刀穿了个透亮。将军，也受到了那家伙临死前致命的一枪。
摔倒在地的小孩爬起来，呆了呆，猛地抱住将军大哭起来。突然，远处响起巨大的爆炸声，将军他们即将经过的那座大桥飞上了天空。将军拍着小孩的头，断断续续地对警卫员说：“多好的孩子，要保——护——”
将军仍在笑，可那笑永远地凝固了。(有删改)
9．小说从围攻敌方城池不顺起笔，这样写有何作用？(2分)
答：________________________________________________________________________

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10．阅读全文，简要分析小说为何以“最后一刀”为题。(3分)
答：________________________________________________________________________

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11．小说刻画将军形象时采用了哪些方法？请举例分析说明。(4分)
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12．有人说，小说中孩子的“转变”太突兀，有点牵强，你是如何看待这个问题的？(3分)
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四、语言运用(10分)
13．根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。(4分)
关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。
可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实______________________________，低碳经济也涉及______________________________。
14．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。
答：________________________________________________________________________

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答案
1．B　[A项“犷”读ɡuǎnɡ。C项“应”读yīnɡ。D项“熨”读yù。]
2．C　[A项事—是。B项章—张。D项驰—弛。]
3．D　[A项安居乐业：安定地生活，愉快地工作。与前项的“生活”意思重复。B项狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。用在此处有误。C项釜底抽薪：比喻从根本上解决。用在此处不当，宜用“背水一战”。D项高射炮打蚊子：比喻大材小用，小题大做。]
4．A　[B项成分残缺，可改为“举行……签署仪式”。C项搭配不当，应将“和”改为“还是”，与“无论”搭配。D项“很重要的一个原因是出于装饰家居的需要”结构混乱，可改为“很重要的一个原因是装饰家居”或“是出于装饰家居的需要”。]
5．儿子受到女同学母亲严厉的指责，感到委屈，但又怕“我”伤心，所以才让寒风把泪吹干。从这里也可以看出儿子的懂事。
6．(1)这个比喻形象地写出了一个母亲的爱心。“我”竭力想保护儿子，不让儿子纯洁的心灵受到伤害，但“我”又力不能及，不能限定社会上其他人的心灵。
(2)这一比喻含蓄地阐明了一个无奈的事实：道理是正确的，但不能拿