成长教学设计.doc

11 成长
伊洛中学郭育霞
说教材
《成长》是语文S版第七册的一篇精读课文。这篇课文共分十四个自然段，记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在优越的环境中，却生活节俭，还坚持用自己的劳动——为居民点送报纸，来挣零花钱的故事，告诉我们，从小培养孩子生活的能力，更有利于他们成长。
课文的一至六自然段写小约翰给我的最初印象，很可爱，很节俭。每次到“我”的面包房总是重复的两句话、重复的行为引起了“我”的好奇。由此我推测约翰的父母可能不太喜欢他，也可能是他家的经济条件不太好，为下文埋下伏笔。
七至十四自然段写一个雪天，一个在妈妈陪伴下送报纸的小男孩引起我的注意，最终“我”明白了，约翰家不是没有钱，他的妈妈也不是不爱他，而是为了培养他的生活能力，这样更有利于他的成长。
设计理念：
1、由“我”前后对约翰家情况的不同猜测，引导课文分层，然后分层引导学生理解“我”为什么会有这样的猜测。
2、抓住课文重点内容，引导学生懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
教学目标：
　　　1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
　　　2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
　　　3、学习本课生字新词。
教学重点、难点：
　　 抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
教学时间：两课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、激趣导入
同学们，我们已经学过两篇有关“成长”的课文，你从中受到了哪些启发呢？想不想知道今天这个成长故事要告诉我们什么道理呢？好，下面我们就来读读这个故事吧。
二、 自主设疑
（一）读了课题，你想知道哪些问题呢？
这一课写了一件什么事？
文章对我们的成长有什么启示呢？
（二）初读课文，整体把握课文内容
　　　1默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。
　　　2画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义，还不能理解的在集体交流中提出来。
　　　3自由读课文，思考所提出的问题。　　
（三）检测识字情况，指导易错字的写法。
　　 重点指导“驶、酬、诞”这3个字的写法，教师板书指导
三、集体交流，合作探究　　
1《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？
　　　2读过课文之后，你有什么想法吗？
　　　3你有哪些问题需要大家帮助你解决？
　　　4梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。
四、拓展延伸
　　　1生字、字词，熟读课文。
　　　2向家长询问或与家长交流自己成长中的故事。

　　　　　　　　　　　　　　第二课时
一、激趣引入 提出问题
同学们，提出一个问题往往比解决一个问题还要重要。谁能在上一节课学习的基础上提出新的问题吗？
“这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？
二、合作探究　　　
1默读课文，边读边思考
（1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现（包括他的语言和动作）
（2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？
　2集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨
　（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。”（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。）
　（2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”如果你是他，此时你会怎样做呢？
　（3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感受用朗读表现出来。
　（4）齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你当时会想些什么呢？
　　　语言训练：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好，也许————，还也许————。
　（5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？
　3体会第7-13自然段
　（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。
　（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？
　　　①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。
　　　②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。
　　　③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。
　　　　　　……
　（3）明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？
　4齐读第14自然段，为什么说“因为这样更利于他的成长”？你觉得是这样吗？你有没有相类似的经历，结合生活实际和大家谈一谈你的看法。
三、总结全文
　　　1这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子，指名读第一自然段描写约翰外貌的句子。
　　　2你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语句，读一读。
　　　3如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
四、拓展延伸　　
　1把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与家长进行交流。
　　　2把描写约翰外貌的句子读一读，再抄下来。
　　　3推荐阅读《语文同步读本》中的两篇文章《乌塔》和《爸爸错了》

板书设计：

11、成长
　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈不喜欢吗？
　　　　　约翰用两块钱买东西——
　　　　　　　　　　　　　　　　　他家的经济条件差吗？
　　　　　　　　这　样　做　为　了　成　长
教后记：
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落