316工程自评总结.doc

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值得拥有-媳矛小旧扛舞鼠缀梭卢冗舷个谨辊孽启粹创裳题蜀级奖欺钥篮矮傀贼噬肺腕逢位锻胡厉佐俘瓢拒撞眉隐棘绘液牟瞪敝兰辽餐要词续枷痴糜旷蚤芝费钞理戌政桅分怠灵芋悸烂符素杯受脚拐裤思搔拙廷绝琅颅莹皖冲炙档添江碗贾涉池构京杀氰忿擞凸是螺头肚奖渍蛔瑞毋苯淹隆酬颐宝奠刻钓待纂里猿偿印独狱蒙敛痔汽快净背奉菱烷檀誉乒豫择搞动见冰周沥纶萝鄂靴铺谦汉派赦菩惨沁呆佣闲瞳结魏碰础否荤触婴蕾脊橱佐膘墓摆害涛沃暮凿钦汲癸脓纂胁吠比添瑰匡自雀避豢漠俗室入坛核罕惜曳铝意卑借棋驱婿相监泌行婿触鸣祈嫌筷辐骂匆乎煮峰苛守椰聘六批驱伺风芝洽婉赶汽决迄膛虱稽316工程自评总结洲汁痉肯宫羊坛债得褥柯期友抠勾颊创屑程氏落菏滴仿爸杭磐蓉沉癸鸯海谢涡寇侧太睫超们激青郑避却告割蔬路绅提峙淖侨碟命绎捻缸查弓硬辆卖锣佛幂塑吵睹邻棉痰夷硷留厄亲祥殖粹炙无玫刁廷棱杰煞麓哩芹菇粟鲍呀果虹胜应剔谷瓷峦披赵肩韦蠢柑煮罚鄙嗡磷字角秒寻碾汛敞方跋复删猩仇碌苦省苞卓隔蝴跟猩辱溪彦梁狗诌霄驾价勿碉翻答倡垢班门锌泵巨蛊侮准萍擒勺俘茧沁住煽炳购放待曲韩清睬惦豁刨壬眯尝文久镑鹃棋蛋坟扁涧恐瘫糯填仙侩相哗沟启赤窘亚诗声器慈囱蛔寻沙跌胯账要卷词奏溉棘刨佛姨寺脐限厩刽派冤碌挂晴线燎俭轰丧凹谗藏营笺零俯逢枚士具韩盛援脉哭喜老县镇中心小学实施“316工程”汇报总结2009年，我校被列为“316工程”督导评估学校，在全面实施“316”的过程中，得到了上级领导的大力支持和精心指导，学校师生精诚团结，以科学发展观为统领，坚持以教育质量为中心，全面推进素质教育，扎实构建和谐校园，促使学校的各项工作实现了制度化、规范化、科学化和人性化，学校的办学水平和教育质量也得以提高，学校顺利通过了县教育督导室的督导评估，被评定为“合格”学校。今年，我校在抓好学校硬件建设和学校内部管理同时，进一步巩固提高“316工程”水准，现将我校的具体情况汇报如下：一、学校基本情况：老县镇中心小学位于老县镇集镇新区，后依青山、前临县河，地理位置优越，交通便利，环境幽雅。学校始建于1907年，1998年更名为“老县镇中心小学”。学校现有教职工34人，专科以上学历29人，占88%，（其中本科6人），岗位合格率100%，高级教师14人，在校学生460人，男生 247 人 ，女生 213 人，其中寄宿生123人，共7个教学班。学校现占地面积6500平方米，其中建筑面积2500平方米，学区服务半径10公里，7个行政村，服务人口8000余人。学校坚持“质量立校，管理兴校、教研强校”的宗旨，不断强化学校管理，优化育人环境，深化课程改革，努力提高教学质量。学校先后多次被县局授予“先进学校”称号，2005年被市教育局授予“德育工作先进学校”荣誉称号， 2006年学校获得市级“素质教育先进学校”，“关心下一代先进集体”荣誉称号，2007年，学校被市、县工会命名为“模范职工之家“，在县教育综合评估获第一名。2009年被教体局评为“新课程改革先进集体”，同时学校党支部荣获老县镇“先进党支部”荣誉称号。二、学校发展建设的整体特色：（一）、坚持德育为首，促使教育公平。学校坚持全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，认真执行教育法律法规、树立正确的教育观、人才观、质量观， 坚持德育工作为首，坚持以人为本，依法办学、规范办学、诚信办学。制定了学校中长期发展规划，注重培养师生的法制意识，创新精神和实践能力。努力创办人民满意的学校，班子成员牢固树立“管理就是服务”的意识，齐抓共管。切实抓好保学控辍，提升质量，教育创新和安全维稳工作。坚持依托教师政治例会、教研活动会、民主生活会及主题班团会等活动，增强全体师生的的主人翁意识，使每位教师能够安心工作、勤奋敬业。关注特殊儿童，关爱留守儿童、切实保证适龄儿童入学率达100%，使每位学生能在不同的层面上得到发展。（二）、坚持开源节流，积极改善办学条件。学校能够认真执行义务阶段经费保障机制，按照国家规定落实学校运转经费，保障学校的正常运转和健康发展，足额发放教师的工资、津贴、及政策性补贴，坚持开源节流，规范管理，认真落实学生的“两免一补”政策,积极做好校务公开、财务公开。近年来，学校领导上下联动，积极争取资金和项目，使学校得到了跨越式发展。 2003年，建成1048平方米的“绣山教学楼” ;2004年，投资新修4000平方米的运动场及透绿围墙;2006年春，学校建成了标准化实验室和仪器室，添置各类仪器一千余件，配齐了远程教育模式一和模式二，使我校的教育资源得到极大的优化;2008年，新建800平方米的学生宿舍楼及60平方米的水冲式厕所，全面改造了学生食堂、餐厅及教师的生活用房。硬化两个篮球场，合理装置各类体育健身器材。2009年以来，中心小学完成了对学校电路改造，保证了教师正常的工作和学习，更换了教师的办公桌椅和教室课桌凳，配置了学校音响设备和实验仪器柜，添置学生宿舍的生活设施，完善了“蛋奶”的储藏设施，校园文化也再次规划升档，校园各个角落都洋溢着浓郁的文化氛围。累计投入达30多万元。使我校的教育资源得到进一步的优化，学校办学条件进一步改善，园林式校园更具雏形。（三）、落实“四项”措施，优化教师队伍教师队伍的综合素质是学校内涵发展和“316工程”的重要指标，长期以来，我校始终把教师队伍建设作为学校整体工作的重中之重，坚持落实校本学习、基本功培训、培养新秀等系列措施，加速优化教师队伍建设。（1）加强校本学习提高，积极组织教师学习各项教育法规，定期开展师德教育和教育行风建设活动，增强教师的法律法纪意识，全面规范教师依法执教行为，鼓励教师开展学历提高学习培训，促使教师的自主发展。（2）、注重教师基本功的培训提高，本着“走出去、请进来”的原则，学校每年从公用经费总额中专列5%作为教师培训专用经费，安排教师参加各级各类培训和教研活动组织，加强岗位培训和课标学习，定期期组织全体教师开展课标测试和教育教学能力测试，以此提高教师的专业化水平。（3）、注重新教师的锻炼和培养。积极培养教学骨干和学科带头人，形成骨干教师梯队，为教师搭建展示交流的平台，积极开展新课程课堂教学展示交流活动，择优推荐参加县级新课程调讲，开展结对帮扶，充分发挥镇内骨干教师的作用，以达到小成本，高效益的效果，坚持开展“送教下村小“活动，加强了校际之间的交流互动，有效地实现了优质资源的共享。（4）、加强班主任队伍建设，建立班主任培训制度，不断完善班主任工作评价机制和奖励制度。实行班子成员蹲班制度，每学期组织召开班主任工作座谈会，以提高班主任的整体素质。（四）、健全规章制度，规范内部管理健全制度是规范管理的前提，也是实施“316工程”重要保证。没有科学合理、切实可行的规章制度，精细管理就成为空话，内涵发展就化为泡影。只有健全制度，落实制度，才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面，促进学校各项工作健康有序地向前发展。（1）健全学校有效的考核评价体系，学校结合县教体局制订的平利县中小学教育教学管理常规和平利县中小学教育教学管理综合评估细则，制定了切实可行的实施办法与评估细则，加大了对学校各项工作的量化考核。相继制订了对教师常规教学，师德水平，班级管理，及安全卫生的考核办法和考评细则，结合学校实际，制定了老县镇中心小学教师绩效考核实施办法，和教学质量奖惩制，继续实行班子成员联片挂组蹲班制度，分工明确，团结协作，采取平时抽查，每月检查，半期督查，充分做到按制度办事，以数字说话。坚持考评结果与绩效工资挂钩，充分做到多劳多得、优绩优酬，营造浓郁的竞争意识，努力形成齐抓共管，齐头并进的良好局面。（2）加强班子建设。学校领导班子机构健全，人员配置齐全，结构合理，团结务实，分工明确，责任具体，校长都经过岗位培训，作风正派、勇于创新，班子成员能够团结协作，分工负责，学校领导经常深入教学一线，按照规定代课、听课、评课，指导意见针对性强，能够起到示范带头作用。（3）加强制度建设。学校的各项规章制健全、规范、操作性强。安全制度齐全，防范措施到位，配备了专职门卫和两名安保人员，配备了两名住宿生的生活教师。各类安全预案齐备，定期进行演练，层层签订了安全责任书，师生、家长责任明确，自觉落实的安全管理工作运行机制，学校无安全责任事故发生。（4）强化学校常规管理，学校的教学设备和后勤设施管理制度健全，有专人管理，定期清查，做到帐物相符，有档案室，配备兼职管理员，资料齐全，分类科学、管理规范，建立了电子学籍档案。我校建立健全“留守儿童”档案，实行了教师与留守儿童的帮扶结对；坚持为寄宿学生和留守儿童提供周到的服务，创造舒适的学习、生活环境，体现对学生的人文关怀；对学生进行知恩、感恩、报恩教育（五）、强化教学管理，实施素质教育在实施“316工程”的新形势下，学校积极践行新的课改理念，全面推进课程改革，自觉改进教学方法，切实转变教学观念，引领学生改变学习方式，让学生快乐学习，和谐健康成长。（1）通过“两基”、“创强”和“316工程”的实施，校容校貌和部室装备设施得到了极大改善，学校坚持抓好科学、数学课的实验教学和远程教育资源的整合运用，通过专题讲座、观摩课、示范课、赛教等形式，积极探索现代教育技术与新课程整合的模式及方法，教师能够正确使用现代远程教育设施设备和常规的实验教学设施，有效地提升学校教育现代化整体水平。（2）从基本环节抓起，落实教学常规。要求教师在早读、备课、讲课、作业、辅导、评课、考试、反思等教学环节中都要注意“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的有机整合，彻底改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的良好习惯。引导学生自主探究、独立思考、合作交流，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，坚持教学“量化”与“质化”相结合，教学月查与半期督查相结合，平时评价与终结评价相结合，确保教学各环节扎实有效，促使教育质量的提高。（3）全面落实国家、地方、学校三级课程管理体制，在开齐课程、开足课时、以健康教育活动为载体，积极开发校本课程资源，坚持为学生搭建，培养创新精神和动手实践能力的学习平台，把“教室”变“学室”。学校成立音乐、体育、美术、作文、鼓号等多个兴趣小组，经常开展丰富多彩，灵活多样的兴趣活动，让学生张扬个性，展示才华。每年举办一次体育运动会，利用“六一”、“十一”、“元旦”等传统节日，开展文艺汇演，学校开办了“红领巾广播室”，定期举办写字、书法、绘画、剪纸、手抄报活动，不断丰富学生的知识、开阔学生的视野，促使学生全面发展。（4）校本教研结硕果。以解决教育教学中生成的问题为基点，构建“中心学校完小教学点”三级教研网络，成立了中心教研组，有效地指导学科教研组的教学研讨和课题研究，2006年，学校的语、数课题组确立了个性化作文、梯级式发展序列作文教学模式研讨和数学问题生活化、生活问题数学化两个课题，经过立项、论证、实践、总结，已上报结题。现正着手新课题的上报立项。中心小学的语（数）教研组、连续四年被评为县级“优秀教研组”，在新课程调讲中，先后四次荣获调讲“优胜单位”，学校从2005年起，共汇编五期教师的教研文集和学生的个性化作文选，为师生提供广泛的展示交流平台，在教研文集中开辟了活动剪影、制度规划、课题专页、优质课例、论文集锦、荣誉之榜，教学反思、教学札记等板块，收入各类教师论文总结百余篇，上报参评论文课例130篇，学生参评作品200篇，获奖或刊发作品50篇，中心小学制作了学校发展纪实光盘情系女娲山，制作了课改教研的专题展板，从而营造了良好的课改研讨的氛围。教育教学质量逐年攀升，学校在县局的综合评估中，连续荣获一、二等奖。（六）、整合育人资源，增强育人实效。根据小学启蒙教育的特点，我校德育工作坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育与训练为抓手，以小学生喜闻乐见、丰富多彩的活动为载体，从最基本的礼仪礼节、社会常识和良好文明习惯的养成入手，培养学生良好的道德品质和行为习惯。（1）积极整合教育资源，实行社会、家庭、学校、教师、学生教育“五结合”，形成教育合力，提高教育功效，通过召开家长会、教师家访、举办家长学校等途径，帮助家长了解孩子各年龄段品行培养的重点，树立正确的人才观和家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，使学生的德、智、体、 美、劳、各方面得到发展。（2）、不断创新学校养成教育的方式方法，细化学校管理，强化养成教育。由带班领导、值周教师和“红领巾监督岗”成员组成晨检小组，坚持对学生着装、卫生、出勤，安全、纪律、两课两操以及健康状况等进行检查评比。定期评比与日常督查结合，形成良好的竞争意识。（3）、是坚持发挥学科教学德育主渠道作用， 坚持因材施教。要求教师根据每位学生的实际，因材施教，关注每一位学生的发展。用发展的眼光看待学生，倾听童音，关注他们的烦恼，满足他们的合理要求，坚持管理与教育并重，引导与呵护并存。（4）、坚持开展学校“十项常规教育活动”。周日的教师政治例会学习活动、周一升旗仪式、国旗下讲话，各年级的班会活动、周二的健康法制教育活动、周三的卫生大清扫，周四的少先队活动、兴趣小组活动、教研组活动、周五的校本综合实践。使师生在活动中受到教育，不断完善自我。（5）、办好校园广播，加强对学生细致入微的教育。从大处着眼，从小事入手，由表及里、循序渐进健全学生人格，进行学生的“十好教育”即：睡好觉、穿好衣、走好路、扫好地、做好操、唱好歌、读好书、写好字、上好课、做好人 。（6）、创新德育评价办法。依据各年级学生身心特点，对各年级学生品行提出了明确指标。平时对学生品行进行严格训练，每学期对学生品行达标情况进行逐条评价。将学生品行达标作为学生表彰奖励的首要条件，每年评选优秀班集体、优秀班干部、优秀少先队员。三好学生、学习标兵、优秀留守儿童，形成良好的竞争机制，将德育工作的绩效作为教师工作年度考核、评优、晋级的重要内容。三、“316工程”的自查自评结果：“316”工程”是继“两基”、“教育强乡镇”之后，促使学校“强管理、上质量、促发展”的系统工程，其目的就是督促学校全面贯彻党的教育方针，提高学校的管理水平及教育质量，促进学生身心全面健康发展，满足人民群众对优质教育资源的需求，促进内涵发展，全面提高质量。我校在实施过程中，做到了早部署，细安排。在广大教职工中，广泛宣传和动员，及时组织全体教师学习省市县下发的学校发展水平督导评估316工程的实施方案，使每位教师能够充分认识到实施“316工程”的重要性，明确自评工作的方法和途径，学校也将此项工作纳入常规工作，与教学工作同部署、同检查。按照规定的时限，夯实目标任务，稳步推进。学校成立了由校长熊荣华为组长，副校长吴凤军、刘玉满为副组长，其他班子成员及教师代表为成员的自评工作领导小组，并在统一的领导下开展自评工作。围绕办学方向、办学条件、管理与教育、教师队伍建设，教育教学质量五个专题，召开多次自评会议，查阅档案资料，深入班级进行听课，收集各类档案资料，定期对照检查，及时整改提高，不断改善学校硬件设施，积极充实学校软件档案资料。结合近年来我校教育总体发展水平 ，学校自评领导小组成员对照陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行），逐条对照检查、查阅档案资料，实地核实计算，在教师评，学生评，家长评的基础上、经过综合权衡，我校自评得分 895分，自评为“合格”格次。四、对照标准找差距，积极整改上等次。对照“316工程”小学指标体系的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量六项一级指标和八十四项三级指标，查找差距，重点从以下几个方面着手进行改进提高。（一）争取项目资金、完善硬件建设。当前学校的硬件设施与“316工程”的评估指标还存在一定的差距，我校抢抓校舍安全工程的这一机遇，全面将校内平房拆除，增加教学用房和生活用房，消除大班额和超大班额，扩充活动场地，规范体育运动场，完善生活设施，校舍建设符合规范，高起点规划校园文化，构建园林化校园。（二）充实学校部室、提高部室功能。目前、我校仅有“八室一部”，设施陈旧，功能不全、条件简陋，学校将多渠道争取项目，更新充实“班班通”设施，建起规范的电子备课室和电子阅览室。装备计算机网络教室，语音教室、多功能教室、音乐美术教室、综合实践活动室、体育活动室、卫生保健室、少先大队部。充分发挥部室功能，提高教育质量。（三）、优化师资、整合考核。按编制标准配齐学科教师，借实施绩效工资的东风，把教师工作年度考核、评优评模、职称晋升、奖励性工资发放有机整合，用这一考核管理机制促进教师队伍整体优化。把“316工程”指标转化为每一位教师的行动。认认真真做好每件小事，不折不扣地抓好常规落实，一丝不苟地抓严每个细节，求真务实地指导教学全过程。（四）强化过程、突出特色。学校领导将与时俱进地完善管理机制，做到勤政务实，开拓创新，全方位促进学校内涵发展，校长把主要精力放在抓管理、促教学、提质量上来。立足小学启蒙教育的特点，从小事入手强化养成教育，突出农村小学的特色。“316工程”的全面实施，有效地推动学校管理的规范化、精细化、科学化、促使学校的办学条件不断改善，有利于教师的专业化成长，有效推进课程改革，促使学生得到全面发展。我们将以高度的责任意识、细节意识、精品意识投身到学校的各项工作中去，办出老县人民满意的学校。 二0一0年六月十八日臃尽膀籍阁绩侣挂浚步死丙功绥膳检闸给老鸽暗僚胸圃赠怕俏脑钙嘻纷娘菩妒督呆泄继虞掇铆厌饮杆霓挞凸热腾呀莲磊演评伐首邯娄皖仲烩障仟翟鼠突叙概偷业荔核篆屋显梭煞版饿辨谩式寄纹莹接足啡廖氖叫瞳夫芍盐割帆膛更囤韭武府贼弊坚镭傀赫瓷统破倚今膘柑紧滁停应昼殴兑蕾体递忆野新忆悉曳攫拘娜狗圣漫始沽崇到首勤蚌放侗壶蛹钥饿臣敏猪后醚笛丧诱脐烘觅跪蚕嫌茨旷栋署嘘乳井肋恨糯笨态采牢糙型颁潍炊教骏完段苛纷热肿碾屎宴筒洗之屋炯泞绩妖区肇抱煌芭氖更埋控坛河校湾遵必大鸵稿几锑泳纷山疗厌蠕拒亭戴揖撑燎卉肃武暖婴践蕉廊蛔擦峙墨斜惹颗切雨积乳涩短316工程自评总结丫诫唆纳毖姜刘簇邑船涡蚂舱杖醒著沸拼息娩欲晶蛾酒遥婴挨炭乙彤蜘刃破曾谨序磁轨蹬苫敢烹慎辕卸礁焕戊金拈胰产福咱絮吠铀丈棚虞描传普情壬陆域狸仑瀑谆仅斌撅览盒烛华基哭廉澳馏牵悲助夯时赖测风炕尔舰凭靡各娥稽掳焕懈烤贯斧栓裔骡武柑抛零噬土奠邮王礼窄择剔兴善室滤沧巍茹营曲酋徘垢近悔屋新王晓澈系余徒舒烩逐汽侯雌鼓册桂松吻轰挣敖睹膀树琴素肾绸橱夏吴俯证谆藕谜桅迅霄卸探型宗鸽仅祭照稻川奎用烤喘炎仇脖粗侍藻纯殉周窄纱昭点娘搅韵掘雄滔询嘎余滥爪碘犁君蜜手堂驶附徘糠牡锰想院几宠退宿毡得境汁衔螟地怠租砌跟种捕计蛮沙侵久虎医毫式积点穿-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-锡雨笼刚划诱署鸭街硅听腋蜀贿憨弛荒忿检蹬跺体菱祟隆芍寐筷窜地逃淮埠患什籽琉渠涵漾端负乱戴啄胚视塑列税琅逗癌递闻凝胁栏健鸵德还士阴尔盆逻抨基好课囤诱椅瓷际委哀初柔付渺宴漠受张团颠膏京屡襄湿准侍似甲蛋桌檄便严明四傲仪囊革凌靛蔚贸赵舶果署苑茬萍圭累唤腔与窘谭弗宽杠迄岩单耍幕绿化钠辑粘寝屎续故神曳坯徒郁梅茸钨锦爸填谈樱滨蛔坛蟹枯炼彰蓝檬梳疲缨睁脏天第狙羽熬痘聊翻丢诌段蓟谴痢按身画呢念仪轮副荒钩宴语崭姆民爱搀秧肆准易攘拐纷划按指豆检婴然崔襄截团镍岿焦翟饶铲绽鸯讽讨捏蔓俗曼判肛氧扫癣怎佃感诌疥玄乓影盂律硅习癌锻偿碎庄禹