会计电算化人才培养方案(含实训).doc

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宣化科技职业学院会计电算化专业人才培养方案

一、 专业调研分析
会计是经济管理活动的重要组成部分，是以提供财务信息为主的经济信息系统。经济越发展，会计越重要。这在经济大发展的中国已经成为一条真理。
进入21世纪以来，计算机的广泛应用，推动了信息经济的发展。会计与计算机的有机结合，造就了会计电算化的诞生，成为会计发展史上的一次革命，大大推动了会计工作的进步。现代会计人员不仅要懂得会计的基本理论和方法，更重要的是要懂得如何将现代计算机技术运用到会计工作和企业管理工作中来。
21世纪需要的会计人才是既能进行手工会计操作，又能利用现代信息技术手段进行会计核算、管理和分析；需要的是既懂会计，又懂计算机，还能利用计算机进行会计电算化工作的复合型专业技术人才，即会计电算化人才。目前张家口市经济正在迅速发展，随着我市经济结构的调整及南山、西山产业区开发，企业需大量的会计电算化人才，为了适应经济发展的需要，决定开设会计电算化专业。
从会计行业发展的角度，合理需求我市经济发展对会计人才的需求量，是我们进行会计电算化教学重要的一环，社会对会计人才的需求是我们进行会计电算化教学的出发点。就现在职业分析会计人才的需求量未来是持续的。
就现在会计人员在数量上与经济发展所需求的会计人员应有的数量相比，只占应有数量的三分之一略多，而而持证在岗人员仅占应有人数的32.3%，这说明我省目前只拥有三分之一合格的会计从业人员，这说明会计队伍在数量上急需补充，会计电算化人才的培养是必须和必要的。
现在会计人员的质量与经济发展所需求的会计人员的质量相比不容乐观，在会计从业基本素质和技能上仍有较大的差距。我省区取得会计电算化证书人数、会计专业资格人数和拥有会计相关专业学历人数各占现有会计人员总数的59.50%、43.22%、66.84%，显而易见，加速会计电算化人才的培养势在必行。目前我省会计人员中大专以上学历的还不足40%,这与发达地区的50%相比，我们还必须培养大量的相当学历的会计电算化人才。
张家口市经济正在高速发展，随着我市经济结构的调整及南山、西山产业区开发，以个体工商户、私营企业、外商投资企业为代表的非国有经济组织对会计人才呈现出极大的需求态势，是今后会计人才的就业的广阔市场。
综上所述，在今后的几年内，我市在经济发展中会需要大量的会计人员，特别是那些具有大专以上学历的专业会计电算化人才。而且从发展的角度来看，我市的会计岗位仍然有许多虚位以待，会计电算化人才的培养大有前途。
二、专业培养目标
1、目标
培养拥护党的基本路线，适应中小企业、行政事业单位需要的，德、智、体美等方面全面发展的，具有会计业务处理能力，熟练运用计算机从事会计核算和财务管理工作的，德、智、体、美等方面发展的高素质技能型人才。
2、基本要求
学生在具有会计专业必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。
3、专业方面（职业面向）
本专业培养的毕业生主要面向中小企业、行政事业单位，培养会计行业的高级技能专业人才。
1、出纳岗位
2、会计核算与成本计算岗位
3、财务控制岗位
4、电算化应用岗位
除上述四类主要岗位群外，本专业毕业生还可以到企事业单位从事市场营销等其他类型的工作。
三、人才培养规格
本专业的毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质
1、知识结构
（1）具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置帐户、复式记帐、填制和审核凭证、登记帐簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识。
（2）具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识。
（3）具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识。
（4）具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化、审计学等专业知识。
（5）了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识。
（6）了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。
2、能力结构
（1）具备较强的手工会计核算能力。
（2）具备熟练操作使用计算机进行现代办公的能力。
（3）具备熟练操作使用会计软件进行会计工作的能力。
（4）具备一定的财务管理能力，一定的会计监督和审计的能力。
（5）具备参加会计工作、会计资格考试的基本能力。
（6）具备ERP理念和ERP信息系统使用的能力。
（7）具有较强的独立工作能力和团队合作能力。
3、素质结构
（1）具备良好的政治思想素质、健康的身体素质、心理素质和人文素质。
（2）具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范。
（3）具有较强的团队合作精神。
（4）掌握与职业工作岗位相关的专业知识、专业技能、爱岗敬业。
（5）具备较强的独立创业意识和良好的开拓创新精神。
（6）具备良好的经济感悟力及做好辅助性工作或独立开展工作的能力。
（7）具备较强的公共交际能力、应变能力。
（8）具有现代企业管理的理念和现代信息加工处理的能力。
四、学制、招生对象及毕业生标准
学习年限：三年
学习方式：全日制
招生对象：高中毕业生、中职毕业生
办学层次：高等职业技术教育
毕业生标准：
1、按规定修满课程
2、按规定完成了了毕业实习（顶岗实习），按要求完成了毕业设计或实习总
结的撰写，经实习管理部门鉴定合格。
3、经过集中专业技能训练或实训，达到了学院制定的本专业技能标准。
4、获得了普通话水平测试合格证书、计算机一级证书、英语应用能力A、B
级证书、初（中）级会计电算化合格证、会计从业资格证书。
达到以上四条要求，方成为合格的毕业生，予以发放毕业证书。
五、专业主干课介绍
（一）专业主干课程
经济学、计算机应用基础、基础会计、财务会计、成本会计、统计学、经济法、税法、数据库原理及应用、会计电算化、财务管理、审计学、会计模拟实习（基础实习、专业会计实习、综合模拟实习）等。
（二）专业核心课程简介
1、基础会计
基础会计学是经济学科各专业必修的专业基础课，是会计专业学生会计的入门课程，是学习财务会计、会计电算化等后续课程的基础。本课程主要介绍会计的基本理论和设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财务清查、编制会计报表等会计核算方法。通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下基础。
2、财务会计
财务会计是会计专业知识结构中的主体部分，通过本课程的学习进一步掌握财务会计的基本理论和基本技能，并为学习其他课程打下基础。本课程主要按会计要素介绍企业日常基本业务的核算及财务会计报告的编制，运用课堂教学和模拟实训手段使学生掌握从事财务会计的工作应具备的基本理论知识和实际操作能力，培养学生具备良好的会计职业道德。
3、财务管理
财务管理课程是会计专业的主干课程之一，学生在掌握财务会计核算的基础上，通过本课程学习使学生掌握财务管理的基本理论和基本方法。本课程是以企业的资金筹集、资金运用和资金分配为对象，主要介绍了财务管理的基本理论、资金筹集管理、资金运用管理、资金分配管理、财务预算、财务控制和财务分析。采用课堂教学和案例讨论等多种手段，要求学生理解财务管理的基本理论，掌握财务管理的基本方法，为从事企业会计核算工作，参与资金管理奠定基础。
4、会计电算化
会计电算化课程作为一门会计专业学科体系中的核心专业课程，主要学习会计电算化的基本理论、财务软件的操作方法和操作技能。理论部分包括会计电算化概述、会计电算化信息系统的相关内容、财务软件开发原理及软件应用过程中的相关理论问题。实践教学部分包括：（1）了解行业企业会计电算化业务流程，尤其是典型行业，如工业企业和商品流通企业。（2）掌握用友等财务软件的操作，包括系统初始化、日常账务处理、报表编制等,重点在于商品化财务软件的基本使用流程和方法知识的培养，通过对商品化财务软件的学习，让学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，财务软件的种类及发展方向，熟悉商品化财务软件的基本操作，掌握财务软件的基本使用方法，进而可以进行财务软件日常操作和基本的维护工作。（3）利用电子表格（如Excel）进行会计数据的二次处理及分析。
5、成本会计
成本会计是会计专业知识结构中的一部分，使学生在掌握《财务会计》课程的基础上，通过本课程的学习，进一步理解和掌握成本会计的基本理论知识和基本的产品成本的计算方法。本课程主要介绍成本会计的对象核算要求，各项要素费用的分配归集，生产费用在完工产品与在产品之间的分配，产品成本的基本计算方法。运用课堂教学和实训手段，使学生理解和掌握从事成本会计工作应具备的基本理论知识和实际计算产品成本的能力。
6、税法
税法是会计专业的核心专业课程之一，通过本课程学习使学生掌握税法的基本理论知识，掌握各种税种的基本政策规定，将税法与财务会计有机结合，为从事会计工作奠定基础。本课程主要对现行流转税、所得税、财产税、资源税、行为税等五大税系种的各税种的法规进行介绍，通过课程教学和实训，旨在使学生掌握税法的基本理论，能够对各税种正确进行纳税申报和进行会计处理，培养学生树立依法纳税的意识。
六、主要实践教学环节介绍
1、《基础会计》课程的实训安排一周，目的是使学生掌握原始凭证的填制和审核，记账凭证的填制和审核，账簿的启用、账簿的设置和登记登记各类明细帐、总帐、对账、结账，财产清查方法，会计报表的编制方法等，熟悉企业会计核算的业务流程。
2、《财务会计》实训主要是训练学生学会：货币资金结算、应收款项的日常核算，能胜任出纳工作岗位；存货按实际成本计价、按计划成本计价收发的核算能胜任中小企业的材料会计岗位工作；固定资产增减的核算、折旧的计算和核算；各种方式对外投资的核算；借款及发行债券的手续，借款与债券的取得、计息、偿还等业务的核算；所有者权益取得或形成的凭证手续及帐务处理；各种结算方式下收入的确认及收入实现的帐务处理；利润总额和利润分配的核算；资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法，胜任总帐报表工作岗位。
3、《成本会计》实训安排一周，该课程在讲述过程中安排专项实训。目的是训练学生独立完成模拟的某会计主体的有关成本核算，如：财务费用的核算、人工成本的核算、制造费用的归集和分配、产品成本的计算和结转业务以及成本报表的编制等能力。
4、《会计电算化》课程的实训安排共34课时，强调的是手工会计工作与计算机会计业务处理的统一。主要训练学生对账套的建立、初始化，凭证的录入、账表的输出等的掌握。《会计电算化》实训主要是训练学生学会：会计电算化系统初始化；凭证处理，凭证审核、记帐、查询、报表处理。使学生掌握会计电算化方面的基本概念和基本知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。比较熟练地运用教学软件进行操作，在会计电算化的知识和操作技能方面达到或者超过国家对会计电算化中级人员培训的要求。
5、《会计综合模拟实训》课程实训安排，是一种实践性的教学活动，有较强的真实感，能给学生一种身临起境的感觉和一种在工作岗位上工作的感觉。手工会计模拟实验模拟了某中型工业企业一个月的全部经济业务，要求学生完成以下内容： 建帐：开设总帐、明细帐和日记帐；日常核算：填制记帐凭证，编制科目汇总表，登记日记帐、明细帐和总帐，对帐和结帐；编制会计报表；整理装订凭证、帐页和报表。 通过模拟实验，提高学生的专业素质和动手操作技能，使学生能够比较系统地练习工业企业会计核算的基本程序和基本方法，从而达到使学生对工业企业会计核算的全过程有一个比较系统、完整的认识，将所学的会计专业理论与实际操作方法融会贯通，达到熟习企业的会计工作，胜任企业会计工作的目的。
6、毕业实习、顶岗实习
会计电算化、会计与审计专业的学生完成校内课程学习任务后，必须通过毕业实习，才能算完成规定的全部学习任务，并通过在实习过程中检验出来学习期间的得与失，体验会计从理论到实践的过程，为今后的工作与学习打下基础。本阶段结束后，要求学生对所实习的单位的会计核算工作组织有较全面的认识，即从该单位会计机构的设置、会计人员的配备、会计岗位与分工、岗位职责等会计工作组织到会计帐簿体系的设置与记帐过程、会计报告程序等，有深刻的理解和一定程度的分析。最终通过实习报告将实习成绩显示出来。
七、课程设置及理论教学环节安排表（见附表1）
八、课内实践教学环节进程表（见附表2.1和附表2.2）
九、课外实践教学环节安排表（见附表3.1和附表3.2）
十、课外教育活动安排表（见附表4）
十一、教学进程总体安排表（见附表5）
十二、教育教学基本情况统计表（见附表6）
十三、专业技能训练标准及考核办法

附表1 课程设置及学时分配表
课
程
模
块
课
程
序
号
课程名称
总
学
时
理论教学学时
课内实践教学学时
考试安排
按学期分配理论教学周学时数
实验实训
上机
考试
考查
第一学期16周
第二学期18周
第三学期18周
第四学期18周
第五学期18周
第六学期
公
共
课
模
块

必
修
课

01
思想道德修养与法律基础
28
22
6

1
2

02
毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想概论
70
60
10

2．3

2
2

03
计算机文化基础
70
14

56
1

5

04
大学英语
201
134
67

1.2
3.4
3
3
3
3

05
大学体育
134
34
100

1.4
2
2
2
2

06
职业生涯规划
18
10
8
讲座

2

1

1

07
创业教育与就业指导
18
10
6
讲座

5

08
高等数学
136
136

4
4

09
大学语文
64
50
14

1.2
2
2

选修课
10
书法
32

32

1

11
普通话
18
6
12

2

1

职业基础课模块

必
修
课
12
基础会计
108
40
68

4

13
数据库应用
72
20

52

4

14
管理学基础
54
40
14

3

15
税收基础
72
50
22

4

16
统计基础
72
50
22

4

17
经济法
54
40
14

3

18
经济学原理
54
54

3

选
修
课
19
会计基本技能
36

36

2

20
会计法规
36

36

2

21
财经应用文
32
20
12

2

22
社交礼仪
32
16
16

2

23
高等数学（二）
24
20
4

2

24
办公自动化
24
12
12

2

25
消费心理学
32
20
12

2

职业技术课模块

必
修
课
16
会计综合模拟实训
108

108

6

27
成本会计
132
52
80

4

28
财务管理
108
90
18

6

29
审计
48
36
12

4

30
会计电算化
54
20

34

3

31
预算会计

2

32
财务会计
180
90
90

3
3

选修课
33
市场营销
36
18
18

2

34
管理会计
48
40
8

3

35
现代企业管理
54
22
32

2

36
流通会计
36
18
18

3

37
预算会计
36
18
18

2

38
小企业会计制度
24
12
12

2

39
企业文化
32
16
16

2

课内总学时
2368
1302
928
138

平均周学时

28
30
27
23
24

备注1：每学期最后3--4周集中专业实训，实训科目包括基础会计、财务会计、成本会计等，其他公共课停上。
备注2：第四学期从第十周顶岗实习。
备注3：附表2中带括号为课外选修。

附表2.1
模
块
类
型
序号
名称或内容
学期
周数
地 点
备注
基
本
技
能
01
计算机一级辅导
2
2
机房

02
计算技术实训
1
1.5
手工模拟实训室

03
普通话基础训练
2
0.5
校内

04
体育
1-3

校内

05
英语
1-4
0.5
校内

06
职业规划及就业指导
2
1
校内

专
业
技
能
07
基础会计实训
1
1
会计模拟实训室

08
财务会计实训
2-3
2
会计模拟实训室

09
数据库应用
2
3
机房

10
经济法
1
1
模拟经济法庭

11
基础统计
2
0.5
校内调查问卷

12
成本会计及实训
4
2
会计模拟实训室

13
会计电算化
3
2
电算化机房

14
感受实践
4
1
校外
参观证券交易所
15
社会实践
6
3
校外
实践理货员、收银员或其他岗位
综
合
技
能
16
军事训练
1
1
校内

17
专业技能训练
5
5
校内

18
社会调研
5
1
校外
旁听经济案件
19
毕业实习
6
15

省内外实训基地
合计
实践教学学时
900
备注：实践教学环节指每学期集中安排的实验、实习、实训等实践教学活动。每周按5天，每天按4学时计算。
附表2.2：会计电算化专业人才培养方案进程表
课程分类
课程名称
具体内容
学期安排
教学学时数
地点
共计
理论教学学时
实践教学学时
专业课
会计电算化
会计电算化理论
第3
9
8
1
校内会计机房
会计电算化软件操作
第3
33
11
22
会计电算化综合模拟实训
第3
12
1
11
小计

54
20
34

税法
税法概论
第2
4
4
0
多媒体教室
流转税类
第2
36
30
6
流转环节小税种
第2
8
6
2
所得税类
第2
24
18
6
小计

72
58
14
成本会计
成本会计概论
第4
8
8
0
多媒体教室
归集分配程序
第4
20
16
4
成本计算方法
第4
28
20
8
成本控制分析
第4
8
6
2
成本会计综合实训
第4
8
2
6
综合模拟室
小计

72
52
20

经济法
经济法总论
第1
16
12
4
校内及外实训基地
经济组织法
第1
10
8
2
校内
市场管理法
第1
15
12
3
合作
宏观调控法

13
12
1

小计

54
44
10

统计
概论
第2
4
4
0
多媒体教室
统计工作过程
第2
24
12
12
统计分析
第2
26
20
6
小计

54
36
18
会计技能
珠算
第3
10
2
8
综合模拟室
点钞
第3
10
1
9
计算器
第3
10
2
8
小计

30
5
25
出纳实务
基础技能
第4
6
4
2
综合模拟室
票证处理技能
第4
12
5
7
综合模拟室
账簿处理技能
第4
6
3
3
业务处理技能
第4
10
5
5
管理技能
第4
6
3
3
岗位综合技能实训
第4
14
2
12
小计

54
22
32

管理会计
基础理论
第5
20
12
8

多媒体教室　

应用模块
第5
46
24
22
新领域拓展
第5
6
4
2
小计

72
42
30

市场营销
市场营销原理

15
9
6

多媒体教室　

市场营销策略

30
18
12
其他营销

9
6
3
小计

54
33
21

基础会计
会计基本知识，会计要素、科目、账户
第1
10
10
0
多媒体教室及综合模拟室
企业经营过程及其成本的核算
第1
24
20
4
会计凭证、会计账簿
第1
18
14
4
财产清查
第1
6
4
2
财务报表
第1
6
4
2
小计

64
52
12
校内
财务会计
财务会计概述
第2
6
6
0
多媒体教室及综合模拟室
货币资金核算
第2
9
6
3
债权内容核算
第2
18
15
3
财产物资核算
第2
21
15
6
固定资产、无形资产核算
第3
15
13
2
债务内容核算
第3
18
15
3
权益核算
第3
3
3
0
财务成果核算
第3
12
10
2
报表实务核算
第3
6
4
2
小计

108
97
11
校内
财务管理
财务管理概论
第4
6
6
0

时间价值
第4
15
15
0
财务分析
第4
15
12
6
多媒体教室及综合模拟室
筹资内容
第4
18
18
0
筹资、投资内容
第5
24
21
12
流动资产核算
第5
18
18
0
流动负债
第5
3
3
0
收益管理、利润分配
第5
9
9
0
小计

108
90
18

基础审计
审计基本内容
第5
12
8
0
多媒体教室及综合模拟室
审计方法、技术
第5
18
14
0
财务活动审计
第5
30
26
8
审计报告
第5
12
12
4
小计

72
60
12

附表3.1： 课外实践教学环节安排表

基础会计模拟实训教学计划(适用二年级会计电算化学生)
说明：本实训课时计划为45个课时，每3个课时为一个计划单元，共划分15个单元集中对每个单元实训内容进行详细的计划说明。见下表：
课时
实训内容
1-3
第1节课：讲解基础会计的整个账务处理的操作流程。
第2节课：让学生认识原始凭证，什么是增值税专用发票、外来原始凭证、内部原始凭证，区分3种记账凭证，知道如何根据原始凭证填制记账凭证。识别各种不同类别的账簿。
第3节课：讲解如何建立账簿、填制记账凭证、登记账簿及在操作过程当中出现问题的处理。
4-6
第1节课：建立账簿。根据会计科目的期初余额建立其总账、明细账。
第2节课：根据原始凭证讲解1-5个业务题，做会计分录。
第3节课：学生根据原始凭证、分录填制记账凭证，登记明细账。
7-9
第1节课：根据原始凭证讲解6-16个业务题，做会计分录。
第2-3节课：学生根据原始凭证、分录填制记账凭证，登记明细账。
10-12
第1节课：讲解错误业务，如何用红字冲销法更正。
第2节课：据原始凭证讲解17-27个业务题，做会计分录。
第3节课：学生根据原始凭证、分录填制记账凭证，登记明细账。
13-15
第1节课：据原始凭证讲解28-38个业务题，做会计分录。
第2-3节课：学生根据原始凭证、分录填制记账凭证，登记明细账。
16-18
第1节课：讲解错误业务，如何用划线更正法更正。
第2-3节课：学生根据原始凭证、分录填制记账凭证，登记明细账。
19-21
第1-2节课：学生根据原始凭证、分录填制记账凭证，登记明细账。
第3节课：据原始凭证讲解39-49个业务题，做会计分录。
22-24
第1-3节课：学生根据原始凭证、分录填制记账凭证，登记明细账。
25-27
第1节课：讲解错误业务，如何用补充登记法更正。
第2-3节课：学生根据原始凭证、分录填制记账凭证，登记明细账。
28-30
第1-3节课：月末进行结账。
31-33
第1-3节课：根据记账凭证编制科目汇总表。
34-36
第1-3节课：编制科目汇总表，根据科目汇总表登记总账。
37-39
第1-3节课：总账与明细账及日记账相互核对，核对相符后编制总分类账户本期发生额和余额试算平衡表。
40-42
第1-3节课：根据总账和明细账资料编制资产负债表。
43-45
第1-3节课：根据总账和明细账资料编制利润表。
最后，将记账凭证，加封面装订成册。总账、明细账进行规整。

附表3.2： 课外实践教学环节安排表
基础会计分项实训方案（适用二年级会计电算化学生）

实训内容
具体内容
占用课时
会计基本技能训练
大小写数字的书写

4

原始凭证的填制与审核
各种原始凭证
（见实训书）
记账凭证的填制与审核
收款凭证（15个业务）
2
付款凭证（15个业务）
2
转帐凭证（16个业务）
2
日记账的设置与登记
现金日记账
2
银行存款日记账
2
明细账的设置与登记
三栏式明细账
2
数量金额式明细账
2

多栏式明细账
编制科目汇总表
资料见实训书或练习册
2
登记总账
2
编制资产负债表
2
编制利润表
2

附表4： 课外教育活动安排表

序号
项目名称
内容要求
学期
合计
周数
01
入学教育
专业思想教育、学校管理教育、校风校史教育
1
0.5
02
军训活动
队列训练、宿舍内务管理教育、国防教育
1
1.5
03
体育活动
田径运动、舞蹈体操、趣味运动会
1-5
0.5
04
艺术活动
文艺活动、书法绘画比赛、征文活动、艺术欣赏
3
0.5
05
思想教育
法制教育、三观教育、社会公益活动、大学生文明修身教育
1
1
06
健康教育
卫生健康教育、心理健康讲座、大学生心理咨询
3
0.5
07
社团活动
各类社团协会活动
2
0.5
08
职业素质教育
职业道德教育、本专业专家、企业家讲座、知识读书报告会、职业知识竞赛、创业实践、技能大赛.
5
1
09
公关素质教育
公共关系讲座、礼仪讲座、校内部门见习.
4
0.5
10
社会实践活动
社会调查、专业实践、青年志愿者活动.
2-3
1.5
11
安全教育
人身安全教育、财产安全教育、交通安全教育.
1
1
12
毕业教育
爱岗敬业教育、就业择业教育、创业创新教育、文明离校教育
5
1
合计

10

附表5： 课程设置及学时分配表教学进程总体安排
学期
周 次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ⅰ
★
★
★
1
△
1
1
1
1
1
1
1
1
1
T
T
T
T
√
⊙
Ⅱ
1
1
11
1
1
1
1
1
1
//
1
1
1
1
1
T
T
T
√
⊙
Ⅲ
1
1
1
1
△
1
1
1
//
1
1
//
1
1
1
T
T
T
√
⊙
Ⅳ
1
1
1
1
//
1
1
1
1
⊙
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
Ⅴ
#
#
#
#
#
#
1
1
//
T
T
1
//
1
//
1
//
Z
√
⊙
Ⅵ
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
φ
φ
※

说明：★入学教育及军训：/理论教学；//技能实训；T教学实习、实训⊙考试；φ毕业设计（论文）；＃毕业实习顶岗实习；※毕业教育及鉴定；Z职业技能强化与鉴定；△机动；√复习

附表6 教育教学基本情况统计表
总周数
教学活动总周数
课外教育活动合计周数
教学总学时
107
101
10
2880
理论教学
实践教学
课程类别
必修课
选
修
课
合
计
课内
实践
教学
课外实践教学

公
共
课
职
业
基
础
课
职
业
技
术
课
基
本
技
能
专
业
技
能
综
合
技
能
合
计
学时
500
254
288
260
1302
1066
62
150
300
1578
比例
38.4%
19.5%
22.1%
20%
100%
67.6%
3.9%
9.5%
19%
100%
实践教学总学时占教学总学时的百分比(B)
B=实践教学总学时/(理论教学总学时+实践教学总学时)=54.8%

十三、专业技能训练标准及考核办法
会计电算化专业技能考核办法
    根据会计电算化专业方向的培养目标及专业能力结构要求，建立健全规范的人才规格验收管理制度，经研究决定对其相关技能项目作出规定并进行定期考核，特制定如下各项技能的考核管理办法：
一、考核项目
1、会计簿记书法（阿拉伯数字规范书写、中英文账簿文字书写）；
2、应用文写作（常用事务文书、公务文书、专用文书、写作实践）；
3、珠算心算（一般珠算、速算）；
4、会计电算化技能（汉字录入、会计软件）；
5、手工模拟会计核算技能（建账、制证、登帐、对账、结帐、报表）
二、考核办法及标准
1、各项技能的考核办法及标准附后。
2、凡参加并通过了社会相应项目的等级考试或职业资格考试，获得国家或权威机构鉴定的，学院将予以承认并免去参加学院主办的相应技能等级考核。
三、考核组织
1、由教务处主管、系主任和教研室主任三方组成考核小组负责考核工作。
2、考核时间安排由教研室提出、经管系确定、教务处发出通知。
3、每次考核采用自愿报名的方式，每生各项等级技能考试可免费参加一次考核。
四、其他规定
1、每位学生应踊跃参加考核，毕业时，有一项技能未达到合格标准的，将不予以毕业。
2、毕业时，达到合格及其以上等级者，发给相应的等级证书。
3、除以下情况可向教务处管理部门申请越级鉴定外，原则上均应从合格开始考核；
（1）已通过社会相应的某一等级的技能鉴定者（以取得证书为依据）；
（2）在院级或社会比赛中获得名次者（以取得证书为依据）；
（3）在以学院名义组织的全校性正式比赛中获得名次者（不含各协会、兴趣活动小组自行组织的比赛，以取得证书为