三角形的分类说课.ppt

.说课程程序序深入解析深入解析说教材教材深思熟深思熟虑说设想想紧扣重点扣重点说教学法教学法精心精心设计说流程流程画画龙点睛点睛说板板书.一、一、说教学分析教学分析.说教教学学分分析析教学教学对象分析象分析教学目教学目标教学重教学重难点点教学准教学准备教学内容分析教学内容分析.三角形的分三角形的分类是人教版四年是人教版四年级下册第五下册第五单元第元第63和和64页的教学的教学内容，它内容，它“图形与几何形与几何”领域内容的一部分。教学内容分两个域内容的一部分。教学内容分两个层次次进行行编排。第一排。第一层次，按角分，次，按角分，认识锐角三角形、直角三角形、角三角形、直角三角形、钝角三角三角形；第二角形；第二层次，按次，按边分，分，认识特殊的三角形：等腰三角形和等特殊的三角形：等腰三角形和等边三三角形。三角形是最角形。三角形是最简单也是最基本的多也是最基本的多边形，一切多形，一切多边形都可以分割形都可以分割成若干个三角形，学好成若干个三角形，学好这部分内容，部分内容，为学学习其它多其它多边形形积累了知累了知识经验，并，并为进一步学一步学习三角形的有关知三角形的有关知识打下基打下基础。教教 学学 内内 容容 分分 析析.教学目教学目标基基础知知识认识各各类三角形，指三角形，指导这些三角形的些三角形的特点，并能特点，并能够辨辨认和区和区别。基本活基本活动经验让学生学生积极参与极参与观察、分察、分类、猜想、猜想、验证、综合合实践、合作学践、合作学习等活等活动，积累数学活累数学活动经验，提高数学素养。，提高数学素养。基本技能基本技能通通过观察、比察、比较、分、分类，培养学生的，培养学生的观察能力、思察能力、思维能力以及自主学能力以及自主学习能力。能力。基本思想基本思想通通过三角形的分三角形的分类，渗透分，渗透分类思想思想和推理思想方法。和推理思想方法。.会按角和会按角和边的特征的特征给三角形分三角形分类，体会每一，体会每一类三角形的特点。三角形的特点。区区别掌握各种三角形的特征，特掌握各种三角形的特征，特别是等腰三角形和等是等腰三角形和等边三角形。三角形。教学重点：教学重点：教学教学难点：点：.1.1.微微课视频2 2个，一个微个，一个微课用于用于课前温前温习旧知旧知识和指和指导预习，另一个微，另一个微课用于用于汇总知知识和和课后复后复习。另外，。另外，视频都上都上传网网络平台，并生成二平台，并生成二维码，发给家家长，方便学生，方便学生观看。看。教教 学学 准准 备2.2.一份自学一份自学单 。需要学生完成相关。需要学生完成相关练习。3.3.两两张生活中的三角形若干个。需要学生生活中的三角形若干个。需要学生剪下来，量一量，剪下来，量一量，观察分察分类。.二、二、说教学教学设想想.新新课标指出：数学指出：数学课程的程的设计与与实施施应根据根据实际情况合理地运用情况合理地运用现代信息技代信息技术，把信息技，把信息技术作作为学生学学生学习数学和解决数学和解决问题的有力工具，的有力工具，有效地改有效地改进教与学的方式。教与学的方式。现在，信息技在，信息技术高速高速发展，展，网网络学学习资源已非常的丰富，另外，源已非常的丰富，另外，绝大部分家庭都大部分家庭都具具备电脑或手机等或手机等现在信息技在信息技术设备，因此，教，因此，教师应该充分充分发挥大数据大数据时代的代的优势，将信息技，将信息技术与与课程内容程内容进行整合，开行整合，开展网展网络教学，翻教学，翻转课堂。堂。“学生学学生学习应当是一个生当是一个生动活活泼的、主的、主动的的和富有个性的和富有个性的过程，翻程，翻转课堂，打破堂，打破传统，倡，倡导先学后教，先学后教，强调学生学生的自主学的自主学习能力，凸能力，凸显学生的主体地位，更有利于学生学生的主体地位，更有利于学生获得良好的数得良好的数学教育。学教育。教教 学学 设 想想.三、三、说教法学法教法学法.说教教 法、学法法、学法课前预习为自主探究搭建平台；积极引导为有效学习指明方向；主动参与为合作交流营造氛围；激励评价为主动学习鼓励加油。教法方面学法方面预习操作在自主探究中初步感 知，提出问题；交流汇报在合作中分享经历、分析问题、解决问题；独立反思在总结中内化问题。.四、四、说教学流程教学流程.教教 学学 流流 程程课前前预习自学成才自学成才小小组交流交流分享成果分享成果汇报展示展示评价小价小结实践践应用用夯夯实创新新深度深度认识内化概念内化概念总结回回顾收收获反思反思.课前前预习、自学成才、自学成才.课前前预习、自学成才、自学成才按按角角的的特特点点分分.课前前预习、自学成才、自学成才按按边的的特特点点分分.小小组交流、分享成果交流、分享成果设计意意图：让学生交流分享自己的学生交流分享自己的预习成果，成果，给学学生充分的生充分的时间相互学相互学习，这样更全面深入地更全面深入地认识三三角形，相互促角形，相互促进，提高学，提高学习效率。效率。要求：要求：4 4人人为一个小一个小组，相互交流自己的学，相互交流自己的学习心得、心得、过程和困惑，并程和困惑，并评价各自的价各自的预习成果。成果。.汇报展示、展示、评价小价小结要求：以小要求：以小组为单位，上台位，上台汇报演示演示预习成果，集思广益，教成果，集思广益，教师适适时指指导，板，板书，纠正完善三角正完善三角形分形分类的的认识，汇总小小结。设计意意图：通：通过汇报展示，生成展示，生成课堂教学堂教学资源，有源，有针对性地解决学性地解决学习问题，突破，突破难点。同点。同时培养学生培养学生质疑疑问题的能力，体的能力，体验到成功的喜悦到成功的喜悦和探索知和探索知识的基本活的基本活动经验。.特点图形号码有一个角是直角 有一个角是钝角 三个角都是锐角 有有一个角是直角一个角是直角的三角形，叫做直角三角形。的三角形，叫做直角三角形。有有一个角是一个角是钝角角的三角形，是的三角形，是钝角三角形。角三角形。三个角都是三个角都是锐角角的三角形，叫做的三角形，叫做锐角三角形。角三角形。汇报展示、展示、评价小价小结.二、按二、按边的特点分：的特点分：特点图形号码三条三条边各不相等各不相等 两条两条边相等相等 三条三条边都相等都相等 有有两条两条边相等的三角形叫相等的三角形叫等腰等腰三角形。三角形。有有三条三条边相等的三角形叫相等的三角形叫等等边三角形。三角形。.猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形?深度深度认识，内化概念，内化概念.深度深度认识，内化概念，内化概念想一想，怎么判断三角形的想一想，怎么判断三角形的类型？型？看三角形看三角形最大的内角最大的内角是什么角是什么角。.底角底角底角底角顶角角腰腰腰腰两腰相等两腰相等底角相等底角相等三条三条边相等相等三个角相等三个角相等（正三角形正三角形）606060等等边三角形（也叫正三角形）是三角形（也叫正三角形）是特殊的特殊的等腰三角形等腰三角形。.设计意意图：通：通过视频小小结，帮助学生整，帮助学生整理理课堂知堂知识点，加深印象。点，加深印象。.（1 1）有一个角是）有一个角是锐角的三角形角的三角形 是是锐角三角形。角三角形。（）1.1.判断判断（3 3）直角三角形中只有一个直角。）直角三角形中只有一个直角。（）（2 2）一个三角形中最大的角是）一个三角形中最大的角是钝角，那角，那 么么这个三角形是个三角形是钝角三角形。（角三角形。（）（4 4）一个三角形中至少有）一个三角形中至少有2 2个个锐角。角。（）.2.2.画出画出蚂蚁进洞的洞的线路。路。等腰三角形等腰三角形等等边三角形三角形锐角三角形角三角形钝角三角形角三角形直角三角形直角三角形你有特你有特别的的发现吗?123456.3.3.在点子在点子图上画上画一个你喜一个你喜欢的三角形，写上的三角形，写上它的名字，它的名字，说说为什么喜什么喜欢？.4、填空、填空（1）（2）图（1）中分）中分别有（有（）锐角三角形，（角三角形，（）个）个钝角三角形，（角三角形，（）个直角三角形，有（）个直角三角形，有（）个个等腰三角形。等腰三角形。图（2）中分）中分别有（有（）锐角三角形，（角三角形，（）个）个钝角三角形，（角三角形，（）个直角三角形，有（）个直角三角形，有（）个等腰三角形。个等腰三角形。12232244.5.5.一根一根铁丝长6060厘米。用厘米。用这根根铁丝围成成一个腰一个腰长为2424厘米的等腰三角形，厘米的等腰三角形，这个三角形的底个三角形的底边是多少厘米？是多少厘米？60 60 242242=60=60 4848=12=12（厘米）（厘米）.6.6.创造美造美丽图画。画。.学学生生的的作作品品.学学生生的的作作品品.学学生生的的作作品品.通通过学学习你有什么收你有什么收获？你学会了什么？你学会了什么？分分类在我在我们的日常生活中很重要的日常生活中很重要,你可以你可以给你的你的玩具分玩具分类,你也可以你也可以给你的学你的学习用具分用具分类,你你还可以可以给你的衣物分你的衣物分类,我相信你只要掌握了数学的分我相信你只要掌握了数学的分类思想思想,那么你的生活一定会井井有条那么你的生活一定会井井有条,你的生活一定你的生活一定会更加精彩会更加精彩.本本节课我我们主要学主要学习了三角形的分了三角形的分类，同学，同学们要掌握分要掌握分类的的标准，能准，能够按照按照这个个标准把三准把三角形分角形分类，并掌握每一，并掌握每一类三角形的特征。三角形的特征。.五、五、说板板书设计.说板板书设计分分类有有3个个锐角角有有1个直角个直角有有1个个钝角角锐角三角形（）角三角形（）直角三角形（）直角三角形（）钝角三角形（）角三角形（）按按角角分分三角形的三角形的等等边三角形是特殊的等腰三角形！三角形是特殊的等腰三角形！按按边分分两腰两腰边相等相等两底角相等两底角相等三三边相等相等三个角相等三个角相等等等边三角形三角形等腰三角形等腰三角形.