四年级演示实验.doc

实验一实验名称：研究空气的性质实验目的：研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有无质量、空气能否流动实验器材：水槽注射器水、塑料袋、杯纸团气球同样两只气球直棍线气球塑料袋实验步骤：1、注射器抽如空气，压入水中。2、打开塑料袋口，在空中逗得几下3、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察。4、把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。5、把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、吹大气球，让气球口对着自己的脸。吹大袋子，扎牢口，用手压“气垫”。实验现象：1、水中出现串串水泡。2、塑料袋鼓胀起来。3、纸团没湿。4、气球吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、气球吹来凉风。7、气垫”被压缩一些压缩后又回弹空气能被压缩。实验结论：空气是存在的、空气占据空间、空气有质量、空气具有流动性、压缩的空气有弹力备 注：实验二实验名称：认识空气的成分实验目的：1、哪只蜡烛燃得时间长。2、研究空气的成分。3、剩下的空气是否支持燃烧。4、制取二氧化碳。5、二氧化碳是否支持燃烧。6、证明空气中含有水蒸气。实验器材：水槽、水、大口塑料瓶、蜡烛、火柴、玻璃、片大小2只杯、3支同样长短小蜡烛、2个瓶塞、玻璃橡胶管、小苏打醋、烧杯、干燥的玻璃杯、卡片、碎冰实验步骤：1、在玻璃片上点燃三支蜡烛，其中2支分别扣上大小杯，观察2、把蜡烛固定在玻璃片上，放进水槽中；再用去掉底的饮料瓶罩上，立即盖上瓶盖，拧紧，观察3、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶盖，把燃着 的火柴迅速插入瓶内，观察。4、在一只瓶里放入小苏打、醋，把气体引导另一瓶内并倒入澄清石灰水。5、在烧杯内点燃长短2支蜡烛吧二氧化碳慢慢倒入烧杯中。6、把碎冰倒进干燥的玻璃杯，用卡片吧玻璃杯盖上，等几分钟。实验现象：1、小杯中蜡烛最先熄灭，大杯次之，没杯的最后熄灭。2、蜡烛燃烧一会后熄灭，瓶内的水上升了一截。3、火柴立即熄灭。4、引到另一瓶内出现气泡，再倒入石灰水变浑浊。5、短蜡烛先灭，长蜡烛后灭。6、小水珠出现在杯的外壁上。实验结论：1、燃烧需要空气支持。2、燃烧用去部分气体，水补充了这部分空间。3、剩下的空气不支持燃烧。4、制取的气体是二氧化碳。5、二氧化碳不支持燃烧。6、空气中含有水蒸气。备 注：实验三实验名称：正确使用温度计实验目的：正确使用温度计实验器材：冷水、热水、烧杯（或一次性塑料杯）、温度计、铁架台。实验步骤：1、将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5秒钟后，再同时插入温水杯。两个手指的感觉一样吗？2、测量过程中要注意的事项：（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；（2）液注变化稳定后观察温度；（3）观察温度要水平观察；（4）学习读出温度计的度数。实验现象：温度计的液面有上升实验结论：学习正确使用温度计备 注：实验四实验名称：测量水的温度实验目的：测量水的温度实验器材：温度计、三杯不同温度的热水实验步骤：1、测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。2、热水放的时间长了会怎样？如果隔相同的时间测量一次热水的温度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？实验现象：1、温度计的液面上升。2、先快后慢。实验结论：一杯热水的逐渐变凉的过程是先快后慢。备 注：实验五实验名称：热在固体中的传递实验目的：了解热在固体中的传递形式实验器材：酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺实验步骤：1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。2、分别在汤勺的前端中端加热。实验现象：汤勺的前端加热，蜡烛先融化。中端后融化。实验结论：热从高温的地方传到低温的地方。备 注：实验六实验名称：正确使用酒精灯实验目的：会正确使用酒精灯实验器材：酒精灯火柴实验步骤：1、先观察，确定酒精灯内的酒井量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2、用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3、把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4、用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。实验现象：无实验结论：正确使用酒精灯的方法备 注：实验七实验名称：热在固体液体和固体中的传递实验目的：知道热在固体液体和固体中的传递方式实验器材：酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺、烧杯、木屑、三角架、石棉网实验步骤：1、点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。2、用试管夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上蜡熔化的情形。3、把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的。实验现象：1、热从高温部分传到低温部分。2、热在液体和气体中传热的方式是对流。实验结论：1、热从高温部分传到低温部分。2、热在液体和气体中传热的方式是对流。备 注：实验八实验名称：比较各种材料的导热性能实验目的：知道各种材料的导热性能实验器材：1、固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水2、细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水3、气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验步骤：一、（1）铜球穿过铁圈（2）给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈 二、（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。三、（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象实验现象：1、给铜球加热，不能穿过铁圈。把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈。2、往水槽里加热水，观察细管里水面的上升。3、把气球套在平底烧瓶口，把烧瓶放在热水中，气球鼓起。把烧瓶放在冷水中，气球瘪了。实验结论：固体、液体、气体有热胀冷缩的性质备 注：实验九实验名称：水在加热和冷却后实验目的：1、认识冷热变化对物体形态的影响2、认识固体、液体、气体的热胀冷缩现象实验器材：酒精灯热水、冰块、石棉网玻璃片实验步骤：1、加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片是否有水珠。2、准备半杯不冒气的温水，把一块冰放在杯口，观察出现的现象。实验现象：水变成气体，遇到玻璃片又变成液体实验结论：水加热会变成水蒸气，遇冷后凝结成液体备 注：实验十实验名称：认识耳的构造实验目的：认识耳的构造，知道人听到声音的过程。实验器材耳朵模型实验步骤：观察耳朵有哪几部分组成？它们有什么作用？实验现象：无实验结论：耳朵有耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成。实验十一实验名称：认识人的消耗器官实验目的：认识人的消耗器官，了解消化的大致过程。实验器材消化器官模型实验步骤：观察各个器官的形态，弄清它们在人体的大致位置。实验现象：无实验结论：消化器官由口腔、食道、肝、胃、小肠、大肠、肛门组成备 注：实验十二实验名称：根据物体的同一特征排序实验目的：根据物体的同一特征排序实验器材给类铅笔、不同的塑料膜实验步骤：观察铅笔、给塑料膜做褶皱实验、伸拉实验、透明度实验，观察。实验现象：发现铅笔的软硬度不同、塑料膜的褶皱、伸拉性、透明度不同实验结论：根据同一特征不同性排序备 注：实验十三实验名称：把事物的相同或相似进行分类实验目的：把事物的相同或相似进行分类实验器材果实挂图、动物挂图、指纹挂图实验步骤：观察相同和不同实验现象：无实验结论：根据事物相同或不同分类备 注：