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（三）（三）（时间：（时间：150150分钟分钟 分值：分值：150150分）分）1可编辑ppt2可编辑ppt3可编辑ppt4可编辑ppt5可编辑ppt6可编辑ppt7可编辑ppt1.1.从原文看，下列对从原文看，下列对“有态度有态度”的理解，不的理解，不正确的一项是正确的一项是()()A.“A.“有态度有态度”并不等同于孤高与特立独行的个性，不需要去刻并不等同于孤高与特立独行的个性，不需要去刻意标榜。意标榜。B.“B.“有态度有态度”是一种群体性的记忆唤醒与价值认同，与个人态是一种群体性的记忆唤醒与价值认同，与个人态度无关。度无关。C.“C.“有态度有态度”体现文艺介入政治的姿态，批评或建设，二者时体现文艺介入政治的姿态，批评或建设，二者时有统一。有统一。D.“D.“有态度有态度”是真正反映人们普遍与真实的文化声音，应该充是真正反映人们普遍与真实的文化声音，应该充分传播。分传播。8可编辑ppt【解析】【解析】选选B B。见第一段，。见第一段，“与个人态度无关与个人态度无关”无中生有。无中生有。A A项项见第一段，见第一段，C C项见第五段，项见第五段，D D项见最后一段。项见最后一段。9可编辑ppt2.2.从原文看，不属于分析从原文看，不属于分析“农民工版春天里打动人心农民工版春天里打动人心”原原因的一项是因的一项是()()A.A.它是尊重社会现实自发的本真表达，彻底摆脱了一切约定俗它是尊重社会现实自发的本真表达，彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术习惯。成的文化框架与艺术习惯。B.B.它或许在唤醒权力关注社会公平方面，能够起到某种作用，它或许在唤醒权力关注社会公平方面，能够起到某种作用，从而实现其最大价值。从而实现其最大价值。C.C.它展现了社会底层沦陷的无奈挣扎，让人清晰碰触到社会苦它展现了社会底层沦陷的无奈挣扎，让人清晰碰触到社会苦痛与不安的敏感神经。痛与不安的敏感神经。D.D.它在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代，却能够它在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代，却能够带来强烈的情感共鸣。带来强烈的情感共鸣。10可编辑ppt【解析】【解析】选选B B。见第五段，这是表现或影响，而非原因。见第五段，这是表现或影响，而非原因。A A项见项见第二段，第二段，C C项见第三段，项见第三段，D D项见第六段。项见第六段。11可编辑ppt3.3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是()()A.A.文化如能由孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣，就可文化如能由孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣，就可能实现其最大价值。能实现其最大价值。B.B.因为人们总用反抗与愤怒来诠释其艺术价值，所以摇滚乐多因为人们总用反抗与愤怒来诠释其艺术价值，所以摇滚乐多以反叛的姿态出现。以反叛的姿态出现。C.C.摇滚大师往往是工人阶级的英雄，罗大佑等人的音乐作品很摇滚大师往往是工人阶级的英雄，罗大佑等人的音乐作品很多也属于底层声音。多也属于底层声音。D.D.农民工版春天里让很多人期待能有更多的权力去关注社农民工版春天里让很多人期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利。会底层的生存权利。12可编辑ppt【解析】【解析】选选A A。见第一段。见第一段。B B项见第三段，因果倒置。项见第三段，因果倒置。C C项见第项见第四段，四段，“往往往往”二字以偏概全，原文只是说二字以偏概全，原文只是说“约翰约翰列侬列侬被视为工人阶级的英雄被视为工人阶级的英雄”。D D项见第五段，原文项见第五段，原文“由此由此”的的“此此”指代农民工版春天里的广泛影响，而非演唱本身。指代农民工版春天里的广泛影响，而非演唱本身。13可编辑ppt14可编辑ppt15可编辑ppt16可编辑ppt4.4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3(3分分)()()A.A.守不能夺，卒从之守不能夺，卒从之 夺：夺取夺：夺取B.B.登条十余事告之登条十余事告之 条：分列项目、条目条：分列项目、条目C.C.而登喜其迁善而登喜其迁善 迁：变迁：变D.D.航海诣阙上书航海诣阙上书 阙：朝廷阙：朝廷【解析】【解析】选选A A。夺：改变。夺：改变。17可编辑ppt5.5.下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是(3(3分分)()()廷对，极意尽言，无所顾避。廷对，极意尽言，无所顾避。买马固急矣，然学校礼买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？忠信可行蛮忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。貊，谓不能行，诚不至尔。它日，琥有请属，登谢却之。它日，琥有请属，登谢却之。某知有君父，不知有权臣。某知有君父，不知有权臣。临卒，所言皆天下大计。临卒，所言皆天下大计。A.B.C.D.A.B.C.D.【解析】【解析】选选B B。只是回答沈晦的问话，不是刚直不阿的表现。只是回答沈晦的问话，不是刚直不阿的表现。表现其至死关心国事。表现其至死关心国事。18可编辑ppt6.6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3(3分分)()()A.A.高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。对学校教育的重视。B.B.上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订徽上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订徽宗实录，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决宗实录，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。予以回绝。19可编辑pptC.C.在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝给秦桧在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚附权贵，终致入狱。不肯媚附权贵，终致入狱。D.D.高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。都是国家大计。【解析】【解析】选选B B。汪藻并没有直接告诉他，是。汪藻并没有直接告诉他，是“有人有人”说的。说的。20可编辑ppt7.7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10(10分分)(1)(1)登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。(4(4分分)译文：译文：_(2)(2)古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？(3(3分分)译文：译文：_(3)(3)登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。白。(3(3分分)译文：译文：_21可编辑ppt【解析】【解析】本题考查翻译文言文语句的能力。翻译时以直译为主，本题考查翻译文言文语句的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，字字落实。第意译为辅，字字落实。第(1)(1)题的采分点：题的采分点：“辞辞”，“归归”，“谢谢”。第。第(2)(2)题的采分点：题的采分点：“旧治旧治”，“盍盍”。第。第(3)(3)题的采题的采分点：分点：“讫讫”，“诣诣”。参考答案参考答案:(1)(1)高登想不接受它，未被允许，又无法归还，高登想不接受它，未被允许，又无法归还，(就就)请求把钱放到学府里，请求把钱放到学府里，(用来用来)买书以答谢百姓。买书以答谢百姓。(2)(2)古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？生在这里，何不建祠祭祀他？(3)(3)高登归葬母亲，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱高登归葬母亲，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。死了，冤情最终昭雪。22可编辑ppt23可编辑ppt24可编辑ppt25可编辑ppt26可编辑ppt(二二)古代诗歌阅读古代诗歌阅读(11(11分分)阅读下面一首宋词，完成阅读下面一首宋词，完成8 89 9题。题。浣浣 溪溪 沙沙 秦秦 观观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。27可编辑ppt8.8.这首词表现了词人什么样的情感这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来这种情感是如何表现出来的的?(5?(5分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。要从这首词描本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。要从这首词描写的意象出发，体会其感情。写的意象出发，体会其感情。参考答案：参考答案：第一问：淡淡的忧愁。第一问：淡淡的忧愁。(2(2分分)第二问：是通过第二问：是通过“轻轻寒寒”“”“晓阴晓阴”“”“淡烟淡烟”“”“丝雨丝雨”“”“飞花轻似梦飞花轻似梦”等表现出来的；等表现出来的；(1(1分分)通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。(2(2分分)28可编辑ppt9.“9.“自在飞花轻似梦自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棻在宋词一句是个比喻句，今人沈祖棻在宋词赏析中将其称为赏析中将其称为“奇喻奇喻”，请你说说，这个比喻，请你说说，这个比喻“奇奇”在何在何处处?(6?(6分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。分析此比喻的本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。分析此比喻的奇特之处，要结合比喻的特点分析。奇特之处，要结合比喻的特点分析。29可编辑ppt参考答案：参考答案：它的奇，可以分两层说。第一，它的奇，可以分两层说。第一，“飞花飞花”和和“梦梦”本来不相似，无从类比，但词人却发现了它们之间有本来不相似，无从类比，但词人却发现了它们之间有“轻轻”和和“美美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。构成了既恰当又新奇的比喻。(3(3分分)第二，一般的比喻，都是第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却反其道而行之。他不去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。(3(3分分)30可编辑ppt(三三)名篇名句默写名篇名句默写(6(6分分)10.10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6(6分分)(1)(1)纷吾既有此内美兮，纷吾既有此内美兮，_。(屈原离骚屈原离骚)(2)(2)外无期功强近之亲，外无期功强近之亲，_，_，形影，形影相吊。相吊。(李密陈情表李密陈情表)(3)(3)孟子在齐桓晋文之事中阐述，在满足物质条件之时，孟子在齐桓晋文之事中阐述，在满足物质条件之时，还需要关注精神文明，还需要关注精神文明，“_“_，_。”(4)(4)过秦论的中心论点是：过秦论的中心论点是：_。31可编辑ppt【解析】【解析】本题考查默写常见名句名篇的能力。名句名篇的默写，本题考查默写常见名句名篇的能力。名句名篇的默写，不要出现错别字。不要出现错别字。答案：答案：(1)(1)又重之以修能又重之以修能 (2)(2)内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮 茕茕孑茕茕孑立立 (3)(3)谨庠序之教谨庠序之教 申之以孝悌之义申之以孝悌之义 (4)(4)仁义不施而攻仁义不施而攻守之势异也守之势异也(若有错字、多字、漏字则该空不给分若有错字、多字、漏字则该空不给分)32可编辑ppt33可编辑ppt34可编辑ppt35可编辑ppt36可编辑ppt37可编辑ppt38可编辑ppt39可编辑ppt(1)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5(5分分)()()A.A.年轻人不经意流露出轻佻的态度，不怀好意地跟踪那个姑娘，年轻人不经意流露出轻佻的态度，不怀好意地跟踪那个姑娘，坐汽车到俱乐部等，说明他属于内心空虚、无所事事的富裕阶坐汽车到俱乐部等，说明他属于内心空虚、无所事事的富裕阶层。层。B.B.穿灰色衣服的姑娘听到那个年轻人说在饭馆干活，穿灰色衣服的姑娘听到那个年轻人说在饭馆干活，“稍稍一稍稍一震震”，知道年轻人说了谎话，却不戳穿，可以看出她宽容而有，知道年轻人说了谎话，却不戳穿，可以看出她宽容而有教养。教养。40可编辑pptC.C.天黑了，为了姑娘安全，年轻人提出护送，却被姑娘坚决拒天黑了，为了姑娘安全，年轻人提出护送，却被姑娘坚决拒绝，主要是因为她厌倦单调不自由的生活，同时也希望自己的绝，主要是因为她厌倦单调不自由的生活，同时也希望自己的愿望被尊重。愿望被尊重。D.D.两个人在谈话中都极力掩盖自己的身份，又巧合地指向了对两个人在谈话中都极力掩盖自己的身份，又巧合地指向了对方的身份，结局是各自回归真实的社会角色，这使小说具有很方的身份，结局是各自回归真实的社会角色，这使小说具有很强的讽刺效果。强的讽刺效果。E.E.小说构思巧妙，对两个人的身份一直秘而不宣，在情节发展小说构思巧妙，对两个人的身份一直秘而不宣，在情节发展中也未曾透露一点情况，结尾却峰回路转，使读者在惊愕之余，中也未曾透露一点情况，结尾却峰回路转，使读者在惊愕之余，不禁拍案叫绝。不禁拍案叫绝。41可编辑ppt【解析】【解析】选选D D给给3 3分，选分，选A A给给2 2分，选分，选E E给给1 1分，选分，选B B、C C不给分。本不给分。本题考查赏析作品内涵的能力。题考查赏析作品内涵的能力。B B项，项，“知道年轻人说了谎话，知道年轻人说了谎话，却不戳穿，可以看出她宽容而有教养却不戳穿，可以看出她宽容而有教养”，结合语境看，文中没，结合语境看，文中没有此意。有此意。C C项，项，“主要是因为她厌倦单调不自由的生活主要是因为她厌倦单调不自由的生活”错，错，应该是怕被帕肯斯塔格识破自己的谎言。应该是怕被帕肯斯塔格识破自己的谎言。42可编辑ppt(2)(2)小说中穿灰色衣服的姑娘是一个什么样的形象？请简要分小说中穿灰色衣服的姑娘是一个什么样的形象？请简要分析。析。(6(6分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。找出描写姑娘的句子，本题考查欣赏作品形象的能力。找出描写姑娘的句子，结合上下文分析。结合上下文分析。参考答案：参考答案：爱慕虚荣，向往上流社会的奢华生活；爱慕虚荣，向往上流社会的奢华生活；掩饰真掩饰真实身份，自欺欺人；实身份，自欺欺人；正派正派(安详、恬静安详、恬静)、细心但不切实际。、细心但不切实际。(每点每点2 2分，意思对即可分，意思对即可)43可编辑ppt(3)(3)小说中两次写到姑娘读书，作者这样安排有哪些作用？小说中两次写到姑娘读书，作者这样安排有哪些作用？(6(6分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查分析文章思路结构的能力。本题需要纵观全本题考查分析文章思路结构的能力。本题需要纵观全文，找出两次描写姑娘读书的情景，结合情节作答。文，找出两次描写姑娘读书的情景，结合情节作答。参考答案：参考答案：首尾照应，开头姑娘读书，结尾年轻人捡书。首尾照应，开头姑娘读书，结尾年轻人捡书。推动情节发展，开头用书巧妙引出两人的交谈。推动情节发展，开头用书巧妙引出两人的交谈。有讽刺意味。有讽刺意味。结尾点出书名是新天方夜谭，耐人寻味。结尾点出书名是新天方夜谭，耐人寻味。(每点每点2 2分，意思分，意思对即可对即可)44可编辑ppt(4)(4)小说中的小说中的“汽车汽车”在主题思想、人物塑造、情节结构等方在主题思想、人物塑造、情节结构等方面有不同的作用，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点面有不同的作用，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。并作分析。(8(8分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查对文学作品的探究能力。首先选择一个方面，本题考查对文学作品的探究能力。首先选择一个方面，表明自己的观点，然后结合文本具体阐释，言之成理即可。表明自己的观点，然后结合文本具体阐释，言之成理即可。45可编辑ppt参考答案：参考答案：观点一：使主题思想更突出、深刻。观点一：使主题思想更突出、深刻。以小见大，以小见大，汽车是作者用来描写社会虚伪、爱慕虚荣现象的载体，借此批汽车是作者用来描写社会虚伪、爱慕虚荣现象的载体，借此批判社会的不良风气；判社会的不良风气；讽刺人们对钱财与荣耀的追逐，反映贫讽刺人们对钱财与荣耀的追逐，反映贫富差距给人们带来的心理扭曲；富差距给人们带来的心理扭曲；穷人向往有钱人的生活，富穷人向往有钱人的生活，富人假装穷人，令人啼笑皆非，体现作者对这一社会反常现象的人假装穷人，令人啼笑皆非，体现作者对这一社会反常现象的思考。思考。46可编辑ppt观点二：使人物形象更加鲜明、突出。观点二：使人物形象更加鲜明、突出。通过姑娘强调自己是通过姑娘强调自己是汽车主人的语言和神态描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；汽车主人的语言和神态描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；以以汽车为载体，揭示人物的真实身份，揭示人物之间的矛盾关系；汽车为载体，揭示人物的真实身份，揭示人物之间的矛盾关系；结尾点明谁是汽车的真正主人，充分体现小说的讽刺特色。结尾点明谁是汽车的真正主人，充分体现小说的讽刺特色。观点三：使情节结构更合理、完整。观点三：使情节结构更合理、完整。“汽车等待的时候汽车等待的时候”发发生的故事构成情节发展的主体；生的故事构成情节发展的主体；以年轻人坐车去俱乐部为结以年轻人坐车去俱乐部为结尾，情节完整，富有戏剧性。尾，情节完整，富有戏剧性。(不要求面面俱到，只要能就以不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或者其他观点进行探究，即可根据观点是否明上任何一种观点或者其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点正确给确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点正确给3 3分，分，论述合理、理由充分，给论述合理、理由充分，给5 5分分)47可编辑ppt48可编辑ppt49可编辑ppt50可编辑ppt51可编辑ppt52可编辑ppt53可编辑ppt54可编辑ppt55可编辑ppt(1)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5(5分分)()()A.A.宇宙守恒定律自发现以来。解决了不少科学难题，成为物理宇宙守恒定律自发现以来。解决了不少科学难题，成为物理学最基本的定律，一直被物理学界奉为不可逾越的信条。学最基本的定律，一直被物理学界奉为不可逾越的信条。B.B.李政道、杨振宁一开始就怀疑宇宙守恒定律，经过大量推算李政道、杨振宁一开始就怀疑宇宙守恒定律，经过大量推算和深入研究，发现宇宙守恒定律并非在所有情况下都适用。和深入研究，发现宇宙守恒定律并非在所有情况下都适用。C.C.因为一次实验的成功具有偶然性，人们难以信服，所以吴健因为一次实验的成功具有偶然性，人们难以信服，所以吴健雄教授在第一次实验成功后，宣布雄教授在第一次实验成功后，宣布“再来一次再来一次”。56可编辑pptD.D.距李政道、杨振宁的理论提出一年多一点的时间，两人就共距李政道、杨振宁的理论提出一年多一点的时间，两人就共同获得诺贝尔物理学奖，这足以说明这一研究成果具有划时代同获得诺贝尔物理学奖，这足以说明这一研究成果具有划时代的意义。的意义。E.E.美国物理学家考克斯曾观察到宇宙不守恒这一现象，但因为美国物理学家考克斯曾观察到宇宙不守恒这一现象，但因为实验误差错失机会，致使这一重大发现推迟了近实验误差错失机会，致使这一重大发现推迟了近3030年。年。【解析】【解析】选选D D给给3 3分，选分，选A A给给2 2分，选分，选C C给给1 1分，选分，选B B、E E不给分。本不给分。本题考查赏析作品内涵的能力。题考查赏析作品内涵的能力。B B项，项，“一开始就怀疑宇宙守恒一开始就怀疑宇宙守恒定律定律”错，从第二段中可以看出。错，从第二段中可以看出。E E项，项，“但因为实验误差错但因为实验误差错失机会失机会”错，从文中最后一段可以看出。错，从文中最后一段可以看出。57可编辑ppt(2)(2)尽管李政道、杨振宁尽管李政道、杨振宁“更加坚定了自己的看法更加坚定了自己的看法”，但在发，但在发表的论文中却表的论文中却“又谨慎地补充又谨慎地补充”，这是为什么？请简要分析。，这是为什么？请简要分析。(6(6分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。结合两人的身本题考查筛选并整合文中信息的能力。结合两人的身份和上下文作答。份和上下文作答。参考答案：参考答案：当时物理学界关于奇异粒子的知识还很缺乏；当时物理学界关于奇异粒子的知识还很缺乏；这种理论还有待更多的实验验证；这种理论还有待更多的实验验证；虽然李、杨二人经过大虽然李、杨二人经过大量的推算和深入的研究，但提出一种新的观点应该更严谨细致。量的推算和深入的研究，但提出一种新的观点应该更严谨细致。(每点每点2 2分，意思对即可分，意思对即可)58可编辑ppt(3)(3)文中写李政道、杨振宁论文发表后，几位著名物理学家打文中写李政道、杨振宁论文发表后，几位著名物理学家打赌，这有什么作用？请简要分析。赌，这有什么作用？请简要分析。(6(6分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查赏析作品内涵的能力。本题需纵观全文，结本题考查赏析作品内涵的能力。本题需纵观全文，结合上下文作答。合上下文作答。参考答案：参考答案：说明宇宙守恒定律在人们心中的地位至高无上；说明宇宙守恒定律在人们心中的地位至高无上；表明当时著名的物理学家对李、杨二人的理论不以为然；表明当时著名的物理学家对李、杨二人的理论不以为然；衬托在巨大压力面前，李、杨二人超乎寻常的勇气。衬托在巨大压力面前，李、杨二人超乎寻常的勇气。(每点每点2 2分分)59可编辑ppt(4)(4)李政道、杨振宁提出的李政道、杨振宁提出的“弱相互作用下宇宙不守恒弱相互作用下宇宙不守恒”理论，理论，被誉为被誉为“战后最激动人心的发现战后最激动人心的发现”，请从，请从“勇气勇气”“”“发现发现”“”“执著执著”三个方面，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。三个方面，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。(8(8分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查对文学作品的探究能力。首先选择一个方面，本题考查对文学作品的探究能力。首先选择一个方面，表明自己的观点，然后结合文本具体阐释，言之成理即可。表明自己的观点，然后结合文本具体阐释，言之成理即可。60可编辑ppt参考答案：参考答案：观点一：有勇气才敢于创新。观点一：有勇气才敢于创新。打破思想上的禁锢，打破思想上的禁锢，尊重事实，不盲从权威；尊重事实，不盲从权威；敢于突破已有经验和理论的束缚；敢于突破已有经验和理论的束缚；敢于提出新的理论。敢于提出新的理论。观点二：发现是科学进步的基础。观点二：发现是科学进步的基础。认真研究反常现象，及时认真研究反常现象，及时捕捉新鲜的信息；捕捉新鲜的信息；善于发现权威理论不周严的地方；善于发现权威理论不周严的地方；在实在实践中不断思考，提出自己的观点。践中不断思考，提出自己的观点。61可编辑ppt观点三：执著是取得成就的关键。观点三：执著是取得成就的关键。从失败中寻找新的突破口，从失败中寻找新的突破口，确定研究方向；确定研究方向；坚持正确的观点，进行深入研究；坚持正确的观点，进行深入研究；坚持用坚持用事实说话，用实验证实自己的设想。事实说话，用实验证实自己的设想。(不要求面面俱到，只要不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或者其他观点进行探究，即可根据观点能就以上任何一种观点或者其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点正确是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点正确给给3 3分，论述合理、理由充分，给分，论述合理、理由充分，给5 5分分)62可编辑ppt第第卷卷 表达题表达题五、语言文字运用五、语言文字运用(20(20分分)13.13.下列各句中，加点词语使用错误的一项是下列各句中，加点词语使用错误的一项是(3(3分分)()()A.A.古人做学问讲究古人做学问讲究“博学博学”、“转益多师转益多师”，今人求学也应该，今人求学也应该向古人学习，博学之，慎思之，多方求证，不可师心自用。向古人学习，博学之，慎思之，多方求证，不可师心自用。B.B.一些欧洲国家寄希望于中国雄厚的资金实力来帮助其恢复经一些欧洲国家寄希望于中国雄厚的资金实力来帮助其恢复经济，因而不再对中国说三道四。济，因而不再对中国说三道四。C.C.对大学生提出的对大学生提出的“零工资零工资”就业，用人单位应三思。发生劳就业，用人单位应三思。发生劳动纠纷时，用人单位会因为违规被查处，若再发生劳动伤害，动纠纷时，用人单位会因为违规被查处，若再发生劳动伤害，用人单位可就用人单位可就“吃不了，兜着走吃不了，兜着走”。63可编辑pptD.D.由于学生表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现言不由于学生表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现言不由衷的情况，所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的由衷的情况，所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。鉴赏术语。【解析】【解析】选选D D。A A项，师心自用：固执己见，自以为是。符合语项，师心自用：固执己见，自以为是。符合语境。境。B B项，说三道四：形容随意评论，乱加议论。符合语境。项，说三道四：形容随意评论，乱加议论。符合语境。C C项，吃不了，兜着走：指出了问题，要承担一切后果。符合项，吃不了，兜着走：指出了问题，要承担一切后果。符合语境。语境。D D项，言不由衷：说的话不是从内心发出来的，指心口项，言不由衷：说的话不是从内心发出来的，指心口不一。此处应为不一。此处应为“词不达意词不达意”。64可编辑ppt14.14.下列各句中，没有语病的一项是下列各句中，没有语病的一项是(3(3分分)()()A A近段时间由于越南、菲律宾和马来西亚等国纷纷宣布对南近段时间由于越南、菲律宾和马来西亚等国纷纷宣布对南海部分岛礁拥有主权，致使我国维护南海领海、领土主权完整海部分岛礁拥有主权，致使我国维护南海领海、领土主权完整的行动越来越困难。的行动越来越困难。B.2010B.2010年年1111月月1212日日,第第1616届亚洲运动会开幕式在广州海心沙岛届亚洲运动会开幕式在广州海心沙岛隆重举行隆重举行,各大报纸都对亚运会开幕式在显著位置作详细报道。各大报纸都对亚运会开幕式在显著位置作详细报道。C.C.中国中国20102010年上海世博会会徽，以中国汉字年上海世博会会徽，以中国汉字“世世”字书法创意字书法创意为形，塑造出世博会为形，塑造出世博会“理解、沟通、欢聚、合作理解、沟通、欢聚、合作”的理念。的理念。65可编辑pptD D2 2月月1717日，辽宁省赴台经贸文化参访团举办了一场温暖的辽日，辽宁省赴台经贸文化参访团举办了一场温暖的辽宁老乡联谊会，邀请在台的辽宁籍知名人士及与台湾同胞喜结宁老乡联谊会，邀请在台的辽宁籍知名人士及与台湾同胞喜结连理的辽宁人共叙乡情。连理的辽宁人共叙乡情。【解析】【解析】选选D D。A A项缺主语，去掉项缺主语，去掉“由于由于”或或“致使致使”。B B项语项语序不当序不当,应将应将“在显著位置在显著位置”放在放在“对亚运会对亚运会”前。前。C C项项“塑造塑造”与与“理念理念”动宾不搭配。动宾不搭配。66可编辑ppt15.15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是是(3(3分分)()()书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，_。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。它要求笔墨有出处，结字有法度，它要求笔墨有出处，结字有法度，诚然，既定的法度有时会将书法限制死板，诚然，既定的法度有时会将书法限制死板，传承是它显著的特征。传承是它显著的特征。“穿着汉唐服装，舞出时代风采穿着汉唐服装，舞出时代风采”。67可编辑ppt但是一流的书法家都是从法度中走出来的，但是一流的书法家都是从法度中走出来的，不像现代艺术那样可以不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为天马行空为所欲为”。A.B.A.B.C.D.C.D.【解析】【解析】选选D D。“传统艺术传统艺术”后，应该选后，应该选，紧跟后面，紧跟后面具体具体说明书法的特征，说明书法的特征，与现代艺术的比较强化书法的特征，与现代艺术的比较强化书法的特征，为逻辑严密的小语链。为逻辑严密的小语链。68可编辑ppt16.16.下面一则征稿启事在语言表达、标点等方面有五处不当，下面一则征稿启事在语言表达、标点等方面有五处不当，请指出并予以修改。请指出并予以修改。(5(5分分)征稿启事征稿启事 爬山虎是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同爬山虎是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：真我风采热点评说校园律动等。希设下列栏目：真我风采热点评说校园律动等。希望同学们不要敬谢不敏。望同学们不要敬谢不敏。69可编辑ppt 来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数在材不限，字数在800800左右；请写清作者姓名及所在班级。左右；请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投入新荷编辑部邮箱稿件斧正后请投入新荷编辑部邮箱(xinhe1234126)(xinhe1234126)或直接送校刊总编李老师处。或直接送校刊总编李老师处。新荷编辑部新荷编辑部20112011年年4 4月月3 3日日答：答：(1)_(2)_(3)_(1)_(2)_(3)_(4)_(5)_(4)_(5)_70可编辑ppt【解析】【解析】本题考查修改语病的能力。扣着题干中的语言表达、本题考查修改语病的能力。扣着题干中的语言表达、标点等要求修改。标点等要求修改。参考答案：参考答案：(1)“(1)“诚邀诚邀”，诚挚地邀请，不合语境。可改为，诚挚地邀请，不合语境。可改为“真诚欢迎真诚欢迎”。(2)“(2)“鼎力鼎力”是是“大力大力”的意思，敬辞。可改为的意思，敬辞。可改为“竭力竭力”“”“尽尽力力”。(3)(3)将将“真我风采热点评说校园律动真我风采热点评说校园律动”三个栏目三个栏目的书名号改为引号。的书名号改为引号。71可编辑ppt(4)“(4)“敬谢不敏敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀约，不能从命。多用作自谦。改为谢。也表示辞谢对方的邀约，不能从命。多用作自谦。改为“错失良机错失良机”。(5)“(5)“斧正斧正”，是请别人修改文章时所用的敬辞，谦敬不当。，是请别人修改文章时所用的敬辞，谦敬不当。这里可改为这里可改为“誊清誊清”、“誊正誊正”、“打印好打印好”等。或删去等。或删去“斧斧正后正后”。(5(5分，一处分，一处1 1分分)72可编辑ppt17.17.阅读下面两则材料，完成后面题目。阅读下面两则材料，完成后面题目。(6(6分分)材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：繁星材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：繁星春水爱的教育伊索寓言童年宗璞散文论春水爱的教育伊索寓言童年宗璞散文论语莫泊桑短篇小说选西游记丰子恺散文集人语莫泊桑短篇小说选西游记丰子恺散文集人类的群星闪耀时老人与海刘墉作品选。类的群星闪耀时老人与海刘墉作品选。材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：哈利材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：哈利波特波特小王子伊索寓言谁动了我的奶酪神雕侠侣小王子伊索寓言谁动了我的奶酪神雕侠侣花季雨季男生贾里流星花园麦田里的守望者花季雨季男生贾里流星花园麦田里的守望者草样年华幻城西游记。草样年华幻城西游记。73可编辑ppt(1)(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过不超过2525字字)(2)(2分分)答：答：_(2)(2)你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。(4(4分分)答：答：_74可编辑ppt【解析】【解析】本题既考查了压缩语段的能力，又考查了扩展语段的本题既考查了压缩语段的能力，又考查了扩展语段的能力。其中的扩展语段是在压缩语段的基础上进行的，能力。其中的扩展语段是在压缩语段的基础上进行的，“看法看法”不是随意的，它的根本在于上述材料所隐含的中心：老师有不是随意的，它的根本在于上述材料所隐含的中心：老师有责任引导学生走进经典，也要注意学生的阅读兴趣；中学生有责任引导学生走进经典，也要注意学生的阅读兴趣；中学生有权选择自己的阅读书目，但是也不能只凭兴趣爱好阅读，应加权选择自己的阅读书目，但是也不能只凭兴趣爱好阅读，应加强对经典的阅读。中心是辩证的，不能有偏颇。强对经典的阅读。中心是辩证的，不能有偏颇。75可编辑ppt答案：答案：(1)(1)示例：中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较示例：中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。大差异。(2)(2)示例一：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生示例一：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。际需求。示例二：中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱示例二：中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利于全面发展，所以好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利于全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。阅读。(如从其他角度作答，言之成理亦可如从其他角度作答，言之成理亦可)76可编辑ppt六、写作六、写作(60(60分分)18.18.阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。“我会飞了，我会飞了。我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，叶子边飞边喊，“我要飞上天我要飞上天了！了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。鸟。“哈哈，我飞得比你们高。哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意扬扬地对鸟儿说。叶子得意扬扬地对鸟儿说。77可编辑ppt 又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。一只鸟感叹地对它的孩子说：一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自身
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