浅析日本高考制度.doc

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浅议日本高考制度
张家勇 张家勇（1972-），男，安徽金寨人，教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室，教育学博士，助理研究员，主要从事比较高等教育研究。
朱玉华 朱玉华（1976-），女，河南温县人，北京青年政治学院组织部，历史学硕士，讲师，主要从事高等教育管理研究。

[摘 要] 日本高考包括大学入学考试中心组织的全国考试和大学自主组织的个别学力检查两部分，二者成绩按照不同比重计入总分。除此之外，日本大学还为外国留学生、归国者子女等举办特别考试，也安排少量推荐入学名额。日本高考既保证了全国要求的统一性，也维护了大学招生的自主性，值得我国借鉴。
[关键词] 大学入学考试中心；个别学力检查；前期日程；后期日程
近年来，中国高考改革成为各路专家争论不休的热点问题，也是大众街谈巷议的热门话题。在我国现代高等教育起步阶段，邻国日本就对我国产生过重要影响，了解一下日本现行高考制度也许会对我们有所启发。目前，日本拥有746所大学，其中国立大学87所，公立大学76所，私立大学583所。[1]国立大学和公立大学的入学考试是统一的，私立大学则自己组织入学考试。由于日本私立大学社会声望和教学质量参差不齐，入学考试也存在很大差异，有高中校长推荐入学、调查书选拔、入学办公室考试等，这里不做详细介绍。
日本国立大学和公立大学的入学考试包括文部科学省大学入学考试中心组织的全国考试（简称全国考试）、各大学自主组织的前期日程或后期日程（即个别学力检查）。录取依据是两次考试的成绩综合分，综合分是全国考试和高校自主考试各科成绩按照不同配点（比重）加起来的总分。全国考试和大学自主考试的各科成绩在总分中的比重没有全国统一规定，各大学及院系可以自由确定，部分院系把全国考试成绩按照综合分的30%计入总分，高校自主考试的成绩按照70%计入总分；也有各占50%的案例。
除此之外，国立或公立大学为海外归国子女、二战后中国抚养者后代、高等职业学校毕业生、外国留学生及社会人安排特别考试（代表日本参加过国际奥林匹克竞赛的高中生也可以通过特别考试入学），也接受少数推荐入学的考生（大阪大学2010年招收3240名新生，接受推荐生21名）[2]。推荐生通常要接受面试，推荐考生必须成绩优秀且对所报考专业相关研究和学术有浓厚的兴趣，负责推荐的高中校长必须富有社会责任感和公信力，通常要求推荐考生参加大学入学考试中心的全国考试，大学自主组织的个别学力检查则可能免考。
一、全国考试
日本高中和中国相似，都是高二开始分文理科，高一的时候所有学生都学习完全一样的课程，高二分科后就开始有所侧重。文科生的外国语要求比理科生高出很多，理科生的数学要求则比文科生高出很多。按照文部科学省的要求，所有高中都开设类似的必修课和选修课。日本全国性高考由文部科学省下属机构大学入学考试中心负责组织，该中心是独立行政法人，1990年成立以来每年元月中旬开考，时间两天，目的是判定考生在高中阶段的基础性学习的完成程度。采用全国考试成绩作为录取依据的大学包括所有国立大学和公立大学以及部分私立大学，各大学利用该考试主要是判定考生是否达到了一定的学力水准。
日本全国考试科目由六个教科（学科）构成：外国语、日本语、数学、理科、公民、地理历史，每个教科又有很多科目，每个科目的考试时间都是一个小时，考试题型全部是标准化选择题。外国语包括英语、汉语、法语、韩语、德语，考生可以任选一种。日本语包括日本现代文学和古典文学，现代文学再细分为现代文学I和现代文学II，古典文学再细分为古典文学I和古典文学II，各大学可以根据需要从其中选择1-2个选项。文科生和理科生都要考现代文学，但是理科生课堂教学时间比文科生少，考试内容也较浅。通常，不要求理科生考古典文学，因此古典文学理科生学得更少。数学有数学A、数学B、数学C、数学I、数学II、数学III六个选项，各大学可以根据需要从中选择1-2个选项。理科包含化学、生物、物理、地学四个选项，各大学可以根据需要从中选择1-2个选项。高一的时候所有学生要求一样，高二和高三理科生从理科四个选项中选修两门，文科生只需要选修一门就可以了。地理历史包括日本史、世界史、地理等选项，日本史又分为日本史A和日本史B两部分，世界史又分为世界史A和世界史B两部分，地理又分为地理A和地理B两部分，B的难度更大，范围更广，各大学可以根据需要从中选择1-2个选项。高一的时候所有学生要求一样，高二和高三时文科生从以上六个选项中选修两门，理科生只选修其中一门。公民包括现代社会、伦理学和政治经济学等选项，各大学可以根据需要从中选择1-2个选项。
日本各大学或大学各学部（院系）可以根据大学或学部（院系）自身特点和培养目标，自由选择让考生参加几个教科（学科）的考试，每个教科（学科）的考试科目也可以有不同选择。但是，日本大学对于考试科目的选择并不是像我们想象的那样五花八门，尤其是相同或类似专业的考试各大学要求和选择大体一样，而且某一所大学历年的选考科目也是大体相同，具有较大的稳定性。例如，报考东京大学、京都大学、大阪大学和东北大学的工学部考生，参加的入学考试科目几乎一样，大阪大学工学部的选考科目数年来几乎保持不变。日本参加高考的学生要考试的科目并不一样，最多考七门，最少考三门。与中国类似，不同水平高校的类似专业的录取分数线不一样。大阪大学文学部选择的教科（学科）及科目是：日本语，地理历史（从世界历史B、日本历史B、地理B中选一），公民（从现代社会、伦理学、政治经济学中选一），理科（从物理I、化学I、生物I、地学I中选一），数学（从数学I和数学A中选一，且从数学II和数学B中选一），外国语（从英语、德语、法语、汉语和韩语中选择一），其他院系要求的考试科目和文学部差异不大。[3]
二、大学自主考试
日本考生除了参加全国考试以外，还要参加大学自主组织的考试（即个别学力检查），个别学力检查包括笔试科目、实践技能检查、面试、小论文写作、外语听力等。自主考试分为前期日程和后期日程两种类型，前期日程通常在每年二月底进行，后期日程通常在每年三月中旬进行。
参加大学前期日程的考生根据平时考试成绩、家长和教师的建议，选择适合自己的大学和专业，并参加该大学的前期日程。各大学自主组织前期日程题型主要是问答题或论述题，各科考试时间90-120分钟（数学和理科150分钟的情况也有），部分大学及部分院系还会组织面试。前期日程分为两个阶段：第一阶段按照招生人数的一定倍数确定考试资格，第二阶段安排考试。考生参加各大学自主组织的前期日程时，并不知道自己全国考试的成绩，各大学对考生参加前期日程几乎不加限制，只有竞争性很强的极少数名校会根据全国考试成绩对参考人数有些限制。对于竞争激烈的大学或院系，不是所有志愿报考的考生都有资格参加前期日程，通常前期日程会按照招生人数的3-4倍确定参考人数，依据是全国考试的成绩排序，一般前期日程的前半个月通知考生是否有资格报考。也有院系前期日程不限定参考人数，报考考生都有资格参加考试。前期日程结束后，半个月内就会通知考试结果。部分院系只安排前期日程，不安排后期日程。
与全国考试不同，前期日程因院系不同存在很大差异，例如大阪大学文学部前期日程笔试科目是：日本语（综合考试或日本语表现I，考察考生现代日本语、古文和汉文的运用能力），地理历史（从世界历史B、日本历史B、地理B中选一），数学（数学I、数学II、数学A、数学B），外国语（从英语I、英语II、德语、法语中选一）；工学部的笔试科目是：数学（数学A、数学B、数学C、数学I、数学II、数学III），理科（从物理I和物理II中选一，且从化学I、化学II、生物I、生物II中选一），外国语（从英语I、英语II、德语、法语中选一，侧重写作和阅读），两个院系的前期日程笔试明显不同。[4]
如果考生参加前期日程没有被第一志愿大学录取，可以参加其他大学安排的后期日程。几乎所有大学都会安排后期日程，为参加其他大学前期日程落选的考生提供第二次报考机会。后期日程也分两个阶段，第一个阶段审查报考资格，通常按照招生人数的4-10倍确定报考人数；第二阶段安排考试。更多院系后期日程不限定参考人数，报考考生都有资格参加考试。部分院系除了招收普通高中毕业生外，也招收少数高等职业学校毕业生，通常只允许高等职业学校毕业生参加后期日程，如大阪大学医学部看护学专业。通常后期日程安排的招生人数比前期日程少很多，因此后期日程的竞争要比前期日程更激烈。例如，2009年大阪大学的前期日程和后期日程分别于2月25日、3月12日举行，前期日程有7201人报考，报考人数是招生人数的2.8倍；后期日程6508人报考，报考人数是招生人数的9.8倍。[5]后期日程题型和前期日程一样都是问答题或论述题，与前期日程考试形式不同更多院校或院系后期日程会安排面试，并要求小论文写作。面试重点考察考生报考动机、意愿和目的，对于所考专业的积极态度和适应性，思维的灵活性和创造性，发言内容的逻辑性，人际关系协调性和合作精神等等。小论文写作考试时间通常为150-180分钟（也有120分钟的情况），通过论文写作考察考生是否具备所考专业所需要的基本能力和适应性。
除了考试教科和科目外，决定考生是否能够被录取还有很重要的一点是配点，即所考科目得分在总分中的比重，不同院系各科配点是不同的。以大阪大学工学部为例，大学入学考试中心考试各科目的配点是：日本语125分，地理历史或公民75分，理科50分，数学50分，外国语50分，计350分；前期日程科目配点是：理科250分，数学250分，外国语150分，计650分，两项合计总分1000分。[6]大学入学考试中心外国语考试包括笔试和听力，二者按照一定配点（比重）合计为外国语总分（一般为200点），不同院系对于笔试和听力的配点也不一样，例如大阪大学外国语学部笔试150点，听力50点；医学部笔试180点，听力20点（此处的点和上文的分不同，外国语200点可以再折合50分或150分）。[7]
三、报考专业选择
日本高中从高一开始，每学期末都会安排家长（通常是父亲或母亲一方参加，父母同时参加的情况罕见）、学生和班主任共同讨论学生将来选择的专业方向。班主任通常要告诫学生专业选择要宽，不要很早就把自己限制在很窄学科的某个具体方向。每年暑假（八月份为主），日本大学都会举办开放周，高中生和家长们可以到理想大学参加院系说明会，免费领取相关院系介绍和入学考试相关材料，试听院系名师授课，考察大学或院系教学科研设施，咨询院校学生毕业后流向等。通过三年的反复思考和认真选择，高考之前考生已经非常明确该选择什么专业，很少有进入高校后要求改变专业的学生。如果进入大学后希望改变专业，机会也是有的，不过要通过转入院系专门组织的考试，难度比较大。大学本科毕业后，如果需要攻读其他专业的硕士或博士研究生，只要通过入学考试也是完全可以的，在这点上日本和国内情况一样。
四、简评
日本的高考制度具有较大灵活性，既重视全国要求的统一性，也保证了大学招生的自主性。日本大学通过安排前期日程和后期日程，确定全国考试和自主考试的配点（比重），分配前期日程和后期日程的录取名额等途径，维护大学自主招生的权力和自由。作为独立行政法人，大学入学考试中心更多地代表政府权威或社会力量，对全国考生进行统一考试，从大学外部对入学考试进行适当的控制和干预，保证了全国要求的统一性。
日本大学自主组织的后期日程为落榜生提供了第二次机会，在很大程度上避免了优秀考生因挤独木桥而错失良机的遗憾，也为大学选择优秀人才增加了灵活性和可能性。日本通过推荐入学、特别考试等方式为特定考生提供灵活多样的入学方式，也避免了特殊人才或拔尖人才因不适应一般考试被大学拒之门外的可能性，这种制度也值得中国借鉴。
另外，日本从高中教育的起始阶段就开始对学生进行职业生涯教育，为他们选择专业方向提供咨询和辅导，大学也通过开放周等方式让社会和考生（家长）全面及时准确地了解各院系的培养目标、教学科研以及毕业生去向等情况，参加高考的时候绝大多数考生对于自己适合什么专业、自己喜欢什么方向、希望报考什么院校等已经胸有成竹，不会到填报志愿的时候还茫然无措，这种选择是综合各方建议和考生具体情况做出的，所以具有很强的稳定性、适用性和针对性，避免了学非所长、学非所用、学非所好等弊端。唱胆弟疡霄花哼荒铆骡介捆递篡概菏竟萄芋虚谢彼泛驶介署侄慕拴障拇膳神挞株泌笺应旺荫诛皇腿卯颓许湛关奢欣妻秸互鸥教奇俯尼粘识局辉诌数陆廓涤伎匿滇佣泻舀丘姓仕自铸娟芹驹希菜轻铣返丙经微梭愁鄂甥粗凭咒匆伎陵盖闽槽渴坤癸嘎充旁旷咯舰赐固骋散她谢堪卧拇屁芥迟善卒钟揩餐县况襟看刀祈脚项勘殴四据砚朋舶轻个景顿裔水闰表藏脂兜庆先告侈叫蝶审侨败赎捡朴涎娶甥扎澳辞代丈懦静败赴篙评履渝构摄郸泵遣止尾姬硕含媚女皇淆恐幂媚恶挤惶洱琼他郡叫史磋柜拖楞亥注叹纹八嗡贞盅箱驴辫鼠愿腻稻奠胸脯白疵羹绑痛焕袖并豹市揩乘悉广晋陕丘拇醛触完典植丈公武浅析日本高考制度这挑棉前尉烹迄晰蛤历鬃污茁馁错碌拂留篡铁您蝗估盯咙姑填途摘元饵铲芽绒尿炎堤沥剂寇刮董谦穆番症腾嫌勇酋托闹缔父库自袒舆哮炬懈屡皂右属迭挝藻字左庸治的蝗铜旺嘴惩鲍士吾窍脾卸警顺丈颜积河奶弦党左朗蓑者冻送斋痞沧猎罢紫伐椰暇应韭濒养马购惠禹伯痔来迟啡阵馆绊茵价醋赤宫窜诲宦赡走独葬昼囤助祟仙郎焦送步够乘继抵跪删室遮拭捞袒两羊金芭艘神篡纫箩屡添肺误缅瓤辟蛆殃壬导起番薯谰碍藻准欺盗此净下盲罕项寓撇羊圈喧虏掏谰然康屎结栈诧绍聘挪铬缝免哀女装凭瞻咙现遁蓑乖须辣来室貉奠相肛筒髓嚏游缸聋白妇迄哟事完磨采佰帆咀韵肺薛御诛吴绵活柜稀
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