八年级生物生物的遗传和变异复习考试题.doc

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第二章复习检测题
1.性状指生物体的 、 、 等总和；相对性状是指
。基因是 片段；基因在体细胞中均是 存在的，在生殖细胞中均是 存在的；成对的基因位于上。在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要 ，不是随意的减半，而是 ，所以基因在亲子间传递的“桥梁”是 。用大写字母表示 基因，如D，用小写字母表示 基因，如d；显性性状的基因组成有 ，隐性性状基因组成为 ；基因组成为Dd的，虽然d控制的性状 ，但d并不受D的影响，还会 。男性性染色体为 ，女性为 。男性可产生 的精子，女性产生 的卵细胞；当含X的精子与含X的卵细胞结合，形成XX的受精卵，将发育成 ；当含Y的精子与含X的卵细胞结合，形成XY的受精卵，将发育成 ；所以生男生女 ，生男生女机会 。变异的原因是 。育种是在 的基础上，进行 ；
2.下列各项有关遗传学概念的描述，
A．一条染色体上只含有一个基因 B． 一对相对性状分别由一对基因控制
C．一条染色体上都含有两条DNA D．不同种生物细胞含有染色体数目相同
3.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是（ ）
A．环境能够影响基因对性状的控制
B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异
C．极低温度导致兔子的基因发生改变
D．极低温度导致兔子的染色体数目发生改变
4. 用基因组成是AA的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率
A.25% B.75% C.100% D.0%
据右图完成第4-5小题
5.甲和乙表示的性染色体分别是（ ）
A．X、XY 　B．Y、XY C．Y、XX
6．由示意图可知，人类生男生女的性别比例为（ ）
A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1
7. 右图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。关于图解的叙述不正确的是
A．染色体上的B表示显性基因 B．如果B来自父方，则b来自母方
C．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D．基因b控制的性状不能在后代表现，属于不遗传的变异.
8.“生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？”某同学经过探究后绘制的生男生女图解
（1）图中（ ）内XY表示性染色体，请在图中（ ）内填写出正确的答案。
（2）图中生殖细胞乙、丙的名称是 ，细胞丁、戊的名称是 。
（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是 （正确或不正确）的。
（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是 （均等或不均等）的。
（5）无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这都源于生物的 。
9.某班40 名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状。决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因(a）是隐性基因。老师为每个学习小组准备了蓝色、红色长片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a。然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合请回答
(1）卡片代表父母体内的 。
(2）若抽到两张卡片，一张写有A ，另一张写有a ，则子代的性状为 人类的性染色体
(3）统计全班40 名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为 。
(4）若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是 。
(5）若某同学的基因组成为Aa。请在图8圆圈中画出其体细胞内A、a 基因与染色体的关系。
10.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害：
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。豆类作物的基因能够
使水稻具有抗虫特性说明生物的性状受 控制。
（2）请分析人食用这种大米不会受到伤害的根本原因
（3）简述推广种植该品种水稻的意义
（4）水稻的高秆（A）对矮秆（a）是一对相对性状，人们常以传统的育种方式通过高秆（Aa）水稻培育抗倒伏的矮秆水稻，请用遗传图解写出矮秆水稻的培育过程。
11. 天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色（如棕色）的棉花。彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请分析回答：
(1)在种满白色棉花的大田中，偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物　　　　　　　的结果。
(2)棉花的白色和棕色在遗传学中是一对　　　　　　　。
(3)在上述棉花颜色的遗传杂交实验中，显性性状是　　　　　　，隐性性状是　　　　　。
(4)如果有B和b分别来表示显性基因和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结红褐色棉花的基因型分别是　　　　　　　　　，　　　　　　　。
(5)农业技术人员想在短时间内将彩棉大量繁殖，比较理想的繁殖方式是（　　）
A.种子繁殖　　　B.压条　　　C.扦插　　　D.组织培养
12. 豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠（如图）。请据图分析回答下列问题（用T、t表示控制毛色的显、隐性基因）：
（1）根据图中所示遗传结果，从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中
色是显性性状。
（2）试写出图中相应豚鼠的最可能的基因组成：黑毛亲本豚鼠： ；子一代豚鼠： 。
（3）某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因组成如何，请选用最简便的方法帮助鉴定：
①选用毛色为 色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，根据所生后代的毛色即可鉴定；
②若所生后代中既有黑色毛个体又有棕色毛个体，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为 ；
③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为
13. 圣女果是从台湾地区引进的一种热带作物，又称珍珠蕃茄。其果皮有红、黄两种颜色，色泽鲜亮，营养丰富，风味独特。圣女果果皮的红颜色和黄颜色是一对相对性状，假设红色性状由显性基因（A）控制，黄色性状由隐性基因（a）控制。试分析回答：
（1）某科研小组若进行如图所示的杂交育种实验，请帮其完成遗传图解（用染色体、基因和箭头表示，2分）。
（2）若实验成功，则发育成的果实中果肉细胞的基因组成是
，种子内胚的基因组成是 。
（3）普通香瓜的果皮颜色一般为黄色，若想让其果皮颜色和红色圣女果果皮的颜色完全一样，则应如何操作？谈谈你的设想。

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