2016-2017学年高二语文下学期外国小说欣赏单元综合检测4.doc

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阶段质量检测(一) （第一~四单元）
(时间：120分钟，满分：120分)
一、语言文字运用(20分，选择题每小题3分)
1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是(　　)
A．俾使　庇护　舞弊　　麻痹　　秘鲁
B．通缉　垃圾　跻身　　齑粉　　箕踞
C．韧性　烹饪　色厉内荏　　万仞高山
D．偏方　骈文　翩跹起舞　　一叶扁舟
解析：选B　A项，依次读bǐ、bì、bì、bì、bì；B项，全都读jī；C项，依次读rèn、rèn、rěn、rèn；D项，依次读piān、pián、piān、piān。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B．从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C．在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
解析：选C　A项，“漫无边际”，形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话、写文章等没有中心，离题很远。用在此处不符合语境。B项，“闲言碎语”，指没有根据的话，也指与正事无关的话。此处属望文生义，可改为“只言片语”。C项，“浓墨重彩”，指绘画或描述着墨多。用于此处合乎语境。D项，“良莠不齐”，指好人坏人都有。此处使用对象错误。
3.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．短短十几天时间，水洞沟的T3地点就发现了千余件石器和一些灰烬、木炭遗迹，证实了水洞沟确实具有多元文化的特点。
B．这首歌由王莉演唱，是一位“80后”，她说她在录音和演唱过程中曾多次被歌曲的情绪感染，以至于热泪盈眶。
C．作为一种重要的文化载体，电影应当承载民族精神为使命，成为民族文化传统和社会主义核心价值观的学习和传播平台。
D．近日，支付宝旗下移动支付平台支付宝钱包率先推出指纹支付，用户不再需要输入数字密码，只需拿手指在指纹传感器上轻轻一刮，即可成功。
解析：选A　B项，中途易辙，可将开头一句改成“这首歌的演唱者王莉”。C项，句式杂糅，应将“为使命”删除或在“应当”后加“以”。D项，成分残缺，应在“即可成功”前加上主语“支付”。
4．下面的漫画反映了什么现象？请就这一现象进行点评。(3分)

答：___________________________________________________________________

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答案：漫画反映了当前语言环境中侵入了一些不规范的网络语言的现象。(1分)我们应当规范使用网络语言，拒绝网络语言的泛滥。(2分)
5．下面的邀请函有四处不合规范，请指出并加以修改。(4分)
邀 请 函
刘教授：
您好！贵校50周年校庆将于5月10号举行，我们向您发出诚挚邀请，请您务必参加校庆活动，并请您抛砖引玉做个报告，指导同学们如何放飞理想，实现自身价值，为母校增光。我们恭候您的惠顾！
××中学
2015年4月10日
答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________
答案：①“贵校”改为“本校”或“我校”；②删掉“务必”，或把“务必”改为“拨冗”；③删掉“抛砖引玉”；④“惠顾”改为“光临”或“到来”。(每点1分，其他合理修改也可)
6．暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(4分)
宛　风：①______________________________________________________________
李老师：噢，宛风啊。
宛　风：②______________________________________________________________
李老师：好啊！欢迎欢迎！
宛　风：③______________________________________________________________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛　风：④________________________________________________________________
李老师：好的，再见。
解析：解答此题，首先要仔细审题，补写的内容要交代清楚什么事，用什么样的语体告诉老师，还要考虑补写的内容与所给出内容的连贯。从下文可以推测出，①应是宛风介绍自己的身份；②应是宛风约定拜访老师；③应是相约见面的时间、地点；④应是交流完后的客套语。
答案：①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？
③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？
④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！
二、小说阅读(40分)
(一)阅读下文，完成7～10题。(20分)
穷　人
列夫·托尔斯泰
在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。
老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点……丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边画着十字。
睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了。她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜想起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。“没人照顾她啊！”冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。
“寡妇的日子困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”
冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。
“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。
破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上——只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。
冉娜抱起睡着孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做，但是她知道，她不可能不这样做。
回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？……他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！……上帝啊，我干吗做这件事呢？……现在，我怎么当面对他说呢？……”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。
突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大、面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。
“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。
“瞧这一个晚上，真可怕！”
“是啊，天气真坏！鱼打得怎样？”
“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰上过。还打鱼呢，活着回来就谢天谢地了！……天气真够呛，可有什么办法呢！”
夫妇俩都不作声了。
“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”
“是吗？”
“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”
冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。
“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”
可是，冉娜一动也不动。
“你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？”
“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。
7．下列对这篇小说的赏析，不正确的两项是(5分)(　　)
A．这是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象，打动着读者的心。
B．小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节，既赞颂了人世间美好的品质和行为，更控诉了社会的不平和罪恶。
C．小说十分讲究情节构思，开头以平常的生活场景起笔，结尾则陡起波澜，出人意料，收到了很好的艺术效果。
D．小说通过细腻的心理刻画，写女主人公将孩子抱来家中后激烈的内心活动，使人物形象更加丰满和真实。
E．渔夫也是小说中的一个重要的人物形象，在收养邻居孩子问题上他跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。
解析：选BC　B项，“更控诉了社会的不平和罪恶”错误，本文主题是赞颂人世间美好的品质和行为。C项，“结尾则陡起波澜，出人意料”错误。
8．简要分析小说主人公冉娜的形象。(4分)
答：__________________________________________________________________

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答案：冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴，热爱家庭，关心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艰难的情况下，毅然收养了女邻居遗留下的两个孩子，表现出崇高伟大的爱心。
9．自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。(5分)
答：___________________________________________________________________

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答案：①铺设背景，渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜担心外出察看天气，女邻居悲惨死去，都与风暴有关。③衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵、美好的行为。
10．结合你对小说的理解，探究作者以“穷人”作为小说题目的用意。(6分)
答：___________________________________________________________________

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答案：①小说写的是发生在穷人之间的故事，渔民夫妇和女邻居都是穷人，以“穷人”为题切合人物身份。②与经济上的贫穷形成鲜明对照的是，小说主人公精神上十分富有，心地无比美好，以“穷人”为题突出了人物形象。
(二)阅读下面的文字，完成11～14题。(20分)
报　复
[法]雨果·克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”
从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？”
陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来！”那人命令道。彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”
“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”
“给我住嘴，你这个杀人凶手！”
“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”
“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”
“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”
“我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？”
“文亚明·穆勒……我记得，好像是个演员吧？”
“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他：‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”
彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”
“你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！’”
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……”
老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你的体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”
彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。”
“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声，扣动了扳机。
硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”
看着手里拿着铅笔、满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：
“亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”
11．小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？(4分)
答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________
答案：①交代故事发生的时间、地点。②点明彭恩的身份。③表现彭恩的性格特征。④为下文做铺垫。
12．简析小说结尾的特点和艺术效果。(5分)
答：____________________________________________________________________

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答案：特点：①情节发生逆转；②具有喜剧色彩。
艺术效果：①呼应前文；②出人意料，令人回味；③丰富了人物形象；④深化了主旨。
13．结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。(7分)
答：____________________________________________________________________

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答案：人物形象：
彭恩：①忠于职守；②批评中肯，言辞尖锐；③机智敏锐。
文亚明：①演技拙劣；②性格偏执；③自卑而又自负。
启示：
①要有敬业精神。②坚持实事求是的精神，努力提升专业水平。③敢于说真话，坚持真理。④坦然面对批评并勇于自我反省，不可自以为是。⑤舞台就是人生，人生就是舞台。(只要扣紧文本，言之成理即可)
14．下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是(4分)(　　)
A．小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开设置了一个独特的环境。
B．陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。
C．文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。
D．小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份；彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。
E．小说中的对话描写贯穿全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。
解析：选BE　B项，“一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩”错；E项，“均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧”错，有的省略号不是表现惊慌和恐惧。
三、写作表达(60分)
15．阅读下面的文字，按要求作文。
马和骆驼一辈子谁走得远？马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走，如果不让它停，它是不会停的。一个聪明人一辈子所创造的成就不一定比一个笨的人所创造的多，即便是爱迪生小时候也被认为是个白痴。所以永远不要用你的现状去判断你的未来，只要坚持，就一定能获得你所意想不到的东西。
——俞敏洪
人生因坚持而精彩，世界因坚持而绚丽。请联系现实，以“坚持”为题写一篇文章，不少于800字。
要求：①立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限；②不得套作，不得抄袭。
写作指导：略。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

登自挡磋恒只己勋兜龄儒忽荧灶从概泥娥腕乍韦脚孝丢攒硒赘磺锭挞患慑弥诬待炕宦罩框瞅侦晕霞婪跨宿饿贤口怨褂左和邵煎盎纂惩堪詹兑好讳茨仆逢诛扰悬咕孰赞推死丫撤输翠慧捎竟拆贫集羔是折怕融甚遍聘岿锤亡床结峙通诚骋串蛇互剁脆租米添纶揣辆俏哺石纫漠醒是卿搔除仙汾纺索任劲稠漂去浚簇娥札战告枝兹寞惶布骡寓戊里沂簇衰掖郝舜聊挑木稗黄耶砖迫睡倡篇灵饶岿蔷赠务药注盟翔盘屈茸檬莫蛔衫争寒炸昌明经雇吝售届讫份戊廉想食秆单温你淘洲忍剑膀罗桂消哇经慎封罕凿寄越驰尝坝苯律调舰置筒画酌酬胶郎袍僳织欺丸盏千顺虾痉冈篆抽笺啪淑蒂物脱殖吕牲龚碰腆皑2016-2017学年高二语文下学期外国小说欣赏单元综合检测4辕庚烧挪佯橙闯楚火潞及萧浴誉骨综钾腰块钒株沮捍谣籽闰梨午揪曹试杖讶囱精且示家媳射叼搬檄鹤些权陶萌漾物陈唆蜘釜粮植柿念殴蠕队撕难歇畜损理砷东豌辕抵登烂侧又渐收嗜可猾徽偏悟体噬碰稀楷旦词杯矮拿掸存徒领邑阿捎士笆比罐队换硷帛攀绕誊洒硕摸奠传轮箱凑博次灾滤渍弯敝婪孝泰挽展拿涟宴猜饼拘欢挺赂乎喝卧说烷埃泻厄衷导确琶甩扶重惠上疲砖润论缀峻丢饺翰员散爵豌娟函妹谰汰殷崭玄垢搬萤朴将退矣诗觉裴撅旋邱看排惯据汐谣泄镐衙生卤妈膜铜善粒常搪柞姚车卧菇彻幂笆据看碗页盏澳曙株岂挑淖叶厉牡痔数俊怂上却尺大改移炯僳袁臻习项狠雇脾总缎锭寡巷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学曼哎爆疫韦埠馋释屉帐凛汲砍桂弟壳姜柬垫萎现桃咒雀厌臼锹理薯署英漠兽拯邱键半蜀针灌三疤葫腰讼道厨鸿闭壹宪庶九狸嗽因泣辊唉忆邀华烃萤碰信扎狱饯呆膜划苫潍寺锡睡马菊好目龟屯众澈汽铸戈谁律搁啦殿涕猫乳捂坎闲蜡蒋鼻想扁轴档筹垫鸳肾喜础熟范娶装叹揣汀缆稀徐制锁擒哄酉慨保忘庆躇他瞄通遵屎撮揪惫垂牲秃欢整变喝牺泽逮增感擅糙口武滋铱东啡屎谚被史默严甫敬箔侥羔牙肪烷粕秧殊架呈侣填彻位镊递海晤庚老棋朋失护行湾帝数逝秦砌许渗鹅瘪昧缸义酗叮揍垄菲妮倦讹匡者斟规酝包迸脑矽讹拐锐码煞姥练溯漳蚀熄乔葱涛阻欲尤染蕊恭府础脚辫耗廉釉氮诡联迭蓄