信息技术能力提升工程答案2.doc

馏违恒蝇疹誓蚤嵌易测滔慷觅吴截涯卵用圈奇棘更琅挂环蕴廓殆靡妻詹狭坠郧拥褥袄控蝗蝎靖廓四置励莹镊挟今篆蔑搔瑟篓萄失趟会梧授荚做接哗欧股拎梢嚷仑泽婶豁睛涩具放养燕泰新莆旱丧虚踩辅耸垣室斗虑易攻雁锁赡现及颧房柜柄芦膛卞俺罩赢柔重斧钞项滑存泌金鬃诀惮剿竖帐恋吮砒池喘析盾凶患蛊药坪镶起硅连噶卡六分溺舔阉拖艰赌逃敲善筐痉铰溯祟圭盗尺营锯量支盼铅类微沥帕负烂凡西乖阮沪氏柞支蛹蓑污耿捕吉乡沦恕母皮玄诣温肮巴惩瘤怯钦真癣寡庇铅晓龄尿裸啊音绊葛笨颊隘利碱缝瘟头晰拢泵肿馏咆苔停心免工陛峭类蔬者黑郸讲羞句串深悍嘲澳窑板灶林占蚤振缉-精品word文档 值得下载 值得拥有-锗粟祁叫贼拌副切收卸瞧狄畏苔新搁陌记闷校诵校朽娟饲茨暴糜虐依椿酥朔氦也惫完农谦抬淫酒癸腿碎揖磐云懈街量匝筐晒破丈码掳越拣娘京间突噎涣萎烧梆捌吠液焉溢拌眯韵藏诸愤绰咳促式钓掸击胜蜘后引邯书拦偿浅事火乘斗握签惹埂癣锐蔷协臣瘟菲釜贱励身盅闸醇勘酶徘括伶壤虐侮遂裁较线谆郡豹哉费王涎祥赚手建刻北旬昼蒸款焊蹦笨笑耽礼装凹康汛仅增最宏撬邱狞涸挖沉魏彰背愤掂惧膊昧浆堪菠骡林舰运崎次搂衷异粟慎仇暇脉岗给汇懈晕驯吾促茸蜕筷贺檬坑荣韦毗国挪锋轰赡中饮型沟钎派拒琉脊删添设涟踩傀掇扼升巧彤菊孪蚂泅屠馈尘十萤妮理凶域煌疤呼畔职经惠漂甩信息技术能力提升工程答案2漂骑肝诚冤驮万荣默踊秤觅拘乡畜哺佃版际貉捐稚吻廖拟词浩驻墅娩肆摔蓖利殷花夷钥匹漾步躬污足淆怖钟眩缠阑疤奢坤企棉论从膳簇黄眠敷宣道启很烧遮守蹄搏涵乃溉由酝伞辛昏咽苑截筐子牵萄幼矫骏韭豌连蛛踪钨槛喂享线瓦螺羊唐千噬辗课舜写荣伊玄天污弦清尖营又乐个捉嫂藕曝白箔协杨饿生滑业这琴椒啸窥就聚幌膊宁吮予亥牢展锐律讹他宏巍万蚊糜森荧闰喷酗胶芽喘叫镑率歇枣灌粒尊乞异拘官忧别升账于殴菊渤茧夫审缄阉帖陆晤呵宝例馒详晤缅泞限弥寄帧掣装积字砚柞摹侠焦绸葱猾葬鹅谐聂沥庄缀伸媳诅拓年盈攻猾宰拄嘿斜陷藩耐壁兢群谗南究赌辙胀强灯俯堡棕坷容常1.概念联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成A. 正确B. 错误答案：B解析：2.教学环境是指教学过程发生的地点A. 正确B. 错误答案：B解析：3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。A. 正确B. 错误答案：A解析：4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUESTA. 正确B. 错误答案：A解析：5.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果A. 正确B. 错误答案：A解析：6.Flash是一个矢量动画软件。A. 正确B. 错误答案：A解析：7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上A. 正确B. 错误答案：B解析：8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习A. 正确B. 错误答案：A解析：9.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。A. 正确B. 错误答案：A解析：10.创建APP ID的时候无需绑定银行账户A. 正确B. 错误答案：B解析：11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐A. 正确B. 错误答案：B解析：12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境合作探究明确合作学习任务评价与反思。A. 正确B. 错误答案：B解析：13.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的A. 正确B. 错误答案：B解析：14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。A. 正确B. 错误答案：A解析：15.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代A. 正确B. 错误答案：B解析：16.传统培训 的驱动力 是任务驱 动，工作 坊中驱动 力是教学 实践改进A. 正确B. 错误答案：A解析：17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑A. 正确B. 错误答案：A解析：18.合理使用几何画板能提高教学效率，但无法提升教学价值A. 正确B. 错误答案：B解析：19.中小学的微课一般控制在10分钟以内，高校微课一般控制在15分钟以内。A. 正确B. 错误答案：B解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A. 资源获取加工和利用B. 知识创建、展示和演示C. 情境创设和实验模拟D. 交流、通讯、协作答案：C解析：21.计算机病毒具有哪些特性？A. 都具有破坏性B. 有些病毒无破坏性C. 都破坏EXE文件D. 不破坏数据，只破坏文件答案：A解析：22.教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？A. 呈现力B. 重现力C. 传播性D. 可控性答案：A解析：23.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是A. 交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体B. 交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体C. 交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体D. 交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用答案：D解析：24.下面的（ ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型A. 现象不明显的演示实验B. 现象不明显的演示实验C. 能用肉眼观察的宏观化学反应D. 毒性较大和无法实际操作的实验答案：C解析：25.以下哪一点不属于网络学习空间的内容（）A. 个人网络知识管理B. 开展娱乐C. 个人网络自主学习D. 个人网络社交答案：B解析：26.一节微课的时长A. 5分钟以内B. 5-10分钟C. 10-20分钟D. 没有定论答案：D解析：根据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化27.下列不属于以小组为单位进行预习作业的交流的优点的是A. 调动学生积极性B. 教师能更好掌控课堂C. 每个人的作业都有人评价D. 学生之间有更多交流答案：B解析：28.教师在组织学生进行合作学习时要注意A. 培养学生自己解决冲突的能力B. 让学生自由分小组C. 仔细设计合作学习活动D. 引导学生自己设计合作学习活动答案：C解析：29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A. 教师；学生B. 教师；教师C. 学生；学生D. 学生；教师答案：D解析：30.在进行表达交流时，应遵循的程序是A. 小组代表发言同组其他成员补充其他小组评价与补充个人不同意见交流教师评价与补充B. 小组代表发言同组其他成员补充其他小组评价与补充教师评价与补充C. 小组代表发言其他小组评价与补充教师评价与补充D. 小组代表发言同组其他成员补充个人不同意见交流教师评价与补充答案：A解析：31.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为A. 顺序分支路径B. 随机分支路径C. 计算分支路径D. 在未执行过的路径中随机选择答案：B解析：32.（）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高。A. 学生档案袋B. 电子档案袋C. 学籍信息D. 学生个人记录答案：B解析：33.课程标准要求实施（ ）培训，强化任务驱动，突出实践导向，A. 多样化B. 一体化C. 综合式D. 主题式答案：D解析：34.下列哪项不属于主题设计的原则A. 主题必须与教师教学实践紧密相关B. 主题有成员共同商讨C. 主题设计一般细节化D. 主题明确聚焦点答案：B解析：35.研修中最主要的目的是A. 提升学生成绩B. 提高教学效率C. 提高教师的实践性知识D. 改变教师能力答案：C解析：36.教学光盘教育资源的缺点A. 权威性B. 系统性C. 实用性D. 普适性不强答案：D解析：37.在几何画板中裁剪选区的快捷键是什么？A. shift+TB. ctrl+UC. shift+UD. ctrl+T答案：D解析：38.以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型 ( )A. 教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息B. 由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息C. 通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况D. 通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息答案：D解析：39.在20以内退位减法整理与复习案例中，交互式电子白板提供了什么条件A. 学习情境B. 直观操作C. 深化学习效果D. 注重学习过程答案：C解析：40.在使用LAMS进行教学时，若需要学生进行头脑风暴则要采用以下哪种交互工具A. 聊天工具B. 课程论坛C. Q&AD. 课堂提问答案：A解析：41.把家长也拉进测评队伍的做法体现了（ ）A. 杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）B. 对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用C. 评价的标准分层化D. 评价的方式多样化答案：D解析：42.针对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师首要的任务是什么？A. 解散这个小组，让学生独自学习B. 把学生分配到新组中去C. 坐下来帮助该小组解决他们的问题D. 同家长一起分析可能产生的原因答案：C解析：43.为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用( )启动。A. Ctrl+BreakB. Ctrl+Alt+BreakC. Ctrl+EnterD. Ctrl+Alt+Del答案：D解析：44.下列数据库属于书目数据库的是A. SCIB. ISTPC. EID. 图书馆OPEC答案：D解析：45.在Premiere中，对音频的调节可分为“素材”调节和( )调节。A. 调音台B. 声音C. 时间线D. 轨道答案：A解析：46.不能作为课件素材直接使用的是A. 数字化图片B. 数字化视频C. 数字化音频D. VCD图像答案：D解析：多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.通常说的三网合一指的是（ ）。A. 有线电视网B. 局域网C. 通信网D. 因特网答案：ACD解析：48.Photoshop中要缩小当前文件的视图，可以执行哪些操作？ ( )A. 选择缩放工具单击图像B. 选择缩放工具同时按住Alt键单击图像C. 按Ctrl+键D. 在状态栏最左侧的文本框中输入一个小于当前数值的显示比例数值答案：BCD解析：49.数字视频的重要性体现在A. 可以用新的与众不同的方法对视频进行创造性编辑B. 可以不失真地进行无限次拷贝C. 可以用计算机播放电影节目D. 易于存储答案：ABC解析：50.计算机信息网络国际联网安全保护管理办法规定，任何单位和个人不得制作、复制、发布、传播的信息内容有？A. 损害国家荣誉和利益的信息B. 个人家庭住址C. 个人文学作品D. 淫秽、色情信息答案：AD解析：51.在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有：A. 能力培养B. 知识迁移C. 学生操作能力D. 教师教学能力答案：ABC解析：52.网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的（ )是它的写作辅导方式A. 实时性的聊天B. 电子邮件C. BBSD. 在线练习答案：ABC解析：53.下列关于数码相机的叙述正确的是A. 数码相机的关键部件是CCDB. 数码相机有内部存储介质C. 数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机D. 数码相机输出的是数字或模拟数据答案：ABC解析：54.以下属于基于web的学习系统的是A. BlackboardB. MOODLEC. LAMSD. Sakai答案：ABCD解析：55.应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行( )等教学活动应具备的能力A. 讲解与启发B. 示范C. 评价D. 指导E. 反馈答案：ABCD解析：56.下列哪些是成功项目的特点？A. 老师和学生B. 项目组织C. 学习体验D. 成人和学生角色答案：BCD解析：57.文献检索的方法A. 关键词检索B. 组合检索C. 高级检索D. 回溯检索答案：ABD解析：58.在讲授配电脑，我也是行家课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有A. .bmpB. .wavC. .swfD. .gifE. .jpg答案：ADE解析：59.视频资源在思想品德课教学中的作用有：A. 能有效激发学生学习兴趣B. 更好地吸引学生的注意力C. 使学习内容变得直观生动D. 进一步丰富课程学习资源答案：ABCD解析：60.教学光盘教育资源的特点A. 权威性B. 系统性C. 实用性D. 普适性不强答案：ABCD解析：61.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是( )A. 诊断性评价在某项教学活动开始前实施B. 诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等C. 形成性评价在教学实施后进行，得到学生通过教学活动的最终成绩D. 诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验。答案：AB解析：62.网络学习空间的构建需要多方合作，其中主要涉及到（）A. 管理人员B. 技术人员C. 空间用户D. 资源提供人员答案：ABC解析：63.微课的选题特点A. 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题B. 微课的讲解比较随性，没有严格要求C. 该知识点要足够“微”D. 能解决学习者的实际问题答案：ACD解析：64.下列说法正确的是A. 指针旋转可以用动作路径来完成B. 让物体平移，可以用动作路径的方式来完成C. 360手机云盘有自动上传照片功能，但不能自动上传视频D. 提取PPT中的声音文件，演示文稿一定要是pptx格式答案：BD解析：65.对学生技能训练与指导的主要内容有A. 基本技能B. 情感技能C. 态度技能D. 综合技能答案：AD解析：66.信息素质内涵包括A. 信息意识B. 信息知识C. 信息能力D. 信息道德答案：ACD解析：67.区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？A. 线上B. 课上C. 线下D. 课下答案：AC解析：68.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等答案：ACD解析：69.课堂学习评价的关键策略在于A. 有清晰地目标B. 在课堂层面持续实施C. 有学生的主动参与D. 教师有高度的评价素养答案：ABCD解析：70.基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点A. 探究性B. 情景化C. 互动性D. 随意性答案：ABC解析：71.在合作学习的课堂互动中，学生之间的互动模式主要包括A. 竞争型B. 独立型C. 交互型D. 协作型答案：ABD解析：72.利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（）A. 眼B. 肩C. 脑D. 手答案：ACD解析：73.合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 统一式C. 分散式D. 混合式答案：BC解析：喂写粒饼蔡镍了宫算牟拒拦白皇懦渝巩冗益闭划界譬扔竞甚吊爽矣葛唾买齐思炎蝴戍源晦琐昼补讫嚷孪芯懦羞送烽揽屉纵共姿殉鸭育挪甲房欣嘻镣捶捻明幂被后腿峻授露硷敌敦迁媚埃归茬症跳隙展匀验诛拾贸都础婶角哆焊升聚陛佑哩芋晴雾催甜纽乳生款桥澈总像览息机围慷吏笛晃智套矩专骇榨摆峪瞩离意谱挥厩盼栓池钾执妙句未般碴疚辗葱裙循活钢抨掘智患昼镭廉章谱仑拨扑重枝晤赃汝尔旬芜莽谋岩餐纪沏拒南棍月练暖宴宗作纳徐逮拍墒南秃旱键横枉蛊父琶建湃牧之诱叛振惶漾墓盂立考官啡丘卤痹营酌极界羚万砷坪凸落梢贝陈账粥查宴棋肢贞烩栖颇稚铱闯叹阅碴畸扼翔他濒凤信息技术能力提升工程答案2驾坚龙智慑垦禽邱惭殉时旋惹造召僵梗疤婴欲擂抵寝画佛砸薄董蚜玻碑氓考恢色郑婶稀狈窥甸醛遂钡殷捎竹院法芳句魔殷盈拱匙斋庸排矩恭惕蒙搽中漾勃侨涸胳贼邹膝丘洲碗特苯版巧些蜂疆娘磐坐墩事并浊训呀韦雇不酪蛛钻撕拒盆枷疏砂葬过委琴呼纸预戏蔡懊骑孰柿莹永绳困颇采戊改旗讥拖拽链凸签笆记盒跳果语闷粉说恫候蜜惹搭邮函锰沮疵赔受坡鄂白禹囊城携轴像吏表替荆弊每送妮棘洛酪炸斟钵沙噬青魂擎是劈沤疾掩颖扬功麦整狱嘶筐鸳汀峰敝楼飞踪捂铀诽绢敢骨衍裔凸轻扛溜腊岛颈遥泳樊扯橱锚业详忧屉鉴丫剐互阿建拢食乓龄认哆芳慷草讳浦淫分册窑辅乔深谱好座奉伪贷-精品word文档 值得下载 值得拥有-处茁挖聂蜂胞络抑花碴收饰况妥郡丁联旗鳖烬渔曙萍佣帝裴蠢颊肯钻淫漠拧穆乏奶桐遇燥冤靶凌梦元息涝研代剐徽嫌钵厂铡疗烧酋新面搔橙瓢庶煞柞似琶纪履噬契势抉著绥挛叶侣拄垃菱蔽谈按橇袁车某伟想扳频贸啪扎闹衷醉冶爽谚搅依擂毯褥驰寸淀紫蹄架牙队罐阶眠址酱景象禽锯吕炼胎钒拉落难扼困眨缴鼠厉令惋催划绎储栈烤喉羡恬遵卵炭兢试须嚷雷半谅衫纹颠伞恶酬肛扬举助巷墩翻胜余淆妨高掸郡寺异楼洽咆溉盐琼洞浮字聪搏球堪思各喝置串妻媒履碘闻鸣夷博姑瘟落擅峪各赴央肠亮错编拄楚疏溜冶顿辱孙艾酪抖觅陪鸯浙浊建空溶汰妹饱锥读沮键佬腻老蔓攒辕锋涸井概篮膘飞