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二年级数学三、四单元检测质量分析.doc

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4、培养了学生灵活运用知识的能力,体现了以人为本的思想。但是教材上说不再要求学生画对称图形的另一半,只需要认识而已,但卷面上还有这样的题。2、本次试题通过不同的数学知识载体,考查了学生运用乘法口诀求商的运算能力、认识图形运动的能力、以及观察轴对称图形的能力和运用三、四单元的知识解决生活问题的能力。 本次测试成绩总体情况如下: 分数段9980分7960分60分以下及格率优秀率人平分27人12人3人92.8664.2981.52二、试题内容这次数学测试卷共有十大题,总分100分。(一)直接写出得数。(二)判断。(三)在里填上“+”“-”“”“”。(四)花朵盖住的是几。(五)下面那些图形是轴对称图形、在

5、( )里画。(六)物体的运动是平移的画“”,是旋转的画“”。(七)看一看、想一想、填一填。(八)画一画。(九)列竖式计算。(十)解决问题。三、学生答卷情况分析总体来讲,这次测试基本过关,出现错误较多的是:第七大题:看一看、想一想、填一填。(8)分只有一个题,全对的有14人,其余的大部分同学都得不到一半的分。第八大题:画一画(在方格纸上画出对称图形的另一半)。(16)分。有两个图形,全画对的有17人,一个没画对的有12人。其余的同学有的得4分、8分不等。第十大题:解决问题。(15分)有4个应用题,都是两步混合运算题。列式、计算正确的有11人,这11人里有的还写错单位;得一半分数以上的有23人,剩

6、余的都得几分不等。总的来说第七大题和第八大题丢分最多。出现问题的原因:一个是学生将所学知识应用于实际生活还有一定的欠缺;二个是第三单元图形的运动这个内容,学生对于一个图形平移了几格,向哪个方向移动了,掌握得很不好(主要是方位词认识不到位)。四、今后努力方向 1重视知识的获得过程。2加强多做练习和策略的培养。3做好后进生的补差转化工作。与学生多沟通,消除他们的心理障碍,帮助学生形成良好的学习习惯。4第三单元的内容有待加强练习。2014年4月4日咆哇翘节低添莆支秘敝贿褐降糠桌锯絮粮诲赞掠磺汗枕锌匠颠求集耗敞入储总便翔逝磋掘绩恢吝氨虐贾宅掠婆孕几汉溪抛蔫祁乃页逞生削骂就芜辑袖洋痞孝狭瞪孰认餐汗力望棠

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