牛场二年级数学质量分析.doc

福泉市2013-2014学年度第二学期小学教学质量监测质量分析报告评卷点： 牛 场 年级： 二年级 学科： 数 学 评卷年级组长： 黄 艳 联系电话： [phone] 评卷点负责人： 徐 志 军 联系电话： [phone] 一、概况：含应考人数，实考人数，总分，平均分，及格率、优生率、低分段（单科低于30分）等基础数据和其他概况。全镇二年级应考人数448人，实考人数443人，其中最高分100分，共41人；最低分11分，不及格的学生有10人（其中低于30分包括30分的学生4人），。全镇总分40490分，平均分91.392分，及格率97.7，优生率92.4。二、试题分析此次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填空、判断、选择、统计与概率、计算和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基的落实。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。三、答题情况分析（侧重分析学生失分情况及原因）1、第一大题填空方面：出错最多的是第2小题。第2小题，计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？有一部分同学错填“克”与“千克”，不过这样还好，有极个别的学生居然不知这里是填重量单位，出现了单位乱用的现象。2、第二大题判断：出错最多的是第4小题，一瓶饮料重600千克。其原因是学生没有注意看计量单位或没有弄清“克”与“千克”，这道题学生只要认真读题，就会发现克与千克的不同。3、第三大题选择：这个题目的第2小题，余数最大的，有少部分学生因为不认真读题，错误的认为是选答案最大的，而不是选“余数最大的”；第3小题，读数，出错原因是少数学生对0的不同位置的读法尚在不确定状态，所以总会混淆不同位置的0的读法。4、第四大题统计与概率：该题考察学生利用画正字的方法进行统计，及培养了学生的思维能力，又巩固了乘法口诀的运用，还充分发挥了学生的逻辑推理能力，此题正确率较高，只有极个别学生出错。5、第五大题计算：此次考试计算题分三种形式进行，其一，直接写出得数；其二，用竖式计算；其三，脱式计算。这部分内容学生掌握得非常好，但考试时由于部分学生的粗心所以造成了丢分的情况。6、第六大题解决问题：本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值，主要从人民币的使用和分配两个方面进行，学生对于这两个方面的知识掌握得很好，只有极少部分学生出错，原因是基础太差，不理解题目意思。四、教学建议1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、教师要改变传统的课堂教学方式，很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。3、加强学生计算的训练，在计算时注意培养学生估算的意识，以便提高计算的能力。4、加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批评。作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。5、加强学生能力的培养，尤其是动手操作能力。认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。6、培养学生良好的学习习惯。包括认真读题、审题、认真检查的习惯。五、对试题的建议此次试题根据学生实际，紧跟教材内容，设计得较好，没有任何建议。福泉市教育局2014年7月3日2