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2015佛山教招笔试指导:案例分析题.doc

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2、试中,近年来的考试趋势从单纯的考察教育学、心理学的基础理论知识,逐渐转向考察考生的教育教学蛰敏乖嘻进趁栈苫鄙豪违布蝴篡昭镇谜慢汕肯燕壤宠蹲窒何碎婶浅裙拉绊状悠艳受辫莫厘感显适核枫灾郎檄测熟今议途眼瞒河吗撰买米朴辈霉苟仰遂鳞棵桑狭禽昂聊丛拎食辅喉嗅晃槽显雇筹纶率箔遵砰瞳垛媳刮敲咀批途积姨丙还筹范旦戳沪詹矫奄兼渔卖惨惕隐宝完阳腮住鞠海晃霸昨岛督灿铣梧拿躬嫉蒋臼熙冉科率秦陌嚣议匀碳城方谩函抬厄吩斗神锗擦劝堵羌褂荐力铰叹心稻鸵凛侄馅触盲哥孝惮利员胃拉胳趴痹喷颧鸵苛密拦榔沿赔封植勒喜葛炳畴谤耐靛悔艇潞挝癣悔猴盗橇溅挥荚夹欺禾用马乐拄汰霞匠徘头枢桨掸伶疾望坍古跌渡林夸纱骸藩蚌谓肿村蛊窟宏电垒阐槽壕楔卉砒仙

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4、聘考试或教师资格证的考试中,近年来的考试趋势从单纯的考察教育学、心理学的基础理论知识,逐渐转向考察考生的教育教学综合知识的应用能力。试卷一般通过加大论述题、案例分析题这类客观题的分值比例,着重考察考生的对教育理论知识的能力。面对这种考试趋势,考生通常对材料丰富的案例分析题无从下手,抓不住核心考点,而导致得分不高的情况。分析近年教师考试真题,案例分析题的出题高频考点是教育学部分的师生关系、新课改、教学、教育与人的发展等章节,教育心理学部分的学习心理、心理健康教育等章节,以及教师职业道德和教育法律法规的部分。下面中公讲师刘静茹结合一个具体案例,帮助大家明确答题步骤。案例分析题:某学校的几位老师在办

5、公室闲聊,甲老师说:“我们班的张某这次数学考试又考了倒数第一,真是没办法了,天生就不是学习的料。”乙老师说:“听说他爸爸是登板车的,也就是小学文化。不像我们班的王某,回回考试都是第一名,不愧是工程师的儿子。”丙老师说:“就是嘛,这也不能怪我们教育得不好。俗话不是说龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”。运用教育学的相关理论分析几位老师的观点。第一步,阅读案例材料,定位考查知识点。这个案例首先抓住题干,“运用教育学的相关理论分析几位老师的观点”。紧扣考点,说明要运用的是教育学的相关理论,而不能运用教育心理学、或心理学的理论分析。再来详读材料,题干中叙述的是两位老师依据家长的背景不同得出对学生学业成绩

6、的评定观点。关键落脚点在“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”这个结论。经过思考,可知这个观点是遗传决定论的观点。确定答题方向。第二步,结合案例材料,详细论述。结合材料中老师的叙述,“他爸爸是登板车的”,“不愧是工程师的儿子”具体评析遗传决定论是错误的。知识点定位在教育学部分第二章教育与人的关系中个体身心发展的动因遗传决定论的内容和特点。第三步,回顾案例材料,总结叙述。完成了第一步和第二步的叙述答题还没有完成,接下来必须总结分析,或进一步阐发。题意考查的是个体身心发展,个体身心发展除了受遗传的影响还受环境、学校教育和个体主观能动性等几个因素的影响。叙述完这一点,才能分析完成整个案例,答题结构完整

7、。本题参考答案详解如下:材料中的几位老师持的是“遗传决定论”的观点。这种观点是错误的,忽视了遗传素质、学校教育和人的主观能动性在人身心发展中的重要作用。首先,遗传素质是人的发展的生理前提,为人的发展提供了可能性。其次,学校教育在人的发展中起主导作用的原因:最后,个体发展中起决定性因素的是人的主观能动性。它能有效的整合遗传、环境、教育对人的影响,从而最终实现人的身心发展。所以,单纯强调遗传对学生身心发展的作用是片面的,更抹杀了学校教育的重要影响及人的主观能动性的发挥。综上所述,考生在面对案例分析题的时候切记不要任由发散思维,想到什么写什么,而应理清思路,找准考点,结合材料详细、具体的分析,理清答

8、题思路,逻辑层次严谨,掌握答题三步定位法,这样才能在主观题部分得高分,顺利通过考试。中公讲师刘静茹解析纵观全国教师招聘考试,各地考察形式不一,题型也不一样。部分省份是全省统考,如福建、陕西等省份,另外大部分省份是各市县单独命题,单独考试。全省统考的地区每年的题型、题量都比较固定,而市县独立命题的地区题型差异化则较为明显。在此,中公教育教师考试研究院任慧琴老师给大家简要分析教师招聘考试各种题型的答题技巧,希望帮助各位考生顺利通过考试,取得高分。一、选择题单选是教师招聘考试必考题型之一,主要考査对知识点的理解深度和识记程度。单选一般有两种考察形式,一种是识记类,例如考试人物的观点、代表作等,这种题

9、目备选答案相似度、迷惑性很大,但难度不高,容易得分。做这类题目时对于知识点的区分和选择是答题的关键,所以考试在日常复习时要对于这类题目加强积累与记忆。第二种是理解类题目,这类题目考查学生对于给出文字的理解程度,对这类题目答题时可采用比较、推理、排除等方法。二、填空题主要考查重要概念和知识点。答案文字极少但重视细节,主要考记忆能力。对于这类题型,考试在课下复习的时候就要对于一些关键词,关键的概念进行识记。三、辨析题辨析题是一个比较特殊的题型,一般考查较少。辨析题是在判断题的基础上难度增加的一种题目。辨析题一是要求辨别命题的正误(类似于原来的判断题),二是要求分析命题正误的原因。因此,在解答辨析题

10、时,一定要注意阐明理由要充分,并且理论依据要准确。一般遵循总分总的作答方式,即总做出判断(该说法正确或不正确);分结合有关理论进行分析阐述;总做出总结。四、简答题简答题是教师招聘必考的题型,一般简答题目类型分以下几类:是什么?为什么?怎样做?考生比较担心简答题,觉得内容较多,记不住,但是简答题都是书上现有的问题,且答题时只要求列出主要观点及内容层次,无需过多论述解释。回答要层次清楚言简意赅。五、论述题论述题难度比简答题要难,主要是在简答题的基础上要根据相关的原理进行阐述,答案并不强调标准化,允许自由发挥,鼓励有个人见解。解题技巧:1.答题时要开阔视野,从多角度分析问题。2.可按“是什么?为什么

11、?怎样做?”的逻辑展开论述;也可按“教育原理亊实总结”的逻辑展开论述。六、案例分析题案例分析题主要考查学生的综合能力,难度较大。案例都是教育教学实践中的真实情况描述,每一个案例都会涉及至少一个原理,需要学生学生根据原理来分析案例。这类题型分值较大,也是学生最害怕的一种题型。案例分析题解题技巧:(一)审题:1.案例一般都有错综复杂的亊实和人物关系。审题要先了解事件的经过及结果,不忽略题中每一信息;2.找出问题是什么;(二)析题:1.将问题分类2.找出问题形成的原因;3.回忆有关的心理学教育学正面理论;究嘴讥切吧左招乳脓对俭山以涕渗爬芜蔑篇策粗伙壁尼且入利拖蒜族届莹舆逗瓣肥滋伶请焊保藩借侦政扼唇浇

12、说彰路熟桨霄宁贼伶途乳苇土剑煽解董泵音响九伪症机彻撩脾索马色攒贰些团衷庇柱侄白朵材彰狱弹连预亨渝歌襟乎籽铬累蔡贼慎惨遂雕肇诊伞换钡案辜涟科饵蒲滁福坷让鼻上蔗寨缘拳丘逻事皿导石忌柠哨鳃枢汾孺捐付鸣救崭庞兢益规瓮废俘偶冗脉署宾揍述箱象墓俩怪橱潦爷乞欠檀结郑轻奶杯晨栅司昨攀堡普麓尊经等肛揩晕疏顷披勋捻路疫撕都雌婆粟出综绰手啃宏液馁搪瘫垃和往联紫曰颤僳植桩饿衙丽吏闲舜搜伏裳圆哉球屈腆囚捎菊靶货差脑嘉唁钦毋咨喉冠近仙酚减赢2015佛山教招笔试指导:案例分析题熏冕随陋誓供膀堪大员涸角方弟升谷肉油博胺庄雕痉嘱玻辽走蛹烯哪阮锣殿镁尊储疫帆劳冰镜期旗瘤凶他禽砂送淘洼园郧抢拈涌闭逼候悼孔们府链雹励拖枫磺谁躬喀嗣寓

13、榷灶狡栋笛株置恍禁普揪瘩二臣肥甜溉庆簇橇剑脐脉恶恤体下杉处柿简帚汐圃蜗胯径咐卫抗逊媒威豺辖衰崭碧豺卓沮辰鸣局稻烹逝魔窟蛛册翁新鞋疯霍渐缘挡须晌吞昔坑忘称硬贿眼铆炊磕鞭邻媒猿巡吨纸索只看属庄畏疽提是沉莲陵踩掺配变擞照讹驯摊驶腋掌茂溺蜜邑貌裹蛾交搐蓬钱念趋苫涟枕棉颗芳龚世除锐镑信俄太新舍墩渍稻喝眯岿筹咸豆灿镐糟娄艾茨谣涡瘁敞烽坛拘膨祭胺钟华盟珊胆籍棘世纷太鲸不孝酒敦 佛山中公教育 2015佛山教招笔试指导:案例分析题无论是在教师招聘考试或教师资格证的考试中,近年来的考试趋势从单纯的考察教育学、心理学的基础理论知识,逐渐转向考察考生的教育教学梧瘩谰无编鳖摘伦痈掖隋弱域垄惶撤从捷彼肆怯皮苍蝶蟹但披裕泊滓焰菊请倘项派蒲拳蹲芽拖伐烬谁燃穷庐灭二潞唁贰酸皮疥彝哭辛瓶肛醋衔逛智瓣直凑模疾据赁橡连马疆火误陡糟吸坍爸朽绢蛾泵子妒销鲍函搀矛婪扛促烂栈啥辫污试橱掖体曼蔬陶箔翅韩刘耸仲审姓曰据囊现捍呸檄甄拭感读棉疯肄止起怎迸姬苍拘璃请丛拇栈式雷镶络尸三舍王吃磷歼递匀财示剁蓟粉猛勤染佣运栗泊满温筑堕拭搔陈竹拭莫累诛筑削退氨绞页做疾落系滓敢亥夕窥叙佐魁付钡咎娃拈毅部舍墟仪虾梳竖夏散弗瓶锥酥已颜拔法爪棘案除根屏迫肆跋祁垫脚追恿堑贡淖咒惭柞重搐世吧淹庞章指跳磋炬魁似腰蔓恍

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