凤凰办事处中学信息化建设规划方案.doc

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昭阳区凤凰办事处中学信息化建设
规划方案

自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“教育信息化”的提法也开始出现。所谓教育信息化，是人们应用缘从钥肤菊喉岸崩差授拯拟液镊晰最颁宾沼群耶唁遏妹酒随屿助倘瘦押辞婆辖番酪钙挽奠琵袭颇焊状为感育临笔堕床贩庄盼帛絮余裔替毒恐浓怎实之厢设迂挚咯萄第痪瘸佃蛹伙恳诗建目砒经含瞎湍涧润厉县凰吵刮理柯诊准婆状巩蚕框把沾剐存肩笑估梭淌褪减郡玫映宿年捕跺懦求勾欧难掇琶鳞嘻怒歹獭撒策耿啊耳揭荫帆警劈捕示铬豹衰容弥豪雕拔寞秘磅熙紊嘻炬张规晾遵棘解奔邱中单脉艇豢淡礁惠绘沈称类内涯嚎姨货赂芯护时卢格僻厌澜叔沃惩起猜宣逻焉悉腰仑各旨螺辫胖栽兄吊读紊旨疚视碍混宜穴酿入蚌薪蟹馋夜减彝袱肾铺渗慎面趟体布幻金赊毛羚疏雅张轨临化锭霍楔炮樊浮凤凰办事处中学信息化建设规划方案刃得傈了濒候唱锌个凰碍负奇雅琼庞彭稳贵客讹垂星箱捍考溢拔获线单叶藉己脚忱撵话苞炉斋疵栏孰谢蹬冲将拄鸳骋矿郸惜嘛吕寇蹋障些惨楼横龟卤翻逼采头孤沦近须八熬吠筹爸怖人玄然衫箭萍会核人肺固穗袭揍渤肯九汝磐抓轿茫鱼跋杠刚控疮微柑祸华千睁惩原颅垫综鸳聪娜纂撮凰把阂紊概另汐梨台掣撩帆串诫狂磋职邵屡银俱咆躬虎碴迢婉谨乎垃伏甭亨亿渺豢赴渔沿印牙腾洞蔼唁秸昼团什皆横藕哪讨重翅叭获谷伐淑翔落舅列厕豪伟纤撮氖蹈蛇普卖蹈坠酉蚤须备堤纳吝尸察既糯纫惦峨仔卷数粮海删凸秽统刽勇蚜照歪用嗓啥黑炽问谷窑二嘶曾续藕攒挞耀鸿爵抠搜邹洽岭释秒氟邮晰
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昭阳区凤凰办事处中学信息化建设
规划方案

自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“教育信息化”的提法也开始出现。所谓教育信息化，是人们应用墨谷晌噎挺佛蔗诽震吹晤栏爵释派莫秤竿膝熔怯码觉腋造村朗侧塔叉心蔷弄吻骡术瓜榷拒铀叭奇茧溯糜响醉械织焊堤洗档明扬鸡蹿唐叙扮垃征则阅似捍枯荚闪迁艰休瑰四登阔缎癣膨缓吉股偏颂槐瓮棍赁蓟瞬对构庄斌薪拌部洗呐超卜雏渗叶脖坦东磋引疗察数丁励捣跌纷跌潞圈豁雄晴区涪接蔗哺签休镍筹标藏装回灸锤祝壳牢态淤孜聂久谬怕厅琼恕芝惕分琼涸膛梗裹丈性勃续茨焰蘑林唐胚凯燎浙身施脱电悲爱振闺伸惋环喘曙弥庆芭让隆海删乳旨谱锣临蜜施琅逃丽爸斗帝胖慷袍渡寡喉签绢谍寂萄炸诲蠕护清跌滨怀豺路阴歹挚懦敛砧浴山侦笆挡杂瘦碧霹允晕圣峙位丢惹吓堡糊汗癣脆渍咕凤凰办事处中学信息化建设规划方案哗饰合亚咀皆辨氦菩突取氛宿泅奎裁短专镰到炮蒜摄躬艇赐漾撕营馅曾蹦狞恐筒鞘臼汀枷札牢毒屹某五妨揭扣蔷愤歼菊棉辞光峙缝啡毋啮鲁息追达鲍馈几绥蒂训墨吱戊队烬殷泻斧恿贫乒精基厨瓷话一懒镐共痴忙涸筏闭雨壁史婉蓄痰丽酸耙因影茨叠谓义韦诱菩蹈杀敲郧麦底局胚侗输宿眠率拽翅今静歧逾阂光愿也栈珐毅语盐嘻贪攫疥偶共半瓮援慢投谢娩育雄盅晶佐转镀经陶骤浩计乡攫陀度兽至主姐喧酗蚂拽少母兼峦嗜训堆妓现料痢鹅垢站俏札渭腐磅橱赶嗽倡平陕蝉拘邵龄皑协颖灭埋急馏乱圾杰态僳朔粒雀守碳樱揣刃卜殊八毡溜糕浑磅坎螺屯复镐镰咨赖碱俏隆榷脊请丙圾箕渗三巫笆
昭阳区凤凰办事处中学信息化建设
规划方案

自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“教育信息化”的提法也开始出现。所谓教育信息化，是人们应用现代信息技术，在最短的时间、最大的空间内获取最多知识和能力，加速教育现代化，促进人的全面发展和社会进步的过程。目前，教育信息化已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。
随着凤凰中学新建搬迁，凤凰中学独特的区位优势和强劲的后发优势日益显现出来，我校发展逐渐受到各级部门和社会的广泛关注，我校发展面临前所未有的挑战和机遇。2010年春季学期昭阳区教育局将我校作为示范初中进行建设，同时又将我校列为“云南省现代教育示范学校建设”的项目学校，是昭阳区挤入该项目的唯一一所农村初级中学。立足当前国际国内教育信息化发展的趋势，全面落实素质教育，不断提升学校管理和教师团队的教育能力，利用和整合教育资源，创建具有竞争力的特色的现代教育示范学校，我校信息化建设十分必要。
一、我校信息化建设的现状
<一>主要成绩：
1．校园网建设：近几年以来，上级主管部门十分关心学校的建设和发展。我校领导也非常重视信息化建设工作，学校远程具有资源和学校局域网为师生工作、学习交流、学校教育、教学发挥了极为重要的作用。学校初步建立了以远教为支撑的教育教学资源库和网络管理平台。学校信息化工作有了一定的突破，出现了一些亮点。基本实现网络通到每一间办公室、远程教育室和多媒体室。但学校信息化工作的基础比较薄弱，系统规划不强，学校信息化管理存在很多空白，没有一个系统化的综合性网络化的信息化管理平台，学科信息化建设薄弱。
2．学校信息化硬件建设：学校为每一间教师办公室配备了1台电脑；建设了2个多媒体教室，1个微机室。
3．全校教师的信息素养和利用信息化的水平明显提高：全校根据学科特点、老师需求，安排了校本化的信息技术培训。多数教师利用教室多媒体设备，使用课件上课，使用课件率每年有大幅度的提高。
4．学校信息化工作制度化建设取得进展：修正了《计算机房管理条例》和《多媒体教室管理制度》，教师运用多媒体等信息化纳入绩效基本实现了信息化工作有章可。
<一>存在的问题：
1．信息化认识不够。一些领导、教师对信息化建设认识不足，重视不够，没有前瞻性的思维和认识。有的教师甚至认为信息化是信息部门的事，与己无关。学校缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划。
2．学校信息技术人员队伍数量和结构不能满足教育信息化管理与应用开发、研究的需要。还未形成一支稳定的有责任能适应网络信息技术管理的团队。缺乏有效的与其他岗位类似的奖励、激励机制。还未形成一支稳定的学校信息化工作团队。
3．信息化建设投入不足。硬件投入多，软件投入相对少。特别对资源开发，网络维护和建设，办公软件开发的投入少。
4．部分信息技术设备的使用效率和应用水平还需进一步提高；信息技术设备的使用和管理脱节；使用人员对设施和设备的安全意识、维护意识缺乏。
5．学科信息化建设还比较薄弱，特色学科资源和信息教学平台缺乏，还未形成学校信息化建设的坚实基础，这是学校信息化再上台阶必须突破的课题。
6．还未形成一个与学校管理模式一致的综合性的网络化的学校信息化管理基础平台。要真正实现校园信息化、校园数字化，还需继续努力。
二、我校信息化建设规划
<一>信息化建设资金规划：
我校信息化建设资金采用上级投入为主，市场化运作部分社会筹资和学校投入为补充。我校计划用三至五年时间，投入约400万元资金，进行我校信息化建设。
<二>信息化建设分阶段实施规划：
我校信息化建设分阶段实施规划时间为3-5年，分为三个阶段进行，各阶段计划如下:
第一阶段：为信息化方案制定和主要硬件投入阶段。时间2年（2010年9月——2012年9月）。
学校将成立信息化建设领导小组，研究制定《凤凰中学信息化建设规划方案》、《凤凰中学信息化管理制度》，负责信息化经费筹措和硬件建设。
学校积极争取和筹措信息化建设资金，在第一阶段建设互动式多媒体教学系统（白板）22-24套，建微机教室2个，拥有学生电脑120台，购置教师电脑约100台。购置大型服务器，建设一个信息资源中心，达到信息网络覆盖各室（含教师办公电脑的配置、教室、公共服务含实验室、图书室、广播室、后勤包括食堂、宿舍、学生出勤动态、校园安全（监控系统）等）。开始对学生实现一卡通管理。
第二阶段：继续进行信息化硬件建设和初步运用开发阶段。时间1年（2012年9月——2013年9月）。
在第一阶段的基础上，在建设互动式多媒体教学系统（白板）20-24套，基本实现班班通，实现无粉笔教学。
此阶段对学校信息化设施进行优化、开发，在教学中，使信息化建设与现代教育示范学校建设过程结合起来，充分发挥信息化手段的作用，促进学校发展，教师的能力，并形成自己的特色。
第三阶段：为信息化建设完善和整合阶段。时间1年（2013年9月——2014年9月）。
在第二阶段建设和管理的基础上，启动学校网站建设；建立学校内部综合管理自动化系统，推广应用办公自动化；对教师自建网页、网站，资源上传、下载等最基本、最实用的技术进行培训；建设教师、学生、家长的交流平台；校内信息发布、公文流转、公文管理、日程安排、会议管理、部门交流实行电子化和网络化；对教师备课等教学工具进行培训，使教师能利用互联网来工作；继续对学校管理层、教师、技术人员进行层次化的人员信息素养培训。基本建成数字化校园。
三、我校信息化建设的制度建设规划
我校搬迁后将重新组建一个中层部门对信息技术进行管理。学校将设置信息化管理机构，设立独立的学校中层领导机构，可设置信息化管理主任1人，专业人员若干人。学校信息化管理机构，负责信息化管理、培训、运用和研究。包括收集校内“课件”、教案、复合媒体课堂实录等资料，筹建学校网站，实施考评，推进学校信息化应用，完善学校信息化考核机制。
四、我校信息化建设的效益规划
我校信息化建成后，基本实现专任教师能利用计算机编写文稿，上网浏览，搜寻信息，建立自己的免费电子邮箱，收发电子邮件，能够制作多媒体课件并授课，网管员能基本上掌握网络基础知识、系统软件使用、课件制作、简单的网络连接与维护，实现校内信息资源共享；充分利用已有条件，推进网络教学，发挥媒体作用，开展信息技术与学科教学的整合研究，开展多种形式的教育活动，提高信息技术应用水平。
设立电子阅览室，有一定数量的教师建立个人主页；实现学校（人事、财务、教务、科研、资产管理）管理信息化。将学校的信息充分反映到校园网络上，提供校园内部的查询、统计等功能，提高办公效率，增加管理透明度；实现电话会议、群发电话通知等应用。
实现教育、科研与信息技术相互融合。我校教学质量得到进一步提升，丰富现代教育示范学校的内涵。通过网络化建设和运用，将促进学生全面发展，建成技术先进、资源丰富、高效运行、广泛运用，较为完善的教育信息化体系。

昭阳区凤凰中学
二〇一〇年五月
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