2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界常考点.pdf

1 20232023 人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界常人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界常考点考点 单选题 1、西方学者贝克特认为：“18 世纪的英国，既不是一个自由主义国家，也称不上是民主国家，它实际上是一个帝国而 19 世纪资本主义最具活力的美国南部地区，同时也是奴隶制最为盛行、最不自由的地区。”这意在强调 A资本主义可以存在于多种政体下 B国家对于资本主义发展的重要性 C资本主义发展史上有黑暗的一面 D从多种角度研究资本主义的历史 答案：A 解析：结合所学知识可知，18 世纪即工业革命时期的英国，政治制度兼具民主制、君主制和贵族制，19 世纪美国南方盛行奴隶制，其资本主义发展却是最有活力的，贝克特在此强调了资本主义可以存在于多种政体下，A 项正确；材料并未说明国家对于资本主义发展的重要性，排除 B 项；资本主义发展史上有黑暗的一面只是部分信息，并非材料主旨，排除 C 项；材料并未强调从“多种角度”研究资本主义的历史，排除 D 项。故选 A 项。2、美国 1787 年宪法完全把黑人奴隶和印第安人排斥在外，没有给予他们以合众国公民的权利。他们根本没有资格参加选举，只是在计算众议员的名额分配时才提到他们，而且带有侮辱性的限制。这说明 1787 年宪法 A违背了天赋人权的原则 B体现了众生平等 C导致了南北战争的爆发 D确定国会具有立法权 答案：A 解析：2 根据“他们根本没有资格参加选举，只是在计算众议员的名额分配时才提到他们，而且带有侮辱性的限制”可得出这违背了天赋人权、自由平等的原则，是美国宪法的局限之一，A 项正确；B 项与材料主旨相反，排除 B 项；南北战争不是因为宪法导致的，排除 C 项；D 项与材料主旨无关，排除 D 项。故选 A 项。3、伏尔泰在其创作的剧本中国孤儿中，将中国情结推向了极致：“够了，希腊罗马它们都已失宠大鹏展翅飞向光明之源寻找新的伦理到东方中国之土勇敢地把儒象之德带到大不列颠之耳。”伏尔泰推崇儒家思想旨在 A重建欧洲的道德伦理秩序 B抨击否定君主政体 C为传播资产阶级思想服务 D促进中西文化交流 答案：C 解析：根据材料可知，伏尔泰希望以儒家思想作为摆脱封建神学思想控制的思想武器，进而为宣传资产阶级思想服务，C 项正确；伏尔泰没有重建欧洲道德秩序的思想，排除 A 项；伏尔泰崇尚君主立宪制，君主权力受宪法约束，排除 B 项；材料不是促进中西文化交流，而是强调推崇儒家思想旨在为传播资产阶级思想服务，排除 D 项。故选 C 项。4、“那是一个拥有原理和世界观的时代，对人类精神解决它的问题的能力，充满信心；它力图理解并阐明人类生活诸如国家、宗教、道德、语言和整个宇宙。”以上评论的历史事件是（）A文艺复兴 B宗教改革 C启蒙运动 D近代自然科学诞生 答案：C 解析：根据材料“对人类精神解决它的问题的能力，充满信心；它力图理解并阐明人类生活诸如国家、宗教、道德、语言和整个宇宙”结合所学知识可知，材料体现对人“理性”精神的推崇，体现了对国家政治制度的规划，属于启蒙运动，C 项正确；文艺复兴主要强调人的价值和作用，而材料内容主要强调的是人的理性，排除 A 项；宗教改革主要反对教会的权威和腐败，不符合题意，排除 B 项；材料内容主要强调的是人的理性，符合启蒙运动，3 因此题干内容体现的是启蒙运动，而不是近代自然科学的诞生，排除 D 项。故选 C 项。小提示：5、“喜歌剧”是 18 世纪上半叶在意大利幕间剧的基础上产生的，喜歌剧是反对意大利正歌剧的“装腔作势”并追求“自然”的歌剧体裁形式。喜歌剧的题材通常取自日常生活，音乐风格轻快幽默，一般都会对小人物进行赞扬。这一新式歌剧 A符合浪漫主义音乐风格 B深受启蒙思想影响 C受现代主义音乐的影响 D使观众完全平民化 答案：B 解析：根据材料可知，喜歌剧取材于日常生活，追求自然，赞扬小人物，体现了启蒙思想追求平等自由的内涵，B 项正确；浪漫主义音乐诞生于 19 世纪初，排除 A 项；现代主义音乐诞生于 19 世纪末 20 世纪初，排除 C 项；“完全平民化”说法错误，排除 D 项。故选 B 项。6、对于很多欧洲国家来说，宗教改革成了统一国家和建立强大中央政府的思想工具，其中最典型的就是英国，还有荷兰、北欧，新教变成铸造强大国家的精神武器。这反映了宗教改革 A动摇了天主教的统治地位 B是维护专制统治的工具 C推动了人文主义的新发展 D促进近代民族国家形成 答案：D 解析：根据材料可以看出，欧洲的宗教改革使得部分国家认识到建立统一国家和加强中央集权的重要性，新教变成铸造强大国家的精神武器，这说明新教促进了近代民族国家形成，D 项正确；文艺复兴动摇了天主教的统治地位，排除 A 项；当时欧洲的专制尚未形成，排除 B 项；材料未涉及到宗教改革和文艺复兴之间的关系，排除 C 项。故选 D 项。7、有学者对近代欧洲社会发展变化的描述如下文所示。该学者的描述反映出，当时欧洲 4 A启蒙思想引发社会观念的变化 B工业革命提升民众社会生活质量 C科学革命成果已经普及到民间 D民众精神面貌引领新的知识潮流 答案：A 解析：根据材料“越来越多的迹象表明有一种新的信仰在增强，即认为人类可以对环境加以控制和计算。防备风险的保险公司迅猛发展起来。医生们加紧攻克各种流行病提高对疾病的诊断水平。17 世纪晚期发明的简报开始刊登失物招领消息，因为没有必要把这类事情留给民间的那些诡计多端无事生非的法师去解决”，并结合所学可知，该学者的描述反映了 17 世纪晚期，在启蒙运动的影响下，欧洲社会的观念发生了变化，A 项正确；材料未涉及民众生活质量问题，排除 B 项；“科学革命成果已经普及到民间”的说法过于绝对，排除 C 项；材料未体现“民众精神面貌引领新的知识潮流”，排除 D 项。故选 A 项。8、有学者指出 1787 年美国制宪会议全程对外保密，而且多次要求代表不要向公众和报纸透露讨论内容。在通过宪法时，有两个州反对宪法，四个州仓促地批准通过了宪法，事实上，只有两个州的批准是审慎的，还包括一个没有公布投票数的州。由此可见该学者意在说明美国宪法 A民主范围比较狭窄有限 B存在联邦政府胁迫民意的问题 C旨在维护统治阶级利益 D在制定程序上表现出非民主性 答案：D 解析：据题干可知，该学者认为 1787 年美国制宪会议不仅全程对外保密，而且在通过宪法时只有两个州的批准是审慎的，这说明美国制宪会议并不公开透明，最后通过的宪法也没有得到一些州的真正认同，由此可见宪法在制定程序上并没有那么民主，D 项正确；题干是关于美国 1787 年宪法通过的程序，并没有体现民主范围，排除 A 项；5 1787 年宪法通过后才产生了美国第一届联邦政府，排除 B 项；题干并没有体现美国宪法的宗旨，排除 C 项。故选 D 项。9、1688 年光荣革命后，议会“邀请”来国王，由于国王的权力不是来自于上帝，而是来自于议会，所以国王也随之走下了神坛，其地位与普通民众平起平坐。如果他违法乱纪，同样会受到法律的制裁。这表明 A国王的权力受到限制 B国王成为统而不治的虚君 C英国代议制正式确立 D国王与议会共享政治权力 答案：A 解析：根据材料“国王的权力不是来自于上帝，而是来自于议会”“走下了神坛”“受到法律的制裁”信息，并结合所学知识可知，英国光荣革命实现了权力过渡，由国王到资产阶级和新贵族掌权，国王的权力受到了限制，A 项正确；1688 年国王还有一定的权力，随着权利法案、王位继承法的颁布及责任内阁制的形成，国王才日益统而不治，排除 B 项；英国代议制确立的标志是 1689 年权利法案，排除 C 项；材料是限制国王的权力，不是共享权力，排除 D 项。故选 A 项。10、康德提出：“国家是许多人以法律为根据的联合。”法律是主权者立法的产物,而不是自然正义的产物。在这一认识上，康德提出“法治国”思想。据此可知，康德所说的“法律”是指 A自然的法律精神 B君主的专制意志 C人民的主权意识 D人民的联合意志 答案：D 解析：根据“国家是许多人以法律为根据的联合”可知康德认为国家是人民的国家，权力属于人民，而法律是人民主权的产物，所以康德的“法律”是人民的联合意志，D 项正确；根据“不是自然正义的产物”可知不是指自然的法律精神，排除 A 项；康德的法律是人民的联合意志，而非君主的专制意志和人民的主权意识，排除 BC 项。故选 D 项。11、15 世纪，威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂在论绘画中分析了数学、几何学与绘画的关系，推动了6 自画像写实风格的发展。艺术家们纷纷创作自画像，丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在 28 岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”这类作品的涌现 A折射出工商业城市兴起 B表达了幻灭反叛的情绪 C反映了宗教改革的深入 D体现出理性主义的内涵 答案：A 解析：根据所学知识可得，1517 世纪的西方，自画像数量增加，出现自画像收藏热潮，画中人物独立呈现，写实风格突出，借助签名强调自我，这与制镜技术和绘画理论进步密切相关，折射出意大利等地工商业城市兴起，新兴的资产阶级经济实力增长，及文艺复兴解放思想，肯定人的价值的时代特征，A 项正确；材料中未提及“幻灭反叛”的相关信息，不符合题意，排除 B 项；欧洲的宗教改革是在 16 世纪开始的，不符合题意，排除 C 项；17、18 世纪启蒙运动中的核心是理性主义，不符合题意，排除 D 项。故选 A 项。小提示：12、有学者指出“它们构成了英国君主立宪制大厦的两块基石，确立了议会至上的原则，使司法权最终从行政权分离出来”。“它们”是“光荣革命”权利法案 王位继承法 责任内阁制 ABCD 答案：B 解析：根据所学知识可知 1689 年，英国颁布权利法案标志着英国确立了君主立宪制，正确；1701 年颁布的王位继承法在继 1689 年权利法案之后，对王权做出了进一步限制，促进了英国君主立宪制的完善，正确；1688 年的光荣革命只是推翻了詹姆士二世的统治，没有确立君主立宪制，错误；责任内阁制形成于18 世纪的英国，虽然使得君主立宪制得到完善，但是没有在法律层面确立，错误；综上正确，错误，B 项正确；排除 ACD 项。故选 B 项。7 13、1524 年马丁 路德提出，儿童学习了语言能更好地懂得圣经，每一个儿童不分性别和等级都应该接受教育；课程设置应该多种多样，如语言、历史、音乐、数学，再加上诗歌而非经院哲学。这表明马丁 路德 A宣传“因信称义”否定教皇权威 B鼓吹理性主义打击封建教会 C丰富教育内容提倡男女平等 D倡导普及教育助推思想解放 答案：D 解析：马丁 路德重视儿童的教育，认为所有儿童都应当接受教育，而且主张教育内容应当是世俗性的而非经院哲学，这说明马丁 路德倡导普及教育以助推思想解放，D 项正确；“因信称义”指“信仰”得到救赎和在上帝面前得称为义的必要条件，与材料内容无关，排除 A 项；材料主旨是教育而非理性主义，而且马丁 路德本身主张虔诚信仰，与理性相违背，排除 B 项；材料没有提及男女平等，排除 C 项。故选 D 项。14、西方学者曾这样评价但丁，神曲的“立意是属于中世纪的”，但它对于人性的每一种类型和表现都做了有力而丰富的描写，所以它仍不失为是一切近代诗歌的滥觞。该学者认为但丁的诗篇 A已经脱离旧时代思想桎梏 B开创了近代诗歌的新形式 C具有人文主义的思想特征 D反对宗教神学和教皇权威 答案：C 解析：根据材料可知神曲对各种人性进行了有力的描写，重视人性，体现了人文主义的思想特征，C 项正确；依据材料“神曲的立意是属于中世纪的”可知，其并未脱离旧时代宗教神学的思想束缚，A 项错误；材料所述主要体现在思想内容上，而非诗歌的形式，B 项错误；材料主要强调人性，挑战教皇权威的是宗教改革，D 项错误。故选 C 项。15、1790 年，英国保守主义政治家埃蒙德柏克指出：“它不仅是法国的危机，而且是全欧洲的危机，也许还要超出欧洲之外。”柏克作出上述判断，主要是因为该事件 A改变了传统的生产方式 B动摇了宗教神学的基础 8 C颠覆了旧秩序与旧思想 D刺激了工人运动的兴起 答案：C 解析：根据材料“它不仅是法国的危机，而且是全欧洲的危机，也许还要超出欧洲之外”并结合所学可知，18 世纪法国启蒙运动开始，启蒙思想提倡民主平等与自由权力，冲击了专制王权及封建等级制度，C 项正确；启蒙运动是思想运动，未涉及生产，排除 A 项；宗教改革思想动摇了宗教神学的基础，排除 B 项；启蒙思想代表资产阶级利益，不能刺激了工人运动的兴起，排除 D 项。故选 C 项。填空题 16、启蒙运动就是以_和科学的光芒驱散蒙昧迷信宗教狂热和_带来的黑暗。答案：理性 专制统治：结合课本可知，启蒙运动就是以理性和科学的光芒驱散蒙昧迷信宗教狂热和专制统治带来的黑暗，处填写理性；：结合课本可知，启蒙运动就是以理性和科学的光芒驱散蒙昧迷信宗教狂热和专制统治带来的黑暗，处填写专制统治。17、_：废除了农奴制，给农奴自由和份地。这些自上而下的改革促进了俄国_，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。答案：1861 年俄国农奴制改革 资本主义的发展：结合课本可知，1861 年俄国农奴制改革废除了农奴制，给农奴自由和份地，处填写 1861 年俄国农奴制改革；：结合课本可知，1861 年俄国农奴制改革促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余，处填写资本主义的发展。18、宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了_；有利于欧洲_的成长；沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现；推动了欧洲_的形成和_的发展。9 答案：人文主义 资本主义 民族国家 文化教育事业 结合所学知识可知，宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。19、文艺复兴的根本原因是_的产生 答案：资本主义萌芽 结合所学可知，文艺复兴的根本原因是资本主义萌芽的产生，因此填写资本主义萌芽。20、近代西方法律制度的发展（1）普通法系 12 世纪前后，普通法在英国逐渐形成。1215 年，英国通过_，开始限制王权。英美等国的法律构成了普通法系，也称“英美法系”。（2）民法系 1789 年，法国开始制定一系列法律。1804 年，拿破仑颁布了法国民法典。后来，逐渐形成了以_为基础、以法国民法典为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”。答案：大宪章 罗马法 近代西方法律制度的发展（1）普通法系 12 世纪前后，普通法在英国逐渐形成。1215 年，英国通过大宪章，开始限制王权。英美等国的法律构成了普通法系，也称“英美法系”。（2）民法系 1789 年，法国开始制定一系列法律。1804 年，拿破仑颁布了法国民法典。10 后来，逐渐形成了以罗马法为基础、以法国民法典为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”21、俄国 1861 年改革（1）原因：沙皇政府面临空前危机。（2）内容：废除_、实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，采取各种措施刺激工业发展。（3）评价 积极：促进了俄国资本主义的发展 局限：没有直接触及_，保留了大量农奴制残余 答案：农奴制 沙皇专制制度 根据所学，俄国 1861 年改革内容是：废除农奴制、实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，采取各种措施刺激工业发展。根据所学，俄国 1861 年改革没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。22、宗教改革：实质：宗教外衣掩饰下的_反封建的社会运动。答案：资产阶级 根据所学知识，宗教改革是宗教外衣掩饰下的资产阶级反封建的社会运动。故填空资产阶级。23、背景（1）根本原因：西欧中世纪晚期_生产关系的萌芽。（1315 世纪，佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一）（2）文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的_文化积淀，又从_汲取了大量文化养料。（3）人才优势：聚集了一批具有_的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。答案：资本主义 古希腊罗马 东方 新思想 根据所学知识可知，文艺复兴运动最先兴起于意大利的根本原因是，西欧中世纪晚期，资本主义生产关系萌芽最早在意大利的佛罗伦萨等城市出现；其文化基础是，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；其人才优势是11 聚集了一批具有东方的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。所以文中空白之处对应的文字依次是，资本主义、古希腊罗马、东方和新思想。24、英国的议会制君主立宪制（1）17 世纪的英国_，奠定了君主立宪制的基础。此后，英国的法律由议会制定，国王无权废止。（2）18 世纪，英国逐渐形成_，内阁实际掌握政府权力。答案：资产阶级革命 内阁制度（1）据所学可知，17 世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。此后，英国的法律由议会制定，国王无权废止。（2）据所学可知，18 世纪，英国逐渐形成内阁制度，内阁实际掌握政府权力。25、1640 年，英国爆发革命。1688 年，发生_，革命成果获得巩固。1689 年英国议会通过_，扩大议会权力，限制王权。答案：“光荣革命”权利法案 结合所学可知，1688 年，英国发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。1689 年英国议会通过权利法案，扩大议会权力，限制王权。小提示：材料分析题 26、阅读材料，完成下列要求。材料一 （西人）治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才。讲农学，利水道，化瘠土为良田，使地尽其利。造铁路，设电线，薄税敛，保商务，使物畅其流。西人立国具有本末，虽礼乐教化远逊中华，然其驯致富强亦具有体用。育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤！郑观应：盛世危言 12 材料二 如果我们耐心考察一下英国政体的组成部分，就会发现他们是两种暴政的残余。第一，由国王所体现的君主政体暴政的残余。第二，由上议院所体现的贵族政治暴政的残余。第三，由下议院所体现的新的共和政体的成分；而英国的自由便是以下议院的效能为基础的。引自潘恩选集 材料三 在这个国家（注：英国）里，真正的贵族目前还尽可能地在人民意识较为充分发达的条件下维护着自身地盘，因此，在大陆上人为地恢复起来的并艰难地支撑着的立法权的三位一体，在这个国家里却不折不扣的存在着。引自马克思恩格斯全集第 1 卷(1)根据材料一并结合所学知识，概述郑观应的基本观点，谈谈当时中国人对西方认识的变化。(2)结合所学知识，归纳材料二的观点，材料三中的“三位一体”指的是什么？(3)根据上述材料并结合所学知识，以 19 世纪中期以前的英国为例，评析被郑观应称之为“体”的发展演变特征。这对中国民主化进程有何启示。答案：(1)基本观点：中国纲常伦理胜于西方；主张向西方学习；主张变法革新，实现富国强兵；西方政治制度的先进是西方资本主义国家富强的主要原因，应该在中国实行君主立宪制。认识变化：中国人向西方学习从注重器物层面开始深入到重视制度层面。(2)观点：下院是英国民主自由的基础；君主和贵族院是暴政的残余。“三位一体”指的是君主立宪制下的英国君主（国王）、贵族院（上院）和平民院（下院）。(3)特征：19 世纪中期以前的英国总体上民主化进程缓慢；贵族依然在政治生活中起重要作用。启示：西方民主政治也是不断发展变化的，不可视西方民主为独尊；中国不能闭关锁国，要积极吸收世界各民族文明精华；要以发展的眼光看待中外民主政治，与时俱进，基于国情，敢于创新。（答到 2 点即可）解析：（1）基本观点：根据材料“西人立国具有本末，虽礼乐教化远逊中华，然其驯致富强亦具有体用。”可分析出郑观应认为中国纲常伦理胜于西方；根据材料“兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才。讲农学，利水道，13 化瘠土为良田，使地尽其利。造铁路，设电线，薄税敛，保商务，使物畅其流。”可分析出主张向西方学习，主张变法革新，实现富国强兵；根据材料“不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。”可分析出西方政治制度的先进是西方资本主义国家富强的主要原因，应该在中国实行君主立宪制。认识变化：结合所学知识及材料“不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。”可分析出中国人向西方学习从注重器物层面开始深入到重视制度层面。（2）观点：根据材料“第三，由下议院所体现的新的共和政体的成分；而英国的自由便是以下议院的效能为基础的。”可分析出下院是英国民主自由的基础；根据材料“两种暴政的残余。第一，由国王所体现的君主政体暴政的残余。第二，由上议院所体现的贵族政治暴政的残余。”可分析出君主和贵族院是暴政的残余。结合所学知识，“三位一体”指的是君主立宪制下的英国君主（国王）、贵族院（上院）和平民院（下院）。（3）特征：结合英国君主立宪制的确立、发展、成熟的过程，可知 19 世纪中期以前的英国总体上民主化进程缓慢；贵族依然在政治生活中起重要作用。结合英国民主制的演变过程，带给我们的启示：西方民主政治也是不断发展变化的，不可视西方民主为独尊；中国不能闭关锁国，要积极吸收世界各民族文明精华；要以发展的眼光看待中外民主政治，与时俱进，基于国情，敢于创新。27、民主是人类社会发展到一定阶段的产物，民主政治是人类政治文明的共同成果.追求自由、平等、公正是全人类的政治发展趋势，是近代以来世界各国的政治主流。阅读材料，完成下列要求。材料一 材料二 从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年。17、18 世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。材料三 在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了 116 天。面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一14 言不发，华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787 年 9 月 17 日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。(1)结合所学知识，材料一中图一、图二反映的是哪两种不同的政治体制？指出材料一所体现的政权运作为近现代社会政治文明留下的.共同的有益借鉴。(2)根据材料二及所学知识，归纳欧美国家代议制的类型。简要说明造成西方各国政治模式不同的原因。(3)根据材料三并结合所学知识，指出美国 1787 年宪法体现的原则。答案：(1)政治体制：古代中国实行君主专制，古代雅典实行民主政治。有益借鉴：重视权力的相互制约。(2)类型：君主立宪制和民主共和制。原因：国情差异（各国经济发展水平、社会发展道路和原有历史传统不同）(3)原则：联邦制原则；分权制衡原则；民主共和原则。解析：（1）结合所学内容可知，图一反应的政治体制是古代中国的三省六部制，属于君主专制制度；图二反映的是古代雅典的民主政治。根据材料一中的图示可知，古代的这些政治体制给近代社会政治文明留下的有益借鉴是要重视权力的相互制约。（2）结合所学内容可知，欧美国家代议制的类型包括君主立宪制和民主共和制。原因主要和各国的国情差异，即各国经济发展水平、社会发展道路和原有历史传统等因素有关。（3）结合所学内容可知，美国 1787 年宪法所体现的原则包括联邦制原则、分权制衡原则和民主共和原则。28、阅读以下材料，回答问题 史料在卢梭看来,权利绝不是建立在暴力和强权之上的,而只能建立在自由的契约之上。因此,社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质,在理性世界中,自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束,同时又不去约束别人,自由需要服从于理性的法则和要求。摘编自徐大同主编西方政治思想史 15 (1)据史料,分别概括卢梭和康德关于自由的观点。(2)简要评价 18 世纪的启蒙运动。答案：(1)卢梭:通过社会契约获得自由。康德:人要独立思考,理性判断;不能为了个人自由而妨碍他人的自由。(2)积极作用:传播了自由、平等等观念,进一步解放了人们的思想;冲击了欧洲的封建统治;影响了法国大革命;鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。局限性:理性王国的本质是资产阶级专政,并没有真正消除社会的不平等,具有时代和阶级的局限性。解析：(1)观点：卢梭：依据材料“社会契约是一切政治自由与权利的来源”可知，卢梭主张通过社会契约获得自由。康德：依据“康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质,在理性世界中,自己的意志成为主人”可知，康德认为人要独立思考,理性判断；依据“自由既要求不受别人约束,同时又不去约束别人,自由需要服从于理性的法则和要求”可知，康德认为不能为了个人自由而妨碍他人的自由。(2)积极作用：结合启蒙运动的影响从积极性和局限性两方面分析，积极性是传播了自由、平等等观念,进一步解放了人们的思想;冲击了欧洲的封建统治;影响了法国大革命;鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。局限性是理性王国的本质是资产阶级专政,并没有真正消除社会的不平等,具有时代和阶级的局限性。29、阅读下列材料:材料一 大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地”请出古代的幽灵，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。摘自叶延芳十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”材料二 马丁路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。16 摘自朱孝远德国宗教改革与马丁路德的贡献 材料三 纵观美国宪法诞生前的世界政治形势，封建君主制尚居绝对优势。16 世纪末尼德兰革命胜利后建立的“联省共和国”，实际上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代意义的英国资产阶级革命，建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787 年宪法则创立了新的政体，第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位”。宪法规定由人民选举总统，人民代表机构有权罢免总统。摘编自评美国 1787 年宪法(1)根据材料一并结合所学知识，人们“借古喻今”的原因。(2)据材料二，概括马丁路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。(3)根据材料三，分析美国宪法所确立的“新的政体”的进步意义，并结合所学知识，指出其与英国政体的相同点。答案：(1)原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；古希腊罗马文化具有人文主义精神；教会势力强大。(2)主张：因信称义或信仰得救；世俗王权高于教权 意义：解放了人们思想，发展了人文主义；促进了资本主义发展；有利于西欧民族国家形成和文化教育发展。(3)进步意义：从根本上否定了封建君主制度；开创了资产阶级民主共和政体。相同点：资产阶级掌权；司法独立；体现分权与制衡的原则。解析：（1）原因：根据材料“但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的”和所学知识可知教会势力强大；资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；根据所学知识可知古希腊罗马文化具有人文主义精神。（2）主张：根据材料“马丁路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜”可知因信称义或信仰得救；根据材料“马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件”可知世俗王权高于教权 意义：根据材料和所学知识可从思想、经济、政治等角度分析，具体分析可得：解放了人们思想，发展了人文主义；促进了资本主义发展；有利于西欧民族国家形成和文化教育发展。17 （3）进步意义：根据材料“合众国不得授予贵族爵位”可知从根本上否定了封建君主制度；根据材料“宪法规定由人民选举总统，人民代表机构有权罢免总统”可知开创了资产阶级民主共和政体。相同点：根据所学知识可知资产阶级掌权；司法独立；体现分权与制衡的原则。30、14-16 世纪，伴随着“世界的发现”和“人的发现”，世界步入近代社会。阅读材料，回答问题。材料一 直到 1500 年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到 1500 年左右，它一变而成为一座桥梁，一个起程点了。材料二 “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。是一个需要巨人而且产生了巨人一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”恩格斯 材料三 “教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产数皇须让皇权成为名副其实的皇权。马丁 路德九十五条论纲 材料四 启蒙运动提出了一整套有关人类事务的原则：人类是善良的。至少是可以完善提高的，他们可以通过教育变得更加完善，人的理性是获得真理的钥匙，而依赖育目信仰或者拒绝容忍多样性的宗教是错误的。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)大西洋由“一道栅栏”变成“一座桥”，结合所学指出这一历史变化对世界历史产生的影响。(2)指出材料二、三、四所述的三次运动的核心思想分别什么？(3)根据材料二、三、四和所学知识，指出三次运动产生的共同原因及共同影响。答案：(1)历史影响：新航路的开辟推动了世界各地的交流和全球贸易的发展；促进了人口的迁移和作物、牲畜、病菌等物种的大交换；促进了人口的增加，改变了世界的面貌；人类历史逐步从分散走向整体，全球联系初步建立。（写任意两点）(2)核心思想：材料二，人文主义；材料三，挑战教皇权威；18 材料四，理性主义。(3)共同原因：都是由于资本主义发展；新兴资产阶级要求在思想领域反封建，追求民主、科学和自由；欧洲天主教会的黑暗统治和思想束缚。（写任意两点）共同影响：它们都是资产阶级的思想解放运动；都有利于冲破宗教神学的思想束缚，解放了人的思想；都促进了欧洲资本主义的发展和资本主义制度的确立；都推动了近代自然科学的产生和发展。（写任意两点）解析：(1)历史影响：依据材料一“到 1500 年左右，它一变而成为一座桥梁，一个起程点了”并结合新航路开辟的影响可知，新航路的开辟推动了世界各地的交流和全球贸易的发展；促进了人口的迁移和作物、牲畜、病菌等物种的大交换；促进了人口的增加，改变了世界的面貌；人类历史逐步从分散走向整体，全球联系初步建立。(2)核心思想：依据材料二“是一个需要巨人而且产生了巨人一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”并结合所学可知，反映的是文艺复兴时期的人文主义；依据材料三“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产数皇须让皇权成为名副其实的皇权”和选自“马丁 路德九十五条论纲”并结合所学可知，反映的是马丁 路德宗教改革的内容，即挑战教皇权威；依据材料四“人的理性是获得真理的钥匙”并结合所学可知，反映的是启蒙运动时期的理性主义。(3)共同原因：结合文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动的背景可知，都是由于资本主义发展；新兴资产阶级要求在思想领域反封建，追求民主、科学和自由；欧洲天主教会的黑暗统治和思想束缚。共同影响：结合文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动的影响可知，它们都是资产阶级的思想解放运动；都有利于冲破宗教神学的思想束缚，解放了人的思想；都促进了欧洲资本主义的发展和资本主义制度的确立；都推动了近代自然科学的产生和发展。