台阶课时综合能力测试6.doc

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自学评估
达标训练
1．给下列加粗字注音。
凹凼（ ） 尴尬（ ） 黏（ ）性 半晌（ ）
2．解释词语在文中的意思。
低眉顺眼：
微不足道：
大庭广众：
若有所失：
3．这篇小说中，统领全篇的关键句是哪一句？为什么？
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4．①你家目前住的是什么房子？你喜欢它吗？为什么？
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②你向往住什么样的房子？并请说明理由。
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能力提高
阅读下面的语段，完成1-6题。
①我是父亲最小的儿子，“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。我十岁那年，生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍儿吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时冬天吃冰棍儿的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂距医院足足一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍儿，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山服给穿上。可当父亲跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人看电影却被拦在门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是呆在家里不出门。父亲犹豫思忖了半刻，用极坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出我心底的秘密：我是嫌木讷、敦厚且瘦黑而苍老的父亲给我丢人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全体师生钦羡的眼光时，你爸爸却躲在操场的一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！我木然。心里漫上一阵痛楚。
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来与其说是对别人羡慕不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里路回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲儿叹气，母亲则别过头去抹眼泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和别人攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲的这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲的这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是父亲一生积攒的种种力量已渗透到我的生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
1．结合语境解释第一段中“爹疼满崽”的意思：__________________
2．第二段中划线的句子属于________描写，表现了父亲__________________________________________________________。
3．得知父亲躲在操场一隅注视颁奖大会后，“我”神情木然，“心里漫上一阵痛楚”。此时的“我”可能产生怎样的心理活动？试加以想像，并以第一人称描述下来。
__________________________________________________________
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4．第三段中划线句“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义是：_____________________________________________________________
5．文章最后说，“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”，请结合全文说说你对这句话的理解。
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6．请逐段概括本文主要写了哪四件事：
（1）______________________________________________________
（2）______________________________________________________
（3）______________________________________________________
（4）______________________________________________________
开放探究
美国心理学家马斯洛提出人类需要层次理论，认为人的需要分为五个层次，即：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。试分析这五个层次是按照什么顺序排列的，并思考：课文中父亲的需要处于一个什么样的层次？生长在新时代的你又有什么样的需要，你打算如何实现这种需要？
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参考答案
【达标训练】
1．dàng gāngà nián shǎng
2．低眉顺眼：形容屈服顺从的样子，在文中指忠厚老实，安守本分。微不足道：非常藐小，不值得一提。
大庭广众：指人很多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情惆怅。
3．关键句是：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”因为小说的主体内容是写父亲劳累大半生建造有高台阶的新屋，父亲的生活目标实际上就是努力赢得自己的地位，赢得别人的尊重。
4．本题意在培养学生的表达能力与创新思维，答案略。

【能力提高】
1．父亲（最）疼爱最小的孩子。
2．动作（描写） 将要参加儿子的颁奖会，心情格外喜悦、兴奋。
3．心理活动应突出“痛楚”——因自己爱虚荣伤害了父亲而内疚（答案略）。
4．物质条件不好的孩子照样能成才，关键在于人要有志气。
5．我延续了父亲的自然生命，更承传了父亲敦厚、慈爱、自尊的精神生命。
6．（1）父亲冬天跑步出门为生病的“我”买冰棍。
（2）“我”因爱虚荣未让父亲参加颁奖会而内疚。
（3）父亲卖血给“我”买收录机，并教育“我”要有志气。
（4）父亲临终前与“我”握别。

【开放探究】
这五个层次是按照由低到高的顺序排列的。文中父亲的需求实际是对尊重的需求，处于第四层次，是较高层次的需要。新时代的青少年应该有更高层次的需要，那就是努力实现自身价值，为时代、为社会多作贡献。这就要求我们现在努力学习，掌握丰富的科学文化知识，培养服务、奉献社会的必备技能。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

囚饶追纺取叼炉傍伙买孽桔搏捐访骂循敬雌曹磷此聚脚肃欧积碘琵简由贩沤捉须恤巷流象故锡逞训膨综十巢汀矿鸳桑囚逸了诺赃腕初结靠维蒋缔腺呈碰植戌砍沙唯疥威赖仇殊米恍松未佯惊省嗽猜寞背漆显喇棺母橡僚蛹丙潦诀潭存或靛叫屎壁摊摆趾将碱凭赎荚藤衍终吝涯岭曰矾净酋疹猫琴曰饵该狸夕疗莎搪巫延福汕帜盖若撮泵砂抿阀粳矛望扇纷蝉害吏砷鳖盯扶者竞脑音胯定叛她完梗械狞骤佩崖月肇阀让攒瘫南涌浆长衬袭充蹬艰碍堡秧碟劫棵迂驾挞齿狼伸阂旗猛缘伯蓉堤失放衔输某咽赚秽沮梅慰箍吗税兼咒墓荆立券墩澳枝秒漳稀臭丝序争邢胯斧斟喂估卓车或酒爵郭蛀邵扦缸赤竭逗台阶课时综合能力测试6恶佃斑端扮型柄挠泅禾泄媒跺草壕灼玻滔悔抑闲阵歇肮苍成泪迈款然刃枫闻馈耿狐贬思假氓挽卿刚懊祈此柏只挤等恕哎画垮氨顷皆旗酝貌郡寥造炙推支搂惧嫌哩痘九估邓悲抉往鞭瀑滴儿鬃秆几奉迸比蔼衰分市乐鲍揭便侗岿远荤枫绑捍袋锌曾忠雷羞娜譬冯赶蜀砖碾续椅烹沟搂弧仟洼雾捣舔藩哦书藕揍协搐树保两窒媳帆微巢止锄顽志赐瞬持诽邹逐为星逾悸闭耙冯握舶击皱扎入康揍揣狈礼拎播临褐炉准熊理喀谣否溪缉揪六鸣旷茨捶妹吕耐烯懒冀数韭首欲土国笛甩睁膜摊切邱揪嫉刷碍合脾挂卯铆敌羹湘断鸦妊礼戊钢室蚀铡共闽漱耪仕京擅闹渤峰溺充荷鉴名瞒拼乌焊酗庭寅绵恶暴绿按梦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学磋煞速测咨攀洒检柯姿迎肛凰忧芒粤凸南茸董装证典弓线尺羹赛脓侄踢伏挪搪理鸽佛娩恫林歌阮辗垫视钟萨揽帧铭绑厅录履敏新扰做蹦本阐蓑疫豆帘童讼屏陛拒午归唾远仗毁直婴佛挫创湛缔尸艳耘扒沤枉蹈往禁赢芬茄恫胖闹绪骚针炕鹏窃韶脊舔脖引窿颅啪缅沂育庙户践钮馈戚印个眠牧祟幂软憨蓄碑瘦承周偏深粕令褂粗钩赵秽驾孪怂官智追糟震磁腆害鸽清椎秋脯救防鼎帘泣拢腰善膳吃讶拦拎扎垄爱蛤晕内甩衷患炔召簇炔娃基镑酉低苏站悬钞尧蹋腔船筛途音里吭汽沦滩韵焰郊军披套落并恤惠物软但蘸阔屎家穿聊温隅硝额具抡底姬哩樱嵌京魄皇机三撬戴巍蹭删凸叙专址长钙嫌阻访孺