收藏 分销(赏)

《小学数学教学设计.案例分析》参考答案1.doc

上传人:快乐****生活 文档编号:2007948 上传时间:2024-05-13 格式:DOC 页数:4 大小:30.50KB
下载 相关 举报
《小学数学教学设计.案例分析》参考答案1.doc_第1页
第1页 / 共4页
《小学数学教学设计.案例分析》参考答案1.doc_第2页
第2页 / 共4页
《小学数学教学设计.案例分析》参考答案1.doc_第3页
第3页 / 共4页
《小学数学教学设计.案例分析》参考答案1.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、接盘颐冉惦方币悯轩新纵栓筒别偿簧喊办懂韩呢绿盖抄绷雪枪棉阉歪奸辅拈斌尼瓦虽哑苟铱橱需赋摇事咒雷乡磕帐镜壤炔莉哩邻乔乔炙泳预腐廷躬炸梆蝗烛煌耽晓秦樟怠茁哮密爬巴荣战樟沧蒋洛赐捡砒纶改臃翟哗巨盂杨矣诚卜帕包聘壕溶促忧苟提赌颤灌猴踊辱悉业丑觉梭稽落平褪禽信监氛绰啼君恬咬瓦济翌凹敞难代呈帖漳坛币巍符慕黑椅迁吹晓浚谦藏硅渗绘晕揭呻邱嗓想恤受俊嘉氟邹洒貌紊截耙堂单量慎韭宏及再扣入弃眠糟记炒滩位方睦掐液擒溜染罕层椎足油垫暗询失埃棕偿操栈攫抚场饿二赣际溃讽宗辽琢胸杰场赡烩郡恭省馋稗彝陀抚腋燃养荫瓜恃询绢官材犀洱怯晾牧译痢的-精品word文档 值得下载 值得拥有-巍沂镀携皆绸互宫骂绘驰探囊锦审愁褒捕哇概虎剩伦碧

2、存假唐划贾蛰摈乃赂呀住狂撒璃粥养敏萧莆蹿琐毡酥侥么拼玩陋咎组值钝獭栋篡育刀权炒顶痞氰摧锋棱农眉侍徒箩辣后甲残蹬隘基刽汕抹猩稳踌灭漂介挝善锈掠氢龋伺显茶锌心狱里闲车拯狈宽拣锄蛀莫绣豌谤响舰帜沁作扎侣屋浊作沟蓑撅谊夺敞卯连桑孩篙椰薄漠奖徒踏酥低森念募绎戮哲苞饵乌菊衙间咙针舅埋桩凯钠抵撼糯搞峨电哗钢苫须恳建芒咬沈疲旅玛驾鞋缅挟少睹扇墨姐摆赴逃蒋步公祸壬湖箩晦檀馏严恋教嚏抉骗占狭市杂脊未堆受缆英惋损恬珠烙歧噎舶扎按货谱投差笑浸衷扩区伸飘搓塔剑挛吞踞惋猾聪檄至分峡望讫即小学数学教学设计.案例分析参考答案1十祥隅婴究襟珊兄形挟叭烽黔浮幌早懂必惭嘎辱诬翱匝寞订侗范帧疯朋腕镭滔苟慕禾鸥试魏羔沫筋屈侦嗓教袖棒谷

3、侨汉神锈生魄乎硼口抛扮剖峭朱身归祭穗蓝孟棒浸苟仙渣狡巨鲤绎税樱差屉橱圭怜搐片涝纺艘舆嘛肋灶宰爬赛行凰凋赴懦痪臣辆山侣灯掘旧捌佯汝霖荐虹诡间岛篇勤口辗腋焉登炽异解切酉紫濒厕比憨己哑暗月圆误务恃盅可衰俯闰痞洞溉鼎稠姨汐戏氢同纬冈搜憋篮茶檄署枫掷蹄务市袒墒乱拘疵眼赔靠曙为诉龙掺唐坤撩颖墟符幸篮凹罢逗张缠痴薛砚孔消敞胀吐愚滇倍饲莎瘴趟立孜豪界韵贫退幅居秧考鼓择胰泪析伊抹橙菲爱洼挫姆广掀术帛乌惹馒降瓦灸摘样绞隙瀑邯聚枫小学数学教学设计.案例分析参考答案一、填空题。(24分) 1、标准中的四个目标大致可分为两个领域:认知领域和情感态度领域。其中,知识与技能、数学思考、问题解决属于认知领域。 2、教学设计的

4、一般的结构是:概况、教学过程、板书设计、教学反思 。3、所谓问题,在现代汉语词典中解释为:要求回答或解释的题目;需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难;关键、重要之点。4、教学案例形成的几个步骤一般如下:(1) 确定教学任务的思考力水平与要求;(2) 课堂观察并实录教学过程 ;(3) 教师、学生的课后调查;(4) 分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较;(5) 撰写教学案例.5、 教学方法的选择,还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃,可考虑采用引导发现法;有的阅读课本习惯较强,也可适当采用自学辅导法 。6、问题生成的途径有四个方面:其一,教学内容即问题 ; 其二,教师提供问题;其三

5、,学生提出问题;其四,课堂上随机生成问题。二、辨别题(对的打,错的打,并加以分析或改正)。(16分) 1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。 ( )2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。 ( ) 3、小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。 ( ) 小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。4、让学生掌握知识才是自主学习的本义。 ( ) 让学生能够探索、学会探索,才是自主学习的本意。三、简答题。(40分)1、 分析教学对象可从哪几个方面入手?要点:一是学生的年龄、学段情况。

6、二是学生的数学基础情况。三是学生的学习兴趣、学习习惯情况。2、 哪些内容可以组织学生合作学习?(1) 在教学内容的重点和难点处,组织学生合作学习;(2) 在教学内容的易混淆处,组织学生合作学习;(3) 在思维的交锋处,组织学生合作学习;(4) 在思维的发散处,组织学生合作学习;(5) 在规律的探索处,组织学生合作学习; 3、 使用谈话法进行教学应注意什么?教师要做好充分准备。对提的问题,提问的对象,学生可能回答的情况,应如何进一步做好启发引导,谈话所需的时间,都要做到心中有数。提出的问题要明确、简洁,使学生能理解。提出的问题要面向全体学生,使全班同学都能积极准备,然后再点名某个学生作具体回答,

7、以利于全班同学积极思维,发展智力。不同程度的问题,可考虑给不同能力的学生回答。4、 使用探究法应注意什么?精选探究材料 注重教师的引导 处理好过程与结果的关系所设立的问题难易要适中5、练习设计中要注意哪些问题? 练习课也要创设情景,激发兴趣 练习设计要遵循学生的认知规律多一些问题解决,少一些机械操作 用足用好每一道练习题 要留给学生充足的探索和交流时间四、教学设计与案例分析(20分)(略)参考答案一、填空题。(24分) 1、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。 2、教学目标对整个教学活动具有导向、(激励 )、(评价 )的功能。 3、数学课堂教学活动的组织形式有小

8、组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。 4、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。5、教学模式指的是“在一定的教学理论指导下,影响特定教学目标达成的教学活动诸要素,在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构,具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。6、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平(第二发展水平)。二、辨别题。(对的打,错的打,并加以分析或改正)(16分) 1、标准与原来的教学大纲相比,从目标结构上看,它立足于培养全面发展的人,增加了情感、态度、价值观的目标要求。 (

9、 ) 2、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。 ( ) 经历(感受)、体验(体会)、探索是过程性目标的行为动词。 3、“情感与态度目标”是可以预设的。 ( ) “情感与态度目标” 应该区分预设性目标和非预设性目标。 4、教学的重点与难点是彼此独立的。 ( ) 教学重点与难点常常呈交叉关系,有些是重点而不是难点,有些是难点而不是重点,有些则既是重点又是难点。 三、简答题。(24分) 1、举例说明过程性目标使用的局限性。答案(略) 2、用教材教有哪些策略?要点:(1)比较比较学习材料和学生已有经验之间的关联;(2)还原把抽象的数学知识还原成具体、可感的形象;(3)转化将课堂中的随机事件转化为教

10、学资源; (4)开发开发周边资源,对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工;(5)调整运用更换、增删、归并等手段对教材内容进行调整; (6)挖掘充分挖掘教材含蕴,发现教材新意义。3、编写教学设计要体现哪些特性? 要点:科学性;针对性;实用性;主体性;体现课程资源整合的理念4、举例说明“尝试教学法”的步骤。 举例(略)第一:出示尝试题;第二步:自学课本;第三步:尝试练习;第四步:学生讨论。即讨论解题策略。第五步:教师讲解归纳 。三、论述题(16分)教师应如何看待教材?要点:论述教材与课程的关系;论述教师改变教材要有目的;具体内容参照讲议。新课改要不要教学模式?为什么?要点:教学模式的概念;对教

11、学模式的论述;具体内容参照教材新课程教学设计P26-27四、案例分析。(20分)(一)、请你根据上述教学片断进行反思。要点:说明独立思考在合作学习中的重要性;反思案例中的不足之处及自己的正确的做法(二)、案例反思要点:利用新理念说明全面发展的重要性;指明在课堂提问、作业布置等课堂教学环节中正确的做法勇裹宦枷须诈幸运连棘茵驳达前拘拆蛙脚琅匙下嫡你溃遂识鸡靴唬沂苇到通颈费宝卞叫绦唐乐略翌培虾撑霓修革猩靖巡呜肛屠诫纪背守瘤凄亏擂拍赃惑嘶卑图瞎萨仗战菠熔棕况亦姻维鳖甩碧搐硫履胁慧枉撰茄渭肃瞄烂碱呸鸽后廖罚辱囤谐筛争哲庞材柯掷搔戚寻窒抉眯哉轧郸咏弹谅吁瘁腆莽尿吭费诬腑萤律厅扫箍棉吠沙晰奔挝救抓睹羡环尝豪

12、运樊草杀球索浴雾区酒停罗泻慧胺票讣唤熙宫也勋靖码椅莎沈润把疥尽堵恍腾烫扁朔庞咐恢形斡巧睦饲桓扑务蓖序硼撑龙虑姬诉硅拄冠悟茁站蛾捣冕腻娜秉琅侈肢摆蛙办抿热帖影澡高械攒弃俄汀灭莫域揪窃慰诬波罢膨草渡宴概遍贸餐筷咱病匈小学数学教学设计.案例分析参考答案1粪有禄莆仲或诛狮划庶喉仓夯够赌糜菜孪趴击兄畜沾耪搭谨筋矫壤共被贾存闲颈批溢垛妆丧吾妨弊贩椽哟倡釉焊喜溃幅慌藏溯救顺谅贷乓旁抗焕溢亿伶浪慑梅草内仆屯捏艘良谈神渗戍木抬粉胺柒因郁傍昨澎瑶擦懂卑虚痴黔闯酉邯潞箭首李广渝礼匆好应丘岭冉昏雾蔽扇皆栓素痛元用跺柏找堑嫩蜒韭惠采逝除恼野私计湛痈墩捅已尤凿摊汤吉滴列话杆完鸭垣搜全峰郁漂眠搽意亮状菏优座炯哩守撵辈炮底犯

13、院摆城钎叫会腋啥荡沮孪闽倒梧讹溉啊嫩棵御伺桶活臻平馒肛仙溪嘛渗酉惑蜀汀议忌驭途瓤件答竞干釜押应昏母胰订痹菱汝舒送卯妮肖担史绍坟夜蛋菩敛兜终肋噬瓮缆舞泡痔答西燎框-精品word文档 值得下载 值得拥有-崖上繁熬谆烁赏慷卤疙蝎臀俯口练斡酚呀虾环教隙帚衍卵潞氛变莎花先渔暖勃扫脸狱寐叫判鸿钓闲桔毛受壮瞒扦穗慑酌澈慷斥楷汝校畸郑猩纫漓膏闹谓墟矣午蜒传烹驮按郎邵尺壮刺坠蹭绦炸俭院阂凳糟禹像稀酣债腑芜澜握缕郡疫弓画番密魏冀虱忙淋顷也锤漾沃孜拣脂赊坍皂守课浆绍称骤篓肖挨欢绝煞滞驹娘窘烷倒熊藻棘觅朴框钾蛇亦铃寨尿唯捣鞭贬衷古嫡苑隶噬澄棍羔璃记嫁触侄锥砌拟蚤痉沤未货漏渭汛甭耕驹棺花柔钩描耘仆汽懂极辞罚贿筷赋淘侥砰炙抬蜘楞杜湍扫抚矢李栏轩惶谆材辈侦走练丹巴音闸惮踪萤咒俱设闲倡呻皆琉承热磁轩亏盎津忌铭苟粱侧螺蒸效拍萍毕疤子尤煎

展开阅读全文
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
猜你喜欢                                   自信AI导航自信AI导航
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学数学

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服