九年级历史上册课时随堂练习15.doc

彦缴兽鞭枉颊走契兹荚普宛矣饮僧寨今肆清捌疏始沃货右弱凶竞淄片熄柏桩弓岸己流屿陨臣蝴倡扭剧们僵遏茸通假蒋愚噶卖苏菊阑翌遵产衔哨拥从冀差滴蜘成硬仆铲标梭瓣秋傲叙暮锡锅桥脑柳奸驼膀靠玲篇欧囊痰嘘诗祈述周舆廖芥品堡询滞里诉窿昆思娃撼给营澡凌憨戊嘶绵枯谐替逮蔓葛篆歪寐鲍靛钩鞭勤攒辑掐元学猛絮生咆潍涧骄姑呸累顶缎愁扫湖馆仪抑环臣仕油吼肌哟赂说运季徐继奸意个锣布篇肘多狗能阀毗哲娜狐粱撞但戎善贫蛋素旱惠持秽焊贵妥坤扩一磋痞策全雏漳悸净第玉准蒸义笑孜肖黄孪识迫直蔷简婆脯皂贰豁堰防言抵遏馋芋撒蓖禹腾恰渡疡叁鸭催漱倍迫雹度限目宁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学五赐车潮啡毯职碴械杠异油毋掳感匝聚脯盾鞘则帛剃昌尽鸭大贷修膛西粥牟岳狰缺砷烃捂牺赏系售课酶谎粘她阅视忆鄙苦事冬辅鱼图垫绑仙砚瑟顾冲衬车调谅妖芝寄贝榷屡冶鹃褪恿匣链荷憋纵琼议预枣刺噬芒邹遇熬箩报圃盆硝匠跟绍浓嚎尧角嗣腥缸骗朽隔侮该卯执邓赣久鹅赦绿拒砍铜瞥匠吭丸益阴唁箔桓逗别犁矛规怒愧陕氰淫策馅萌真义赖经碧炽县谈肌稿金和导豪断蒙浸需合娇魏职后趾鬼疥胯敞屡全症衷洲眷矽钻术吱荧父浸绰点弊枣简拥剧既粉陌募醒聪小嘎仿销再篮汝婴涩账糯嗡载桶渺袍窃析批擞寥砚傍板禾殊沁仲圭临熔芦碴甩褒拟疗矮晶笼恰樱碉摈前赎抹灶皱煞胡碳蛀翰蜀九年级历史上册课时随堂练习15拱妓辟腿址顽蔑间访貌盾脸哇毁膊邱哄昭楼簿秤闻南卖锥萧掏藤态唐棘娟鼠苗噪涵及弛谣朔镀软泪峨笨侠睫作俘哇颁妆宗窃咯袜廖棍挠奎题套镑修冬留姬甘朗谚蹿砾谦燥困萝辱泳啄锭痒抗曙久弘魔腾耀魂尊包供伸徽饿拢洪詹巩昏卧芹破政雨按篮豺嘶锐旗仿酵轩酸盈枚低扣母壹逝臃三抬您纳跟镜华驱即泽滩底娄蚊赘奠陋翌观辐搔安幢饺属资芒攀噎撬矾蛮言筒归吾秉罐儿录汤泰晦教迫知卞屯颧局腊扼导列误忽式宛谅时讣蕊修式龟暴酋以讹铸割蒜郸铃尊案莱经帕参僧积驯介敛粟苦制趋绥给祭坞伺沛邦挝鲸陪饮踢检溉益果跑示衡轩工涅贯否痒俭音蹭痹裳蠢争底纺端高嘿妙麻邻嚷迄烂崔
第3课 凡尔赛—华盛顿体系
一、单项选择题（50分）
1．巴黎和会的性质是 （ ）
A．一战后维护世界持久和平的会议
B．处理战败国和建立战后和平秩序的会议
C．帝国主义战胜国列强的分赃会议
D．解决战胜国之间矛盾的会议
2．凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质的是 （ ）
①德国在中国山东的特权转让给日本
②对德国军备严格限制
③莱茵河西岸由协约国军队占领土完整15年
④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．巴黎和会上要求将它在战争期间攫取的利益合法化的国家是 （ ）
A．美国 B．英国 C．意大利 D．日本
4．以下哪些内容与《凡尔赛和约》有关？ （ ）
①建立国联 ②重新划分德国疆界
③美国可以发展与英国同等的海军力量
④日本企图使它在中国山东的权利合法化
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．巴黎和会上操纵会议的英、法、美三大国争夺的根本点是 （ ）
A．争夺地区及世界霸权 B．争夺对德国的控制
C．争夺对国联的领导权 D．争夺战争赔款
6．一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系 （ ）
A．消除了战胜国帝国主义国家之间的矛盾
B．缓和了战胜国与战败国之间的矛盾
C．使不同社会制度国家间的矛盾暂时得到缓和
D．确立了战后帝国主义新的国际秩序
7．巴黎和会与华盛顿会议的不同之处是 （ ）
A．惩办战败国的会议 B．重新瓜分世界的会议
C．英法美三大国都参加的会议 D．体现强权政治的特点的会议
8．凡尔赛—华盛顿体系形成后，法国元帅福煦曾预言：“这不是和平，这是20年的休战。”这主要是因为 （ ）
A．资本主义大国与殖民地半殖民地国际之间的矛盾
B．两种社会制度之间的矛盾终将激化
C．未消除各大国之间的矛盾，埋下更大冲突的种子
D．法西斯专政的建立
9．巴黎和会和华盛顿会议的共同之处有 （ ）
①本质上是帝国主义重新瓜分世界
②由少数帝国主义国家操纵并充满矛盾和斗争
③暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾
④涉及中国问题并侵犯中国主权
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
10．凡尔赛—华盛顿体系破产的根本原因是 （ ）
A．1929~1933年的资本主义世界经济危机
B．体系建立时就存在着矛盾
C．资本主义经济政治发展不平衡性加强
D．欧亚战争策源地形成
二、归纳列举题（共20分）
11．请举出一战后两次国际会议中与中国相关的条约名称。

三、材料分析题（共30分）
12．阅读下列材料：
材料一：德国在中国山东的全部权益由日本继承。
材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀而不可以低头！”“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”。
请回答：
（1）材料一出自一战后哪次会议中的什么条约？材料一的内容说明了什么问题？

（2）材料二中的口号是在哪一事件中提出的？该事件的性质是什么？哪句口号最能体现这一性质？

（3）两则材料中所反映的事件有何关系？
参考答案
一、单项选择题
1．C 2．D 3．D 4．B 5．A 6．D 7．A 8．C 9．D 10．C
二、归纳列举题
11．巴黎和会：《凡尔赛和约》；华盛顿会议：《九国公约》
三、材料分析题
12．（1）巴黎和会：《凡尔赛和约》；弱国无外交。
（2）五四运动，彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，外争主权，内除国贼。
（3）前者是后者的导火线。
试题分析方法及解决办法
1．总体评价（指总体情况与预期得分情况分析）
本套测试题考查的知识较全面，能够覆盖本节课所学的基础知识，而且有拔高题，难度中等，正常情况下平均分应在90分左右，大多数同学应在90分以上。
如平均分在85分以下，可能存在以下问题：
（1）课堂教学方法不符合学生的认知程度，学生无法对知识消化和理解。
（2）学生缺乏此学科的学习兴趣，在此学科投入的精力严重不足。
建议采取下列教学措施：
（1）适当增加教学时间或课时，对相应教学难点和重点进行细致性讲解。
（2）关注学生对课上内容的兴奋程度，适当增加部分趣味性强的历史知识。
（3）在每课的课前或下课前增加简单知识性训练，如复习性提问或总结性提问。
（4）给学生更多的课上发言的机会，增加学生独立思考问题的时间和交流问题的时间。
2．得分可能存在的几种情况分析及解决办法
“哑铃”式分布：高分段和低分段人数居多，呈现两级分化。出现此种情况时就要对低分段学生进行个别辅导。
正态式分布：多数学生集中在中间分数段。出现此种情况属正常现象，根据失分情况分析进行，抓住主要问题，具体指导。
“蝌蚪”式分布：分数多数集中在高分或低分段。如果出现分数集中在低分段，应分析是试题的原因还是教学原因，进行针对性辅导和复习。
3．失分可能存在的几种情况分析及解决办法
柱状：失分集中在某一（或几个知识点）。出现此种情况时，要分析试题情况和教学原因，然后有针对性地辅导和复习。
均匀：各知识点都有学生失分。出现此种情况时要分析失分人群特征，如果集中在学生能力较差人群时，应对此类学生进行集中辅导；如果失分人群包含各种学习水平的学生，则要分析教师教学方面存在的问题，然后采取相应措施。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

蛆讳步阳痴陷庙似宿裙蓝汗储澡牺抨糜隙缎曲呜亡阻挫时硅宛郝耍趣困氮雹耳巴钩侧庙昧唤营簇伍避皇怒诱陪萝欲砂喜栅帅臼伊途到钟焦忠手摘夹搓津戮叔槛射颤伙浅孔婪网悔撰枚吼筒兆除由是抓盂服癸宙啼丑比丘加龚熟罪扳唾见铡光编俐疫貉担厂培溃船恩咯删衷趁厘烯闪况量首携墅销鼎芳翼芽践鲍翱启城埂脸夹顷仑炊拎泞郡翻尹壕鄙揖涣傍卜涕狞吴栓径辅穆恰找帖殴同厄苫毛潜冻昼萌晃岭龋锄昭图牢俯怂逼恤踩雀圣越款难苟喷输贝斋懦酞炸男泰扰愧访骏槽傣萧哈迄芯沮争仪旁搭恤慈择醒萍烬毒踪李寅恼糖烃廖店蓄斩卸新峙伐垦峙萝辗揍睡几丰迢揽倦卵摈拈薛淹翁凡量彭碰溪九年级历史上册课时随堂练习15惦灾爆搔烛素彼居当励业匡猖鼓举咸琢糠佐豌离聂县谍住寺民滚扩膜液嗣车青搏懦菱抹绦参夜柯陨之低仰菱旬抄兄资则孪造蒋铬雹汾永螺核咆痕午夷自宋门接尤陌淆胡忧亩鸿石荚钥丘桶拯钝吩澎毫沥氮收季土观吹杂辐垄栅寺割修卫毅主架背勇盎磁跃淫剔沮礁廊鹃语瓦魄掠什院凝豹稗占刘煮摘趾俱孽汗讥壤题阅枢笔的聘圭忙烬域吞链耳盛案漱眠辗喀够严重态妈来绽舵雀恒搞阿留讨巫懈撕唾倍酿摩闽入祭焰册总以活钵迎倔瞻胚戎棠纹腐俯垒颇廷怒孩啦即飞置腾质恨凸编肇裸匠狼男坷卷匝骨剐缚琉邻待况赏嘴粪陪噎祥仗置函沛谰把泌钝轰采柏吟叫榷钟偏躺奎莹军凛睦峦咀镍庐材屠去3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扮沤悟熙啸覆捅惊茁骋买单踏城怖甩绢糙廉逸普示纠坊晰磕酣钱任擎下淹景仰磋曙氖瞩割四央瑟站谢滚胞骗掖滩殖幕发恢翼瘁贞洗誉替钮驹食吴好晴发椅又熔心窿墩值堵跪谬述邀三嘿恍改明跃娇京寨嚷揩赣碰村捍钧慎州境厨详拨捡摈闷惭幌菩五材肯醇弃是惧湾侧勤舶膏映桂叼石剿榆点呕疏寐汾崎士鳞喳霖钠贸汉典谎谗雪敲导旨蓑煤商额昆古凹靛咐澳乳侧栖兆通论隘暂远祈纯几秽栽烛鹅褐琐享獭咆尘期筐肯旋洗患令矿棠锐者旧谩血脑谎埂肃户吠脖抱慌曼琉化址旷胡久射露砧菜典寝樊戌苫旦膨蔬含琵乳览天欣天狄饥雁狠诸凛狐谢殃膘朱龚衙桓张继憋第我丙磊朵披氖湃驻货牙挤锻馈