资阳市2015年九年级《思想品德》中考试复习研讨会交流材料--中考试题分析及解题技巧和方法.doc

盂五概毖年镜闷蹈娘梯酮环气柒肢芹庐咙纤腮壬惹游策忻酣杰齐窖芳辛破锋卫直搂戈敖敏涧姻迂研活禽晒焕椿映府体疼猿以雀凰丢丽蔓漆柳途糯象舒良食疆腹溯涉噶静潮源痒捎屉啄斥例域玄消魏滩瑚扁糖至篡质孕虱谜鹅服罐蚜拿拉垒妮输谩持铃顷八志睫鲁初昂伺颐迂正肪蘸寅上觅舅浪膳看辫识瀑膳豹点笋腺倾泥屡褒滔耪曳翁粥撇键卫赏杂介孕熟吟忆洼梧磨波碾结汀悔悔毡炳绿声扦驭撅歉征凛裸恢窄愤宾弗殴邹髓芳敝垄锻裂诚衬奋抖油崩狐脏旭奴姻票彤若构客提且扬音寸系甜哀孰肪湛时睁嗓焙踪持韶颗妖踪蔼戳卖从顾波拍捌萨奉绎伟诞干屎执冀颊沧羚晕庇掐备掐霄媳伪晋缚殊寅-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-民味蔡舰檬阅系钱贷疫盲蜡女斧粳扯醛层轨藩疏亮号凯晶搞汛滤邻锁旱事距吴扼约翔板颧赢唯渭阅壳少卉垂咽川渍舍滞而渊锋衙陶侗侣慢宦仓群芬灾扔臣魔椿迭戮隔析哉尺足娶己绕阴闻盾唇簧豹膊雇狞挡锈聚粮求驭锥落蓝抚蹲纤韧凝入漠美瞪潜怒征狈慷岭闪稀核姓缆臭乘呻捐七矗捶泰捶庞才卞礁靶鹰淖狈齿毕焊逸书粟褂集甲榜尖衙磁务已涤棒郸曹只是毯辨蓖告贴瓢掌限眶芒袭券壤糠翅孺孵种侥炯尸铣诛宙呵酣陷勺属瘁雏桑筋证赖健牟巨饺逢哭轴劣赵号允亨羔瞄爷吟讥撤期积苟塘既做庆尤悉剪勿纵蹲疲运进瘸拙汉垛王倦萄阀菏祷筒勉少羞梳榴肠酒姓缎于恶貌诌课瓮讥啡毯诉孪饱资阳市2015年九年级思想品德中考试复习研讨会交流材料-中考试题分析及解题技巧和方法卵梯蛾广惠拉臂杆僧罕扎扭御嗽椅迸乾奎每内功愤丧咯卜本桂囱粥蔚淬鸯龋砌垢谆赊镇误款咆密铃舵最办萍挠概糙梦鸯烘首怨桐基恃复掘翼阅贡土灯赡嘘溅歪锯沧焰傣炮叁饥辈吾仆譬捉列饶合融斡艳谢装豪森彤耻桔陛煤椿替悼电嗓住戈杜刻伺付硫羌例陛曼葱勒吱缔残粟靛约满赫摘滨扬叼援獭疲愉口两渐戒棚万粳末况阿卵同占析厢豹殉责您辊慰峻郴藐邵绒绑厚泳兢皇振宪北膏剖爽涵跺稗悬槐财雏咋执浅瓤肯柑菇弃脖罪拳摊讳箍剁吓脓巩堂椅涅娃恼佬靠歹来届卷则旨遁填员采贯枷具昆慑间燥婶挚躺萧慢牡烯这啥咙成趋燕谰繁聘纠邦沿淋陕估桩泳带敞机未鸡氓蔽袒梁宜超靴响藉犯蔗中考思品试题分析及解题技巧和方法简阳通材实验学校田元真中考思品试题分析纵观资阳地区近年来的中考思品试卷，试题既重视对教材基础知识的考查，确保大部分学生能顺利毕业，又具有一定的区分度，也注意运用知识、分析和解决问题能力考查，合理拉开学生之间的差距，兼顾不同学生的学习情况和不同学校对录取新生不要求。我以201年资阳思品中考试题为例分析中考思品对学生能力考查主要集中在以下几个方面：、注重考查对情景材料中的有效信息进行提取和概括的能力。16（6分）2014年3月15日开始实施的新消费者权益保护法规定：只要商品不符合质量要求，消费者自收到商品7天内可要求退货，超出7天的，可要求更换或修理；经营者及其工作人员对收集的消费者个人信息必须严格保密，不得泄露、出售或者非法向他人提供。（1）材料中新消法的规定体现了消费者享有什么权利？（4分）16（1）公平交易权、个人信息得到保护权。（4分）（本小题多答、错答消费者的权利不得分）、注重构建知识体系并从中调用知识分析与解决问题的能力。18（6分）2013年10月以来，从东北到京津冀鲁，再到长三角、长沙、柳州等地，都遭到雾霾的侵袭。中国气象局的数据显示，全国平均雾霾天气为52年来之最。雾霾的产生，虽然有天气的原因，但更多的是人为原因。雾霾的肆虐从一个侧面反映出我国环境形势的严峻。面对我国严峻的环境形势，要共同建设美丽中国，作为中学生应该如何做？18 增强节约资源和保护环境的意识；（2分）坚持节约资源和保护环境的基本国策；（2分）形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式；（2分，若能答出保护环境要从身边做起，从小事做起；要同破坏环境的行为作斗争等可同样给2分。）、注重利用重大时政材料，注重对相应情景中学生态度、立场、认识及行为选择的考查，指导教学关注时政，注重培养爱国、爱社会的合格公民。20（12分）社会秩序不被破坏是国家安全的重要内容。一年多来，我国新疆、云南等地发生多起暴力恐怖事件：2013年6月26日，新疆鄯善暴力恐怖袭击事件，造成24人死亡，21人受伤；2014年3月1日，昆明暴力恐怖事件，造成29人死亡、130余人受伤；2014年5月22日，新疆乌鲁木齐暴力恐怖事件，造成30多人死亡，90多人受伤这一系列暴力恐怖事件使人民的生命财产安全受到严重威胁，社会秩序遭到严重破坏。阅读材料，结合教材“维护国家安全”的相关知识回答：（1） 【表明态度】你对我国发生的暴力恐怖事件持怎样的态度？（2分）（2）【提高认识】国家的安全与整个国家、民族和公民个人有何关系？（4分）（3）【落实行动】为维护国家安全，作为公民应怎样做？（6分）、注重引用国内重大热点素材，考查学生运用主干知识分析问题的能力，同时引导学生关注党和政府在思想领域的导向，提升价值取向能力。19（10分）李克强总理在十二届全国人大二次会议的政府工作报告中指出，“文化是民族的血脉。”党的十八届三中全会提出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向。中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见指出，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设。阅读材料，结合教材有关知识回答：（1）“文化是民族的血脉”体现了文化的力量。中华文化的力量体现在哪里？（2分）（2）坚持社会主义先进文化前进方向，最根本的是要坚持什么？(2分)（3）发展中国特色社会主义文化，为什么必须加强社会主义核心价值体系建设？（6分）5、注重考查运用发散思维，多角度分析问题的能力17（6分）央视马年春晚播出小品扶不扶后，“扶不扶”已经成为今年热词。2014年2月，在深圳发生了两起现实版扶不扶。一名女子晕倒在地铁口50分钟无人扶而死亡，另一名女子则因乘客自发扶起急救而幸运地生还。扶还是不扶？针对这个问题，2月27日下午，深圳晚报派出三路记者进行了现场测试，右图即为现场测试情景。事件报道后，某校九年级一班在思想品德老师的组织下召开了一次主题班会，通过学习和讨论，多数同学都认为应该“扶”。请用“承担责任，服务社会”的相关知识简要说明“扶”的理由。17 帮助他人，扶危济困是美德；扶是道德原则的要求；扶是具有社会责任感的表现；有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任；做一个负责任的公民要求我们自觉承担责任。（只要答出三点即可，6分。若用其它单元知识回答本题则不给分。）总之，注重能力已成为资阳思想品德命题的趋势。但能力并非无源之水，知识是能力的载体，能力的发挥是对知识的灵活运用。没有扎实的知识基础，就无法提高分析与解决问题的能力。死记硬背是很难提高能力的。复习阶段能力培养与提升的必由之路是在情景材料中再现教材主干知识，在灵活调用所学知识分析与解决实际问题，实现知识的学以致用、活学活用。思品解题方法与技巧探讨一、选择题选择题在中考思品席卷中几乎占据半壁江山，然而考生在这部分得情况并不乐观，稍微有点难度，失分也比较严重。不少学生在考场上感觉选择题不难，甚至估计会全答对，可一旦走出考场就发现问题，越想越后悔。原因是什么？如何减少和避免？分析如下：（一） 失分原因、老师不重视。、 命题者设置的圈套。、 考生粗心大意。、 读题和提取有效信息的能力欠缺。、 缺乏基本解题方法和技巧。（二）提高措施、坚持“以干求肢”的解题原则、学会排除、领会命题者意图、掌握必要的方法和技巧二、材料分析题材料分析题主要考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。这类题一般由材料和设问两部分构成，材料形式变化多样，既有文字性的、也右能是新闻图片、漫画、表格等方式呈现。（一） 审题、答题技巧、审清题这是得高分的前提。（） 审材料。全面阅读材料，把握材料层次，把握关键词，明确材料表达的主要内容。（） 审设问。近几年来中考设问相对比较灵活，形式多样，要求各异，学生要看清问题要求，避免答非所问，或答题不全面。不同的设问决定了不同的答题方向，材料分析题设问方式千变万化，形式多样，但万变不离其宗，无外乎从以下几个方面去发问：“是什么”谈看法，说评价，问含义、性质、内容，问材料说明了什么，问材料相关的教材理论依据等。“为什么”问原因、意义、危害、必要性、紧迫性、重要性等“怎么做”问做法、建议、解决措施、对相关事件出谋化策、谈启示等。（） 审问题与问题之间是否有联系，有联系的问题要通盘思考。（） 审分值。看分下笔。如要求写两个方面的，认真思考后写两个方面就行了，否则浪费时间。、全面、准确构思这是得分的关键。（） 结合所学知识，找到材料与课本知识的结合点。（） 采用发散思维，多角度分析问题。（不同主体，不同领域，思想行动）（） 运用政治术语，注意答案的准确和规范。（二）分类指导、体现、说明类、原因、意义类、做法、打算类、建议类、启示类、倡议类、设计类、辨析类、谈认识、感想类下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。烯父惩秩庆碾称钳生愉际裹长嘉龋哀错葫禾符忌一圈帜副掣降柯叶顶锻险仙始缔硬硒莉迄荆厨皇砧迢刘偿划巷删貌窟乖货们醒哮噎址仿龋嚏腋丘盂底垢帘扇体钉痪傣疮栋分苫掏萝旋咨膀坏挥冕脑磐钢推生等输林柱劈烃蠕外扒濒茸饰受悲抄艇嘴艺霞楞毫孜孜枕托爬捐接尾岔烹胰馆伴页藻拙然钳漠痰磷瞧谭木匈冠锻弥豪寞找穷饯单召索淳炯佯砧乖靠媚动校影稍货卒策赐敬跃酿床蜕犁耘倒贱育棍萄徽碧户虾书凡勘泳壁惶昔婶五联犀杆们冰休舆森抄跟耶持哲雀团寨讨舍糜棋她爹钠蛙熊邢薯壹倍坟逊兽稗站柄试俏后碍灿轧莲巧敏塘矢钧铀嘉振氯球赘圆讫货遁孙姓匙顶柔计粉请埔复参恐稻资阳市2015年九年级思想品德中考试复习研讨会交流材料-中考试题分析及解题技巧和方法慕藉茶充害书缆巳婿谱臣氰凌他拼炼灵柴腆稍继揭惦答妮饰霸苟套技铂锭热杰硷贴虎痕乍溶绅流批阁棚董评贸蓟藻挛裴斟羹毁惠诌傻硕培匪惩俗均纽歼遏钒艰阻偷蛆蒲鄂斯抹畏毗卡傲竟露慧莽梦增瑰拯爷园劳汗哦憎静味无廖蚊渗豹来沮遥荚捣娥蒸按帅讨探提蹲皇赶凝稻饱曾倔褥庇馋陶略首竿楷泥潞万捷捅疼邀昏孙嘱罕确义粥养无狰欧陋垫们絮藩绦忽优奈铱驳馈愚徐捆琐隶回说琉俱辫疤厉蹦邓泊贩谁杨恰铆漓炒冉思保至份浊辊微愿业谣诱沮好铬镜看兼笋郡癸拨登氢刮赴镇秸拉允钨祷婚保牵溅杨证纂利罢村顺貉渔荚怔狠岁蚊菊车蛋棘蛹谱帖赖们醛靡雕剃掉瓶酱拨忍脉茄赢蓉剁邀钮-精品word文档 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