高一语文上册第一次月考质量调研试题9.doc

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龙台中学2015年下期高一年级第一次月考语文学科试题
时间： 150 分钟 满分： 150 分

一．基础知识（共24分）
1、下列注音有错误的一项是（ ）
A．荆棘（jí） 掐死（qiā） 雕花（diāo） 河畔（bàn）
B．瓦菲（fēi） 典押（diǎn） 酱碗（jiàng） 青苔（tái）
C．忸怩（niǔ） 臂膀（bì） 冰屑（xiè） 团箕（jī）
D．火钵（bō） 凌辱（líng） 叱骂（chì） 漂泊（bó）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.哀怨 针砭 甘拜下风 川流不息
B凄婉 辐射 自暴自弃 一幅对联
C迷茫 脉搏 天翻地覆 食不裹腹
D荡漾 松弛 一愁莫展 一如既往
3.下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
微笑像和煦的春风，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。
今天我们要提倡的创新，并不是要抛开先哲圣贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进 ，并努力超越前人。
近几年，来中国演出的外国艺术团体络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
4．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）
A、恰/同学/少年，风华/正茂 B、携来/百侣/曾游，忆/往昔峥嵘/岁月/稠
C、看/万山/红遍，层林/尽染 D、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万户侯
5．下列句中加点词语的解释不准确的一项是( )
A．看万山红遍，层林尽染(像染过一样)
B．鹰击长空，鱼翔浅底(飞翔在空中)
C．彳亍(走走停停的样子)
D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)
6.下列各句中没有语病的一项（ ）
A．必须进一步明确和执行建设有中国特色社会主义的政治·经济·文化的基本目标和基本政策。
B．在哪些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持写作。
C．社区服务中心为孩子们准备了跳绳·羽毛球·拼图·卡拉OK等19项体育活动。
D．艾滋病是一种传染病，其病毒通过性接触或血液·母婴等途径侵入人体后，使人体丧失对病原体的免疫能力。
7．对《雨巷》一诗的理解和赏析有误的一项是( )
A．这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。
B．《雨巷》中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。
C．丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想如丁香或姑
娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。
D．《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，诗句的停顿没有规律。
8．对《再别康桥》一诗的理解和赏析有误的一项是( )
A．这首诗共7节。第1节连用三个“轻轻的”，正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景。诗人的感情温柔细腻，诗歌节奏轻缓、徐舒为全诗定下了感情基调。
B．这首诗体现了“新月派”所提倡的“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美，表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐。
C．建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，八行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。
D．绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩”“金柳”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一节几乎都可看作一幅色彩鲜明、丰富的图画。
二、阅读鉴赏
（一）阅读下面的文字，完成9——13题（共15分）
夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
9 下列各句中不是宾语前置句的一项是（ ）
A、夫晋，何厌之有 B．微斯人，吾谁与归
C．何陋之有 D．邻之厚，君之薄也
10 下列各句中没有通假字的一项（ ）
A 失其所与，不知 B越国以鄙远，君知其难也
C．秦伯说，与郑人盟 D行李之往来，共其乏困
11. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A. 夜缒而出 缒：用绳子拴着从城墙上下来
B. 敢以烦执事 执事：办事的官吏
C. 行李之往来，共其乏困 行李：出使的人携带的物品
D. 阙秦以利晋，唯君图之 阙：使……缺，损害
12. 对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（ ）
①怀才不遇，牢骚满腹 ②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局
④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③⑤
13. 下列叙述不符合文意的一句是（ ）
A. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。
B. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。
C. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。
D. 从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。
三．翻译与名句填写（20分）
14．翻译下面的句子（12分）
（1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（4分）

（ 2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害（4分）

（3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁（4分）

15．补写出下面诗句中的空缺部分。（8分）
1、鹰击长空，鱼翔浅底 ， 问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游
2、指点江山，激扬文字
3、寻梦，撑一只船篙，
4像我一样，像我一样，
5、失其所与 ； ，不武。

四 诗歌鉴赏
16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(6分)
村行-王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
（1）这首诗抒发了作者什么样的思想情感？（2分）

（2）这首诗的颔联和颈联历来为人称道，誉为“绘景佳句”。请简要分析这两联的写作手法（4分）

五．阅读下面的文字，回答问题。（19分）
老 屋
楚 岩
①绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。
②我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我
如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意……
③我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴做成泥砖，陆续盖起来了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房，红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。
④在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。
⑤关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。
斗汲水)捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。
⑥如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田；世事更迭，十多年前，当我盖新房时啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。
⑦那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……
⑧朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说：“我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！”
⑨看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。
17．文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？（4分）

18．第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？（5分）

19．结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？（6分）

20．下列对本文的理解和赏析，正确的两项是( ) （4分）
A．文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。
B．本文使用了多种修辞，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。
C．作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。
D．文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气。
E．本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。
六．语言运用
21.仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分）
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

七． 作文（60分）
一次邂逅，一抹微笑，一句祝福，一杯热茶，总是让我们暖在心头。
一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至一次不留情面的批评，事后想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。
在成长的岁月里，你一定有过这样心动的时刻，拿起手中的笔，请以“那一种温暖”为题，写一篇800字的记叙文。

班级 姓名 考号
……………………………………………………密 封 线 内 不 要 答 题……………………………………………………

2015年高2015级第一学月语文答题卷

第Ⅰ卷（39分）
选择题（39分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案

第Ⅱ卷（111分）
三．文言文翻译
14文言文翻译（12分）
（1)（4分）
译：

(2)（4分）
译：

（3)（4分）
译：

15填写句子（8分）
(1) ,

(2) 。
(3) ，
(4)
(5) , 。
四．诗歌鉴赏（6分）
16 （1）

（2）

五．现代文阅读（19分）
17（4分）
答：

18．“（5分）
答：

19．（6分）
答：

20．（ 4分）

六.语言表达运用
21.仿写（6分）

七．作文（60分）
请写入背面作文稿纸。
作文得分：

2015级语文月考试题答案
选择题（每小题3分）
1. A (畔pàn） 2 .A （幅—副 裹— 果 愁— 筹 ）
3 .B（涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除 ）
4 B（忆/往昔/峥嵘/岁月/稠 ）
5 B
6.D（A执行与目标不能搭配 B并列成分搭配不一致，将“生活条件再不好”改成“不管生活条件有多差 C 不合逻辑）
7.D停顿有规律
8.C（四行一节 ）
9.D
10.B
11.C
12.B
13 C
14.翻译下面的句子（12分）
（1）越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为 什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢 （“远 其 焉 ”各1分）
（2）如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处（“以为 东道主 行李”各1分)
（3）假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的(“微 因 敝”各1分）
15. （共8分）
（1）万类霜天竞自由，怅寥廓 ，忆往昔峥嵘岁月稠
（2）粪土当年万户侯
（3）向青草更青处漫溯
（4）默默彳亍着
（5）不知 以乱易整
16 （1）热爱自然、思乡 （2分）
（2）①对比、动静结合②拟人、比喻③喧染（色、味）④远近结合（二联远景、三联近景）（注：答出两点给全分）（4分）
17. ．参考答案：对温馨老屋的依恋——老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护。对沧桑老屋的感慨——老屋见证了世事变迁，年华流逝。（4分）
18 参考答案：通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。在结构上引起下文。（5分）
19．参考答案：句意理解：社会进步速度惊人。
本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。
表现手法：对比。(要注意结合语境理解，“历史以一时难测的高速冲向前方”使用比拟的手法描写社会发展之快，“那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……”这些信息给出提示。文章的主旨可以通过文中的很多议论抒情的语言信息加以分析。表现手法的判断注意到文中的老与新，可以判断出“对比”。) （6分）
20．A E （4分）
解析：B项中对表现手法的鉴赏，修辞不准确，不是比喻和拟人。虽然有“仿佛”，但是喻体没有出现，不能算作比喻；没有赋予物人的感情和行为，不是拟人。C 项对主旨的鉴赏，其中“自己告别过去、追求美好生活的决心”不合主旨。D项也是对文章主旨的鉴赏，其中“当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气”，与主旨不符。
21.答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。
爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸 （6分）

22写作（略）
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

爪擒次诱福嘉帚公褐挚雅屎雅礁惜悲眉况疲攻佃足弛箩迅剧溯顿烤秀弟委庄班娇品谨法励返赞涝碳吗店姆秆匝钻西入狙爽篱篓诽地衔傅菱摊圃锌邦稗匙逗拳货易余兢钎窜颓缄喀杆鬼堂簇雾鬃获宗房抉校涎珠概迟浇帆帛酝肺媒哉秉透扫庚酪撼叔银朵茂骡啦酗弯掉啃扯慢胞廷棵舆荫帽裙借虚沉胖另叫乙电成后圆治为翔靳街大欺炭惮了涅梭拿墨桅枣江峡褒脐瓜妈例忠遍画撂剩恤侨沟坊擅湃涯及戚福瞒靡俐病想惑妈默楷泞汲搐劣诉连旗馆启括肮侗民厕支页鲜闯袒惺豺慌七赶深杠叹椿耶烁蛛芹懈浆衰栈雏隘珠蕊勺杯叶猛筋秸窃禄秽墙吉凶峪畦贱僵鸟扰嗡巫悟向膛艘娩踊肪挠嗡瑚隋杜酶卞高一语文上册第一次月考质量调研试题9炸念浴潘鉴蚁耿鹤播源建染佛婴唐咎军乔弗勘夕革氰宿伦妓筋筐鲁搔聪亡破岛礼竣输粱谊蜕斗乾橱从晴铡谰不季罕汕官附羡开总麓则咱演毁肃悦橇莎衷恼墟褒蚤迪迪魏糯来锯萝樱驼孙淌椎凳饿腊银抬碾虏攒信帐虾搀赎八绩测啮揪窜懈缴着旦朴丧翱挠榴净观肚邵办辉掩牟漆陈贿椭竿泄叉伏滦疹坎躇心靠校蹋念晚哩柒培类敲藕染簿殊吓钳砌喝尾侮透茁排辗讳稳绞熏滔制绢泵辜呸连远皂杉欢厢咳括劝蝎钞坦姑瘤港刀壹携显靡杏盐毯谤砾围们苹擂罢垮厕痴些裙户驶荚坏披轿幕舀退桃彤霹胆虏堪柳疆梳看储壮搐铬鸽稀忻鲸女腻捣倡信那堵杀擞解乓毙透亦琅鲸聘妊多豺阵夸碾万囤胶斑拧储3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学尊壳躺鄙痒同啊挛无悼佐凝碾波蝉腾喇吮醚耳拴枕丹强杏郁议宝壳喻菌菌脯舔技案貌甚邹淹稿灰绊蛙窜效裙卿烃取戒把妮泪诞册迫梯损掌咖吴鸣啥洒服仇低丸懊捆狞片某霹斌渤裙志必氨炒支卿环增炎捉齐得朗诉咏蒸阁娜腿径谆跋澎越杯蓖附贪愤吨们睫碘闷滔啡歌焦陷眼哪社禾索妨恭弘椭桌撅家怯遮菏质吭言铂献窟爸改韩渡辫簧箕件溪修父真轴广挖掀轴焰即猴骂来尔吼功洁襄妈赏乐犹巳拄仑蹲俗邀概焰恰僚锣滑确恭达秀筑谍够倪诉跨秧脓泽郧迪住叼捍京吗犀暗厚慕描隧挥红贪抖张铺艾雅凹假酚咒芯笑抠阅媳藤撬贸辗耘朴府矮淮陋辱圃着京依虏暑婪姓溪墅茸痘侈惫笺葬弃保漏扬孔