光的直线传播教学设计.doc

新课标人教版八年级物理上册第四章第一节
《光的直线传播》

教

学

设

计

海原二中 黑义武

新课标人教版八年级物理上册第四章第一节
《光的直线传播》教学设计

海原二中 黑义武

一、教学目标
1、知识与技能:
①通过光的来源的分析能识别光源，通过对不同光源的比较分析知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
②通过实验的观察了解光的直线传播规律。
③通过用光的直线传播解释影子、日食、月食等生活和自然中的重要现象，了解这一规律在社会生活与生产中的一些应用。
④通过比较光的传播速度与声的传播速度体会了解光的传播速度快这一特点。
⑤记住光在真空中的传播速度c=3×108m/s。
2、过程与方法:
①通过经历探究光在空气、水和果冻中传播的实验过程，体会实验方法和实验设计的重要性。
3、情感、态度与价值观:
①通过探究性的学习活动，使学生获得成功的喜悦，激发探究学习光现象的兴趣。
②通过利用实验探究了解光的传播特点使学生体会了解到科学事实是检验科学结论的唯一标准。
二、重点、难点分析
光沿直线传播的规律的了解和应用是本节教学的重点。
能利用光的直线传播解释生活和自然中的一些简单现象是难点。
三、实验器材
1、学生分组:激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、装了水的玻璃杯(水中滴少量墨水)。
2、教师教具:小孔成像演示器（带不同形状小孔的厚纸板、平面镜）、激光笔、水槽两个、香、打火机、电灯、插座。
四、教学方法：
演示实验法、探究实验法、讲述法、讨论法、媒体展示法
五、主要教学过程
教学过程
教师主要活动
学生主要活动
想要达到的教学目标
1、新课引入
1、播放一段2008奥运开幕的视频。
2、演示用带有不同形状的小孔的纸板挡住太阳光在墙壁上都出现的圆形的光斑。

1、观看视频。
2、观察演示。
1、通过观看视频和演示活动激发学生学习光学的兴趣。
2、人们怎样看见物体
1、提问学生：我们靠什么看见这多彩的世界的呢？
2、请一位学生到讲台上，让她看着桌上的一件物体，用一张纸挡在他们之间，问这位同学，看见了吗？问其他同学看见了吗？为什么？
3、帮助学生解释人们看见物体的原因。
1、观察活动，讨论解释人们看见物体的过程。
1、通过这个活动让学生了解到人们看见物体的原因，纠正可能的错误认识。
3、光源
1、教师提问：光从哪里来呢？
2、给出常见的几种物体，请学生比较分析那是光源及光源有什么特点。
3、提示学生从光源的来历给常见的光源分类。
1、学生观察、思考进而说出光的来源。
2、比较分析常见的物体，找出光源的特点。
3、比较常见光源的来历，尝试对光源简单分类。
1、通过光的来源的分析能识别光源，通过对不同光源的比较分析知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。

4、光的传播
1、教师用激光笔在墙壁上打个亮点，提示学生思考：光从激光笔发出是如何传播到墙面上的。
2、利用烟雾演示光在空气中的传播。
3、播放视频《光在空气中沿直线传播》。
4、组织学生探究光在水中和果冻中的传播特点。
5、用媒体展示光在不同中介质中的传播情况。
6、用媒体展示光在不均匀的同种介质中传播情况。
1、观察实验现象和视频。总结出光在空气中沿直线传播。
2、探究光在水中和果冻中的传播特点，并初步总结出光的传播特点。
3观察演示实验现象。总结出光沿直线传播的第一个条件。
4、观察演示实验现象。总结出光沿直线传播的另一个条件。
1、通过实验的观察了解光的直线传播规律。
2、通过经历探究光在空气、水和果冻中传播的实验过程，体会实验方法和实验设计的重要性。
3、通过探究性的学习活动，使学生获得成功的喜悦，激发探究学习光现象的兴趣。
4、通过利用实验探究了解光的传播特点使学生体会了解到科学事实是检验科学结论的唯一标准。
5、光线
1、组织学生画出发光的电灯和从窗户传进来的阳光。
2、讲解光线的画法及意义。
1、尝试画出发光的电灯和从窗户传进来的太阳光。
1、通过这个活动让学生知道光线的作用及意义。
6、光的直线传播解释生活和自然现象
1、组织学生排队。
2、演示一个物体影子的形成。请学生尝试用光的直线传播解释。
3、请一位学生演示日食和月食的形成，并尝试解释。
4、用动画演示小孔成像的情况并进行解释。
1、观察排队的情况，尝试用光的直线传播进行解释。
2、观察影子的形成并尝试用光的直线传播进行解释。
3、观察日食和月食的演示并尝试解释。
4、尝试用光的直线传播解释太阳光为什么通过形状不同的小孔都成圆形的光斑。
1、通过让学生尝试解释排队、影子的形成原因、日食和月食的原因、以及小孔成像的原因，体会了解光的直线传播在生活和自然中的应用。
7、光的传播速度
1、播放一度雷电的视频（时间允许的情况下）。提问学生雷和闪电是同时发生的，为什么先看到闪电而后听到雷声。
2、组织学生阅读71页光的传播速度课文内容。
3、给出声和光的对比表
1、观看视频。
2、阅读课文内容。
3、比较声和光的特点。
1、通过通过以上三个活动，让学生了解光的传播速度快的特点。
2、记住光在真空中的传播速度c=3×108m/s
8、小结
1、提出问题：咱们县上正在修一条到黑城的高速公路，要在一座山上挖条笔直的隧道，如果你是工程师，你有什么好的办法吗？
1、学生讨论并尝试用光的直线传播解决问题。
1、通过这个问题的解决，让学生体会到学习物理的意义。进一步激发学生学习物理的兴趣。

六、练习和作业
1、阅读科学世界。
2、动手动脑学物理：第一、二、三、四题。

光在同种均匀介质中沿直线传播
真空中：c=3×108m/s。
空气中也可认为是: c=3×108m/s。
二、光的传播
三、光的传播速度
一、光源
自身能够发光的物体叫光源
板书设计其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落