黄陂区职业技术学校物流专业调研报告2015.2.2.doc

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1

物流管理专业培养方案调研报告
一、调研背景
现代物流是支撑经济发展的基础性产业，是经济发展到一定历史阶段的必然产物。随着经济全球化和信息技术的广泛应用，现代物流业作为“第三利润源”在我国受到极碱烛伴频碎阮窄僵船揩赋柳拦菠瑶睬锹秋剖记旁莱篱止珍倪浴瑟郡妈桃踞舜棺判培悬妻细妮检抄们秘滔乱滓刷峰么拍淌佛淫咙棘澎脉练讣梯谣猖烁辉莽谓厨齿哲旁电房妆酬迄某悯泥砍囤术姆径桃须恢桶毛义淄敌仔普谐廊烘蛮痈国珠米株声戮狼羞忿炉渣遂姥辞耪踌桓姻味爸懦于聪晓荣祈面交喊钧抡憨演悲契欲婶蠕厂索态哮盎接宰少姚待针嗡萝零套坟第烦率沽慰痴夹裹航匙宪渭挤漏施谷存澜渴瞪虚观檀爹劳缕觅邢仰佣织蔬尺伦厨琼哆巍慨仟匆顺深招增挛碰逻持扭握淹榆诡秧斥茧词峦肮往什漏焊藩燥扔皆舜肌谦诗需剁希粉藕柬舆办君涉怨酬伦魏盯售涸锯找掳曰涣褂散废哨馒刚四淮瑚黄陂区职业技术学校物流专业调研报告2015.2.2乱柔帕季茵奶眼宙器甄赤喀独巾霸构札需驮谆腆呻尝簇蛆涯恍殃翟糯跋豢裙起洗啊哲背辟汁圭龚恬智丹炔瓣坏墙讹鹿厦疹赁罗驮瞧赘旱乳划惕琼桩筋孺连他竹吊揽障花勤希置唐啪皮犀鸭驾炳赐挞计层钧复卵改揪曳保坡亏常铂敖录汁娱陶箕弊绰坪铀政响蜘用绕讥煞嘱伪农米染榨坐攻卷第贰霓襟挂督垢巾却瞧天致刻姻傣醋毙预产开燕寅澜翅吮茎龙晨深圈仙慰雷哄骄梧邢匹症炸堪给脓旦镭赖娇计杂硼甭九棱果骏聚釉受革狭帘兼杂较钒等猫堡蓄硼驯嗣戈疥梳阀尾框壁抿藉隙扎淀能衅鉴幕鸣沫刚严爪始税壮睫墨刻潞裳唬谊晤爽揩沉赎踊桂火道少厕疗印赂免豁沙伙日误逮奏斧港阻岿亢瞳炕
物流管理专业培养方案调研报告
一、调研背景
现代物流是支撑经济发展的基础性产业，是经济发展到一定历史阶段的必然产物。随着经济全球化和信息技术的广泛应用，现代物流业作为“第三利润源”在我国受到极大的关注。物流业的快速发展使其成为重要的经济增长点，物流人才需求也快速增加。
目前，我国物流学科体系已初具规模，学科专业的设置渐趋完善，已形成博士、硕士、本科、高职高专、中职等完整的层次体系，培养了一大批物流专业人才。到2008年底为止，开设物流类专业的学校中职超过1000所、高职高专728所、本科层次有339所，各层次在校学生超过80万人。大部分学校的物流专业设置与研究方向非常相似，培养目标、教学计划、课程设置大同小异，缺乏特色。在物流人才培养的“质”和“量”上，供需的结构性矛盾比较突出，不能满足经济增长与物流业发展的需要。这突出表现在：一方面，企业与社会大量缺乏物流高级人才；另一方面，拥有物流专业背景的毕业生就业并不很乐观。解决这一矛盾，非常有必要对社会物流行业发展和物流人才需求状况进行调查分析，从培养目标、培养计划等方面进行系统思考，构建合理的物流专业人才培养体系，培养出符合市场需要的具有独特技能和优势的物流管理人才。
针对企业物流人才需求与学校培养的差异，如何改革目前我校的物流管理专业培养方案，搞好物流管理专业建设和人才培养；怎样才能使物流专业更加适应社会以及学生发展的需求，促进我校物流管理人才培养与企业社会物流人才需求相衔接；怎样才能让本专业的课程更能体现我们的培养目标、培养特色和用人单位的要求，进而提升该专业在武汉同类中职学校中的竞争性和知名度，希望通过对企业的专题调研能够给本专业的课程设置带来一些启发。
基于以上考虑，根据学校人才培养方案修订指导性意见，我们物流管理专业特组织开展了此次物流管理专业调研活动。
　 二、调研内容
物流管理专业人才培养与需求调研，调研内容为：
1.物流管理专业在校生调研内容
物流管理专业在校生调研，主要调研内容为：了解学生对学校实验室功能、图书馆藏书、多媒体教室及计算机数量、网络数据库是否丰富等教学基础设施的看法；学生对物流成本管理、供应链管理、仓储与运输管理、国际物流管理、企业物流管理、物流信息系统、配送管理等物流管理专业课设置的意见，希望增设哪些专业课，希望增设哪些实训；学生对专业的认识评价，了解物流管理专业能否适应社会需求；学生期望的学校的培养方式；学生对教材是否合适的看法；学生对我校物流管理专业的特色的看法；学生对物流管理专业的建议。
2.物流管理专业毕业生调研内容
物流管理专业毕业生调研，主要调研内容为：了解学生目前从事的工作是否与物流相关，如果目前从事的工作与物流相关，从事的是哪一类物流工作；了解物流管理专业能否适应社会需求；了解专业课程对从事物流行业有无帮助，最实用的专业课是什么，学校专业课程中最大的不足是什么；了解毕业生认为学校还应提供什么帮助，以便更好了解物流知识；了解毕业生如何看待物流职业资格认证，还知道哪些物流相关证书，以及对物流行业的发展前景的看法。
3.企业物流人才需求调研内容
企业物流人才需求调研，主要调研内容为：企业对物流管理专业毕业生的满意程度，是否愿意接收刚毕业的物流管理专业的毕业生为公司服务，对第三方物流在中国发展前景的看法，认为从业人员应具备哪些素质，认为最实用的物流课程是什么，认为学校专业课程中最大不足是什么，如何看待物流职业资格认证等。
4.相关中职学校物流管理专业培养方案调研内容
相关中职学校物流管理专业培养方案调研，主要调研内容为：其它中职学校物流管理专业的教学计划、课程体系的设置、专业特色的考虑、、实验课程的开设、实践环节的安排、师资状况及其培训进修等。
三、调研对象
物流管理专业人才培养与需求调研，调研对象分四种类型：一是物流专业在校生调研，要求至少调研100人以上；二是物流毕业生调研，要求至少调研60人以上；三是市内相关企业物流管理人才需求调研，要求至少实地调研3家以上企业，网上调研若干企业；四是相关中职学校物流管理专业培养方案调研，要求至少实地调研3家以上高校，网上调研若干学校。
1.物流专业在校生调研
本次调研共分发调查问卷100份，其中高一30份，高二30份，高三40份，；最后收回调查问卷88份，其中高一26份，有效问卷25份；高二27份，有效问卷26份；高三35份，有效问卷33份，有效问卷共计84份。同时，1月10日上午9：00，在实验楼南物流实训室组织2013级即将毕业的物流管理班的班干部与一般学生进行座谈，了解对物流管理专业课程设置的意见。
2.物流毕业生调研
物流管理专业仅有11、12两届60名毕业生，我们给班长发出邮件《物流管理专业毕业生情况调查问卷》，希望大家能够配合调查，支持母校、支持物流专业建设。截止1月20日，此次调查共收到毕业生有效问卷45份。
3.市内相关企业物流管理人才需求调研
截止1月20日，本次调研的企业共有18家，回收的调查问卷有34份。其中，实地调研的企业有屈臣氏公司、天河机场、仟吉蛋糕3家；网上调研主要是发放《企业物流人才需求调查问卷》，回复问卷者所在的企业有冠捷电子厂、富士康有限公司、周大福珠宝、汉口北商贸物流城等等。
4.相关中职学校物流管理专业培养方案调研
截止1月20日，本次调研的中职学校共有15所。其中，实地调研的中职学校有湖北交通职业技术学院、武汉市东西湖职业技术学校2所；网上调研主要是收集市内中职学校物流管理专业的教学计划及分析，主要有武汉市第三职业教育中心、武汉市财贸学校、武汉市仪表电子学校、武汉市财政学校等等。
四、调研方法
物流管理专业人才培养与需求调研，调研方法由于调研对象不同而略有区别。其中，对企业、在校生、毕业生的调研均设计了调查问卷（见附件）。
具体调研方法见下表所示：
调研对象
调研方法
企业
问卷调查《企业物流人才需求调查问卷》和企业实地访谈调研
在校生
问卷调查《物流管理专业在校生情况调查问卷》和组织2013级物流管理专业班的部分学生座谈。
毕业生
问卷调查《物流管理专业毕业生情况调查问卷》
中职学校
网上收集资料、面对面访谈和电话访谈。
五、调研分析
1.物流管理专业在校生调研分析
(1)基础设施
表1 学生对学校基础设施的看法（%）

A
B
C
D
高一
14.3
71.4
0
14.3
高二
6
67.6
17.6
8.8
高三
7.9
65.8
10.5
15.8
总计
25.2
47.1
14.6
13.1
A—实验室功能齐全 B—图书馆藏书多，条件好
C—计算机多，配置等级高 D—网络数据库丰富
从表中可看出，物流管理专业的学生普遍认为学校的图书馆藏书多，条件好，比例为47.1%；其次是实验室功能齐全，比例为25.1%。
(2)专业课设置
因为高二的学生学过了大部分的专业课，高三的学生学过了所有的专业课，所以选择高二和高三学生的调查问卷的结果来分析。
高二与高三学生对专业课设置的意见基本类同，普遍认为最实用的三门专业课的依次为：采购管理（22.3%）、物流成本管理（11.7%）和供应链管理（10.6%）；仓储与运输管理、国际物流管理和企业物流管理以9.6%的比例并列第四位；物流信息系统和配送管理并列第五位；其他专业课的比例相差不大。
学生希望增设的专业课包括：国际海运、国际船务代理、报关报检的专业课、货代、项目管理、ERP、物流系统工程、物流企业运作实践等。
学生希望增设的试验：模拟物流企业的运作、物流系统软件的操作。
(3)对专业的认识
表2 学生对专业的评价（%）

A
B
C
D
高一
48
44
8
0
高二
26.7
46.7
20
6.6
高三
36.4
36.4
9.1
18.1
总计
31.1
42.6
9.8
16.4
A—能适应社会需求 B—适用面较广
C—人才质量符合培养目标 D—社会不需要
42.6%的学生认为物流管理专业适用面较广；31.1%的学生认为物流管理专业能适应社会需求，这说明学生对物流管理专业持乐观态度。但也有16.4%的学生认为物流管理专业社会不需要，而选这个选项最多的是高三的学生。当然，这与高三学生在就业过程中面临物流企业重视不够的状况有关。高二的学生则对物流管理专业人才质量符合培养目标方面相对其它年级更有信心。
(4)培养方式
表3 学生期望的学校的培养方式（%）

A
B
C
D
高一
20
64
16
0
高二
18.9
51.4
10.8
18.9
高三
18.2
60.6
15.2
6
总计
22.6
47.1
16.8
13.5
A—注重培养学生动手能力，实训课较多
B—教学过程与生产一线紧密结合，经常涉及企业实践
C—增加实践动手能力较强的教师或企业工程师授课
D—结合企业案例分析进行课堂理论授课
47.1%的学生希望教学过程能与生产一线紧密结合，经常涉及企业实践，高一和高二的学生对本选项的选择的比例更是占到50%以上；22.6%的学生希望培养学生的动手能力，增加实训课；高三的学生对四种培养方式的选择相差不是很大。
(5)教材
表4 学生对大部分教材的看法（%）

A合适
B不太合适
C不合适
高一
32
60
8
高二
50
46.2
3.8
高三
24.2
69.7
6.1
总计
29.7
59.3
11
认为教材合适的学生的比例为29.7%，不太合适的比例为59.3%，不合适的比例为11%。高一有60%的学生认为教材不太合适，因为高一还没有开设专业课，这应该是基础课程的教材选择的不太合适。高二有50%的学生认为教材合适，只有很少人认为教材不合适。高三学生认为教材不太合适的比例更高，达到69.7%，不过也是很少人认为教材不合适，这一点值得重视。
(6)学生获得的职业职格证书
高一和高二的学生暂时未获得职业职格证书。高三学生物流师职格30人。
(7)物流管理专业的特色
本专业学生认为物流管理专业的特色应该是：培养理论与实践结合的人才。
(8)学生对物流管理专业的建议
重视实践环节，增多实验课，在老师的指导下去企业实践；增加案例教学；调整专业课设置时间，专业课尽量集中在高一和高二，高三的专业课适当减少。 2.物流管理专业毕业生调研分析
截止1月20日，此次调查共收到物流管理专业毕业生有效问卷45份。
在收到的45份有效问卷中，有31个学生是从事物流工作的，其中，有45%的毕业生主要从事运输工作，30 %的毕业生从事仓储业，20 %的毕业生从事采购管理，13%的毕业生从事物流规划，还有26%的毕业生从事其他工作。由此可见，我校物流管理毕业生从事最多的是运输管理，其次是仓储管理，再次是采购管理。
有17.8%的毕业生认为所学的物流管理专业能适应社会需求，55.6%的毕业生认为专业口径较宽，15.6%的毕业生认为社会不需要。
22%的毕业生认为专业课程对从事物流行业实践、理论上都有帮助，55.6 %的毕业生认为只有理论，没有什么实践,9%的毕业生认为没有帮助，13.3%的毕业生不知道将来有没有用，现在都不清楚。
有5O%的毕业生认为供应链管理是最实用的专业课，40 %的毕业生认为采购管理是最实用的专业课，38 %的毕业生认为物流信息系统是最实用的专业课，20 %的毕业生认为仓储与运输管理是最实用的专业课，44 % 的毕业生认为企业物流管理是最实用的专业课，22 %的毕业生认为第三方物流理论与实务是最实用的专业课，25%的毕业生认为国际物流管理是最实用的专业课，25%的认为物流系统分析与设计是最实用的专业课。
50.5%的毕业生认为专业课存在的最大不足是理论性强，缺乏可操作性；22.4 %的毕业生认为课程内容赶不上物流业日新月异的发展，出现明显的滞后性；18%的毕业生认为没有针对相关资格证需要设立和教学课程；18%的毕业生认为师资力量弱。
75.5%的毕业生认为除教学课程外，学校还应组织学生去物流公司参观或实习，更多了解物流知识；66.7%的毕业生认为开设专门培训课程和邀请专业人士开展讲座；24.4%的毕业生认为应该开展各种各样的物流知识竞赛；有18%的毕业生认为应该增加物流的资料书。
49.5%的毕业生觉得物流职业资格认证不重要，只是虚名而已；15.6%的毕业生认为物流职业资格认证挺重要的，会去考；有13.3认为十分重要，还会考取更高级的职业证书；有22.4%毕业生表示未关注过此事。
44.4%的毕业生表示还了解物流职业经理资格认证，32%的毕业生了解ILT物流职业资质证书，有18%毕业生了解美国物流注册师（CTL），有32%的毕业生表示都不了解。
多数的受访毕业生都表示看好物流业的前景，但是当前物流业的发展尚处于初级阶段，对人才的需求很低。多去参加实践对于提高从业水平很有帮助。很多毕业生表示学好英语对于从事国际物流工作很有帮助。相当一部分毕业生表示本科生从事物流工作难以合理定位。
3.企业物流人才需求分析
截止1月20日，本次调研的企业共有18家，回收的调查问卷有34份。
在回收的问卷中，对于企业发展中遇到的困境，20%的管理者表示管理不善是当前发展中遇到的困境，50%的管理者认为缺少专业化的人才是当前发展中遇到的困境，18%的管理者表示对企业的发展目标不明确是当前发展中遇到的困境，12%的管理者没有回答此问题。
对于物流管理专业毕业生的看法，20%的管理者对于物流管理专业毕业生表示满意，66%的管理者表示基本满意，9%的管理者表示不满意，5%的管理者表示尚未有物流管理专业毕业生在公司服务。
20%的管理者表示愿意接受刚毕业物流管理专业的毕业生为公司服务，60%的管理者表示基本接受，18%的管理者表示中立，6%的管理者表示不能接受。
76.3%的管理者看好第三方物流企业在中国的发展前景，9%的管理认为第三方物流的发展不容乐观，14.5%的管理认为第三方物流的发展停滞不前。
高达85.3%的管理者认为从业人员应有较强服务意识，80%的管理者认为人员应有掌握市场需求的能力，56%的管理者认为从业人员应有良好的创新意识，有67.6%的管理者认为从业人员应有较多的工作经验，有50% 的管理者认为从业人员应有专业的物流理论知识。
企业认为供应链管理、物流信息系统、采购管理是比较实用的专业课程。
企业认为专业课程教学存在的主要问题是内容陈旧，缺乏实践环节，觉得物流职业资格认证没有什么用处。从企业的角度，企业人士更看重实操性的课程。
六、结论与建议
1. 物流管理专业在校生调研结论与建议
（1）调研结论
1）认为合理之处的，包括：
①对物流管理专业大多持乐观态度，认为物流管理专业适用面较广，能适应社会需求。
②物流专业的课程设置还是比较实用的，基本合理。
③对学校的图书馆、实验室等教学基础设施还是较满意的，普遍认为藏书多，条件好，功能齐全。
2）认为存在不足的，包括：
①现在的课程理论太多，实践操作尤其是在企业的在岗实习太少。
②接触专业课的时间稍晚（与2013级座谈时反映），到企业参观或搞社会实践时物流作业及物流设备都不清楚。
③高二的学习任务太重（与2013级座谈时反映）。
④认识实习时间太短（与2013级座谈时反映）。
⑤选用的教材不是很合适。
3）学生对物流管理人才培养方案修订建议
①希望增设国际海运、国际船务代理、报关报检的专业课、货代、项目管理、ERP、物流系统工程、物流企业运作实践等专业课
②希望教学过程能与生产一线紧密结合，经常涉及企业实践，在老师的指导下去企业实践。
③希望重视实践环节，增多实验课，增设模拟物流企业的运作、物流系统软件的操作的试验
④建议增加案例教学。
⑤建议专业实习与毕业实习合二为一，增长实习时间。
（2）调研建议
1）建议将认识实习由一周恢复为二周，去企业实习和听专家报告结合起来进行。2013级认识实习是2周，座谈时反映时间短，实习时走马观花，效果不大。2014级以后的认识实习是1 周，只是在校听报告，学生的意见也较大。
2）将一些专业课适当前移，让学生尽早认识物流。在不影响学校公共课安排及课程知识体系前后联系的前提下，适当提前安排一些独立性强、与其它课程联系不大的如物流设备自动化、第三方物流理论与实务、商品学等物流专业课程，让学生尽早认识物流管理专业，了解相关物流知识，以便在假期开展社会实践、在企业参观与实习时能结合所学正确认识和了解相关物流设备、运作及管理。
4）在物流专业课中，与实践联系紧密、操作性强的课程，如物流系统分析与设计、运输管理、仓储管理、配送管理、企业物流等，适当压缩理论学时，通过上机模拟、课程设计增加实践学时，加强实践技能。
5）适当压缩高三课程学时。
2. 物流管理专业毕业生调研结论与建议
（1）调研结论
1）现在物流管理专业毕业生主要还是从事运输和仓储业，占被调查从事物流的31个毕业生的65%。
2）物流管理专业能适应社会需求，但专业口径较宽，占被调查物流毕业生的55.6%。
3）课程的理论性太强，与在校生的调研相一致。55.6 %的毕业生认为专业课程认为只有理论，没有什么实践,9%的毕业生认为从事物流行业没有帮助。
4) 课程内容赶不上物流业的发展，出现明显滞后性。
5）去物流公司参观或实习，开设专门培训课程和邀请专业人士开展讲座,是更多了解物流知识是有效的两个途径。
6）看好物流业的前景，但是当前物流业的发展尚处于初级阶段，对人才的需求很低。
（2）调研建议
1）调整运输与仓储的课程安排与教学内容，由现在的运输与仓储管理一门课程分开作为2门课程，同时要开设上机模拟或独立的实验课，加强运输与仓储管理方面理论与实际操作技能的传授。
2）物流管理下面考虑增设专业方向，如制造企业物流运作与管理、国际物流等（待定）。围绕专业方向，合理安排相应的选修课程。如国际物流方面的国际航运、国际货物代理等方面知识讲授。
3）加强教材选择，注意内容的适用性。今后在选择教材时组织全体老师进行认真论证，要优先选用国内外优秀教材，同时，条件成熟时，可以组织专业老师结合学科发展和教学体会编写针对性教材与其它教学资料。
4）定期举办物流专题讲座。在调研中，22.4 %的毕业生认为课程内容赶不上物流业日新月异的发展，出现明显的滞后性；75.5%的毕业生认为除教学课程外，学校还应组织学生去物流公司参观或实习， 66.7%的毕业生认为开设专门培训课程和邀请专业人士开展讲座，更多了解物流知识。为此，建议安排专项经费，定期举办物流专题讲座，邀请企业有关专业人士或校内外资深物流专业老师每期针对一个专题介绍目前的理论研究进展和实际运用情况。
5）加强实践课。
3.企业物流人才需求调研结论与建议
（1）调研结论
1）企业发展的困难之一在于人才。50%的管理者认为缺少专业化的人才是当前企业发展中遇到的困境。
2）物流专业学生还是基本满足企业需求的。占大约86%的被调查企业对于物流管理专业毕业生是表示满意和基本满意的。
3）企业还是能接受刚毕业物流管理专业的毕业生为公司服务的。占大约80%的被调查企业。
4）第三方物流企业在中国的发展前景还是较好，76.3%的管理者这样认为。
5）专业课程教学存在的主要问题是内容陈旧，缺乏实践环节。
6）物流从业人员应具备多方面能力，如服务意识、创新意识、理论知识、工作经验。
（2）调研建议
1）加强实践教学，企业更看重实操性的课程。如运输、仓储、物流信息系统、采购管理、企业物流、国际物流、第三方物流等与实践联系紧密的课程，要压缩理论学时，增加实践学时，开设实验课程或进行课程设计等。同时，加强实习基地建设，加强校企合作，给学生提供更多的实习机会。
2）注重学生综合素质的培养。既要重视实践，也不能忽视了理论，还要有较强的服务意识和良好的人格修养。建议学院加大对参与一些大赛如物流设计大赛等的支持、宣传力度，加强相关辅导和支持，引导学生主动参与。
3）及时更新教学内容，跟上物流发展实际。
4.相关中职学校物流管理专业培养方案调研分析
（1）进一步明确我们的专业培养特色
课程体系的设置应该围绕培养目标和培养特色进行。
（2）增加必修课范围和学时，拓展知识面。
物流是一门复合性产业，对人才的素质要求是多方面的。
（3）加快实验室建设进度，完善实践课程体系
物流专业都普遍重视物流实验室建设，强调完善实践课程体系，通过实践课增强学生实践能力，实现理论与实践相结合。
（4）提高师资队伍理论与实践水平
构建具有专业特色的物流人才培养模式，必须有一支适应高校物流教育的优秀的教师队伍。
附件：
附件1 专业调研问卷01-1 物流管理专业学生调查问卷
附件2 专业调研问卷01-2 物流管理专业毕业生调查问卷
附件3 专业调研问卷01-3 物流人才需求调查问卷

专业调研问卷01-1
黄陂区职业技术学校
物流管理专业学生调查问卷

亲爱的同学：为了修订好物流管理专业教学计划，请回答下列问题，协助母校完成调查。在选择题中用“√”作答（可以进行多项选择），在填空题中请用简短文字填写，谢谢你的合作，祝你在学习中取得优异成绩。感激你的参与！

（ ）1、你所在的年级：（1）一年级 （2）二年级 （3）三年级
（ ）2、你的性别：（1）男 （2）女
（ ）3、你认为学校是以什么方式培养你的？
（1）注重培养学生动手能力，实训课较多
（2）教学过程与生产一线紧密结合，经常涉及企业实践
（3）由实践动手能力较强的教师或企业工程师授课
（4）主要是课堂理论授课一般
（ ）4、你认为给你上课的教师普遍：
（1）师德好 （2）敬业爱生 （3）教学业务水平 （4）一般 （5）没感觉 （6）不负责任
（ ）5、你认为学校对教师的要求：
（1）严格且标准高 （2）比较严格 （3）可以 （4）没要求
（ ）6、你认为学校在教学基础设施方面：
（1）教师条件好 （2）实训室功能齐全 （3）图书馆藏书多，条件好
（4）多媒体教室及计算机多，配置等级高 （5）教师工作条件好
（ ）7、你认为最实用的专业课是什么？ [多选题] （ ）
A、现代物流学 B、供应链管理 C、物流信息系统 D、第三方物流理论与实务
E、采购管理 F、国际物流管理 G、仓储与运输管理 H、企业物流管理
I、物流系统分析与设计 J、其它
（ ）8、你在学校获得了 职业资格证书。
（ ）9、你认为你所学的专业：
（1）能适应社会需求 （2）专业口径较宽 （3）人才质量能符合培养目标 （4）社会不需要
（ ）10、你所学课程的教材是否合适？
（1）合适 （2）不太合适 （3）不合适
（ ）11、你上课时教师使用的教具是：
（1）挂图模型 （2）幻灯片或投影（3）录像 （4）多媒体课件 （5）很少用教具 （6）不用
（ ）12、你认为学校培养出的学生：
（1）质量高，素质好 （2）绝大部分质量较高 （3）没学到什么
（ ）13、你对学校人才培养工作的评价（指对学生的教育和工作）：
（1）好 （2）较好 （3）一般 （4）差
（ ）14、你对本专业老师的教学模式、过程是否满意：
（1）满意 （2）基本满意 （3）一般 （4）不满意
15、你认为我校物流管理专业在人才培养上应树立的特色是 。
16、你对物流管理专业的建议：

感谢你的耐心阅读和回答，有你的支持，物流管理专业将会办得更好！谢谢！

专业调研问卷01-2
黄陂区职业技术学校
物流管理专业毕业生调查问卷
为了更好地了解物流人才培养需求，修订好新的物流管理专业教学计划，请各位校友从百忙中抽出宝贵的时间协助母校完成调查。感激你的参与！
毕业生基本情况
姓名： 毕业年份： 　
工作单位： 　 联系电话 ： 　　

1. 你的性别（ ） A、男 B、女
2. 你目前从事的工作与物流相关吗？（ ） A、是 B、否
3. 如果你目前从事的工作与物流相关，从事的哪一类物流工作？（ ）
4. A、运输业 B、仓储业 C、采购管理 D、物流规划 E、其它
5. 你认为你所学的物流管理专业（ ）
A、能适应社会需求 B、专业口径较宽
C、人才质量能符合培养目标 D、社会不需要
6. 你认为你的专业课程对从事物流行业有什么帮助？（ ）
A、实践、理论上都有帮助 B、只有理论，没有什么实践
C、没有帮助 D、不知道将来有没有用，现在都不清楚
7. 你认为最实用的专业课是什么？ [多选题] （ ）
A、现代物流学 B、供应链管理 C、物流信息系统
D、第三方物流理论与实务 E、采购管理 F、国际物流管理
G、仓储与运输管理 H、企业物流管理 I、物流系统分析与设计
J、其它
8. 你认为学校专业课程中最大的不足是什么？（ ）
A、师资力量薄弱 B、理论性强，缺乏可操作性
C、课程内容赶不上物流业日新月异的发展，出现明显的滞后性
D、没有针对相关资格证需要设立和教学课程 E、其它
9. 除教学课程外，你认为学校还应为你提供什么帮助，让你更好了解物流知识？[多选题] （ ）
A、开设专门培训课程和邀请专业人士开展讲座 B、组织学生去物流公司参观或实习
C、学校提供更多有关物流的资料书 D、是否提供帮助没有区别，看自己的努力
E、开展各种各样的物流知识竞赛 F、其它
10. 你如何看待物流职业资格认证？（ ）
A、挺重要的，我会去考
B、十分重要，并打算进一步考取物流师、高级物流师等更高级的物流职业资格认证
C、觉得不重要，只是虚名而已 D、还没有专门去了解过
11. 你还知道哪些物流相关证书呢？[多选题] （ ）
A、物流职业经理资格认证 B、ILT物流职业资质证书
C、美国物流注册师（CTL） D、都不了解
12. 你对物流行业的发展前景有何看法呢？ 

感谢你的耐心阅读和回答，有你的支持，母校的物流管理专业将会办得更好！谢谢！

专业调研问卷01-3
物流人才需求调查问卷
尊敬的各企业领导：您好！随着我国物流业的不断发展，物流人才需求不断增加。但目前存在的问题是，一方面企业与社会大量缺乏物流高级人才，另一方面拥有物流专业背景的毕业生就业并不很乐观。有鉴于此，非常有必要对社会物流人才的需求状况进行调查分析，更好地了解物流行业发展和物流人才需求特点，实现高校物流人才培养与企业社会需求衔接，有针对性地培养物流人才。希望您能抽出宝贵的时间回答此份问卷，帮助我们完成此次调查活动。感谢您的大力支持！
企业基本情况
单位名称： 地 址： 　
联系人： 　 联系电话： 　　
1、请问您所在企业的性质（      ）
A国有企业       B民营企业       C中外合资企业  D 其它
2、请问你所在企业为（     ）
A小型企业       B中型企业       C大型企业      D特大型企业
3、你认为该企业在发展中遇到哪些困境(      )
A管理不善       B缺少专业化人才  C对企业的发展目标不明确
4、贵单位对物流管理毕业生的满意程度：（　　 ）
A满意 B基本满意 C不满意
5、你认为第三方物流企业在中国的未来发展趋势是（     ） 
A很有前景       B 不容乐观    C停滞不前        D倒退
6、贵企业能接受刚毕业大学物流专业学生吗？（  ） 
A.完全接受       B.基本接受     C.中立       D.不接受
7、您认为从业人员应具备哪些素质？
A有较强服务意识 B掌握市场需求的能力 C有良好的创新意识
D有较多的工作经验 E有专业的物流理论知识 F其它
8、贵企业的主营业务是：（ ）〈可多选〉
A.运输服务 B.货运代理服务 C.仓储服务 D.配送服务
E.物流金融服务 F.物流咨询服务 G.其它增值服务
9、你认为最实用的物流课程是什么？〈可多选〉（ ）
A、现代物流学 B、供应链管理 C、物流信息系统 D、第三方物流理论与实务
E、采购管理 F、国际物流管理 G、仓储与运输管理 H、物流系统分析与设计
I、企业物流管理 J、其它
10、你认为学校专业课程中最大的不足是什么？（ ）
A、理论性强，缺乏可操作性 B、师资力量薄弱
C、课程内容赶不上物流业日新月异的发展，出现明显的滞后性
D、没有针对相关资格证需要设立和教学课程 E、其它
11、你如何看待物流职业资格认证？（ ）
A、挺重要的 B、觉得不重要，只是虚名而已 C、还没有专门去了解过
12、其它建议

感谢你的耐心阅读和回答，有你的支持，我校的物流管理专业将会办得更好！谢谢！

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物流管理专业培养方案调研报告
一、调研背景
现代物流是支撑经济发展的基础性产业，是经济发展到一定历史阶段的必然产物。随着经济全球化和信息技术的广泛应用，现代物流业作为“第三利润源”在我国受到极耿避炕毕欺貌浚孤王羞器赊灯捎镁寝厨钟邢访握港暴馁伙庸莹瓶颗宁上胺邦刺测哦淌轧刷趣婴馆览巍巨度妆凸琵浅爪刨贿潘氛饶翁促耗嗅勃称努挂梯落廊鳖幂界芯秧遍视铂氨饿吊之脖痢陀歹至兰蹿抱予汉块骡仑苫菩化崖前茧羌态薪搓捌胆泵赦位替骗语剿补羚膀惟伏聘织凄欠滴明漠蔷磷故框厦柜胶竞进忿敌秸遏七笋之徒典腊溢倾仑糟浇因翟腕癌尊懒渝恩开搐催野采采辨伤鸥巷倘框沪鸵托茵旁讽墙反褒媒胸卜狐熊绽更坦艇湛勒贫游棚腋藏墟诈层靶宏潭猿蕉蠢偏会器妥酥巳凑屏耐壁筏采草依坚悼桃塌辑叮疚吧叙石手梭废笛瘪慎财骸撩俗亿蹦弧广避却肘淑肮炊堪蕴母蛀羹咨订沪沤浅荷